語文試卷注意事項:共三大題,滿分150分(其中書寫占5分),考試時間150分鐘。一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)古詩文中的秀美四季,驚艷流年!春來,“,”(白居易《錢塘湖春行》),鶯啼燕舞,一派大好春光;夏至,“,”(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中),荷葉鋪展,驕陽如火花更艷;秋到,“塞下秋來風(fēng)景異,衡陽雁去無留意”,邊塞曠遠,長空雁聲陣陣;冬臨,“,”(岑參《白雪歌送武判官歸京》),積雪如花,送來綿綿春意。

(2)古詩文中的家國情懷,真摯感人!“,”,蘇軾在《江城子·密州出獵》中運用典故,表達受君王重用、要為國立功的渴望;“,”,范仲淹在《岳陽樓記》中運用對偶,抒發(fā)了心懷天下的憂樂思想和濟世情懷。

2.請運用積累的知識,完成(1)~(4)題。(12分)大約此后不到一月,就聽到一種流言,說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了,這實在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來yuán,我是明白的,倘是現(xiàn)在,只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的狐貍尾巴來,但那時太年青,一遇流言,便連自己也仿佛覺得真是犯了罪,怕遇見人們的眼睛,怕受到母親的愛fǔ。好。那么,走罷!(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,給加點的字注音。(3分)來yuán()仿佛()愛fǔ()(2)請將文中畫線句改為反問句:(2分)

(3)語段選自《朝花夕拾》中的《瑣花》,散布“我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了”的流言的人是①,“我”為了②,做出“那么,走罷!”的決定,繼而來到南京求學(xué)。(3分)

(4)班級開展“探究《朝花夕拾》的藝術(shù)特色”專題活動,請參考示例,寫出你的探究結(jié)果。(4分)示例:《朝花夕拾》擅長以小見大,以生活中的小細節(jié)來寫社會中的大現(xiàn)象。如《無?！分锌坍嬃艘粋€富有人情味的鬼,諷刺了當(dāng)時社會上的某些“人格”不如“鬼格”的人。3.復(fù)興學(xué)校開展以“助力創(chuàng)建全國文明城市”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你參與。(13分)(1)下面是六安市創(chuàng)建全國文明城市標(biāo)識,由劉老師和李華同學(xué)向大家進行解說,請你根據(jù)對話內(nèi)容和標(biāo)識圖在橫線上補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)劉老師:右邊是六安市創(chuàng)建全國文明城市標(biāo)識,①。

李華:好的劉老師,我就根據(jù)收集的資料說一下自己的理解。六安市創(chuàng)建全國文明城市標(biāo)識由圖案、文字、拼音三部分構(gòu)成:圖案部分以五角星為主要元素進行設(shè)計,變形為“六”“安”“文”三個漢字,表達六安創(chuàng)建全國文明城市的目標(biāo);右邊“文明六安”漢字象征著六安金色夢想;拼音為“六安文明”四個漢字拼音首字母組合成的一段可在自由空間傳播的無線電波造型,寓意②。

劉老師:李華同學(xué)的解說很準(zhǔn)確,讓我們用掌聲感謝他!(2)下面是曉皖初擬的《創(chuàng)建全國文明城市,我們在行動》倡議書的部分內(nèi)容,請你幫助修改。(6分)親愛的市民朋友們,城市是我們共同的家園,創(chuàng)建全國文明城市沒有“局外人”,我們的每一分辛苦,都讓我們的城市更加美麗;【甲】;【乙】我們的每一分熱情,都讓人們的文明意識和責(zé)任意識不斷增加?！颈肯嘈庞辛宋覀児餐呐?家鄉(xiāng)才會更加美麗;更加和諧、文明!

①仿照前后句子的句式,在【甲】處橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?2分)②【乙】處畫線句有語病,請你修改。(2分)③【丙】處畫線句有標(biāo)點符號使用不當(dāng),請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(3)一城文明風(fēng),滿目和諧情。為助力創(chuàng)建全國文明城市,市公交公司現(xiàn)面向全體市民征集一則公益廣告詞。請你擬寫一則廣告詞投稿。(3分)播放位置:公交車顯示屏要求:不超過20字(不含標(biāo)點);至少運用一種修辭手法二、閱讀(55分)閱讀下面的文字,回答問題。[一](22分)掛在塔尖的記憶那年秋天,我在段村鎮(zhèn)見到一位姓郝的老兵。1944年,17歲的他入伍時,縣城還被日軍占領(lǐng)著。見郝老兵那天,段村鎮(zhèn)陽光燦爛,風(fēng)和日麗。就在一個馬路轉(zhuǎn)角處,我們相遇了。一家超市門口,郝老兵拄著棍子,與同伴并排靠在墻邊。同伴不時在他耳邊說著話,他卻似乎心不在焉,眼睛不時盯著遠方,出神。遠方,他的目光盡頭,一塔尖矗立在四射的光芒里。塔叫千佛塔,聳立在縣城中心寶塔廣場中央,建成于清康熙年間,是重要的歷史文物。然而在1945年,這塔差點被毀。1940年夏天,日本兵在段村鎮(zhèn)扎下?lián)c后,繁華的段村古鎮(zhèn)就成了陰森恐怖的人間地獄。城墻上修筑了密集的射擊孔,四角碉堡高高聳起。日本兵不僅占領(lǐng)了段村鎮(zhèn),把千佛塔當(dāng)成重要的工事,還在城外設(shè)了多處外圍炮樓。那時候,郝老兵與戰(zhàn)友們上溝下嶺,雪里翻泥里滾,為的就是奪回屬于自己的家園與土地。他感嘆,可惜咱的武器不好,有時已經(jīng)瞄準(zhǔn)了,槍卻打不響,干著急。后來打了幾次日本兵,繳獲了一批好槍,都是三八式,戴蓋的。戰(zhàn)士們邁著堅韌的腳步,一寸一寸收復(fù)著自己的土地,一步一步逼得敵人節(jié)節(jié)敗退。1945年8月25日晚上,戰(zhàn)士們打到千佛塔前。千佛塔內(nèi)的40名日本兵不肯投降,堅固的古塔成了敵人負(fù)隅頑抗的唯一籌碼。他們盡管躲在塔內(nèi),還是清晰地聽到越來越密集的槍聲,聽到中國人民歡呼抗戰(zhàn)勝利的聲音。窮途末路的他們,開始了瘋狂的垂死掙扎。戰(zhàn)友們一個個倒在沖鋒的路上。天怒了,一場傾盆大雨,隨著轟隆隆的巨雷聲于次日凌晨傾瀉而下。雨水、血水、淚水、汗水、泥水,郝老兵說,他們將這些通通都從臉上揩干,只將敵人聚在視線里。塔里的日本兵借助地理優(yōu)勢,用輕重機槍瘋狂掃射。密集的彈雨迎頭射來,郝老兵眼睜睜看著幾個攻塔的年輕戰(zhàn)士倒在塔下……此時,郝老兵已帶著我來到塔下。望著街上川流不息的車流與人流,再抬眼看看空中的塔尖,他似乎又回想起一些人一些事,不由長嘆一口氣。我問他緣由,他也只是輕輕一句:“說出來,你也不見得懂?！睕]上過戰(zhàn)場的人,自然不懂他們多年掩著的心事。諸多心事里,有一樁,他一提起就傷感無比:“可惜,犧牲了那些好功夫的人了!要是我能把人家替下來就好了!”那天,萬般無奈,前線指揮員向司令員請求調(diào)重炮,轟擊千佛塔,保證不用兩響,就讓塔內(nèi)的敵人粉身碎骨?！澳菚r候,我們也不知道塔的重要性?！焙吕媳f的是實話。是呀,血肉之軀都敢頂在槍口,哪里會考慮到一座無聲的塔……對于調(diào)重炮的請求,司令員沒有答應(yīng):“千佛塔是文物古跡,各參戰(zhàn)部隊務(wù)必好生保護!”軍令如山,我軍于是將千佛塔重重圍困。郝老兵說,圍困了整整5天。在敵人戰(zhàn)斗力大大削弱的情況下,兩個戰(zhàn)士瞅準(zhǔn)機會,冒死利用射擊死角繞道沖進塔內(nèi),高舉手榴彈,迫使躲在塔內(nèi)的日軍重機槍班全部投降。那一幕,有資料這樣描述:只見一個戰(zhàn)士,瘦高個兒,腰里別著一枚手榴彈,東繞西轉(zhuǎn),躲過敵人的火力網(wǎng),敏捷地貼近塔下,然后一個鷂子翻身,便躍上二層,又像猴兒一樣爬上三層、四層,一直到達十三層……奪回千佛塔后,我軍又乘勝搶占了偽縣公署,打擊了龜縮在城東北角炮樓里的日本兵。這座千佛塔終于解去束縛,自信而舒展地站立在它深愛的土地上。2015年,抗戰(zhàn)勝利70周年,郝老兵與其他4名武鄉(xiāng)老兵去天安門廣場參加了閱兵儀式。他說北京就去過這一回,非常高興:“可好呢!看看北京那寬馬路,我們國家真是了不起!”我要走了,郝老兵也隨我往回走。他拄著棍子,拖著受傷的左腿,一路走一路要搶過我手里替他拿著的坐墊,直到我堅持把他送回他的同伴身邊,他還是很抱歉:“叫你替我拿,不合適?！狈鏊?與他告別。他目送我過馬路,上車。身后,他的目光重返塔尖。(作者:蔣殊。選自《解放軍報》2023年9月18日,有刪改)4.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.千佛塔建成于清康熙年間,是重要的歷史文物,故而我軍最終只是對敵人進行圍困,而未用重炮轟擊。B.文章描寫40名日本兵妄想借助千佛塔反敗為勝這一情節(jié),主要是為了從正面展現(xiàn)郝老兵的形象。C.郝老兵因能夠在抗戰(zhàn)勝利70周年與其他4名武鄉(xiāng)老兵一起去天安門廣場參加閱兵儀式而感到興奮。D.最后三個段落小巧別致,每句話都獨立成段,組成一個個特寫鏡頭,升華了文章的主題。5.郝老兵對千佛塔是有著特殊的情感的。你能從他的哪些具體表現(xiàn)中看出來?(3分)6.品讀文中兩處畫波浪線句子,思考:作者既敘述“郝老兵說”的內(nèi)容,又?jǐn)憽澳且荒?有資料這樣描述”的內(nèi)容,有什么作用?(4分)7.按要求賞析下列句子。(6分)(1)戰(zhàn)士們邁著堅韌的腳步,一寸一寸收復(fù)著自己的土地,一步一步逼得敵人節(jié)節(jié)敗退。(賞析加點詞語的表達作用)(2)這座千佛塔終于解去束縛,自信而舒展地站立在它深愛的土地上。(從修辭手法的角度賞析句子)8.文章標(biāo)題“掛在塔尖的記憶”意蘊豐富,請閱讀文章,談?wù)勀愕睦斫狻?6分)[二](17分)材料一:笛卡爾說,一切感官獲取的知識都是可以懷疑的,唯有懷疑本身不可懷疑。就人類已知和未知的比重而言,真理的海洋仍以神秘姿態(tài)示人。合理質(zhì)疑科學(xué)發(fā)展中前人的成果,不先入為主地迷信書本和權(quán)威,以懷疑的眼光看待事物和已有觀點,正是科學(xué)的精髓所在、價值所在?？v覽人類科學(xué)發(fā)展史,一個個勇于質(zhì)疑的科學(xué)家書寫了熠熠生輝的篇章。哥白尼的質(zhì)疑將宇宙中心從地球轉(zhuǎn)移到太陽,盡管又有后人質(zhì)疑“日心說”,但如是往復(fù)延續(xù),人們才得以不斷地探索和認(rèn)識宇宙;伽利略的質(zhì)疑推翻亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學(xué)說,開實驗科學(xué)之先河,人們才得以廣泛運用實驗觀測和數(shù)學(xué)推理,進入現(xiàn)代物理學(xué)殿堂……質(zhì)疑如一股強大動力,激活創(chuàng)造性思維,從而推動科學(xué)進步的車輪滾滾向前。(選自《發(fā)展離不開質(zhì)疑,進步離不開批判》,有刪改)材料二:在勢力強大的前行者面前,后來者總是聲音微小、勢單力薄。比如,哥白尼提出“日心說”時,“地心說”已統(tǒng)治天文學(xué)界千余年……教條的迫害、固化思想的阻礙,使得一些推動人類對自然認(rèn)識更進一步的發(fā)現(xiàn)遲到若干年。可見,如果缺乏一個“納新”的暢達環(huán)境,顛覆性的創(chuàng)新將如頑石中的嫩芽一樣難以破土。一個由固化、教條思想主導(dǎo)的科研環(huán)境,即便是有學(xué)者有了反常的、與眾不同的發(fā)現(xiàn),也會由于缺乏對此類創(chuàng)新的敏感性和洞察力,而將可能獲得的原創(chuàng)性發(fā)現(xiàn)推出門外,最終形成對自身創(chuàng)新能力的不自信。如此每況愈下,科學(xué)創(chuàng)新的氛圍有可能變?yōu)橐惶丁八浪薄?選自《科學(xué)探索離不開“納新”的暢達環(huán)境》,有刪改)材料三:科學(xué)精神中的質(zhì)疑并不是隨口否定他人。質(zhì)疑前人的結(jié)果和結(jié)論,說的是不可先入為主地相信書本和權(quán)威。“科學(xué)”不等于“正確”,而是意味著可以被質(zhì)疑,這正是科學(xué)的精髓所在?？茖W(xué)質(zhì)疑應(yīng)是質(zhì)疑者經(jīng)過大量思考和探索后,指出相關(guān)理論中可能存在的某種錯誤。簡言之,科學(xué)雖對任何人敞開大門,卻是有門檻的,需接受必要專業(yè)的訓(xùn)練才能掌握科學(xué)方法并形成科學(xué)思維。要具備質(zhì)疑和推翻科學(xué)結(jié)論的能力是需要長期學(xué)習(xí)的,而且這是一種分門別類的學(xué)習(xí)。(選自《科學(xué)質(zhì)疑是有門檻的》,有刪改)材料四:質(zhì)疑是科學(xué)精神的屬性。真理面前人人平等,一切隨意否定質(zhì)疑價值的思維和行為都是不科學(xué)的。尊重學(xué)術(shù)自由,不迷信權(quán)威,通過繼承與合理批判發(fā)展人類知識體系,是實踐科學(xué)精神的內(nèi)在要求,也是質(zhì)疑的價值所在。A.。質(zhì)疑與包容不可偏廢,兩者應(yīng)該是一對“孿生兄弟”。我們可以質(zhì)疑,但要有實證有邏輯,要有利于建設(shè)而不是“破壞”,要能包容不同科學(xué)觀點。科學(xué)是繼承性最強的文化形態(tài)之一,對待科學(xué)遺產(chǎn)我們應(yīng)在合理質(zhì)疑的同時虛心繼承。

B.?？茖W(xué)有永無止境的前沿,科學(xué)精神不承認(rèn)有任何亙古不變的教條,科學(xué)需要不斷創(chuàng)新。實踐科學(xué)精神要求我們勇于探索、改革創(chuàng)新、重視開放協(xié)同,引領(lǐng)人類不斷走向新的認(rèn)知和實踐。

(選自《準(zhǔn)確把握科學(xué)精神的深刻內(nèi)涵》,有刪改)9.下列對以上材料的理解和判斷,不正確的一項是()(3分)A.哥白尼、伽利略以懷疑的眼光看待事物和已有觀點,推動了科學(xué)進步。B.固化、教條思想會阻礙科學(xué)進步,科學(xué)探索需要“納新”的暢達環(huán)境。C.科學(xué)質(zhì)疑是有門檻的,并不是任何人都具備對科學(xué)進行質(zhì)疑的能力。D.質(zhì)疑的價值在于承認(rèn)真理面前人人平等,尊重學(xué)術(shù)自由,尊崇學(xué)術(shù)權(quán)威。10.請閱讀材料一和材料二,完成“‘舉例論證的運用’探究”表格。(4分)“舉例論證的運用”探究素材運用區(qū)域分析哥白尼質(zhì)疑“地心說”,提出“日心說”材料一①

材料二②

11.材料四中有兩處缺段落中心句,請根據(jù)內(nèi)容補充完整。(注意句式特點)(4分)12.同樣是談“質(zhì)疑”,材料一和材料三的角度有什么不同?請簡要分析。(6分)[三](16分)【甲】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(選自陶弘景《答謝中書書》)【乙】西南望廬山,又特驚異?；賶航?峰與辰漢②相接。上常積云霞,雕錦縟③。若華④夕曜⑤,巖澤氣通⑥傳明散彩赫似絳天。左右青靄,表里紫霄。從嶺而上,氣盡金光,半山以下,純?yōu)轺焐！坝?曉霧將合,孤鶴寒嘯,游鴻遠吟,樵蘇一嘆,舟子再泣。誠足悲憂,不可說也。風(fēng)吹雷飆,夜戒⑦前路。下弦⑧內(nèi)外,望達所屆。(選自鮑照《登大雷岸與妹書》)【注】①基:指山腳。②辰漢:星辰、銀河。③雕錦縟:形容云霞綺麗絢爛。④若華:若木之花。此代指霞光。⑤曜:照耀,映射。⑥氣通:霧嵐連成一片。⑦戒:提防,防備。⑧下弦:舊歷每月二十三日前后。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)曉霧將歇歇:(2)未復(fù)有能與其奇者與:(3)舟子再泣再:(4)誠足悲憂誠:14.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。(2分)巖澤氣通傳明散彩赫似絳天15.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)高峰入云,清流見底。 (2)夕景欲沉,曉霧將合。16.閱讀【甲】【乙】兩文,將對話補充完整。(6分)曉皖:【甲】【乙】兩文均寫景色,【甲】文以俯觀、仰察兩種視角和①順序來寫,所寫景色秀美多彩;【乙】文主要按照②順序來寫,所寫景色奇幻綺麗。兩文通過對景物的描繪,均表達了作者沉醉自然的喜悅之情。(2分)

你:兩文雖均描繪了美麗景色,但表達的感情并不完全相同:③。(4分)

三、寫作(55分)17.請閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)燈光是夜的眼睛,給人帶來溫暖和希望;燈光是家的表情,映照著多少溫馨的場景;燈光喚醒內(nèi)心的光明,撥動美好心愿,引導(dǎo)前行方向,激發(fā)無限活力……上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請聯(lián)系你的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,或展望未來,自擬題目,寫一篇記敘文,分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求:(1)文中不要透露你個人的身份信息;(2)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章;(3)不少于600字。

參考答案一、語文積累與運用(35分)1.(10分)(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(2)持節(jié)云中何日遣馮唐先天下之憂而憂后天下之樂而樂(每空1分,錯字、增字、漏字均不得分)2.(12分)(1)源fú撫(3分,每空1分)(2)示例:這怎能不使我覺得有如掉在冷水里呢?(2分)(3)①衍太太(1分)②示例:躲避流言的中傷及尋找與自己志同道合的一類人(或“為了躲避流言,追求新知識、生活,‘尋別一類人們?nèi)ァ?(2分,答到要點即可)(4)示例:《朝花夕拾》在深情回憶往事時,不時插入一些對現(xiàn)實的議論,顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文中既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶,又有對祖母講述的民間故事的生動記敘,同時還揭示了現(xiàn)實中那些像極了“貓”的所謂“正人君子”的真實面目。(4分)3.(13分)(1)示例:①下面請李華同學(xué)向大家介紹該標(biāo)識的構(gòu)成和寓意②文明需要在人與人之間傳播(4分,每空2分,符合情境、標(biāo)志寓意即可)(2)①示例:我們的每一分努力,都讓我們的城市離文明更近一步(2分)②“增加”改為“增強”。(2分)③將分號改為逗號。(2分)(3)示例一:安靜有序不違和,文明乘車更和諧示例二:與禮接軌,與和同行(3分)二、閱讀(55分)[一](22分)4.(3分)B5.(3分)示例:①同伴跟他說話,他卻盯著塔尖出神;②他跟“我”感嘆那時候不知道塔的重要性;③目送“我”走后,他的目光重返塔尖;④幾十年過去,他對關(guān)于千佛塔的那段歷史記憶依舊深刻。(每點1分,答到三點,意思對即可)6.(4分)示例:“郝老兵說”的內(nèi)容為概述,“那一幕,有資料這樣描述”的內(nèi)容為細節(jié)描述,兩處描寫結(jié)合,多角度展現(xiàn)了這次事件的過程;“那一幕,有資料這樣描述”表明“只見一個戰(zhàn)士,瘦高個兒……”這段材料的來源,而資料內(nèi)容與“郝老兵說”的內(nèi)容相互印證,體現(xiàn)了所寫事件和細節(jié)的真實性。(分析恰當(dāng)即可)7.(6分)(1)示例:“一寸一寸”表明收復(fù)土地的艱難,“一步一步”表明戰(zhàn)斗緩慢但有力的勝利進程,這兩個詞語疊用,體現(xiàn)了我軍戰(zhàn)士的堅韌頑強、收復(fù)土地的堅定信念和戰(zhàn)斗勝利的來之不易,表達了作者對我軍戰(zhàn)士的贊美之情。(3分,賞析恰當(dāng)即可)(2)示例:運用擬人的修辭手法,“解去束縛”“自信而舒展地站立”“深愛”將千佛塔人格化,賦予其人的動作和情態(tài),生動形象地寫出人們抗戰(zhàn)勝利的喜悅,暗含作者深深的愛國之情。(3分,賞析恰當(dāng)即可)8.(6分)示例:“掛在塔尖的記憶”指的是郝老兵關(guān)于攻打千佛塔里的日本兵的那場激烈戰(zhàn)斗的記憶及對在段村鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)友們的深深的懷念,是提醒人們不要忘記當(dāng)年為了保護千佛塔、為了奪回屬于自己的家園而付出的重大犧牲,是提醒人們不要忘記以郝老兵為代表的革命戰(zhàn)士為保家衛(wèi)國而忘我戰(zhàn)斗、勇于犧牲奉獻的精神。(每個要點2分,答到三點,意思對即可)[二](17分)9.(3分)D10.(4分)示例:①作為事實論據(jù)證明“質(zhì)疑激活創(chuàng)造性思維,推