11三峽（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版語文八年級上冊《三峽》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.利用課下注釋和工具書，理解課文內(nèi)容。

2.感受三峽的特點，體會作者寫景的妙處。

教學(xué)重點

1.利用課下注釋和工具書，理解課文內(nèi)容。

2.感受三峽的特點，體會作者寫景的妙處。

教學(xué)難點

感受三峽的特點，體會作者寫景的妙處。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

《長安三萬里》火爆出圈，它不僅展現(xiàn)了有血有肉的文人形象，還體現(xiàn)了時代洪流與個人命運的交織，萬里詩卷和獨屬中國人的浪漫情懷。透過一首首家喻戶曉的古詩，我們看到很多三峽的“身影",例如《早發(fā)白帝城》《峨眉山月歌》.……今天，我們借”長安三萬里"之風(fēng)，走進(jìn)《三峽》,欣賞這里的山水。

二、夯實基礎(chǔ)

1.作者簡介

酈道元(公元470——527年),南北朝時北魏著名的散文家、地理學(xué)家。著有《水經(jīng)注》,不僅是地理學(xué)的重要著作，也是具有較高文學(xué)價值的散文名作。

2.讀準(zhǔn)字音

闕(quē)

疊嶂(zhàng)

曦(xī)

月襄(xiāng)

陵沿溯(sù)

素湍(tuān)

絕峨(yǎn)

長嘯(xiào)

屬(zhǔ)引哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)

3.辨明詞義

(1)通假字。

略無闕處(通“缺”空隙，缺口);哀轉(zhuǎn)久絕(通"囀"婉轉(zhuǎn)。)

(2)古今異義。

夏水襄陵(襄：沖上，漫上);清榮峻茂，良多趣味(良：甚，很。)

(3)一詞多義。

自三峽七百里中(自：于。這里是“在”的意思。)

自非亭午夜分，不見曦月(自：如果。)

(4)重點詞語。

重巖疊嶂(重重疊疊的山峰像屏障一樣)

沿溯阻絕(沿：順流而下。溯：逆流而上。上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。)

乘奔御風(fēng)(奔：飛奔的馬。騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng))

素湍綠潭(白色的急流，回旋著清波；碧綠的潭水，映出山石林木的倒影)

清榮峻茂(水清樹榮，山高草盛)

哀轉(zhuǎn)久絕(聲音悲涼婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失)

三、讀懂文意

小組合作，利用課下注釋和工具書試譯課文，并在全班交流。

明確譯文：

在七百里三峽當(dāng)中，兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

到夏天江水漫上山陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻斷。有時皇帝的命令要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，中間的一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風(fēng)，也不如船行的快。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了(山石林木)的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中。水清、樹榮、山高、草盛，實在是有很多趣味。

每到秋雨初晴、霜降的時候，樹林和山澗之中一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以漁民們唱道："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

四、問題探究

1.作者從哪些方面描寫三峽的自然景物，分別寫出景物的什么特點

明確：作者是從“山”、"水"兩方面描寫三峽自然景觀的。

(1)山的特點：連綿不斷(山多),高峻挺拔(山高)。

(2)水的特點：水勢浩大(水大),水流湍急(水急)。

2.明末清初文學(xué)家張岱認(rèn)為“古來記山水手，太上酈道元”,酈道元所寫的山水文章到底妙在何處呢請同學(xué)們品析下面的句子。

屏顯：

兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月

則素湍綠潭，回清倒影，絕慨多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。"

明確：

(1)正側(cè)面描寫相結(jié)合：“兩岸連山，略無闕處“正面寫山”連"的特點，“重巖疊嶂，隱天蔽日”自非亭午夜分，不見曦月"側(cè)面烘托山高；以空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”渲染猿鳴凄異、山谷空曠，既正面摹聲，又從側(cè)面引用“漁者歌"以其凄涼寫猿鳴。

(2)視角變化：俯視：“素湍……倒影”;仰視：“絕……飛漱其間"。

(3)動靜聲色具備：“回清倒影”為靜，“飛漱其間"為動，“常有高猿長嘯”有聲，"素湍綠潭”有色。

3.為什么不按照春夏秋冬的順序而是從夏、春冬寫到秋

明確：主要根據(jù)三峽江水的特點來選擇寫作順序的。

①夏水最盛，最為兇險、迅疾最具有特點。

②夏天江水暴漲，水勢最浩大；春冬風(fēng)平浪靜；秋天水枯谷空。水勢由多到少，順勢而下。

③順上層山勢的高峻、江面的狹窄之勢而寫。

課堂小結(jié)

《三峽》向我們展示的是一軸三峽四季景色的山水長卷，讀來令人神往。作者以凝練生動的筆墨，采用正側(cè)面描寫相結(jié)合、視角變化、動靜聲色俱備寫出了三峽的奇險、清秀，我們仿佛置身于那險拔清幽的三峽勝地。

分層作業(yè)(二選一)

1.小學(xué)里我們學(xué)過《早發(fā)白帝城》,與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光，前者是詩，后者是游記散文，那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、寫相同景致的句子嗎這一首詩所表達(dá)的感情