2024年中考語文記敘文閱讀講與練（全國通用）

第03講：段落作用（講解）

壹劣考點(diǎn)說明

近幾年中考語文試卷中的現(xiàn)代文閱讀試題，考查段落“作月題”出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高。這是因?yàn)槎温渥?/p>

用考查題考查學(xué)生的綜合理解能力，諸如詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究等都離不了閱讀段落，

段落理解是最能解決這些題目的關(guān)鍵，甚至一些文章的主旨也常常隱含在其中。

高頻重點(diǎn)段落：首段、尾段、過渡段、環(huán)境描寫語段以及與文章主要內(nèi)容形成呼應(yīng)、對(duì)比或補(bǔ)充說明

文章內(nèi)容的段落。

貳％常考題型

1、選文第X段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？？

2、結(jié)合第x段，談?wù)勥@一段這樣寫的好處。

3、文章開頭和結(jié)尾都涉及到……內(nèi)容，從全文結(jié)構(gòu)來看，這樣寫有哪些作用？

4、聯(lián)系全文，簡要概括第x段的作用。

5、結(jié)合文章內(nèi)容，分析第x段能否刪去。

6、兩段能否調(diào)換順序？

餐）技巧點(diǎn)撥

一、開頭語段的作用：

★［解題方略］

1、內(nèi)容上:①渲染氣氛，揭示主題。

②設(shè)置懸念（以故事開頭或以發(fā)問開篇），引起讀者的閱讀興趣或思考。

③開篇寫景，為故事設(shè)置背景。

④開篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶。

⑤開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全篇，奠定全文的感情基調(diào)。

⑥交代故事起因，為下文作鋪墊，是全文故事的大前提。

⑦交代故事發(fā)生的背景。

⑧概括介紹人物的性格品質(zhì)（或事物特點(diǎn)），總領(lǐng)全篇。

⑨概括介紹人物特點(diǎn)（或開篇寫景），與下文的某一內(nèi)容形成對(duì)比。

⑩以詩詞開篇，增加文采。

2、結(jié)構(gòu)上:①開門見山，開篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文。

②引起下文。

③總結(jié)全文（統(tǒng)攝全篇）。

★［例題回放］

例1：閱讀肖復(fù)興《筆下猶能有花開》，分析第①段在文中的作用。

①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子己經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，

在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。

【參考答案】L內(nèi)容上交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)：以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤夢對(duì)比.

寫出了時(shí)間對(duì)人的影響。

2.結(jié)構(gòu)上反襯了下文老太太“心未與年俱老”的特別。

例2：《濟(jì)南的冬天》中第①段為什么先寫北平、倫敦與熱帶？

對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一

個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見口光，便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的

地方，目光是7k遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，

濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

【參考答案】1.內(nèi)容上：用這比的手法，突出濟(jì)南的無風(fēng)聲、無重霧、無毒日，突出濟(jì)南冬天的溫情，

直接抒發(fā)對(duì)濟(jì)南的贊美之情。

2.結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；為下文寫濟(jì)南的“山、水、天”作鋪墊。

例3《走一步，再走一步》中第①段在全文中的作用是什么？

那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天直到56年后的今天，我仍能感受到當(dāng)年那股灼人的熱浪。和我在一起

的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹葉上燒洞的游戲，正在尋覓其他好玩的事。

【參考答案】1.內(nèi)容上：交代時(shí)間、地點(diǎn)及事件發(fā)生的起因。

2.結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫“爬懸崖”作鋪墊。

二、中間段的作用

★［解題方略］

中間段的作用：

1、結(jié)構(gòu)上：①承上啟下；②呼應(yīng)標(biāo)題（開頭、結(jié)尾）；③做鋪墊；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤使文章脈絡(luò)

清晰。

2、內(nèi)容上：①承接上文……，引出下文……；②強(qiáng)調(diào)……，點(diǎn)明中心；③若為插敘段，補(bǔ)充說明……

的內(nèi)容：④若為環(huán)境描寫段,渲染氣氛,烘托心情,展現(xiàn)人物性格，暗示人物命運(yùn)。

3、中間段如果比較短，那么，它的作用一般是：

①在結(jié)構(gòu)上的作用一般是過渡。

過渡語段的作用主要是承上啟下，答題時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文具體回答怎樣承上，如何啟下。

②在表達(dá)上的作用一般是襯托。

在較短的中間段中，如果描寫的物象（即散文寫作的對(duì)象）并非選文的主要物象，而是次要物象，且與

選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達(dá)作用就是正面襯托（或烘托、鋪墊）。

如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。

4、中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴(kuò)展思路，豐

富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。

★［例題回放］

例子：《從百草園到三味書屋》中第九段在文章中的作用是？

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。乜許是因?yàn)榘?/p>

何首烏毀了泥熠罷，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T……

都無從知道?？偠灾?我將不能常到百草園了。Adc我的蟋蟀們!Ado,我的覆盆子們和木蓮們！

【參考答案】本文第9段為全文的過渡段，起到承上啟卜的作用，這段文字在全文中既照應(yīng)課文前半

三、某段能否刪去

★［解題方略］

1、敘類語段:讓故事更完整：讓情節(jié)有照應(yīng)：豐富了內(nèi)容；拓展了意境：深化了主旨：增強(qiáng)了趣味性

和可讀性；增添了文化內(nèi)涵和詩情畫意；增添了浪漫色彩和傳奇色彩；虛實(shí)結(jié)合；強(qiáng)化中心等。

2、描寫類語段：交代自然環(huán)境；展現(xiàn)社會(huì)環(huán)境；渲染氣氛；烘托人物心情；暗示心理變化；刻畫人物

形象；反襯人物形象；引出主要人物；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；表現(xiàn)精神風(fēng)貌等。

3、抒情議論類語段：總結(jié)全文，概括主旨，畫龍點(diǎn)睛；升華文章內(nèi)容；表達(dá)愛憎之情；點(diǎn)明哲理；卒

章顯志；照應(yīng)上文；點(diǎn)題。

★［答題模板］

（一般情況）不能十分析表達(dá)效果（根據(jù)語段內(nèi)容選擇上面“答題思路”中的?個(gè)）+若刪去，就破壞了

這種關(guān)，也不能很好地表達(dá)主題+所以不能刪。

四、兩段能否調(diào)換順序

★［答題模板］:

①（一般情況）不能；

②這段和x段的x句是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系/這幾段存在邏輯上的（遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、由現(xiàn)象木質(zhì)等）順序；

③若調(diào)換，就不符合這種對(duì)應(yīng)/邏輯順序；

④所以不能換。

五、引用名言（古詩詞、歌謠等）的作用

★［答題模板］:

①增強(qiáng)文學(xué)色彩，使文章充滿詩情畫意；

②豐富文章內(nèi)容，突出作品主題；

③便于表情達(dá)意，抒發(fā)作者感情等。

1.從內(nèi)容角度答題時(shí)：

①寫這句話（段落、情節(jié)、內(nèi)容）都寫了些什么；②體現(xiàn)了什么人物的什么情感；

③需要再扣住本文的中心去點(diǎn)明它與中心的關(guān)系。

2.從結(jié)構(gòu)有角度答題時(shí)：

①總領(lǐng)全文：②承上啟下（過渡）的作用；③引出了下文；④推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；

⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥與上下文相呼（照）應(yīng)；⑦總結(jié)上文等角度考慮。

（-）（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

一句話的魔力

賀平安

①初中開學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類。周遭傳來熱絡(luò)的交

談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只想快點(diǎn)有人來解救我。

②這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動(dòng)和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。

③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時(shí)候，便是全班同學(xué)的耳膜放松時(shí)刻。他的體育很好，一身小麥色的皮

膚，膝蓋或是手肘處會(huì)出現(xiàn)打球彥擦產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起，仿佛能號(hào)舉

出甜甜的果酒。他走路的時(shí)候常常會(huì)忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢，無時(shí)無刻不想投個(gè)三分球。

④我從來不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽得懂的課我勉強(qiáng)能坐得端正，要是聽不明白，

就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓。可是他坐到我后面的這段時(shí)間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，

聽到他講有趣的事情，臉上也會(huì)浮現(xiàn)笑容。那些學(xué)習(xí)上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風(fēng)消散了。

⑤這一天午.后，陽光明媚，湛藍(lán)色天空J(rèn)?浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新杏氣。我趴

在桌子上無所事事地等待下節(jié)課的來臨，卻出乎意料地收到他的邀請(qǐng)：“體育課一塊兒打球嗎？”

⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會(huì)打籃球。

⑦“哪有男孩子不會(huì)打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。

⑧“我……”

⑨“你別怕,勇敢點(diǎn)！要不咱們打羽毛球”

⑩他背后是橇眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。

?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊(duì)，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地位了一群人。羽毛球場

館因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。

?（也雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都搶先摟住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動(dòng)著手上的球拍，

大開大合，果斷地反擊。

?斬漸地，圍觀的同學(xué)越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個(gè)球。當(dāng)最后一個(gè)球落地的

時(shí)候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贄嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠的笑容，贊到：“你打

得真不錯(cuò)！”

?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你

別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！?/p>

?“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！边@句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動(dòng)就像藏在深籃海底

的冰山，看不見也摸不著?？扇缃袼灰粋€(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢待發(fā)。想成長、想變得更好的念

頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長成遮天蔽日的模樣。

?（也使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕

這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下。因?yàn)槲抑?，我勇敢的付出并不是?/p>

了得到什么。我來過，盛放過，就是青春的意義。

（選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改）

【問題】選文第⑩段能否刪去，為什么？

【答案】不能。運(yùn)用景物描寫，寫出午后陽光的明亮，渲染溫暖的氣氛：寫出他的熱情開朗，豐富人物形

象：讓“我”的心境發(fā)生變化，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（答出兩點(diǎn)即可）

【解析】本題考查中間段的作用。

中間段的作用：1、結(jié)構(gòu)上：①承上啟下；②呼應(yīng)標(biāo)題（開頭、結(jié)尾）；③做鋪墊；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；

⑤使文章脈絡(luò)清晰。2、內(nèi)容上：①承接上文......，引出下文......；②強(qiáng)調(diào)......，點(diǎn)明中心；③若為插敘段，

補(bǔ)充說明……的內(nèi)容；④若為環(huán)境描寫段，則是渲染氣氛、烘托心情、展現(xiàn)人物性格、暗示人物命運(yùn)。

內(nèi)容上：首先，第⑩段“他背后是耀眼奪目的午后FI光''中的"FI光〃，既指自然界的FI光，也就是運(yùn)用

景物描寫，寫出午后陽光的明亮，渲染溫暖的氣氛；又是指“他”的性格特點(diǎn)：積極樂觀、熱情開朗。再次,

“照亮了空氣里上下漂浮的塵埃"，中的"塵埃"，不僅指自然界的塵埃，更是指“我〃的性格弱點(diǎn)：膽小怯懦、

敏感內(nèi)向；"照亮了空氣里上下漂浮的塵?！ǎ褪侵缸尅拔摇钡男木嘲l(fā)生變化。結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,

引出下文的敘述。

（二）（2023?天津?統(tǒng)考中考真題）閱讀《水鄉(xiāng)尋夢》一文，完成下面小題。

水鄉(xiāng)尋夢

申琳

①小橋流水、粉墻黛瓦、枕河人家……眼前是一卷水墨，耳邊是搖槽咿呀，身處其中的人們不禁有點(diǎn)

恍惚，自己是在一幅中國畫里嗎？這不正是夢里水鄉(xiāng)的美麗圖景嗎？

②隨著春風(fēng)吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己融入這令人如

癡冬醉的美麗畫面。記不清來過多少次了，我的腳步還是不由自主踏入水鄉(xiāng)的畫框，我知道，自己和那么

多遠(yuǎn)道而來的游客一樣，是來尋變。

③可是，這水墨畫般的夢里水鄉(xiāng)，究竟承載著人們?cè)鯓拥膲裟兀?/p>

④“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，兒時(shí)課本里的這兩句古詩，讓多少人夢到這樣的水鄉(xiāng)：小樓、

深巷、杏花、春雨……這是美，這是一個(gè)清秀的、風(fēng)姿綽約的江南。自從讀到這美好的詩句，水鄉(xiāng)的杏花

春雨，便時(shí)時(shí)打濕少年斑斕的夢。

⑤水鄉(xiāng)的詩意，在水鄉(xiāng)深處的粉墻黛瓦間，在高高的馬頭培上，在一處處隔出來的幽靜空間里。一樹

桂花，幾株老梅，數(shù)塊湖石……庭院也罷，天井也罷，水鄉(xiāng)人家的院落無論大小，多有幾處寄情自然的所

在，抬眼處便有幾許生機(jī)。至于其中寄寓的主人生活的情致，也就“妙處難與君說”了。

⑥水鄉(xiāng)的寧靜讓人感受其切。木淡古鎮(zhèn)的虹飲山房，-7嗇之隔就是游人如織的山塘街，涔入院內(nèi)，那

紛朵的市聲仿佛一下子被過濾掉了，連推開一扇窗戶的“吱呀〃聲都聽得格外分明。習(xí)慣了市井喧囂的都市人,

一腳跨進(jìn)水鄉(xiāng)小院，心頭會(huì)突然一殍，有一種回到少年時(shí)的故鄉(xiāng)老屋，趴在板凳上一筆一畫做作業(yè)的沉靜。

白天，一束陽光明亮地射進(jìn)門里；晚上，一盞煤油燈照亮眼前的方桌，門外是白云悠悠，月光如水。在水

鄉(xiāng)的夢里，有多少人青春年少時(shí)的身影，有多少人夜深思念的故鄉(xiāng)……

⑦小河蜿蜒，一條青磚鋪地的小街，就傍在河邊，小吃店、文具店、雜貨店沿街依次排開。水鄉(xiāng)小街

的節(jié)奏是慢的，在清晨的海霧中醒來，一塊塊門板拆下來，燒怦、餛飩的香味飄開去，街上開始晃動(dòng)幾個(gè)

背著書包的孩子蹦蹦跳跳的身影，清脆的笑聲在空氣中蕩漾。太陽一點(diǎn)點(diǎn)升高，街上行人多起來，人們走

走停停，向熟人打個(gè)招呼，在店前駐足觀看。小街的每一個(gè)角落都是那樣的親切、悠然。閑暇時(shí)，倚在河

邊柳樹上發(fā)一下呆，凝神看一條掐福船“吱吱呀呀〃地駛過，等回過神來，船也就在不遠(yuǎn)的前方隨波蕩漾。

⑧徜徉在水鄉(xiāng)，遠(yuǎn)道而來的都市人仿佛回到了往昔的歲月。上學(xué)的路，是那爬滿青草的鄉(xiāng)間小路，是

那灑落一串自行車鈴聲的林蔭道；放學(xué)后，是小伙伴一路追逐著奔跑過的田野，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的村莊林梢飄

起的裊裊炊煙，是一路有著各種七彩、香味、聲響的長長的街道。那是遙遠(yuǎn)而溫馨的記憶。什么時(shí)候我們

可以把腳步放慢，從容地看看身邊的風(fēng)景，陪孩子慢慢長大，伴父母慢慢變老。

⑨在水鄉(xiāng)靜靜的夜里，我漸漸懂了，這么多尋常人為何要來水鄉(xiāng)尋夢……

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【問題】請(qǐng)簡要分析第③段在全文中的作用。

【答案】第③段承上啟下，承接了上文對(duì)水鄉(xiāng)美麗圖景的描繪，引出下文水鄉(xiāng)尋夢的主要內(nèi)容，通過設(shè)問

引發(fā)讀者的興趣和思考。

【解析】5.考查分析語段作用。

聯(lián)系第②段中的“隨著春風(fēng)吹綠楊柳，同里、木瀆……江南的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)總是游客盈門，人們都想把自己

融入這令人如癡如醉的美麗畫面"可知，本段描寫了江南水鄉(xiāng)的美景。

第③段中的“可是，這水墨面般的夢里水鄉(xiāng)”承接前段，起到了承上的作用。

第③段中的“究竟承載著人們?cè)鯓拥膲裟亍逼鸬搅藛⑾碌淖饔?，引出后文水鄉(xiāng)尋夢的主要內(nèi)容。

本段是設(shè)問句，通過設(shè)問引發(fā)了讀者的思考與閱讀興趣。

（三）（2023?吉林?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

破冰迎春歸

喬忠延

①立春時(shí)節(jié)，黃河灣。

②風(fēng)在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧——

③冰面的窟窿越破越大，吼聲越來越高：

④春天門開啦！

⑤春天回家吧！

⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，榛的撿……這畫面雄壯豪邁,看

一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉襖，扎進(jìn)破

冰的人群中干他個(gè)滿身大汗！

⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉(xiāng)親們?cè)缭缇涂吹搅缩r娥的綠草。別看這

春色不多彩，不紛紜，沒有花開時(shí)的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒，

一刻也放不下。或許正是因?yàn)檫@份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉(xiāng)親們總嫌遲，早早

就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴(yán)寒覆蓋的生機(jī)解放出來。

⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃牛犁地

播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑顏。

無數(shù)個(gè)冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子軸在里面舒服得便勁往上長，

長得小麥金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這哪是做夢,分明是農(nóng)家

在早早謀劃春天、構(gòu)思春天。一年之計(jì)在于春，早籌措，早動(dòng)手，把一冬天積蓄在血脈里、骨骼中的勁頭

釋放出來，才會(huì)有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅是書頁里記載的文字，更是

黃河灣里令人陡生豪情的生動(dòng)場景——

⑨破冰迎春歸！

⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰上破，戳開一個(gè)大窟篌?？窗?，冰下奔騰著

滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。

?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——

?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里,邊跑邊喊：

春天來到了一

?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結(jié)隊(duì)，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春渤I。春潮震蕩了村莊，驚

動(dòng)了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦

跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動(dòng)地豎著拇指連聲有道：背冰！亮膘！

刨冰！亮膘！

?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這更極具魅力的迎春風(fēng)俗。

領(lǐng)風(fēng)俗已成為國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。也就是在申報(bào)項(xiàng)目的這一年，那口口相傳多少代的話語需要

凝結(jié)在紙面?！氨潮焙脤?，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫法的人，

后夾握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，攻堅(jiān)克難，

勢不可擋!

?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時(shí)代風(fēng)采。你看，他們來了一

?一個(gè)個(gè)光脊梁的黃河漢，黃憤巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武

的當(dāng)數(shù)背冰陣前的領(lǐng)頭旗，英說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶，

重達(dá)百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個(gè)扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟鳴，

震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚(yáng)出石破天驚的豪氣！

?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八

方九州！

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【問題】

【讀思路】小博同學(xué)認(rèn)為，在朗讀時(shí)間受限時(shí)，可以刪除第?段。你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方

面簡要說明理由。

【答案】示例-：不認(rèn)同。內(nèi)容上，本段主要交代“背冰”的精神內(nèi)涵表達(dá)了對(duì)黃河漢陣厲奮發(fā)、敢為人先、

攻堅(jiān)克難、勢不可擋精神的贊美；使文章內(nèi)容更充實(shí)，主旨突出。結(jié)構(gòu)上，承接上文"迎春風(fēng)俗〃，為后文寫

背冰的時(shí)代風(fēng)采和深化主旨做鋪墊。

示例二：認(rèn)同。內(nèi)容上，本段主要交代“背冰〃的精神內(nèi)涵，此內(nèi)容在前文中已通過形象的描寫表現(xiàn)得很

充分，后文通過描寫“打領(lǐng)頭旗”的場景表現(xiàn)這風(fēng)俗的時(shí)代風(fēng)采；刪除此段，內(nèi)容依然完整，且表達(dá)含蓄，意

蘊(yùn)豐富。結(jié)構(gòu)上，刪除此段，從第?段到第?段，自然過渡，由迎春風(fēng)俗“極具魅力〃到“更具時(shí)代風(fēng)采〃，

進(jìn)而引出迎春風(fēng)俗的時(shí)代意義，表達(dá)連貫完整。

【解析】本題考查句段的作用和觀點(diǎn)。

本題答案不唯一，圍繞句段內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面方面談?wù)?，言之有理即可?/p>

示例一：不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，不應(yīng)刪除第?段。根據(jù)“亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，攻堅(jiān)

克難，勢不可擋！”可知，表達(dá)了作者對(duì)黃河漢睥厲奮發(fā)、敢為人先、攻堅(jiān)克難、勢不可擋精神的贊美；使

文章內(nèi)容更充實(shí)，主旨突出。結(jié)構(gòu).上，根據(jù)第?段“破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成刃，早

已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗”可知，本段承接上文"迎春風(fēng)俗”，為后文寫背冰的時(shí)代風(fēng)采和深化主旨做

鋪墊。所以，不應(yīng)刪除第?段。

示例二：認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)刪除第?段根據(jù)第?段“光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結(jié)隊(duì)，吶喊聲

形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，驚動(dòng)了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光

脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動(dòng)地豎著拇指連

聲夸道：背冰！亮膘！”可知，此內(nèi)容在前文中已通過形象的描寫表現(xiàn)得很充分，后文通過描寫“打領(lǐng)頭旗”

的場景表現(xiàn)這風(fēng)俗的時(shí)代風(fēng)采；刪除此段，內(nèi)容依然完整，且表達(dá)較為含蓄，令人回味。結(jié)構(gòu)上，根據(jù)第

?段"破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習(xí)，早已成為這里極具魅力的迎春風(fēng)俗”、第?段"歲

月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時(shí)代風(fēng)采。你看，他們來了〃可知，刪除此段，從第?段到第?段，

過渡較為自然，由迎春風(fēng)俗"極具魅力"到"更具時(shí)代風(fēng)采〃，更進(jìn)一步引出迎春風(fēng)俗的時(shí)代意義，語義表達(dá)上

依舊完整。所以，應(yīng)刪除第?段。

（四）（2023?黑龍江齊齊哈爾?統(tǒng)考中考真題）閱讀《小人物的快樂》一文，回答各題。

①"揚(yáng)州八怪"之一的鄭板橋?qū)戇^《田家四時(shí)苦樂歌》，其中對(duì)“樂”有著這樣的理解：“春韭滿園隨意剪，

臘騁半甕邀人酌?！彼J(rèn)為，農(nóng)家最大的快樂，莫過于隨意剪摘滿園帶露的春韭；家中臘月釀的酒還有半瓶，

尋思哪天請(qǐng)鄉(xiāng)人同飲。在傍晚，看小孩子在田壟摘瓜，酒下一串銀鈴般的笑聲，漸漸走遠(yuǎn)；在池塘邊洗足，

一邊洗，一邊看遠(yuǎn)處落日余暉，在霞光映照下發(fā)一會(huì)兒呆……

②日常生活里，對(duì)小人物而言，善于尋找、發(fā)現(xiàn)，并享受這份快樂，美妙就在身邊。

③快樂有時(shí)像一陣風(fēng)，呼啦砰啦地吹過樹林，樹干和枝丫不以為然，葉子卻很滿足O

④我的鄰居張二爹，以蹬三輪車?yán)蜑樯?，他最大的逍遙與愜意，是躺在一棵銀杏樹下睡覺。張二爹

拉一個(gè)客人，推車、上車、起步、用力，四個(gè)連貫動(dòng)作，像文人的某篇文章，起、承、轉(zhuǎn)、合。在生意清

淡的情況下，他會(huì)把車停到一棵400歲的銀杏樹下，半倚半躺在三輪車上，在樹蔭下睡覺。偶爾，會(huì)有一

片幸運(yùn)的葉子落到他的頭上，或者一只紅螞蟻，從樹上掉到他的身上。小螞蟻驚魂未定，在張二爹的舊衣

裳上奔跑，從他的后領(lǐng)爬到帽頂，他睡意正濃，渾然不知。

⑤小人物的快樂，是隨遇而安.在奔波忙碌之后，支配屬于自己的一點(diǎn)點(diǎn)閑暇時(shí)間。

⑥朋友大李，經(jīng)常上夜班，屬于那種別人睡覺他上班，別人上班他睡覺的夜貓子。大李說，下夜班回

到家，已是凌晨兩三點(diǎn)，自己唾意全無，就在臺(tái)燈下畫畫。有時(shí)候，不畫畫，他就一個(gè)人躡手躡腳站在陽

臺(tái)上聽蟲叫。“晨光其微時(shí)，天空泛著魚肚白，有時(shí)是蛋青色，你不知道，秋天的蟲嗚有多美妙！”大李咧著

嘴笑。

⑦中年農(nóng)民王小來，平時(shí)愛搗鼓一些小玩意兒，用廢舊鐵皮、鋼材，做了一臺(tái)迷你蒸汽小火車。開學(xué)

第一課，王小米被小學(xué)校艮請(qǐng)去，在操場。上鋪了30米的鐵帆，他為小火車添水加煤，點(diǎn)火生爐干。蒸汽

小火車發(fā)動(dòng)起來，"噗噗"地冒著白煙，載著十六七個(gè)孩子，唱當(dāng)值當(dāng)?shù)乇寂堋Ｄ翘?，王小米坐在最前面的駕

駛位置，開著小火車在校園兜風(fēng)，孩子們興奮得手舞足蹈，不停地?fù)]著小手，學(xué)大人的模樣在站臺(tái)送別，

那面插在車頭的小紅旗，在風(fēng)中獵獵作響。王小米眼睛昧成一條縫，開心得像個(gè)孩子。

⑧人間的風(fēng)景并不只是繁華。喧鬧中，還有“小人物〃快樂的慈笑、歌吟。快樂是一件很簡單的事，帶給

你內(nèi)心的愉悅、滿足和學(xué)第，像鼓蕩的旗。

（有刪改）

【問題】分析第①段中引用鄭板橋詩句的作用。

【答案】引出下文小人物的快樂：開篇點(diǎn)題；豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文學(xué)性：激發(fā)讀者閱讀興趣。

【解析】本題考查句段的作用。

根據(jù)第①段“‘揚(yáng)州八怪’之一的鄭板橋?qū)戇^《田家四時(shí)苦樂歌》，其中對(duì)'樂'有著這樣的理解：‘春韭滿園

隨意剪，臘酷半甕邀人酌」“可知，引用鄭板橋詩句，點(diǎn)出對(duì)〃樂〃的理解，可知第①段，開篇點(diǎn)題，豐富文

章內(nèi)容；

并且，引用鄭板橋詩句，增強(qiáng)文學(xué)性；激發(fā)讀者閱讀興趣；

根據(jù)第②段“日常生活里，對(duì)小人物而言，善于尋找、發(fā)現(xiàn)，并享受這份快樂，美妙就在身邊“可知，

第①段引用鄭板橋詩句，是為了引出下文小人物的快樂。

（五）（2023?黑龍江綏化?統(tǒng)考中考真題）閱讀《迎著風(fēng)，一頂草帽》，完成下面小題。

①一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來的，還帶著干煤的草香。

②小時(shí)候的我，總春歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麥場上，一邊看守麥子，

一邊和家人聊天。望著滿天眨眼的星光，一盞茶功夫，我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，天光大亮，口水溢濕

了花爸的草帽，抖一抖，像荷葉上的水珠。

③在我的印象里,父親的草帽里總有淡淡的麥香,那是收獲的氣息。

④白天，一場活忙下未，那草帽，就屬于我了。我把它連同叔叔那一頂扣在一起，“砰——唯唯，砰

——唱唯……”兩頂草帽，像樂器中的饒兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會(huì)有聲音？那聲音，是農(nóng)場上閑

下夾的父親的杰作。父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂大師！

⑤“砰——喧。匡”，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來的皺紋，分明就是夏天成熟的麥

浪，一波叉一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動(dòng)。在我童年的印象里，清楚地記得，

父親幫我“配樂”時(shí)手繇足丑的樣子，那繇蹈，像極了蒙古的拌跤,。也只有正邑才會(huì)把繇蹈跳得那樣有張，

仿佛爸爸一跳起這種舞蹈，就從來沒有疲憊過，直到我拿草帽的手酸了，他才停下來擦汗。

⑥記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸■衽擦過汗。當(dāng)時(shí)的衽爸突然變得好安靜，高興地讓我擦。不知為

什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開眼睛，總會(huì)眼眶濕

泗呢？

⑦爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。春天時(shí)，爸爸先用兩片細(xì)長的竹蔑撐在帽肚里，然后，隨便

在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了！那時(shí)侯,我總會(huì)

說，爸爸真是個(gè)發(fā)明家！

⑧光陰荏苒，記不得這樣的場景過了多少個(gè)年頭?，F(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，

母親從鄉(xiāng)下打來電話說：“你們要一個(gè)孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！"我的眼淚簌簌地流下來，

我明白“重操舊業(yè)”的意思。

⑨腦海里重現(xiàn)多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！

【問題】文章最后一段的作用是什么？

【答案】結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾照應(yīng)，呼應(yīng)文題；內(nèi)容上：揭示父親對(duì)“我”的愛及父子之間摯愛親情的主

旨。

【解析】本題考查尾段的作用。分析段落的作用時(shí)，要注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來思考，要考慮到段落

的位置意義。結(jié)尾部分的一般作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化文章主旨：照應(yīng)標(biāo)題或開頭，使文章結(jié)構(gòu)

完整；歌頌人物的品質(zhì)、精神，抒發(fā)作者情感；等等。據(jù)此結(jié)合具體段落進(jìn)行分析。

根據(jù)文章題目“迎著風(fēng)，一頂草帽"及第①段"一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來的，還帶著干燥

的草香”可知，文章結(jié)尾段“一頂草帽，迎著風(fēng)〃與文章題目及文章開頭相呼應(yīng)，使得文章情節(jié)更加完整。

根據(jù)文章第①段"一頂金黃的草帽，是爸爸剛從集市上買來的”、第②段"小時(shí)候的我，總喜歡在夏天枕

著父親的草帽酣眠〃、第③段“在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香"、第④段"白天，一場活忙下

未，那草帽，就屬于我了"、第⑦段"爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。春天時(shí)，爸爸先用兩片細(xì)長的

竹藤撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這

樣飛上天了〃可知，整篇文章講述了與“草帽”有關(guān)的故事，最后以"草帽"結(jié)尾，對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。

根據(jù)文章第⑨段“腦海里重現(xiàn)多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)〃并

結(jié)合第②段“小時(shí)候的我，總喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠，尤其是在夜晚，露天的打麥場上，?邊看守

麥子，?邊和家人聊天”可知，我圻懷念的是兒時(shí)與家人在一起的溫馨畫面，因?yàn)樵谶@個(gè)場景中充滿著家人

之間真切的親情，”一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)〃點(diǎn)明了文章的感情與主題。

（六）（2022?廣西桂林?統(tǒng)考中考真題）閱讀下文，完成下面小題。

盛開的君子蘭

劉建春

①今年的春天來得早。剛步入3月，連日來風(fēng)和日麗，催開了樓下花圃里各種花。

②一日，給陽臺(tái)J?的花草澆水，發(fā)現(xiàn)長了5年的君子蘭突然冒出好幾個(gè)花骨朵，它們被12片綠葉緊緊

簇?fù)碇耨唏僦械膵雰?，甜然沉睡。我好一陣興奮，多年的辛勤培育終于要有結(jié)果了。

③當(dāng)12個(gè)細(xì)小的花骨朵逐漸沖出綠葉的懷抱，把自己亮麗地展現(xiàn)在陽光下時(shí)，我開始數(shù)著日子，期盼

著花開的那一天。5天后，6個(gè)花骨朵脫穎而出，紅艷飽滿。8天后，中間那朵率先綻放，宛如一頂美麗的

桂冠，端莊秀逸，落落大方。9天后，另外5個(gè)花苞相繼綻開。12天后，余下的6個(gè)花苞全都燦然開放，

像凌波仙子，風(fēng)姿綽約，亭亭玉立，把不大的陽臺(tái)裝點(diǎn)得春意盎然。

④12片綠葉族擁著12朵花，寓意著一年12個(gè)月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜不已！我笫一時(shí)間想

到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師。

⑤5年前一個(gè)夏日的傍晚，我在樓下小區(qū)散步，偶見家住5褸的從中學(xué)退休的張老師正在小區(qū)的花圃里

侍弄10多盆君子蘭。這些君子蘭大都葉片細(xì)小，而且都只有五六片，好像是剛長出的幼苗，君翠欲滴。我

很喜歡君子蘭，它是花叢中的謙謙君子，極富靈性，且有著吉祥、幸福、美滿的寓意。一友人曾贄之日“不

染浮塵貴自尊，乘厚德馨君子度”，

⑥我冒昧地向張老師索要：*張老師，能不能送我一盆君子蘭，我拿回去自己種。”張老師略一沉吟，

欣然答應(yīng)，他把有6片葉子的一盒君子蘭送給我：”要注意澆水，不要枯萎了。如果遇見葉斑病，一定要

及時(shí)施肥，對(duì)癥下藥?！?/p>

⑦幾年過去，君子蘭葉子長到9片，期間，有片葉子的根莖枯黃了，我只好剪掉。沒想到幾天后，又

一片青綠的新葉從根系里冒出來。我高興地繼續(xù)澆水。不久，又長出兩片新葉?，F(xiàn)在共有12片葉子，每片

葉子都厚實(shí)光滑,如碧玉琢成，直立似劍，一派勃勃生機(jī)。

⑧去年我外出避暑一個(gè)多月，回來后，只見君子蘭葉子焉黃，奄奄一息。我趕緊讓干透的泥上浸滿清

水，再輕輕把清水澆灑在葉片上。不幾日，君子蘭又鮮活起來，每一片葉子都郁郁青青。

⑨今年2月初，我下樓漫步，見張老師又在花圃里侍弄花草。我只看見一盆君子蘭，又新增加了幾盆

紫羅蘭?！澳切┚犹m怎么都不見了？"我疑惑。張老師淡然道：“都送給樓上樓下的鄰居了。疫情期間不能

出去，在家養(yǎng)養(yǎng)花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身養(yǎng)性?！?/p>

⑩我家的君子蘭開花后，我找過張老師好幾次，可一直沒找到他。一天，我下樓遇見物管的陳師傳，

他告訴我，張老師2月底就回貴州大山老家去了。他把5年前種下的最后一盆君子蘭帶給他年輕時(shí)支教的

小學(xué)校，說今年君子蘭肯定會(huì)開花，他要讓孩子們?cè)谑㈤_的君子蘭前開心快樂！

?我只能托春風(fēng)把君子蘭盛產(chǎn)的喜訊帶到貴州大山深處的小學(xué)校：張老師，你送我的君子蘭歷經(jīng)5年

寒冬臘月、炎炎酷暑，恪守其堅(jiān)韌和高潔的秉性，在這3月傲然綻放，這是報(bào)春的花啊。

（選自《人民日?qǐng)?bào)（海外版）》，有刪改）

【問題】分析第④段在文中的作用。

【答案】承上啟下，抒發(fā)感情，引出養(yǎng)蘭經(jīng)歷（故事）。

【解析】考查分析語段作用。

本段中的“12片綠葉簇?fù)碇?2朵花，寓意著一年12個(gè)月有著圓滿的年輪，怎不令人欣喜不已"承接上文對(duì)

于君子蘭開花的描寫?！拔业谝粫r(shí)間想到要把這好消息告訴送我君子蘭的張老師"引出后文自己從張老師那里

討要來君子蘭，悉心照顧的情節(jié)。所以本段起到了承上啟下的作用。

（：）（2022?遼寧鞍山?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。

母親禪

①十一歲那年，我們家曾和一個(gè)鄰居因一堵界墻的歸屬問題傷了和氣。鄰居是個(gè)新婚不久的青年，脾

氣暴躁，一心只想報(bào)復(fù)，就趁天兒黑偷偷爬上我們家屋頂，用干草將我家的煙筒堵上。

②母親不知煙道被堵，點(diǎn)火做飯。屋里頓時(shí)濃煙滾滾，直嗆得全家人咳嗽連天。

③父親跑到院子里就發(fā)現(xiàn)了屋頂煙筒上的干草，馬上想到定是鄰居所為，便氣不過，順手抄起一捆干

草要以牙還牙。

④母親出來制止了父親。她記父親大大方方地搬梯子上房將堵在煙筒上的干草拿掉。次日又堵，又上

房拿掉，如此反復(fù)幾次，鄰居大概也自感無趣，就停止了他的惡作劇。

⑤兩個(gè)月后，鄰居剛滿月的兒子要剃頭，求到了母親。母親打小跟做剃頭匠的外公練就了一手絕活：

專給過滿月的嬰兒剃頭。那可是個(gè)技術(shù)含量很高的手藝，嬰兒的頭頂薄如蔥皮，稍有不慎就會(huì)割破頭皮。

方圓幾個(gè)村子，此絕活非母親英屬。因?yàn)閯偠逻^我們家的煙筒，鄰居青年自是沒臉向母親開口，就托了村

上一個(gè)長輩先來打前站。沒想到母親很爽快地答應(yīng)了，并即刻放下手頭的活計(jì)去了鄰居家。事后，鄰居小

兩口自是感動(dòng)不已，專門提了一籃雞蛋答謝母親。自此，