六年級下冊美術教學工作計劃合集五篇

六班級下冊美術教學工作方案合集五篇時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，是時候開頭寫方案了。那么你真正懂得怎么寫好方案嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼牧嗉壪聝悦佬g教學工作方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六班級下冊美術教學工作方案篇1

學情簡析

六班級的同學們的美術基礎不相同，對美術學問、技能的把握程度也不同。大部分同學對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了愛好。從六班級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞力量。作為美術老師要引導他們愛好進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的力量。有個別同學學習美術有困難，要開展一幫一的活動

本學期教學目標及課標要求

通過美術教學，培育同學]對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學]健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學[的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育同學[喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力量。

3、關心同學熟悉物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、顏色等學問，進一步提高繪畫表現(xiàn)力量和設計制作力量。

教材重難點

培育同學]對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操。

教材編排挨次及內(nèi)容剖析

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學習簡潔的構圖學問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進行配畫。

8、熟悉標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學過的美術學問進行綜合練習。

主要教學措施

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的`智力進展。

3、堅持進閱覽室學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。對于成果不抱負的幾位同學，找出學習不好的緣由，有的放矢地關心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園。

6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

課題討論及階段性設想

1、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。對于成果不抱負的幾位同學，找出學習不好的緣由，有的放矢地關心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

2、充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

六班級下冊美術教學工作方案篇2

一、同學狀況分析：

六班級同學對美術學問、技能的把握程度不同。大部分同學對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞力量。從六班級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫布滿了愛好。作為美術老師要引導他們的愛好進展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強的同學加強輔導，進一步提高畫畫的力量。

二、美術教材分析：

學校美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進同學德、智、體、美全面進展，具有重要作用。

學校美術教學內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培育同學對美術的'愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

三、教學的目標和要求：

目標：

通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣和良好的品德情操；培育同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培育同學喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。

2、培育健康的審美情趣，提高對美的感受力量。

3、關心同學熟悉物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、顏色等學問，進一步提高繪畫表現(xiàn)力量和設計制作力量。

四、教學內(nèi)容：

1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。

2、熟悉立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。

3、學習簡潔的構圖學問。

4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。

5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。

6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。

7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或大事進行配畫。

8、熟悉標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)分。

9、運用已學過的美術學問進行綜合練習。

五、教學措施：

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量培育和雙基訓練的關系。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡及心理特征動身，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。

3、深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品，準時進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。推舉成果優(yōu)秀的同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

六班級下冊美術教學工作方案篇3

教學目標

學問目標：通過各種扇子的觀賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。

力量目標：嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓同學把握扇面作畫的特點及步驟。

情感目標：通過學習、觀賞，了解我國豐富的扇文化，從而增加同學的民族驕傲感。體驗扇子的有用性，增加同學的生活情趣。

重點難點教學重點：

1、通過各種扇子的觀賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并把握扇面的各種不同形式。

2、扇面的構圖與布局。

3、了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美；

4、用水墨技法繪制扇面，留意扇面的構圖與布局，題字的方式，要留意利用扇面紙質和宣紙吸水性不一樣的特點。

教學預備：

課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

教學過程：

第一課時

一、組織教學：

按常規(guī)教學

二、講授新課：

（一）導入（設計意圖：繞口令和謎語是同學寵愛的嬉戲形式，通過繞口令競賽和猜謎語可以激發(fā)同學的奇怪???心和愛好，以飽滿的熱忱投入學習內(nèi)容——扇面畫。）

1、師：今日老師給大家?guī)砹艘欢卫@口令，咱們來一個競賽，看誰讀得最順暢。

出示繞口令：“有風不動無風動，不動無風動有風”

同學在小組間內(nèi)綻開讀繞口令競賽。

2、師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）

雖然空調、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟有用、小巧玲瓏、攜帶便利，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術觀賞價值，為人們所寵愛。

3、揭示課題：

咱們今日就一起來體會扇面畫的魅力。（板書課題）

（二）新授：

1、溝通爭論，了解扇子種類。（設計意圖：通過小組間的爭論與溝通，引導同學比較、發(fā)覺扇子多樣的形狀與材質。）

師：同學們，請將你自己帶來的扇子拿出來在小組里溝通一下，看看扇子的外形、材質、畫面有什么不同。

每組選一位代表代前面來介紹。

我們常見的.扇子有這么三種外形：

（1）折疊扇面形

（2）圓扇面形

（3）鵝毛扇面形

師總結：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，順手取植物葉或禽羽，進行簡潔加工，用以障日引風，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。

2、聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。（設計意圖：通過聽故事，了解扇面畫的裝飾作用。）

（出示空白的和繪畫的扇面）

師：同學們，這兩把扇子的大小、外形、材質完全一樣，扇出的風也一樣涼快。假如要你選擇，會要哪一把？為什么？

師：中國古代的文人、藝術家也喜愛在扇面上畫畫、寫字，即用來美化、裝飾，又可抒發(fā)自己的情感。有一個故事還與扇文化有關呢，現(xiàn)在老師就給大家講一個《題扇橋》的故事：

傳奇在王羲之家門前東邊有條小河，河上有座石頭砌的拱形小橋。這一天，天氣很熱。王羲之經(jīng)過這座橋回家，觀察有位頭發(fā)花白的老婆婆抱著一大包扇子在橋上叫賣。走近一看，是一大包制作粗糙質量低下的紙扇。雖然廉價，但沒人買。老婆婆站在火辣辣的太陽底下，滿臉是汗，愁眉苦臉地叫著：“要扇子嗎？買扇子嗎？”王羲之見了很憐憫，問道：“老婆婆，你這扇子賣幾文錢一把呀？”老婆婆說道：“三十文，少兩文也賣給你。”王羲之聽了，向旁邊店家借來一支筆，就站在橋頭，把扇子一把一把都題上字，說道：“老婆婆，這題上字的扇子，要八十文一把，少了你不要賣?！蹦臅缘眠@時橋上已擠滿了看喧鬧的人，大家一看王羲之題字的扇子，人人爭著要，一下就賣光了。

請問：為什么沒有王羲之題字的扇子賣不出，而被王羲之題過字的扇子出高價都有人買呢？

（說明扇面被給予肯定的藝術字跡或畫面，就具有了肯定的藝術保藏價值）

3、通過觀賞體會扇面畫之美。（設計意圖：通過觀賞，引導同學留意扇面的構圖與布局。）

不少的藝術家也在扇面上落下了精彩的一筆，咱們現(xiàn)在就來觀賞一下大師畫的扇面作品。

展現(xiàn)四幅古代山水、花鳥扇面畫。

引導同學從扇面畫的、內(nèi)容、造型、顏色、風格、構圖特點等方面綻開爭論分析，依據(jù)不同的扇面畫可以有所側重。老師鼓舞同學，并與同學溝通自己對作品的理解。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

今日觀賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設計一把扇子？你想設計一把什么外形的，用什么材料來做？預備在扇子上畫什么？（爭論匯報）

這節(jié)課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面外形，并簡潔的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫扇面畫。

老師指導同學完成白胚扇的制作。提示同學下節(jié)課帶國畫工具。

四、總結

今日你有什么收獲？

六班級下冊美術教學工作方案篇4

一、教學總目標

同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、同學狀況分析

六班級一共四個班級，六班級同學對美術學習的愛好特別高，平常就有許多同學平常就愛畫畫，也有肯定的美術學問，所以老師應連續(xù)保持同學對美術的學習愛好，并在此基礎上，賜予同學適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的.美術學問的同時感受到美術更大的魅力。

三、教材分析

我校采納的是湖南美術出版社的教材，該教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的好玩的驚喜。六班級美術教材一共分為24課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓同學體驗學習美術的樂趣并把握最基本的美術學問。

四、教學措施

1、注意對同學造型·表現(xiàn)的培育。在教學中，讓同學初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)同學的創(chuàng)新精神和培育同學的實踐力量。老師樂觀為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術語言。老師鼓舞同學在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設肯定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立同學的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關系。

5、鼓舞同學進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯(lián)系與同學生活閱歷的聯(lián)系；調查了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育同學的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對同學學習方法的討論，引導同學以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

7、老師以各種生動好玩的教學手段，多種方式引導同學增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學學習美術的愛好。

8、老師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導同學利用計算機設計制作誕生動的美術作品，鼓舞同學利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品進行溝通。

五、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

六、教學支配

課序課題課時周次1請到綠色商店來22-32城市靈光24-53俯瞰山川26-74畫壇巨匠185音樂會196瓶花與水果1107兵馬俑1118光影變幻1129走向明天11310小園藝師214-1511給文章配畫116復習考試217-18

六班級下冊美術教學工作方案篇5

一、本學期課程的教學目的、要求與教材分析

(一)學期目標

1、仔細學習大綱、仔細備課，處理好思想品德教育、審美教育、力量教育、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高同學的審美力量。

2、改進學習、教學方法，從學校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學內(nèi)容，討論“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使同學鞏固地把握學問和技能，并逐步有效地提高同學的審美力量和促進同學的智力進展。

3、堅持進閱覽室學習，做到深化鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。

4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的關心同學解決練習中的詳細問題。對于成果不抱負的幾位同學，找出學習不好的緣由，有的放矢地關心解決。推舉成果優(yōu)秀的`同學參與課外美術愛好小組活動，使他們得到更大的提高。

5、關懷美術教學的改革和進展，樂觀進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

6、學業(yè)考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

(二)教材分析

本班級的美術教材大多

多以動手力量為主，以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學。初步學習素描，把握素描基礎技法，進一步加強造型力量。進一步學習標志設計，增加設計制作力量。

(三)教學難點

1、用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風景。

2、