7.1血液說課稿-2024--2025學(xué)年北師大版生物七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析7.1血液說課稿-2024--2025學(xué)年北師大版生物七年級下冊。本節(jié)課主要圍繞血液的組成、功能以及血液循環(huán)途徑展開，通過實驗探究和理論講解，使學(xué)生了解血液的基本知識，培養(yǎng)觀察、分析和實驗操作能力。教材內(nèi)容與七年級學(xué)生認知水平相符合，貼近生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析二、核心素養(yǎng)目標分析。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)生命觀念，理解血液作為生命活動重要組成部分的重要性；提升科學(xué)思維，通過實驗和觀察發(fā)展歸納、推理等科學(xué)方法；增強探究實踐能力，通過動手操作學(xué)習(xí)血液檢測技術(shù)；同時，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認識到健康生活方式對血液質(zhì)量的影響。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①血液組成成分及其功能，使學(xué)生理解紅細胞、白細胞和血小板在血液循環(huán)中的作用。

②血液循環(huán)途徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，讓學(xué)生掌握血液循環(huán)的基本流程。

2.教學(xué)難點，

①血液類型和血型遺傳規(guī)律，學(xué)生需要理解血型的概念和遺傳方式，并能解釋血型鑒定的重要性。

②血液凝固過程，涉及血液凝固的生理機制和臨床應(yīng)用，需要學(xué)生通過實驗和理論結(jié)合來理解這一復(fù)雜過程。

③血液疾病的防治知識，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防血液疾病，并了解常見血液疾病的防治措施。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：生物顯微鏡、血液分離器、血型鑒定試劑、計算機、投影儀。

-課程平臺：學(xué)校生物實驗室管理系統(tǒng)、生物教學(xué)軟件。

-信息化資源：血液組成和功能的動畫演示、血液循環(huán)視頻資料、血液疾病防治科普文章。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗操作、角色扮演、課堂提問。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示人體血液循環(huán)圖，提問學(xué)生：“你們知道血液在人體中扮演什么角色嗎？”通過提問引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：簡要回顧血液循環(huán)的基本概念，如心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及血管的基本類型。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解血液的組成，包括血漿和血細胞的區(qū)別，以及血細胞的功能。

-舉例說明：通過實際案例，如貧血、血小板減少癥等，說明血液成分不足或異常對健康的影響。

-互動探究：分組討論血液的類型和血型遺傳規(guī)律，讓學(xué)生通過小組合作的方式探究血型鑒定的原理。

3.實驗操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下，進行血液分離實驗，觀察紅細胞、白細胞和血小板的特點。

-教師指導(dǎo)：提供實驗步驟和注意事項，確保學(xué)生安全操作，并解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.血液循環(huán)途徑學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：通過觀看血液循環(huán)動畫，跟隨血液流動的路徑，理解體循環(huán)和肺循環(huán)的順序。

-教師指導(dǎo)：解釋血液循環(huán)途徑中的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)和功能，如心臟的四個腔室和血管的類型。

5.血液凝固現(xiàn)象探究（約25分鐘）

-學(xué)生活動：進行血液凝固實驗，觀察血液從流動狀態(tài)變?yōu)槟虪顟B(tài)的過程。

-教師指導(dǎo)：講解血液凝固的生理機制，包括血小板的作用和凝血因子的參與。

6.血液疾病防治知識講解（約15分鐘）

-學(xué)生活動：討論常見血液疾病的預(yù)防和治療方法，如輸血、抗凝治療等。

-教師指導(dǎo)：結(jié)合實際案例，講解血液疾病的危害和防治措施。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

-教師指導(dǎo)：個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)血液對人體的重要性以及保持血液健康的方法。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、完成實驗報告和準備下節(jié)課的討論話題。六、知識點梳理1.血液的組成

-血漿：占血液體積的約55%，主要由水、蛋白質(zhì)、無機鹽、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物組成。

-血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。

-紅細胞：主要負責(zé)攜帶氧氣和二氧化碳，含有大量的血紅蛋白。

-白細胞：參與免疫反應(yīng)，包括吞噬細胞和淋巴細胞。

-血小板：參與血液凝固過程，有助于止血。

2.血液的功能

-運輸功能：攜帶氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物。

-免疫功能：白細胞參與抵御病原體和維持免疫平衡。

-凝血功能：血小板和凝血因子共同作用，防止出血。

3.血液循環(huán)途徑

-體循環(huán)：血液從左心室流出，經(jīng)過主動脈、各級動脈、毛細血管網(wǎng)，再通過各級靜脈回到右心房。

-肺循環(huán)：血液從右心室流出，經(jīng)過肺動脈、肺毛細血管，再通過肺靜脈回到左心房。

4.血液類型和血型遺傳規(guī)律

-血液類型：根據(jù)紅細胞表面抗原的不同，可分為A型、B型、AB型和O型。

-血型遺傳規(guī)律：遵循孟德爾遺傳規(guī)律，父母的血型可以決定子女的血型。

5.血液凝固過程

-凝血因子：參與血液凝固過程的蛋白質(zhì)。

-凝血過程：包括凝血酶原激活、纖維蛋白原轉(zhuǎn)化為纖維蛋白等步驟。

6.血液疾病的防治

-預(yù)防措施：保持健康的生活方式，如合理飲食、適量運動、避免吸煙等。

-治療方法：根據(jù)不同疾病采取相應(yīng)的治療措施，如輸血、抗凝治療、免疫調(diào)節(jié)等。

7.血液檢測技術(shù)

-血常規(guī)檢測：通過血液分析，了解紅細胞、白細胞和血小板的數(shù)量和形態(tài)。

-血型鑒定：通過檢測紅細胞表面的抗原，確定個體的血型。

8.血液健康與疾病的關(guān)系

-血液健康對身體健康至關(guān)重要，血液異?？赡軐?dǎo)致各種疾病。

-關(guān)注血液健康，有助于預(yù)防和治療相關(guān)疾病。

9.血液疾病案例

-貧血：由于紅細胞或血紅蛋白數(shù)量不足，導(dǎo)致組織缺氧。

-血小板減少癥：血小板數(shù)量不足，導(dǎo)致出血不易止住。

-白血?。喊准毎惓Ｔ錾?，可能導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能受損。

10.血液與健康生活方式

-健康飲食：保證充足的營養(yǎng)攝入，避免過量攝入脂肪和高糖食物。

-適量運動：增強體質(zhì)，提高免疫力。

-避免吸煙和酗酒：減少對血管的損害，降低血液疾病風(fēng)險。七、板書設(shè)計1.血液概述

①血液組成：血漿、紅細胞、白細胞、血小板

②血液功能：運輸、免疫、凝固

2.血漿

①成分：水、蛋白質(zhì)、無機鹽、營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物

②功能：營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運輸

3.血細胞

①紅細胞：形態(tài)、功能（氧氣和二氧化碳的運輸）

②白細胞：形態(tài)、功能（免疫反應(yīng)）

③血小板：形態(tài)、功能（血液凝固）

4.血液循環(huán)途徑

①體循環(huán)：左心室→主動脈→各級動脈→毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→右心房

②肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺毛細血管→肺靜脈→左心房

5.血液類型

①血型：A型、B型、AB型、O型

②遺傳規(guī)律：孟德爾遺傳規(guī)律

6.血液凝固

①凝血因子：參與血液凝固的蛋白質(zhì)

②凝血過程：凝血酶原激活、纖維蛋白原轉(zhuǎn)化為纖維蛋白

7.血液疾病

①貧血：紅細胞或血紅蛋白數(shù)量不足

②血小板減少癥：血小板數(shù)量不足

③白血病：白細胞異常增生

8.血液健康與生活方式

①健康飲食：充足營養(yǎng)，避免過量攝入脂肪和高糖食物

②適量運動：增強體質(zhì)，提高免疫力

③避免吸煙和酗酒：減少血管損害，降低血液疾病風(fēng)險八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實驗教學(xué)：我注重實驗教學(xué)，通過血液分離實驗，讓學(xué)生親自動手，觀察血液成分，這樣不僅加深了他們對知識的理解，也培養(yǎng)了他們的實驗操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生注意力不夠集中，需要我更加細致地管理課堂紀律。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗操作不夠熟練，這可能是因為實驗前的準備工作不夠充分。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到對于一些抽象的概念，可能需要更多的實例來幫助學(xué)生理解，而不是僅僅依靠講解。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：為了提高課堂紀律，我將加強對學(xué)生的行為規(guī)范教育，同時，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎勵機制，鼓勵學(xué)生積極參與課