第六單元知識梳理

一、字詞盤點

（一）多音字

（zha（扎針）zhao（著急）

.（/U（逝者如斯夫）調(diào)產(chǎn)。（調(diào)換）扎（ZG（包扎）

天＜zhu6（沉著）

I/O（夫人）."Go（調(diào)節(jié)）（z/id（掙扎）

（zhe（看著）

hu臺（劃船）模卜。（模樣）（x訪（嚇人）

劃lip-

hua（出謀劃策）Imo（模仿）（he（恐嚇）

（二）詞語

矛盾名譽有鬻若能吾輩孫臏賞識腳力贏了引薦

航行取樂放肆帽子桅桿撕扯逗弄嚇唬鉤住扭著

瞄準船艙海鷗

（三）四字詞語

胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃遙遙領先不動聲色

出謀劃策風平浪靜哈哈大笑哭笑不得齪牙咧嘴搖搖晃晃

大喊大叫心驚膽戰(zhàn)溺而不返冀復得兔守株待兔

二、佳句積累

1.語言描寫

⑴孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說：“從剛才的情彬看，齊威王的馬比你的馬快不了多少

哇……”

【賞析】這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言，我們得知孫臏在

觀看比賽時進行了認真觀褰和用心思考。

⑵孫臏還沒說完，田忌喳了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”

【賞析】這是對田忌的語言描寫，寫出了出忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤

解。朗讀這句話時要讀出抱怨的語氣。

2.神態(tài)描寫

⑴齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌：“怎么，難道你

還不服氣？”

【賞析】“得意揚揚”“夸雄”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。

朗讀這句話時要讀出輕蔑的語氣。

⑵水手們笑得更歡T,孩子卻氣得臉都紅了。

【賞析】“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害，十分生氣，為后面孩子做

出冒險的舉動埋下伏筆。

⑶這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。

【賞析】“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫，側(cè)面寫出了孩子處境的危險和事態(tài)的

嚴重。

3.動作描寫

⑴猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿。

【賞析】“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷，表現(xiàn)了猴子的機

靈與頑皮。

⑵孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

【賞析】生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智，他為了得到自己的帽子，孤注一擲，把自己置于

了危險的境地。

4.比喻句

撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里。

【賞析】這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。

【考試點睛】

厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點。常見的考查形式：（1）寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（2）

概括文章或段落的主要內(nèi)容。（3）梳理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關鍵性語句。

小竅門二可以通過回答問題的方法來______________________________.

小吃門一"進行.抓住中心事件，問個“為什小店口二可以用提煉六要素（人物'時

抓住關鍵語句并弄清楚其作么”找到起因；問個“怎么樣”概述間、地點，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

用，對梳理故事情節(jié)有很大幫助,經(jīng)過；問個“結(jié)果如何”找到結(jié)果.的方法來進行.__________________（

三、課文內(nèi)容梳理

1.《自相矛盾》是一則文言文宣宣故事，選自《韓非子。難一》。主要講了一個賣矛和盾的

人，夸贊自己的矛和盾，他說的話前后互相抵觸，不能自圓其說。啟示：說話做事要實事求

是，不要言過其實，要前后一致。

2.《田忌賽馬》選自漢代司馬司的《史記?孫子吳起列傳》,講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將

田忌與齊威王賽馬，田忌在孫臏的幫助下調(diào)換了馬的出場順序，從而贏了齊威王的故事。告

訴我們遇到事情，要懂得變通，尋找創(chuàng)新的解決途徑和方法，才能成功。

3.《跳水》是俄國大作家列工城泰的文章，課文敘述了在一般環(huán)游世界的帆船上發(fā)生

的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，

不知不覺走上了橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶

救，終于使孩子轉(zhuǎn)危為安。

四、知識拓展

語文園地六

1.字詞理解

躍躍”試：欲：想要吾盾之冷：堅

固弗能忌：應答

道旁李：道路溺而不返：返

回冀復*得兔：再次，重

復守株待兔：守候

豆蔻年華：少女十三歲，豆蔻比喻人還未成年。

及笄之年：十五歲。笄：束發(fā)用的簪子。

弱冠之年：指男子剛到成年的年紀。冠，就是帽子。

而立之年：三十歲。不惑之年：四十歲?；?

迷惑。年：年齡。

知天命之年：五十歲?；字辏毫畾q。

古稀之年：七十歲。稀:少。

耄耋(maodie)之年：八九十歲。耄耋是指年紀很大的人。

期頤(yi)之年：100歲。期頤：百年、高壽的意思。

2、故事積累：

背水一戰(zhàn)

楚漢相爭之時，劉邦命大將韓信領兵攻打趙國。趙王帶了二十萬大軍在太行山的井隆口

迎擊。當時，韓信只帶了一萬兩千人馬。為了打敗趙軍，韓信將一萬人駐扎在河邊，列了一

個背水陣。另外，派兩千輕騎潛伏在趙軍軍營周圍。

交戰(zhàn)時，二十萬趙軍向河邊的一萬漢軍殺來。漢軍面臨大敵，無后退之路，只能拼死奮

戰(zhàn)。這時潛伏的那兩千輕騎乘虛攻進趙營。趙軍遭到前后夾擊，很快就被韓信打敗了。戰(zhàn)后

有人問韓信：“背水列陣乃兵家大忌，將軍為何明知故犯？”韓信笑著說：“置之死地而后

生，這也是兵書上有記載的?！?/p>

【解說】“背水一戰(zhàn)”指在不利情況下和敵人做最后決戰(zhàn)，比喻面臨絕境，為求得出路而做

第六單元基礎訓練

一、詞語過關

maodunmfngyuyduyufunengwubei

()()()()()

sunbinshangsh\jiao1iyrngIeyTnjian

()()()()()

hangxingqu1efangsimaozTweigan

()()()()()

sTch6ddundngxiahugouzhuniuzhe

()()()()()

miaozhunchuancanghaidu

()()()

二、四字詞填空

（）有成（）摩（）擦（）躍（)(）試

興致（）（）（）（）領先不動（)()

出（）劃（）風平（）（）哈（)大（)

（）（）不得（）牙（）嘴搖搖（)()

（）而不（）（）復得（）守（)(）兔

大（）大（）心（）膽（）

三、多音字組詞

zh,Q()

澗（dido（

扎)著

）倜3d。（ZQ(

zha()

）

hua()jmU4

劃模

hua()(mo(

xia()

he()

U!、拓展運用

1.給加點的字選擇正確的解釋。

譽：①稱頌，贊美；②美名，聲譽；③通“豫”，高興，歡樂。

（1）菅之曰："吾盾之堅，物莫能陷也?！保ǎ?/p>

⑵有一種人，不干實事，專會沽名釣菅。（）

以：①表因果關系；②認為；③拿，用。

（1）以?子之矛陷子之盾，何如？（）

（2）我以日始出時去人近，而日中時遠也。（）

2.下面選項中的“之”與其他三項中的“之”意思不相同的是（）

A.譽之曰B.以子之矛

C.不可陷之盾D.無不陷之矛

3.卜面句子朗讀時停頓正確的一項是（）

A.夫不可/陷之盾與/無/不陷之矛B.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛

C.夫不可/陷之盾/與無/不陷之矛D.夫/不可/陷之盾與/無不陷之矛

4.選擇合適的詞語填在括號里，說明孩子所處的境地。

A.絕境B.樂境C.險境D.窘境

①^長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。（）

②水手們乂大笑起來，只有那個孩子哭笑不得。（）

③孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（）

④即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。（）

5.下面的句子表現(xiàn)了田忌怎樣的心理變化？選一選，填序號。

A.信心十足B.缺少信心C.生氣D.疑惑

（1）孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！飛）

（2）田忌疑惑地看著孫臏：“你是說另換兒匹馬？“（）

（3）田忌沒有信心地說：“那還不是照樣輸！%）

（4i田忌說：“當然不服氣，咱們再賽一次！”（）

6.下列對本單元課文的理解，不正確的一項是（）

A.《田忌賽馬》一文寫了用忌與齊威王賽馬，在門客孫臏的幫助下，贏了齊威王三場的

故事。

B.《跳水》一文中寫了很多水手們的表現(xiàn)，這樣寫的目的是借水手們的表現(xiàn)，從側(cè)面來

烘托船長的人物形象。

C.《跳水》一文中，在危急時刻，船長的決定并非隨意而為之，而是經(jīng)過天氣、成員所

在的位置以及情況的嚴重程度等分析才做出了判斷。

D.《自相矛盾》是一則寓言故事，告訴我們說話做事要按實際情況出發(fā)。

7.下列對題目“神奇的探險之旅”理解不正確的是（）

A.“神奇”是就寫作內(nèi)容而言，應該是充滿想象、非常奇妙的一段旅程。

B.“探險之旅”告訴我們要經(jīng)歷一段不同尋常的旅程，使得習作更添趣味。

C.題目中的“險”指經(jīng)歷的危險環(huán)境，不然就失去了真實性。

D.雖然題目中沒點明，但“我''必須是主要人物，從這個角度有利于表達。

8.下列對聯(lián)中，最適合用來祝賀李老師七十歲壽辰的是（）

A.前壽五旬又迎花甲待過十載再祝古稀

B.年逢花甲幸福滿滿壽奕子孫喜樂融融

C.為學有宗古稀成慶誨人無償恩重及門

D.天賜期頤長生無彬人間百歲只慶有余

9.下面對聯(lián)隱含的年齡加起來的總數(shù)是（）

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋

A.121B.131C.141D.151

10.下列句子語言表達得體的一項是（）

A.同學們給住院的校工送來水果，他感動地說：“謝謝同學們，你們的禮物我笑納了。

B.”小巖，你怎能給同桌抄你的作業(yè)？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？“小巖很不服

氣。

C.西瓜滯銷，小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無益須謹慎?！?/p>

D.我對阿姨說：“對不起，我把借您的書弄破了?！彼Φ溃骸皼]事兒，’讀書破萬卷‘嘛?！?/p>

11.按要求完成句子練習。

（1）調(diào)皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。（縮句）

（2）孫臏對田忌說；“將軍，我有一個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）目前，正值北京季節(jié)，各國游客紛至沓來。（修改病句）

（4）撲通一聲，孩子扎進了海里。（改為比喻句）

（5）示例：幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅

和八只腳的蜘蛛來了又去了。

學習上面加點的句子的特點，請你也用這樣的方法寫時間過得緩慢的感受：

12.照應開頭的結(jié)尾一我會寫。

開頭：杰克是一位偉大的探險家，他經(jīng)常做一些常人難以想像或難以達到的事情，好幾

次都有了生命危險。這次，他整裝待發(fā)，又要去探險了。這次他的探險任務，竟是他自己要

下潛深水到100米?！八艹晒?？”別人都議論紛紛。

照應開頭的結(jié)尾：

13.習作思路——我清楚。

(1)探險地點。

①茫茫沙漠②熱帶雨林③海中荒島④幽深洞穴⑤南極冰川……

(2)探險故事中的主人公o

你希望和誰組成以一個探險小隊呢？從一組和二組中各選出一個人，組成小隊成員。

一組：①經(jīng)驗豐富的探險愛好者②知識淵博的生物學家③見多識廣的向?qū)?/p>

二組：④好奇心強、性格活潑的同學⑤膽子大但行事魯莽的表哥⑥心細而膽小的妹妹

(3)確定探險中所需裝備：o

①指南針②地圖③飲用水④食物⑤藥品⑥帳篷……

(4)故事中所遇到的險情：o

①遭遇猛獸②暴雨來襲③斷水斷糧④亂石雪崩⑤突發(fā)疾病……

(5)遇險解決方法及結(jié)果

參考答案

第六單元基礎訓練

一、詞語過關

maodunmfngyuyduyufunengwubei

（矛盾）（名譽）（有鬻）（弗能）（吾輩）

sunbInshangshfjiaoIiy\ngIeyTnjian

（孫臏）（賞識）（腳力）（贏了）（引薦）

hangxingquIefangsimaozIweigdn

（航行）（取樂）（放肆）（帽子）（桅桿）

sTcheddundngxiahugduzhuniuzhe

（撕扯）（逗弄）（嚇唬）（鉤住）（扭著）

miaozhunchuancanghdidu

（瞄準）（船艙）（海鷗）

如字詞填空

胸

有

成

摩

拳

擦

掌

，

，

竹

躍

躍

1)<\1}(<><欲

7試

勃

不

聲

色

勃

遙

先

功

致

領

興\11^z/

<,<>￡)(>(

7xX）

出

哈

謀

策

浪

劃

哈

笑

靜

風

平

1><1>(,<>大z

;(

\）

搖

晃

不

>牙

嘴

搖

矣咧

哭

晃

\I齪zz

<,<!<}(>(

7x\）

守

返

復

溺

,冀

株

待

得

Z<(兔

不

<而<->><><

S兔

大（喊）大（叫）心（驚）膽（戰(zhàn)）

三、多音字組詞

（zha（扎針）zhao（著急）

夫（逝者如斯夫）dido（調(diào)換）扎卜G（包扎）

著zhuo

l/u（夫人）（沉著）

Lido（調(diào)節(jié)）（zha（掙扎）

zhe（看著）

..（hua（劃船）mu（模樣）（x論（嚇人）

劃‘模嚇.

,hua（出謀劃策）（模仿）（he（恐嚇）

U!、拓展運用

1.給加點的字選擇正確的解釋。

譽：①稱頌，贊美；②美名，聲譽；③通“豫”，高興，歡樂。

(1)菅之曰："吾盾之堅，物莫能陷也。”(①)

⑵有一種人，不干實事，專會沽名釣菅。(②)

以：①表囚果關系；②認為；③拿，JTJo

(3)以子之矛陷子之盾，何如？(③)

(4)我以日始出時去人近，而日中時遠也。(②)

”【重點解析】

本題考查學生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎上，理解具

體詞的意思。

(1)翻譯句子為：他夸耀自己的盾，說：“我的盾堅固無比，沒有什么東西能夠穿透它?！?/p>

句中“譽”：稱頌，贊美、夸耀。

(2)“沽名釣譽”意思是使用各種不正當手段以謀取好的名聲和榮譽。詞中“譽”：美名，

聲譽；

⑶翻譯句子為：如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會怎么樣呢？句中“以”：拿，用。

(4)翻譯句子為：我認為太陽剛升起時距離人近，而到中午的時候距離人遠。句中“以”：

認為。

2.下面選項中的“之”與其他三項中的“之”意思不相同的是(A)

A.譽之曰B.以子之矛

C.不可陷之盾D.無不陷之矛

、【重點解析】

本題考查的是多義字。

多義字也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字

在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思,

然后選出正確的答案。

A.“譽之曰”贊美他的矛說。“之”指代矛。

B.“以子之矛”用你的矛?！爸钡?。

C.“不可陷之盾”什么都不能刺穿的盾?！爸钡?。

D.“無不陷之矛”什么都能刺穿的矛?！爸钡?。

3.下面句子朗讀時停頓正確的一項是（B）

A.夫不可/陷之盾與/無/不陷之矛B.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛

C.夫不可/陷之盾/與無/不陷之矛D.夫/不可/陷之盾與/無不陷之矛

”【重點解析】

本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。

文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停

頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。

出自《自相矛盾》，這句話意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能

同時存在于這個世界上。朗讀節(jié)奏為“夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛”。選B。

4.選擇合適的詞語填在括號里，說明孩子所處的境地。

A.絕境B.樂境C.險境D.窘境

①^長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。（B）

②水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得。（D）

③孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。（C）

④即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。（A）

,【重點解析】

本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。

完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

絕境：現(xiàn)在指沒有出路的困境；進退維谷的境地。以前指與世隔絕的地方。

樂境：樂土；快樂的境地。

險境：危險的境地。

窘境：十分為難的處境。

①從“笑得很開心”可以看出是“樂境”；②從“哭笑不得”可以看出是“窘境”；③

從“直摔到甲板上就沒命了”可以看出是“險境”；④從“也難以回轉(zhuǎn)身來”可以看出是“絕

境”。

5.下面的句子表現(xiàn)了田忌怎樣的心理變化？選一選，填序號。

A.信心十足B.缺少信心C.生氣D.疑惑

（1）孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說：“想不到你也來挖苦我！”（C）

（2）田忌疑惑地看著孫臏：“你是說另換兒匹馬？''（D）

（3）田忌沒有信心地說：“那還不是照樣輸！”（B）

（4）田忌說：“當然不服氣，咱們再賽一次！''（A）

”【重點解析】

本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。

完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

信心十足：非常有信心，充滿了自信心。

缺少信心：沒有自信心。

生氣：因不合心意而惱怒，不愉快。

疑惑：心里不明臼，不相信；因不敢相信而猜測。

6.下列對本單元課文的理解，不正確的一項是（A）

A.《田忌賽馬》一文寫了用忌與齊威王賽馬，在門客孫臏的幫助下，贏了齊威王三場的

故事。

B.《跳水》一文中寫了很多水手們的表現(xiàn)，這樣寫的目的是借水手們的表現(xiàn)，從側(cè)面來

烘托船長的人物形象。

C.《跳水》一文中，在危急時刻，船長的決定并非隨意而為之，而是經(jīng)過天氣、成員所

在的位置以及情況的嚴重程度等分析才做出了判斷。

D.《自相矛盾》是一則寓言故事，告訴我們說話做事要按實際情況出發(fā)。

”【重點解析】

本題考查對課文內(nèi)容的理解。

這要求我們在熟讀課文的基礎上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達的思想感情等,

所以我們上課要積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。

A.錯誤。田忌只贏了齊成王兩場的故事?！短锛少愸R》主要寫了齊國大將田忌與齊威王

賽馬，在孫臏的幫助下轉(zhuǎn)敗為勝的故事，贊美了孫臏足智多謀，敢于打破常規(guī)，揚長避短的

優(yōu)秀品質(zhì)，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考、采用恰當?shù)姆椒ú拍艹晒Α?/p>

B.正確?！短芬晃闹袑懥撕芏嗨謧兊谋憩F(xiàn)，這樣寫的目的是借水手們的表現(xiàn)，從

側(cè)面來烘托船長的人物形象。

C.正確?！短分v了一個十分驚險的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿

頂端最高的橫木一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，

命令兒子跳水，使孩子轉(zhuǎn)危為安。表現(xiàn)了船長急中生智，當機立斷處理問題的能力。故事告

訴我們：遇事不能任性。要沉著冷靜，善于分析。事物之間是不斷變化和發(fā)展的，我們要根

據(jù)情況的變化采取相應的果斷行為。

D.正確。《自相矛盾》寫了一個賣盾和矛的人自夸他的盾任何武器都穿不透，又自奪他

的矛什么東西都能穿透。當別人問用他的矛刺他的盾結(jié)果會如何時他便無法回答了。這個故

事告訴我們，說話做事要實事求是，不能過分夸大其詞，更不能自相矛盾。

7.下列對題目“神奇的探險之旅”理解不正確的是（C）

A.“神奇”是就寫作內(nèi)容而言，應該是充滿想象、非常奇妙的一段旅程。

B.“探險之旅”告訴我們要經(jīng)歷一段不同尋常的旅程，使得習作更添趣味。

C.題目中的“險”指經(jīng)歷的危險環(huán)境，不然就失去了真實性。

D.雖然題目中沒點明，但“我''必須是主要人物，從這個角度有利于表達。

"【重點解析】

本題考查對題目的理解。

“神奇的探險之旅”可以從三個方面來描寫，首先可以描寫探險的過程，第二個可以描

寫在探險中遇到了哪些問題，第三個可以描寫在探險中學到了哪些人生啟示。

A.正確。“神奇”是就寫作內(nèi)容而言，是想象作文，是充滿想象、非常奇妙的一段旅程。

B.正確?！疤诫U之旅”的意思是到?jīng)]有人去過或很少有人去過的地方，告訴我們要經(jīng)歷

一段不同尋常的旅程，使得習作更添趣味。

C.錯誤。題目中“險”的意思是：不同尋常。不是指危險的環(huán)境。

D.正確。雖然題目中沒點明，但“我”必須是主要人物，以第一人稱的角度更有利于表

達。

8.下列對聯(lián)中，最適合用來祝賀李老師七十歲壽辰的是（C）

A.前壽五旬又迎花甲待過十載再祝古稀

B.年逢花甲幸福滿滿壽奕子孫喜樂融融

C.為學有宗占稀成慶誨人無償恩重及門

D.天賜期頤長生無彬人間百歲只慶有余

,【重點解析】

本題考查文學常識。

先把題目讀懂，找好答題要點“李老師”“70歲壽辰”，然后再看選項：

A項，“又迎花甲”指的是迎來了60歲壽辰，不符合題目意思，“古稀”符合了男子70

歲的說法，但沒有體現(xiàn)“李老師”這個關鍵點。

B項，“年逢花甲”指的是迎來了60歲壽辰，不符合題目意思，“壽奕子孫”沒有體現(xiàn)

“李老師”這個關鍵點。

C項，這副對聯(lián)的意思是贊揚老師從事多年教育行業(yè)，學問修養(yǎng)很高，如今70歲值得慶

賀，老師不知疲倦地教書育人，學生感受老師的恩情太多太多。這副對聯(lián)既切合了“70歲壽

辰”，又符合“李老師”的職業(yè)。

D項，“期頤”指的是一百歲，不符合題目意思。

故選C。

9.下面對聯(lián)隱含的年齡加起來的總數(shù)是（C）

上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月

下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋

A.121B.131C.141D.151

▼【重點解析】?

本題考查文學常識。

對對聯(lián)中年齡特定稱謂的識記及一些字詞表示的數(shù)字的理解。

豆蔻是十三四歲至十五六歲，出自：唐?杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢

頭二月初?！碧刂概⒆邮臍q）。

束發(fā)是男子十五歲；

弱冠是男子二十歲（古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因為還沒達到壯年，故稱

“弱冠”）;

而立是男子三十歲（立，“立身、立志”之意）；

不惑是男子四十歲（不惑，“不迷惑、不糊涂”之意）；

知命是男子五十歲（知命，“知天命”之意）；

花甲是六十歲，古稀是七十歲，耄耋指八、九十歲，蛤背之年指九十歲。期頤指一百歲。

對聯(lián)中“花甲”指六十歲，“三七歲月”指二十一年，“古稀”指七十歲，“一度春秋”

為一年。此外，對聯(lián)中“重開”“雙慶”都有“雙”的意思。因此，就有了：60+60+21=70+70+1=141,

所以年齡就是一百四十一歲。

10.下列句子語言表達得體的一項是（D）

A.同學們給住院的校工送來水果，他感動地說：“謝謝同學們，你們的禮物我笑納了?！?/p>

B.“小巖，你怎能給同桌抄你的作業(yè)？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？小巖很不服

氣。

C.西瓜滯銷，小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無益須謹慎。”

D.我對阿姨說；“對不起，我把借您的書弄破了?！彼Φ?；“沒事兒，’讀書破萬卷，嘛?！?/p>

”【重點解析】

本題考查得體的語言表達。

A項，“笑納”屬于敬辭，表示請人收下禮物，用在別人身上的，此處用于自己收下禮

物，不恰當。可以改為“你們的禮物我就厚顏收下了”。

B項，“成人之美”指的是成全別人的好事，同桌抄作業(yè)的行為并不利于同桌學習，不

利于他獨立思考，在運用所學中得到鍛煉和鞏固。小巖把自己的作業(yè)給同桌抄，這是助紂為

虐，非君子所為。

C項，既然“多食無益”，又怎能吸引大家來購買呢？如此，西瓜只會更加賣不出去。

D項，“讀書破萬卷”原意是形容讀書很多，學識淵博。阿姨這么對“我”說，取的是

字面上的意思、，把一件不太美妙的事情，轉(zhuǎn)換成了一個帶有夸贊意思的話語，既是自我安慰,

又巧妙地化解了“我”的羞槐之情，表達很得體。

11.按要求完成句子練習。

（1）調(diào)皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿。（縮句）

猴子爬上了桅桿。

（2）孫臏對田忌說：“將軍，我有一個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

孫臏對田忌說，他有一個辦法，保證能讓田忌在賽馬時獲勝。

（3）目前，正值北京季節(jié)，各國游客紛至沓來。（修改病句）

目前，北京正值季節(jié)，各國游客紛至沓來。

（4）撲通一聲，孩子扎進了海里。（改為比喻句）

撲通?聲，孩子像顆炮彈?樣扎進了海里。

（5）示例：兒萬年，兒十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅

和八只腳的蜘蛛來了又去了。

學習上面加點的句子的特點，請你也用這樣的方法寫時間過得緩慢的感受：

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……墻壁上的時鐘永遠不急不慢地走著，我低著頭站在那里，感

覺時間似乎早已停滯不動了。_________________________________________________________

”【重點解析】

本題考查句型變換和仿句。

（1）本題考查縮句。

縮句的方法：先找出句子講的是哪一樣主要的人或物。再找出句子最后一個詞語（去掉

助詞，，的，，字后變的內(nèi)容后），如果是動詞，那么句子就縮成兩部分；人物+最后一個詞；如

果不是動詞，還要找出一個動詞出來，句子就縮成三部分：人物+動詞+最后一個詞。一般情

況下不保留“的”“地”前邊的詞語，還有“得”字后面的詞語。

根據(jù)方法，“調(diào)皮的小猴子一口氣爬上了高高的桅桿?！比宋锸切『镒?，動詞是爬上了，

最后一個詞是桅桿。最后的答案是：猴子爬上了桅桿。

（2）本題考改轉(zhuǎn)述句。

改轉(zhuǎn)述句的方法：1.把句中的笫一人稱（我、我們）改為笫三人稱（他、他們、她、她們）。

（注:若句中有第二人稱“你”或“你們”，就應認真分辨“你”或“你們”在句中指的是什