2025---2026學(xué)年古雷港區(qū)中學(xué)第一次月考試卷九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試卷（滿分：150分考試時(shí)間：120分鐘）友情提示：請(qǐng)把所有答案填寫到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！第一部分積累運(yùn)用（25分）1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。（10分）（1）李白《行路難（其一）》中“，”借用典故，表達(dá)渴望得到朝廷重用的愿望。（2）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“，”通過(guò)寫明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿。（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“，”揭示了新事物終將代替舊事物的哲理，也表現(xiàn)了作者積極樂觀的人生態(tài)度。（4）《岳陽(yáng)樓記》中，范仲淹借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是：，。（5）《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語(yǔ)言，描繪春夏之景的句子是：，。2.閱讀下面的文字，按要求作答。（9分）時(shí)代（ ）詩(shī)歌，詩(shī)歌反映時(shí)代生活。在我們所學(xué)的現(xiàn)代詩(shī)中，《沁園春·雪》描繪北國(guó)壯麗雪景，縱橫千萬(wàn)里，鋪展開一幅妖①(ráo)多嬌的畫卷,抒發(fā)了詞人對(duì)祖國(guó)大好山河的熱愛;《你是人間的四月天》書寫細(xì)②(nì)柔麗的情愫，表現(xiàn)出輕盈娉③(tíng)之美;《我看》在春景中（ ）往事，使人感到生命中的憂樂在廣袤的自然面前都可以（ ）。優(yōu)秀的詩(shī)篇可以洗滌心靈，驅(qū)走內(nèi)心的悵惘和精神世界的陰霾。誦讀優(yōu)秀詩(shī)篇，不僅能讓我們潤(rùn)澤心靈、涵養(yǎng)品格，還能獲得知識(shí)、鍛煉思維。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字).(3分)①： ②： ③： （2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.孕育回眸枉然 B.培育回眸枉然C.孕育回首釋然 D.培育回首釋然（3）語(yǔ)段畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(3分)3.名著閱讀交流。（6分）針對(duì)班級(jí)同學(xué)反映名著人物、情節(jié)易混淆的問(wèn)題，古雷一中九年級(jí)（1）班召開“整本書閱讀方法分享會(huì)”。請(qǐng)你任選一部名著（如《水滸傳》等），結(jié)合名著內(nèi)容，寫一段運(yùn)用“選擇性閱讀”、“精讀”、“跳讀”等閱讀方法厘清人物或情節(jié)的文字。二、閱讀（65分）【乙】長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)?！疽摇块L(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅劉長(zhǎng)卿三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古惟留楚客悲。秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)。漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！【甲】左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。4.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.甲詩(shī)頸聯(lián)中“橫”指高度，“擁”狀廣度，這兩個(gè)詞形象地描繪出壯美奇麗的景觀。B.乙詩(shī)頸聯(lián)中以“漢文有道”反襯賈誼被貶的凄涼，以“湘水無(wú)情”烘托賈誼的癡心。C.甲詩(shī)融敘事、寫景、抒情為一體，如行云流水，奔放不羈，又抑揚(yáng)頓挫，筆勢(shì)縱橫。D.乙詩(shī)綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，溯古思今，深化了懷古詠嘆的主題。5.甲詩(shī)的“夕”和乙詩(shī)的“日斜時(shí)”都指傍晚，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析它們的不同作用。(4分)閱讀下面的文言文，完成6~9題。（16分）來(lái)焦山有四快事:觀返照吸江亭,青山落日,煙水蒼茫中，居然米家父子筆意;晚望月孝然祠外太虛一碧長(zhǎng)江萬(wàn)里無(wú)復(fù)微云點(diǎn)綴;聽晚梵聲出松杪①，悠然有遺世之想;曉起觀海門日出,始從遠(yuǎn)林微露紅暈,倏然躍起數(shù)千丈映射江水悉成明霞演漾不定?！动廁Q銘》②在雷轟石下,驚濤駭浪，朝夕噴激。予來(lái)游以冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩沒之中，披剔盡致③,實(shí)無(wú)不幸也。(選自王士禛《漁洋山人文略》，有刪改)【注】①杪(miǎo):樹梢。②《瘞鶴銘》:六朝摩崖石刻。③披剔盡致:仔細(xì)而詳盡地閱覽、觀賞。6.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分）加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋（填寫文字）悠然有遺世之想關(guān)聯(lián)教材：有亭翼然臨于泉上者（《醉翁亭記》）（1）然:予來(lái)游以冬月使用詞典選擇義項(xiàng)予：①給;②人稱代詞，我；③姓。（2）予：屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）通假現(xiàn)象（3）屬：是金陵人，客此。（《湖心亭看雪》）參考詞典解釋，聯(lián)系語(yǔ)境形成新的解釋客：客人（4）客：7.下列的斷句題，請(qǐng)任選一題作答。（3分）我選，答案（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.倏然躍起/數(shù)千丈映射/江水悉成明霞/演漾不定B.倏然躍起/數(shù)千丈映射江水/悉成明霞/演漾不定C.倏然/躍起數(shù)千丈/映射江水悉成/明霞演漾不定D.倏然躍起數(shù)千丈/映射江水/悉成明霞/演漾不定（2）文中畫波浪線部分的斷句需要三處，請(qǐng)選出相應(yīng)標(biāo)號(hào)，每選對(duì)一處給1分，少于或超過(guò)三處均不給分。晚望月A孝然祠外B太虛一碧C長(zhǎng)江D萬(wàn)里E無(wú)復(fù)F微云點(diǎn)綴8.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）（1）浮光躍金，靜影沉璧。（2分）江水方落,乃得踏危石于潮汐汩沒之中。（3分）9.山水寄情，因人而異。本文與《岳陽(yáng)樓記》皆描寫了明麗壯闊之景，但兩文所寄之情有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）（三）閱讀下面的文字，完成10~14題。（20分）理財(cái)［注］（節(jié)選）王愿堅(jiān)訪問(wèn)胡行長(zhǎng)，是為了給一篇革命回憶錄補(bǔ)充材料。紅軍主力長(zhǎng)征了，一支不滿200人的紅色游擊隊(duì)，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風(fēng)飲露、茹苦含辛地堅(jiān)持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長(zhǎng)就是當(dāng)年那支游擊隊(duì)的供給部長(zhǎng)、現(xiàn)在省人民銀行的行長(zhǎng)。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽(yáng)地里，有兩個(gè)人在忙著。右窗下是個(gè)老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發(fā)覺。聽我打聽胡行長(zhǎng)，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧?！彼χf(shuō)，一雙眼睛清亮，炯炯有神?！班蕖?，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個(gè)開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過(guò)地下黨交通站長(zhǎng)，游擊戰(zhàn)時(shí)，對(duì)于支持山上的斗爭(zhēng)出過(guò)好大力。十幾年沒見了，這次他路過(guò)這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來(lái)。老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來(lái)，手里攥著個(gè)釘著大紅五角星的挎包，說(shuō)道：“老胡這個(gè)人真是一個(gè)錢捏得出水來(lái)！”他打開挎包，掏出一個(gè)賬本，沖著老胡一揚(yáng)，板起面孔說(shuō)：“咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購(gòu)糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚?！?天只給6個(gè)銅子。6個(gè)！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說(shuō)罷，他抹了抹胡子，開心地笑了。賬本紙頁(yè)發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動(dòng)的神色，“一點(diǎn)也不錯(cuò)，那時(shí)，敵人向山區(qū)反復(fù)開展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明?！崩虾弥~本邊念邊說(shuō)：“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的?？粗且宦N一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。”“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來(lái)了，說(shuō)：‘政委，這米實(shí)在發(fā)不下去了?！薄罢^都沒抬，厲聲說(shuō)：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會(huì)兒，他又說(shuō)，‘發(fā)不下去就不發(fā)！前邊還不知道有什么風(fēng)風(fēng)雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來(lái)了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來(lái)越多了。’說(shuō)到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實(shí)使我開竅?！崩侠钸@會(huì)說(shuō)：“發(fā)2兩糧時(shí)，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對(duì)了，有實(shí)物為證。這次特地托老李找了幾種帶來(lái)?！边@時(shí)，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草?！斑@叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來(lái)，偶爾吃一點(diǎn)，它能教你看得遠(yuǎn)，想得透，學(xué)會(huì)對(duì)待富裕和貧困！”說(shuō)著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點(diǎn)栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來(lái)，拿去讓媽媽洗洗！”屋里跑出一個(gè)十二三歲的男孩子，接過(guò)菜葉子跑走了。望著那蓬在紅領(lǐng)巾旁微微顫動(dòng)著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。當(dāng)我懷著一種感激和激動(dòng)的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時(shí)，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財(cái)》講述了胡行長(zhǎng)等人在革命和建設(shè)時(shí)期節(jié)省開支、求存圖強(qiáng)的故事，節(jié)選的這一部分與“賬本”有關(guān)。10.下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.小說(shuō)講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B.老李戳著賬本強(qiáng)調(diào)6個(gè)銅子，表明他一直記恨著老胡當(dāng)年的行為。C.第二次寫盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點(diǎn)。D.結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因?yàn)楦惺艿礁锩裨谘永m(xù)。11.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）12.政委善于做思想政治工作，請(qǐng)結(jié)合下面這句話簡(jiǎn)要分析。（4分）眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補(bǔ)藥呢！13.小說(shuō)中“賬本”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）14.本文以回憶往事的角度來(lái)敘述故事。請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，嘗試從情節(jié)安排或主題表達(dá)方面，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫的好處。（6分）（四）閱讀下面的文字，完成15~17題。（12分）讀書不覺已春深李曉霞①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會(huì)變得無(wú)比美妙起來(lái)。②唐代王貞白詩(shī)云：“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！痹诖禾炖镒x書，對(duì)喜歡讀書的人而言，絕對(duì)是一種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風(fēng)習(xí)習(xí)，任思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當(dāng)屬愜意無(wú)限。春光短暫，更易讓讀書之人產(chǎn)生“時(shí)光倏忽，如白駒過(guò)隙”的緊迫感，從而做事更加勤勉、讀書更加勤奮，更易收到事半功倍的效果。偶爾傳來(lái)一兩聲布谷鳥的鳴叫，更為讀書之舉增添了許多的詩(shī)情畫意。③常聽朋友抱怨，說(shuō)自己的年齡大了，再怎么讀書都還是記不住。而我想說(shuō)的是，讀書一定要有一顆純粹之心，千萬(wàn)不要有任何的思想顧慮或精神負(fù)擔(dān)。因?yàn)椋瑫鴮?duì)一個(gè)人的塑造和改變，是在不知不覺中進(jìn)行的。一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并不自知，但每當(dāng)他從旁人面前經(jīng)過(guò)時(shí)，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來(lái)的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)性的目的去讀書，只要心無(wú)旁騖、專心致志、一心一意地去讀書，每一個(gè)人都能成為“腹有詩(shī)書氣自華”的飽學(xué)之士。④還有朋友向我吐槽，說(shuō)再怎么努力都寫不出好文章。其實(shí)，文章不是光憑努力就能寫出來(lái)的，它是書讀多了之后的一個(gè)自然流淌。讀書是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的過(guò)程，抱著“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”的心態(tài)去讀書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。⑤熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無(wú)窮的樂趣，并且能獲得生活的動(dòng)力和前行的勇氣。一個(gè)喜歡讀書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態(tài)；一個(gè)喜歡讀書的人，不管是身在幼年還是時(shí)至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時(shí)時(shí)有詩(shī)意，處處皆春季”。⑥讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂，可以讓人精神獨(dú)立、思想豐盈，還可以讓人心胸更開闊、眼界更高遠(yuǎn)。讀書也許改變不了生命的長(zhǎng)度，但一定可以增加生命的厚度；它能讓人在面對(duì)柴米油鹽的俗常生活時(shí)，還能擁有風(fēng)花雪月的高雅情懷……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會(huì)。⑦有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。（有刪改）15.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.引用王貞白詩(shī)句為標(biāo)題，使語(yǔ)言生動(dòng)形象、新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.第②段生動(dòng)描繪春日讀書的美好畫面，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。C.第⑤段首句先表明觀點(diǎn)，進(jìn)而從所處不同環(huán)境及年齡段的角度談讀書的意義。D.文章最后一段，語(yǔ)言精練，富有啟發(fā)性，不僅總結(jié)全文，又深化了中心論點(diǎn)。16.讀書的好處有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）假如你的朋友小方向你訴苦：讀書總是記不住，讀了書照樣寫不出好文章。請(qǐng)你結(jié)合文中作者的觀點(diǎn)開導(dǎo)他。（6分）（五）閱讀下面的材料，完成18~20題。（10分）【材料一】中國(guó)大運(yùn)河的歷史可以追溯至春秋時(shí)期。吳王夫差為便于北上伐齊，開通了我國(guó)歷史上最早的運(yùn)河——邗溝，用來(lái)運(yùn)兵運(yùn)糧。此后，秦、漢等朝都政整治改造過(guò)運(yùn)河。因魏晉時(shí)期長(zhǎng)期南北對(duì)峙，人民在思想、文化上差異極大，糧、煤等物資南北分布也極不均衡。所以，隋統(tǒng)一全國(guó)后，為調(diào)和南北差異，同時(shí)解決調(diào)兵速度緩慢的問(wèn)題，隋煬帝開鑿了以洛陽(yáng)為中心，北起涿郡（北京），南至余杭（杭州）的大運(yùn)河。它溝通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江和錢塘江五大水系，長(zhǎng)達(dá)2000多千米，是迄今世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河。由于各段河道水位、水流等有很大差別，開鑿運(yùn)河需要解決很多技術(shù)上的難題，例如水位高度差的問(wèn)題。大運(yùn)河在山東境內(nèi)與黃河形成了達(dá)40米的水位落差，船行進(jìn)的動(dòng)力不夠，無(wú)法直接通過(guò)。為解決這一問(wèn)題，河工們摒棄了河道直上直下的設(shè)計(jì)，而將運(yùn)河修成“之”字形的彎道。因?yàn)閺澢暮拥揽梢岳L(zhǎng)船只航行的距離，減小船只在航行過(guò)程中與地平線形成的夾角，從而減小船只移動(dòng)過(guò)程中所需要的動(dòng)力。這種科學(xué)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出了古代勞動(dòng)人民的智慧?！静牧隙慨?dāng)年隋煬帝為鞏固統(tǒng)一大業(yè)，更為了滿足他下江南游玩的私欲，不斷加快開鑿進(jìn)程。在大運(yùn)河開鑿的過(guò)程中，隋煬帝對(duì)征調(diào)的河工極其苛刻。他曾派人將木鵝從上游放下，如若擱淺，就會(huì)嚴(yán)懲甚至殺害負(fù)責(zé)施工的河工。運(yùn)河通航后隋煬帝每年都要乘龍舟游江南，耗費(fèi)無(wú)度,使沿途百姓傾家蕩產(chǎn)。如此暴政激化了階級(jí)