歷史教研活動(dòng)總結(jié)范文歷史教研活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇）

歷史教研活動(dòng)總結(jié)范文篇1

在教務(wù)處的統(tǒng)籌支配下，歷史教研組于10月15日勝利舉辦了課堂教學(xué)示范活動(dòng)。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。同時(shí)感謝趙振濤、葛廣建兩位老師，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作中，利用短短幾天的時(shí)間，細(xì)心預(yù)備了兩節(jié)課，奉獻(xiàn)給我們大家，給大家供應(yīng)了一個(gè)溝通與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本次教研活動(dòng)中兩位授課老師在新課程理念指導(dǎo)下，每人都上了一節(jié)高質(zhì)量的新授課，使聽(tīng)課的老師受益匪淺。在整個(gè)活動(dòng)中，全體歷史組老師樂(lè)觀參與聽(tīng)課、評(píng)課，并對(duì)每一節(jié)課寫(xiě)了反思。同時(shí)其他組許多老師也前來(lái)聽(tīng)課并對(duì)這兩位老師賜予高度的評(píng)價(jià)。

現(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：

一、講課體現(xiàn)的共同趨勢(shì)

兩位老師工作態(tài)度端正仔細(xì)，業(yè)務(wù)力量提升很快，他們都體現(xiàn)了新課程改革精神和新課程理念，其主要表現(xiàn)包括：

1、課件制作美觀、有用，選材豐富，采納的視頻、圖片等大量素材，給同學(xué)較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng)，使同學(xué)學(xué)習(xí)興致高、愛(ài)好濃，對(duì)教學(xué)的.幫助作用強(qiáng)。

2、預(yù)備充分，思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，整個(gè)授課過(guò)程如行云流水般流暢，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素養(yǎng)和較扎實(shí)的基本功。

3、多用圖片視頻錄像導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)好，能劇烈吸引同學(xué)的留意力和學(xué)習(xí)愛(ài)好。調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。

4、師生互動(dòng)溝通好，課堂流暢。同學(xué)讀、思、答比較到位，對(duì)老師的回應(yīng)樂(lè)觀而有效，留意了同學(xué)的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

5、教學(xué)思路好，很注意對(duì)同學(xué)的調(diào)動(dòng)。四節(jié)課同學(xué)活動(dòng)都占有相當(dāng)多的時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，同學(xué)主體地位體現(xiàn)較好。

6、教學(xué)理念新奇，啟發(fā)性原則貫徹較好，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；內(nèi)容取舍，注意基礎(chǔ)性、時(shí)代性；教學(xué)方法敏捷，注意了學(xué)問(wèn)傳授與力量培育的有機(jī)結(jié)合，注意展現(xiàn)學(xué)問(wèn)進(jìn)展過(guò)程，強(qiáng)化了學(xué)問(wèn)應(yīng)用。

二、教學(xué)閃光點(diǎn)：

每位老師又各有所長(zhǎng)，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：

趙老師：

1、課堂導(dǎo)入新，運(yùn)用“診斷報(bào)告”導(dǎo)入自然，引起同學(xué)對(duì)本課內(nèi)容探究的樂(lè)觀性；

2、課件設(shè)計(jì)思路有創(chuàng)意，教學(xué)理念新，課件使用及問(wèn)題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主，同學(xué)探究多，參加度較高，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，對(duì)新課改把握的更為到位，理解更高；

3、講課思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)完整，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)；

4、講課思路清楚，處理問(wèn)題的角度有獨(dú)到之處，連接好，始終使同學(xué)保持旺盛的聽(tīng)課精神；

5、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的力量較強(qiáng)，基本功扎實(shí)。

葛老師：

1、教態(tài)和氣、親切，基本功扎實(shí)；

2、引導(dǎo)讀圖、培育記憶、師生互動(dòng)等對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)到位；

3、教學(xué)思路清楚，備課充分；

4、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握細(xì)而全，駕馭課堂的力量較強(qiáng)。

5、對(duì)教材的理解深刻到位，分析比較透徹。

三、珍貴建議：

由于教學(xué)時(shí)間短，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：

1、這兩位老師在運(yùn)用教材方面都遵循了教材學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和挨次，沒(méi)有敢于對(duì)教材做必要的加工、調(diào)整、活化。

2、部分課件中的底色與文字顏色答配不合理，或部分圖片的顏色不好，同學(xué)看不清文字或圖片的含義。

3、老師在教學(xué)方式都有所轉(zhuǎn)變，但是留給同學(xué)的思維時(shí)間應(yīng)再長(zhǎng)些，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度，同時(shí)處理好教與學(xué)的雙流程的連接。

4、對(duì)于培育同學(xué)學(xué)習(xí)方式應(yīng)注意同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于探究、勤于思索的習(xí)慣。

四、共同對(duì)策：

結(jié)合對(duì)兩位老師的評(píng)課狀況，全體教研組成員提出了今后工作中應(yīng)實(shí)行的措施：

1、深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精確?????理解課程標(biāo)準(zhǔn)、性質(zhì)、概念、內(nèi)容等，以精確?????把新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì)。特殊要留意高考命題的指導(dǎo)思想—以力量立意為主、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用、體現(xiàn)新課程理念等。

2、抓好備課環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo)。仔細(xì)鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)問(wèn)與力量、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。

3、課堂教學(xué)中要注意實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。在教學(xué)實(shí)踐中，要留意老師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主，完成熟悉“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“同學(xué)學(xué)會(huì)了”。

4、要進(jìn)一步處理好老師、同學(xué)和教材的關(guān)系。引導(dǎo)同學(xué)用好教材，真正發(fā)揮同學(xué)的主體地位，仔細(xì)閱讀、思索、分析、綜合。

5、專(zhuān)心預(yù)備每一堂課，廣泛搜集材料，廣泛閱讀四種版本教材的內(nèi)容，然后細(xì)心設(shè)計(jì)，細(xì)心打造一節(jié)精品課。

這次歷史教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很勝利，四位年輕老師為實(shí)高歷史教研組注入了新的活力，每位老師都做了精彩的點(diǎn)評(píng)，并且探討了歷史教學(xué)的努力方向。信任在今后的歷史教學(xué)中，歷史組各位老師肯定會(huì)更加努力，教學(xué)相長(zhǎng)，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平，從而使我校的歷史教學(xué)更上一層樓！

歷史教研活動(dòng)總結(jié)范文篇2

本學(xué)期以來(lái)，歷史教研組在學(xué)校教學(xué)部、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為理念，較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研工作。為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，保質(zhì)量。

1.督促落實(shí)《老師工作手冊(cè)》、教案檢查、單元檢測(cè)、教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽的各項(xiàng)常規(guī)工作。期初要求每位老師制定切實(shí)可行教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)分層狀況預(yù)設(shè)期末考試質(zhì)量目標(biāo)。通過(guò)推門(mén)課了解老師教學(xué)狀況，提出改進(jìn)看法。

2.加強(qiáng)集體備課的有效性。依據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行，把集體備課做到實(shí)處。就一些教學(xué)中的難題進(jìn)行特地研討，形成共識(shí)，找到突破方法。

3.要求老師進(jìn)行課后反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失，不斷提高教育教學(xué)力量。

二、加強(qiáng)新課改理念學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)自修，不斷提高本組老師的專(zhuān)業(yè)技能。

1.樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和安靜市學(xué)科教研會(huì)，仔細(xì)預(yù)備活動(dòng)材料，撰寫(xiě)心得體會(huì)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自修，老師的教育教學(xué)素養(yǎng)得到了很大提升。

2.學(xué)習(xí)課改理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升理論素養(yǎng)，使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐，各任課老師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內(nèi)老師相互聽(tīng)課，仔細(xì)評(píng)課，實(shí)行案例分析，教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn)，本組老師常常捕獲當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的學(xué)問(wèn)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動(dòng)布滿了趣味性和生活化。

3.組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實(shí)踐中樂(lè)觀探究以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)模式，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。老師以同學(xué)為中心組織教學(xué)過(guò)程，把立足點(diǎn)放在讓同學(xué)學(xué)會(huì)“獨(dú)立思索”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改討論，提高教育實(shí)效。

三、營(yíng)造深厚的教教學(xué)科研氛圍，以教帶研，以研促教。

本學(xué)期以來(lái)，本教研組連續(xù)開(kāi)展“提高課堂教學(xué)的有效性”研討活動(dòng)。3月中旬全體老師都上了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，全體老師仔細(xì)聽(tīng)課評(píng)課，反思改進(jìn)自己的教學(xué)工作。4月中旬開(kāi)展全組公開(kāi)教研活動(dòng)，主題為“合格學(xué)科課堂教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)如何轉(zhuǎn)變？”全組老師提前做了仔細(xì)思索，并撰寫(xiě)5分鐘以上發(fā)言提綱。本組骨干老師分別進(jìn)行了兩次專(zhuān)題講座，主題為《歷史老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路》、《提高復(fù)習(xí)課的有效性》，提升了老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)和期末復(fù)習(xí)工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

四、存在的不足

1.本學(xué)期本組歷史成果與上學(xué)期相比有肯定提高，但與市優(yōu)秀學(xué)校相比，還有肯定的差距，歷史學(xué)科在學(xué)校仍舊屬于薄弱學(xué)科，提高教育教學(xué)成果任重而道遠(yuǎn)。

2.教研形式缺乏多樣性，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠，很多教研仍舊是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少轉(zhuǎn)變，模式固定，主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，閱歷總結(jié)等。

3.應(yīng)試?yán)砟钍`了教研的方向，影響教研的深化開(kāi)展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓同學(xué)考高分，老師只能在這一指揮棒下培育應(yīng)試力量，而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深化討論和探討。

五、改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教研工作程序，避開(kāi)教研活動(dòng)的盲目無(wú)效老師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái)，走上討論之路。除了學(xué)校給老師制造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動(dòng)有主題，理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容，教學(xué)方法有指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)進(jìn)展有目標(biāo)。

2.豐富教研活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)老師的教研愛(ài)好依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，樂(lè)觀組織老師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，如讓課堂教學(xué)有特色的老師指導(dǎo)年輕老師，通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題討論、教學(xué)方法溝通。依據(jù)學(xué)年老師工作成果。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)，論文獲獎(jiǎng)狀況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)老師的工作熱忱。

3.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，突破教研瓶頸。首先，利用自身的資源優(yōu)勢(shì)，教研的開(kāi)展要依據(jù)每個(gè)老師的特長(zhǎng)，發(fā)揮老師個(gè)人、老師集體和專(zhuān)業(yè)討論人員的作用。充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，制造良好教研的氛圍。可采納結(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青老師以關(guān)心和指導(dǎo)。其次，要樂(lè)觀爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持，樂(lè)觀利用外部條件為促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)制造良好環(huán)境。再次，加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高老師的教學(xué)理論素養(yǎng)，對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有詳細(xì)的要求。最終，充分利用資源共享的機(jī)會(huì)，使學(xué)科組相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同進(jìn)展。

我始終明白，教研是教育教學(xué)的動(dòng)力源泉。老師對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的追求無(wú)止境的，對(duì)教學(xué)科研的追求是也無(wú)止境的！今后將加強(qiáng)教研組建設(shè)，加大對(duì)青年老師的培育力度，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)模式改革，不斷提高歷史教研組的教育教學(xué)質(zhì)量。

歷史教研活動(dòng)總結(jié)范文篇3

20xx----20xx學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

一、學(xué)期所做的工作

本學(xué)期共開(kāi)展教研活動(dòng)5次，主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行。方式是集體教研。為組內(nèi)老師熟識(shí)新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；于桂花老師為全組老師上了一節(jié)推門(mén)課；劉義偉老師為組內(nèi)老師上了一節(jié)匯報(bào)課；孫香玉老師代表歷史組為全校老師上了一節(jié)示范課。宋素芹老師代表學(xué)校講課接受區(qū)教研室課堂督導(dǎo)。此外，崔煥秋老師和劉海濱老師樂(lè)觀參加學(xué)校達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。

二、學(xué)期教研工作特點(diǎn)

1、參與公開(kāi)課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開(kāi)課，絕大多數(shù)受到好評(píng)。

2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)綻開(kāi)。

三、工作的可喜之處

1、組內(nèi)老師參與教研的樂(lè)觀行動(dòng)高。除了個(gè)別老師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)老師都能按時(shí)參與并樂(lè)觀獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。絕大多數(shù)老師能夠樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2、教學(xué)合作意識(shí)大大增加。劉義偉老師是剛畢業(yè)兩年的老師，為了他的盡快成長(zhǎng)，老師們常常聽(tīng)課，崔煥秋老師和他一起備課，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。組內(nèi)老師為劉義偉老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使他的匯報(bào)課很勝利。

3、每個(gè)級(jí)部的老師常常商討教學(xué)中的疑難問(wèn)題。組內(nèi)老師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。劉海濱老師的課，結(jié)構(gòu)清楚，基本概念交代