學習方法+說明方法+包拯斷案小說+鐵鉉守城文言文+知行合一作文值得摘抄，平時多看的論述類文本一：“清晰”可以說是學習的基本竅門，掌握了它，我們就可以化解學習中很多常見的問題。不過，要想掌握這個竅門，我們需要先從下面的問題開始思考：機器人和人最大的區(qū)別是什么？這個問題有很多答案，但在這個語境下，我想告訴你，機器人沒有潛意識。因為它的每一個動作，包括轉(zhuǎn)動“軀體”、彎曲“手指”、提高“說話”的音量等，在其“大腦”中都由精確的數(shù)值控制，一旦斷電，機器人就會停止工作。但人不同，人若是暈厥、失去了意識，雖然會癱倒在地，但心跳、呼吸、消化等功能并不會立即停止，因為它們受潛意識控制，除非物理死亡，否則潛意識永遠不會消失。如果和機器人一樣，用數(shù)值控制每一塊肌肉，調(diào)節(jié)每一種激素，處理每一個神經(jīng)信號，那么人根本無法存活，因為即使是舉手投足這種看似簡單的動作，大腦需要處理的信息都是海量的。為了更好地生存，進化之手巧妙地采用了意識分層的手段，它讓潛意識負責生理系統(tǒng)，讓意識負責社會系統(tǒng)，如此分工，意識便得到了解放，可以全力投入高級的社會活動或?qū)W習活動。這就是進化的力量。然而進化是一把雙刃劍，意識分層在給人類帶來巨大好處的同時也帶來了副作用——模糊。因為處理各種信息的速度不對等，意識很難介入潛意識，而潛意識卻能輕易左右意識（你肯定記得本能腦和情緒腦的運行速度至少可達11,000,000次/秒，而理智腦的最快運行速度僅為40次/秒），所以人們總是做著自己不理解的事，比如明明想去學習，結(jié)果轉(zhuǎn)身就拿起了手機；明明知道有些擔憂毫無意義，卻總是忍不住陷入焦慮，就像身后有個影子，它能影響你，但你不知道它是什么，回頭看去一片模糊。這種模糊讓人心生迷茫和恐懼，而迷茫和恐懼又使我們的學習、情緒和行動遭遇各種困擾，繼而影響我們學習的狀態(tài)。從某個角度看，模糊就是學習的困擾之源。而學習更像一場消除模糊的比賽，誰的模糊越嚴重，誰就越落后；誰的模糊越輕微，誰就越領(lǐng)先。人類的大腦天生對新鮮事物感到好奇，但它不喜歡有壓力的學習，特別是像學校里那些有考試的學習，它會本能地抗拒，因為這類事極其耗能。在漫長的進化過程中，生命的首要任務(wù)是生存，于是，基因自我設(shè)計的第一原則是節(jié)能，凡耗能高的事情都會被視為對生存的威脅。而潛意識沒有思維，只有本能，它會努力讓身體走低能耗路線，誘導我們娛樂、享受，所以本能通常都是阻礙學習的。而現(xiàn)代社會要求我們必須具備足夠、必要的知識，這樣才能生存，所以我們必須做一些反本能的事情，比如學習。這個過程不可避免，只是很多人不知道學習能力的背后是“三個大腦”之間博弈的結(jié)果，所以他們從未主動激活自己的理智腦，而是順著本能和情緒的喜好被動地參與學習。這就解釋了一種現(xiàn)象。有些人雖然看上去很努力，但他們的學習成績始終平平，因為他們習慣在模糊區(qū)打轉(zhuǎn)，在舒適區(qū)兜圈，重復做已經(jīng)掌握的事情，對真正的困難視而不見，這背后都是潛意識在操控——因為基因認為這樣做耗能更低。優(yōu)秀的人更傾向于做高耗能的事，比如“學霸”的秘訣往往在他們的錯題本上——他們更愿意花時間明確錯誤，并集中精力攻克它們。比如他們面對試卷上的錯題時，不會止步于寫上正確的答案，而會對錯題背后涉及的知識點和學習習慣進行深入探究和反思復盤，再把同類型的題目反復做幾遍，直到徹底掌握相關(guān)知識。學習成績一般的同學不是不知道這個方法，只是他們要么不去整理錯題本，要么整理了也不去看，他們更喜歡勤奮地重復已經(jīng)掌握的部分，而對真正的困難選擇睜一只眼閉一只眼，希望能夠搪塞過去，結(jié)果模糊點越積越多，以致無力應對。不難發(fā)現(xiàn)，“學霸”和普通同學之間的差異不僅體現(xiàn)在勤奮的程度上，還體現(xiàn)在努力的模式上：“學霸”更愿意主動去做高耗能的事——消除模糊，制造清晰?；仡櫸覀兊膶W習過程，大家會發(fā)現(xiàn)，所謂學習，無非就是消除模糊的未知部分，鞏固已知的內(nèi)容。無論英語單詞還是數(shù)學公式，你對它們記憶得越清晰、理解得越深刻，你對它們的掌握就越好。所以，消除模糊就是我們學習的目標。有意思的是，學習的方法也是這四個字：消除模糊。因此，目標和方法是統(tǒng)一的。比如，錯題本就是不斷將已知部分和未知部分分開的工具，沒有它，我們的學習就會缺少邊界和努力的方向，學習的效能自然會降低。再比如，數(shù)學老師苦口婆心地勸我們在解題時養(yǎng)成用草稿紙的習慣，其實也是為了幫助我們制造清晰。因為我們的工作記憶非常有限，如果光在腦子里想解題思路，那么一切都是模模糊糊的，但只要把題中的條件畫到紙上，解題思路馬上就會變清晰。所以，那些善用草稿紙的人解題時通常是又快又對，而那些對草稿紙不屑一顧的人往往漏洞百出，他們甚至認為不用草稿紙就能解題是厲害的表現(xiàn)，殊不知，這是個不良的習慣。種種現(xiàn)象都在告訴我們一個事實：無論提升學習能力還是思考能力，其方法正是不斷明確核心困難或產(chǎn)生心得感悟，并專注于此。要做到這一點，我們就需要暫停盲目的努力，鼓起勇氣去面對核心困難，花時間去梳理、分析，然后攻克它們。（摘編自周嶺《認知覺醒：伴隨一生的學習方法論》）相關(guān)內(nèi)容聯(lián)想：讓優(yōu)秀成為一種習慣。讓自律成為一種本能。知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——《道德經(jīng)》第三十三章知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z·雍也》5．科普作家卡爾·薩根曾說：“好的科普作品，應該像一扇窗，讓每個普通人都能透過它看到專業(yè)領(lǐng)域的風景，而不是筑起高墻?！闭埥Y(jié)合文章，談?wù)劚疚氖侨绾巍按蜷_窗戶、消除高墻”的。（6分）①將機器人與人進行比較，用大眾比較熟悉的事物與人腦的生理功能進行區(qū)分，降低理解門檻。②運用“雙刃劍”等比喻，將抽象原理具象化，讓專業(yè)知識易于理解。③列舉“學霸”整理錯題本、使用草稿紙等日常案例，貼近大眾經(jīng)驗，增強代入感。④用“11,000,000次/秒”“40次/秒”進行數(shù)字對比，直觀呈現(xiàn)出不同意識的差異，讓專業(yè)結(jié)論易感知。復習相關(guān)課文（復習《宇宙的邊疆》），雖然平時考論證方法比較多一些，但是如果考說明方法，也要會做。說明方法例如，在說明“大象”時：下定義：大象是現(xiàn)存最大的陸生哺乳動物。分類別：主要分為非洲象和亞洲象。列數(shù)字：非洲象肩高可達3-4米，體重約4-8噸。作比較：它的鼻子非常靈活，相當于人類的手和鼻子的結(jié)合。舉例子/摹狀貌：例如，它們可以用鼻子卷起細小的花生，也能拔起一整棵樹。論證方法作文中常用的論證方法：1.舉例論證（例證法）論點：逆境能激發(fā)人的潛能。論證：司馬遷在遭受宮刑這一奇恥大辱后，沒有沉淪，而是將全部心血投入到《史記》的創(chuàng)作中，最終完成了這部“史家之絕唱，無韻之離騷”。這正是逆境成為他奮發(fā)動力源泉的明證。2.道理論證（引證法）論點：保持謙虛十分重要。論證：正如《尚書》所言，“滿招損，謙受益”。一個人若自滿于現(xiàn)有成就，就會停滯不前，甚至招致失敗；唯有保持謙虛，才能不斷進步，獲得益處。3.對比論證論點：勤儉節(jié)約是永不過時的美德。論證：唐太宗李世民崇尚節(jié)儉，勵精圖治，開創(chuàng)了“貞觀之治”；而他的后代唐玄宗晚年驕奢淫逸，沉迷享樂，最終導致了“安史之亂”。一正一反，清晰地揭示了節(jié)儉對于國家興衰的重要性。4.比喻論證論點：學習需要持之以恒。論證：學習如同逆水行舟，不進則退。如果不能持續(xù)努力，之前掌握的知識也會生疏、遺忘，就像小船不劃動就會被水流沖回原點。5.因果論證論點：誠信是為人之本。論證：因為一個人只有講求誠信，才能贏得他人的信任，建立穩(wěn)固的社會關(guān)系。所以，誠信是個人在社會上立足和發(fā)展的根本前提。6.假設(shè)論證論點：勤奮是成功的必要條件。論證：試想，如果天才如方仲永，后天不勤奮學習，最終也會“泯然眾人矣”。由此可見，即便天賦再高，離開了勤奮也難以成功。一篇優(yōu)秀的議論文，絕不會只使用一種論證方法。通常是多種方法綜合運用、相輔相成。例如，在舉例論證之后，可以進行因果分析，說明這個例子為什么能證明論點；在道理論證之后，可以再用一個比喻論證，讓道理更加通俗易懂。張員外義撫螟蛉子①包龍圖智賺合同文（節(jié)選）【前情介紹】宋朝時，劉天瑞之子劉安住與李社長之女由兩家指腹為婚。后因天災，天瑞夫婦帶幼年安住逃荒，與兄劉天祥請李社長作見證，立合同文書。文書上詳細記錄了家產(chǎn)的分配說明，兄弟倆各執(zhí)一份。到山西后，劉天瑞夫婦病逝，安住被張員外（張秉彝）收養(yǎng)。多年后，安住回鄉(xiāng)認親，伯母楊氏（劉天祥的二婚妻子，帶一個女兒嫁過來）覬覦家產(chǎn)，騙走安住的文書并打傷他。李社長撞見安住，認出女婿，帶他找包拯告狀。次日清晨，李社長寫了狀詞，同女婿到開封府來。等了一會，龍圖已升堂了，①但見：冬冬衙鼓響，公吏兩邊排。閻王生死殿，東岳嚇魂臺。李社長和劉安住當堂叫屈，包龍圖接了狀詞?？串叄冉欣钌玳L上去，問了情由。李社長從頭說了。包龍圖道：“莫非是你包攬官司，教唆他的？”李社長道：“他是小人的女婿，文書上原有小人畫押，憐他幼稚含冤，故此與他申訴。怎敢欺得青天爺爺！”包龍圖道：“你曾認得女婿么？”李社長道：“他自三歲離鄉(xiāng)，今日方歸，不曾認得?！卑垐D道：“既不認得，又失了合同文書，你如何信得他是真？”李社長道：“這文書除了劉家兄弟和小人，并無一人看見。他如今從前至后背來，不差一字，豈不是個老大的證見？”包龍圖又喚劉安住起來，問其情由。安住也一一說了。又驗了他的傷。問道：“莫非你果不是劉家之子，借此來行拐騙的么？”安住道：“老爺，天下事是假難真，如何做得這沒影的事體？況且小人的義父張秉彝廣有田宅，也夠小人一生受用了。小人原說過情愿不分伯父的家私，只要把父母的骨殖葬在祖墳，便仍到潞州義父處去居住。望爺爺青天詳察?！卑垐D見他兩人說得有理，就批準了狀詞，隨即拘喚劉天祥夫婦同來。包龍圖叫劉天祥上前，問道：“你是個一家之主，如何沒些主意，全聽妻言？你且說那小廝，果是你侄兒不是？”天祥道：“爺爺，小人自來不曾認得侄兒，全憑著合同為證。如今這小廝抵死說是有的，妻子又抵死說沒有，小人又沒有背后眼睛，為此委決不下。”包龍圖又叫楊氏起來，再三盤問，只是推說不曾看見。包龍圖就對安住道：“你伯父伯娘如此無情，我如今聽憑你著實打他，且消你這口怨氣?！卑沧湃幌聹I道：“這個使不得！我父親尚是他的兄弟，豈有侄兒打伯父之理？小人本為認親葬父、行孝而來，又非是爭財競產(chǎn)，若是要小人做此逆?zhèn)愔拢了啦桓??！卑垐D聽了這一遍說話，心下已有幾分明白。②詩云：包老神明稱絕倫，就中曲直豈難分？當堂不肯施刑罰，親者原來只是親。當下又問了楊氏幾句，假意道：“那小廝果是個拐騙的，情理難容。你夫妻們和李某且各回家去，把這廝下在牢中，改日嚴刑審問?！眲⑻煜榈热?，叩頭而出。安住自到獄中去了。楊氏暗暗地歡喜，李社長和安住俱各懷著鬼胎，疑心道：“包爺向稱神明，如何今日到把原告監(jiān)禁？”卻說包龍圖密地吩咐牢子每，不許難為劉安??；又吩咐衙門中人張揚出去，只說安住破傷風發(fā)，不久待死。又著人往潞州取將張秉彝來。不則一日，張秉彝到了。包龍圖問了他備細，心下大明。就叫他牢門首見了安住，用好言安慰他。次日，簽了聽審的牌，又密囑咐牢子每臨審時如此如此。隨即將一行人拘到。包龍圖叫張秉彝與楊氏對辯。楊氏只是硬爭，不肯放松一句。包龍圖便叫監(jiān)中取出劉安住來。只見牢子回說道：“病重垂死，行動不得?！碑斚吕钌玳L見了張秉彝，問明緣故不差，又忿氣與楊氏爭辯了一會。又見牢子來報道：“劉安住病重死了?！蹦菞钍喜恢?，聽見說是“死了”，便道：“真死了，卻謝天地，倒免了我家一累！”包爺吩咐道：“劉安住得何病而死？快叫仵作人相視了回話?！必踝魅讼嗔耍卣f：“相得死尸，約年十八歲，太陽穴為他物所傷致死，四周有青紫痕可驗?！卑垐D道：“如今卻怎么處？倒弄做個人命事，一發(fā)重大了。兀那楊氏！那小廝是你甚么人？可與你關(guān)甚親么？”楊氏道：“爺爺，其實不關(guān)甚親。”包爺?shù)溃骸叭羰顷P(guān)親時節(jié)，你是大，他是小，縱然打傷身死，不過是誤殺子孫，不致償命，只罰些銅納贖。既是不關(guān)親，你豈不聞得‘殺人償命，欠債還錢’？他是各白世人，你不認他罷了，拿甚么器仗打破他頭，做了破傷風身死。律上說：‘毆打平人因而致死者抵命?！笥遥蓪⒓蟻?，枷了這婆子！下在死囚牢里，交秋處決，償這小廝的命?！敝灰妰蛇吶缋撬苹⒌墓?，暴雷似答應一聲，就抬過一面枷來，唬得楊氏面如土色，只得喊道：“爺爺，他是小婦人的侄兒。”包龍圖道：“既是你侄兒，有何憑據(jù)？”楊氏道：“現(xiàn)有合同文書為證。”當下身邊摸出文書，遞與包公看了。③正是：本說的丁一卯二，生扭做差三錯四。略用些小小機關(guān)，早賺出合同文字。包龍圖看畢，又對楊氏道：“劉安住既是你的侄兒，我如今著人抬他的尸首出來，你須領(lǐng)去埋葬，不可推卻?！睏钍系溃骸靶D人情愿殯葬侄兒。”包龍圖便叫監(jiān)中取出劉安住來，對他說道：“劉安住，早被我賺出合同文字來也。”安住叩頭謝道：“若非青天老爺，真是屈殺小人！”楊氏抬頭看時，只見容顏如舊，連打破的頭都好了。滿面羞慚，無言抵對。包龍圖遂提筆判曰：劉安住行孝，張秉彝施仁，都是罕有，俱各旌表門閭。李社長著女夫擇日成婚。其劉天瑞夫妻骨殖，準葬祖塋之側(cè)。劉天祥朦朧不明，念其年老，免罪。妻楊氏，本當重罪，罰銅準贖。楊氏贅婿，原非劉門瓜葛，即時逐出，不得侵占家私。判畢，發(fā)放一干人犯，各自還家。眾人叩頭而出。張員外寫了通家名帖，拜了劉天祥、李社長，先回潞州去了。劉天祥到家，將楊氏埋怨一場，就同侄兒將兄弟骨殖埋在祖塋已畢。李社長擇個吉日，贅女婿過門成婚。一月之后，夫妻兩口，同到潞州，拜了張員外和郭氏。已后劉安住出仕貴顯，劉天祥、張員外俱各無嗣，兩姓的家私，都是劉安住一人承當?？梢姌s枯分定，不可強求。況且骨肉之間，如此昧己瞞心，最傷元氣。所以宣這個話本，奉戒世人，切不可為著區(qū)區(qū)財產(chǎn)，傷了天性之恩。④有詩為證：螟蛉義父猶施德，骨肉天親反弄奸。日后方知前數(shù)定，何如休要用機關(guān)。（節(jié)選自明代擬話本②《初刻拍案驚奇》卷三十三，有刪改）【注】①螟蛉子：指養(yǎng)子或過繼的兒子。②擬話本：明代興起的一種文學體裁，由文人模仿民間“話本”（說書人講唱的底本）創(chuàng)作而成。8．包拯審案富有智慧，請結(jié)合本文第二、三段概括說明。（4分）①不輕信、不偏信。面對李社長和劉安住的申訴，包拯沒有輕信，而是有針對性地提問，問李社長如何認得女婿，問劉安住是否借認親行拐騙，初步判斷證詞可信度；之后還要聽劉天祥夫婦的說法，全面聽取證詞。②巧試探，看本性。包拯故意讓劉安住“著實打”伯父劉天祥，從當事人的本能反應中洞察真相。拓展：一個優(yōu)秀的斷案官員應該具備哪些素質(zhì)？1.狄仁杰（唐朝）斷指案一個商人在旅店遇害，錢財被搶，尸體被燒得面目全非。狄仁杰勘察現(xiàn)場后，發(fā)現(xiàn)死者并非商人本人，因為他的雙手沒有長期經(jīng)商算賬留下的老繭。他進一步發(fā)現(xiàn)死者喉嚨被扼斷，手指被砍掉一截。狄仁杰順藤摸瓜，最終查出真兇是店老板，他殺了一個無辜的乞丐冒充商人，想騙取商人的財產(chǎn)。而那個乞丐的斷指，成為了關(guān)鍵證據(jù)。2.包拯（北宋）鍘美案這是戲曲中最著名的包公戲。窮書生陳世美考中狀元后，被招為駙馬，為了榮華富貴，他隱瞞了家鄉(xiāng)已有妻室子女的事實。原配妻子秦香蓮攜子上京尋夫，陳世美非但不認，還派人追殺。包拯查明真相后，不顧皇室的壓力，用龍頭鍘處死了忘恩負義的陳世美。這個故事體現(xiàn)了“法律面前，人人平等”的精神。貍貓換太子宋真宗的兩位妃子劉妃和李妃同時懷孕。劉妃為爭寵，與太監(jiān)合謀，在李妃生下兒子時，用一只剝了皮的貍貓調(diào)換，誣陷李妃生下妖孽。李妃被打入冷宮，而劉妃的兒子被立為太子。多年后，包拯在審理一樁奇案時，無意中查清了這樁宮闈秘事，使仁宗皇帝與生母李妃相認。3.宋慈（南宋）宋慈是世界法醫(yī)學的鼻祖，他所著的《洗冤集錄》是世界上最早的法醫(yī)學專著。他斷案不靠刑訊逼供，而是依靠嚴密的檢驗和推理。經(jīng)典手法：驗尸與偵查曬鐮案：一人被殺死，財物無損。宋慈下令附近居民將家中鐮刀全部交出。當時是夏天，很快有一把鐮刀上聚集了大量的蒼蠅。宋慈指出，只有殺過人的鐮刀，上面殘留的血腥味才會吸引蒼蠅。物主見狀，立刻認罪。燒豬驗尸：為了辨別一具被火燒過的尸體是生前被燒死還是死后焚尸，宋慈命人找來兩頭豬，一頭活活燒死，一頭打死后再燒。比較后發(fā)現(xiàn)，生前被燒的豬口中會有煙灰（因為呼吸），而死后被燒的則沒有。他用這個方法驗證了尸體，從而正確判斷了死因?？偨Y(jié)：1.注重證據(jù)與調(diào)查：尤其是宋慈，開創(chuàng)了科學取證的法醫(yī)學。2.明察秋毫的觀察力：不放過任何細微的線索，如狄仁杰發(fā)現(xiàn)死者手上的老繭。3.邏輯嚴密的推理：通過合理的邏輯將線索串聯(lián)起來，還原真相。4.不畏強權(quán)的公正：如包拯、寇準，敢于挑戰(zhàn)皇親國戚。5.心理戰(zhàn)術(shù)的運用：巧妙設(shè)計，讓兇手不打自招。西方：《血字的研究》中福爾摩斯的經(jīng)典論述在這部首次登場的小說里，福爾摩斯拿出一張紙，對華生說：“這就是我剛剛寫的?！奔埳蠈懙溃骸耙粋€善于推理的人所能得到的成果，取決于他所掌握的事實在多大程度上為人所知，而不是事實本身有多么新奇。基于這個原因，對于即將展開的調(diào)查，我們不能寄希望于運氣，而要依靠耐心和方法。在著手之前，偵探應當掌握所有可能獲得的知識?！敝参飳W知識——不全面。但對于莨菪制劑和鴉片知之甚詳。對毒劑有一般的了解，而對于實用園藝學卻一無所知。地質(zhì)學知識——偏于實用，但也有限。他一眼就能分辨出不同的土質(zhì)。他在散步回來后，曾根據(jù)濺在他褲腿上的泥點顏色和堅實程度，說明是在倫敦什么地方濺上的?；瘜W知識——精深。解剖學知識——準確，但不系統(tǒng)。驚險文學——很廣博，他似乎對近一世紀中發(fā)生的一切恐怖事件都深知底細。提琴拉得很好。善使棍棒，也精于刀劍拳術(shù)。關(guān)于英國法律方面，他具有充分實用的知識?？偨Y(jié)：1.極致專業(yè)與高度聚焦的知識體系福爾摩斯的知識不是為了炫耀，而是純粹為了破案服務(wù)。他精通化學（用于分析毒物、血跡）、地質(zhì)學（追蹤罪犯）、解剖學（理解傷口成因），但對文學、哲學等他認為“無用”的知識則毫不關(guān)心。這體現(xiàn)了他“大腦像一間空屋子，必須選擇性地放入家具”的理念。補充：福爾摩斯認為：“一個人應當在他自己的‘大腦閣樓’里裝滿他可能需要使用的一切。其余的東西可以放到他的藏書室里去，需要的時候再去拿。而一個工人，如果他對自己的工作非常在行，就一定會對他所使用的工具進行非常仔細的規(guī)劃和整理。所以，一個善于推理的人，之所以會感到痛苦，就是因為他被迫在自己的頭腦里裝進了一些可能會干擾他推理的知識。因此，我認為，人的大腦在最初的時候就像一間空著的小閣樓，你得自己選擇放進哪些‘家具’。一個傻瓜會把他碰到的各種各樣的破爛都塞進去，這樣一來，那些對他有用的知識反而被擠了出去；或者，最多不過是和許多其他的東西胡亂地堆在一起，結(jié)果他在取用的時候就會感到非常困難。”2.敏銳如鷹的觀察力這是他最著名的能力。他不僅僅是“看”，而是“觀察”。他能從一個人的衣著、舉止、身上的痕跡等微小細節(jié)中，推斷出他的職業(yè)、經(jīng)歷和行蹤。他批評華生“只是看見，而沒有觀察”。3.嚴謹如鐵的邏輯推理能力福爾摩斯是演繹法的大師。他將觀察到的無數(shù)細節(jié)作為前提，通過嚴密的邏輯鏈條，推導出唯一合理的結(jié)論。他常說：“當你排除了所有不可能的情況，剩下的，不管多難以置信，那就是真相?！?.廣博而實用的“無用”知識列表中的“驚險文學”非常重要。他認為犯罪有其固定的模式，通過研究歷史上的案例，可以理解犯罪心理和行為模式。這類似于現(xiàn)代的犯罪心理學和犯罪數(shù)據(jù)庫。5.保持絕對冷靜和客觀的心態(tài)他極力推崇理性的力量，反對讓個人感情影響判斷。他稱情感為“推理中的格格不入之物”。盡管他后來也展現(xiàn)出人情味，但在破案過程中，他始終力求客觀。6.掌握必要的實踐技能他善用棍棒、精通格斗、會拉小提琴（用于思考時放松心神），這些技能在多次案件中幫助他保護自己、接近真相甚至捕捉靈感。7.耐心與方法正如他開頭所言，不能依靠運氣，而要依靠“耐心和方法”。他常常進行枯燥的化學實驗、長時間的監(jiān)視守候或繁瑣的資料查閱，這些都離不開極大的耐心和系統(tǒng)性的工作方法。很多學生答包拯“威逼利誘”“恐嚇”……普及下常見的審訊心理手段：一、建立與控制環(huán)境（施加心理壓力）環(huán)境控制：方法：將嫌疑人帶入一個專門、陌生、封閉的審訊室。室內(nèi)通常陳設(shè)簡單，只有桌椅，燈光、溫度、座位位置都經(jīng)過設(shè)計（如讓光源照射嫌疑人，使其感到不適但又不構(gòu)成傷害）。心理原理：剝奪嫌疑人對環(huán)境的熟悉感和控制感，增加其不確定性和焦慮感，使其更傾向于尋求來自審訊者的“解脫”，從而開口說話。時間控制：方法：在嫌疑人精力不濟的時段（如深夜或清晨）進行，或通過長時間的沉默和等待來消耗其精力。心理原理：人在疲勞時，心理防御能力和思維能力會下降，更容易出現(xiàn)邏輯漏洞和情緒波動。古代智慧：這類似于“熬審”的改良與合法運用，現(xiàn)代法律對此有嚴格的時間限制以防止疲勞審訊。二、建立關(guān)系與瓦解防線（構(gòu)建心理互動）建立主導地位與權(quán)威感：方法：審訊者通過自信的語氣、專業(yè)的姿態(tài)、對案件細節(jié)的了如指掌，建立起不容置疑的權(quán)威形象。心理原理：讓嫌疑人產(chǎn)生“他什么都知道了”的錯覺，削弱其抵抗的意志。古代類比：包公升堂時的“威儀”，就是一種權(quán)威的建立?！昂萌?壞人”角色扮演（經(jīng)典MuttandJeff策略）：方法：兩位審訊者配合，一個扮演強勢、咄咄逼人的“壞人”，不斷施壓、指責；另一個扮演同情、理解的“好人”，為嫌疑人端水、說話，表示“如果你現(xiàn)在配合，我還能幫你說說話”。心理原理：嫌疑人為了逃避“壞人”的攻擊，會本能地轉(zhuǎn)向?qū)で蟆昂萌恕钡谋Ｗo和認同，從而對“好人”吐露實情。這是利用人類尋求安全和認同的基本心理。同情與合理化：方法：審訊者為嫌疑人的犯罪行為找一個“合理”的借口。例如：“我理解你，當時你也是一時沖動，換了我可能也會生氣”、“你是不是因為急需用錢給家人治病才這么做的？”心理原理：降低嫌疑人的罪惡感和羞恥感，讓其覺得自己的行為是可以被理解的。這為嫌疑人提供了一個“心理臺階”，讓他們更容易承認事實，因為承認事實不再等于承認自己是個十惡不赦的壞人。三、信息與邏輯攻擊（突破認知防線）證據(jù)展示策略（虛張聲勢）：方法：審訊者手握一個文件夾，聲稱里面有確鑿證據(jù)（如監(jiān)控、指紋、證人證言），但可能只出示其中一小部分，或者甚至只是虛張聲勢。他們會說：“我們沒有百分百的把握，是不會請你來的?！毙睦碓恚鹤屜右扇水a(chǎn)生“大勢已去”的絕望感，認為繼續(xù)隱瞞毫無意義，不如爭取坦白從寬。古代智慧：這正是《孫子兵法》中的“不戰(zhàn)而屈人之兵”，通過心理威懾達到目的。反復追問與細節(jié)轟炸：方法：要求嫌疑人就同一事件，以正序、倒序、不同側(cè)重點等方式反復復述?；蚓鸵粋€微小的細節(jié)進行連續(xù)、快速的追問。心理原理：如果說謊，編造的故事在反復復述中極易出現(xiàn)前后矛盾。而大腦在高壓下處理大量細節(jié)信息會非常困難，容易崩潰。古代類比：古代官員有時會讓涉案各方分開多次陳述，以尋找供詞中的矛盾點。利用矛盾，各個擊破：方法：在有同伙的情況下，隔離審訊。然后利用從A那里得到的信息，去質(zhì)問B：“他都說了，你還在隱瞞什么？”制造同伙間的不信任感。心理原理：利用囚徒困境（Prisoner'sDilemma）理論。每個人都擔心對方先坦白而讓自己陷入不利境地，從而爭先恐后地招供以換取較輕的處理。四、觀察與利用非語言行為微表情與身體語言觀察：方法：審訊者會密切關(guān)注嫌疑人的眼神（是否躲閃）、手勢（是否不安地搓手）、坐姿（是否僵硬或不斷變換）、呼吸頻率、吞咽動作等。心理原理：這些非語言信息常常會無意識地泄露一個人內(nèi)心的緊張、恐懼和欺騙。當問到關(guān)鍵問題時，一個突然的身體僵硬或眼神回避，可能意味著擊中要害。9．有人認為包拯應該重罰劉天祥夫婦，你是否同意這種觀點？為什么？（6分）示例一：我認為應該重罰。理由：①從人物形象的角度看，重罰能凸顯包拯“執(zhí)法嚴明”的特質(zhì)。面對劉天祥夫婦霸占財產(chǎn)等惡行，嚴厲懲處能強化包拯作為正義象征的權(quán)威性。②從表現(xiàn)主題的角度看，重罰能直接呼應“善惡有報”的核心。劉天祥夫婦的行為觸及倫理底線，對等的嚴懲能讓讀者直觀感受到因果邏輯，強化故事對正義的堅守和對惡行的警示，讓主題表達更有力。③從戲劇沖突的角度看，重罰能增強情節(jié)張力。從反派囂張作惡，到庭審對峙，再到最終重罰判決，人物命運的起伏更明顯，能讓讀者產(chǎn)生更強烈的情感共鳴，提升故事的感染力。示例二：我認為不應該重罰。理由：①從人物形象的角度看，不重罰能讓包拯的形象更立體。他不僅是鐵面判官，也能體現(xiàn)“法理之外有情理”，表現(xiàn)出人性的復雜，避免淪為單一的“懲罰符號”。②從表現(xiàn)主題的角度看，不重罰能讓“善惡有報”的含義更豐富。嚴懲的確能維護正義，而引導犯錯者悔改也是應有之義。對他們從輕處理，強調(diào)“知錯能改”的可能性，傳遞出“教化優(yōu)于懲戒”的深層價值觀，讓主題跳出非黑即白的簡單邏輯。③從情節(jié)的合理性角度看，不重罰更貼合“罰當其罪”的原則。楊氏雖圖謀霸占財產(chǎn)、打罵劉安住，但并未造成致命傷害或無法彌補的損失，且后來楊氏也感到羞愧，并非徹底的惡人。材料一：鐵鉉，鄧人。洪武中，由國子生授禮科給事中，調(diào)都督府斷事。嘗讞疑獄，立白。太祖喜，字之曰“鼎石”。建文初，為山東參政。李景隆之北伐也，鉉督餉無乏。景隆兵敗白溝河，單騎走德州，城戍皆望風潰。鉉與參軍高巍感奮涕泣，自臨邑趨濟南，偕盛庸、宋參軍等誓以死守。燕兵攻德州，景隆走依鉉。德州陷，燕兵收其儲蓄百余萬，勢益張，遂攻濟南。景隆復大敗，南奔。鉉與庸等乘城守御。燕兵堤水灌城，筑長圍，晝夜攻擊。鉉以計焚其攻具，間出兵奮擊，又遣千人出城詐降。燕王大喜，軍中皆歡呼。鉉伏壯士城上，候王入，下鐵板擊之，別設(shè)伏、斷橋。既而失約，王未入城，板驟下，王驚走。伏發(fā)，橋倉卒不可斷，王鞭馬馳去。憤甚，百計進攻，凡三月，卒固守不能下。當是時，平安統(tǒng)兵二十萬，將復德州，以絕燕餉道。燕王懼，解圍北歸。燕王自起兵以來，攻真定二日不下，即舍去。獨以得濟南，斷南北道，即畫疆守，金陵不難圖。故乘大破景隆之銳，盡力以攻，期于必拔，而竟為鉉等所挫。帝聞大悅，遣官慰勞，賜金幣，封其三世。鉉入謝，賜宴。凡所建白皆采納。擢山東布政使，尋進兵部尚書。以盛庸代景隆為平燕將軍，命鉉參其軍務(wù)。是年冬，庸大敗燕王于東昌，斬其大將張玉。燕王奔還北平。自燕兵犯順，南北日尋干戈，而王師克捷，未有如東昌者。自是燕兵南下由徐、沛，不敢復道山東。比燕兵漸逼，帝命遼東總兵官楊文將所部十萬與鉉合，絕燕后。文師至直沽，為燕將宋貴等所敗，無一至濟南者。四年四月，燕軍南綴王師于小河，鉉與諸將時有斬獲。連戰(zhàn)至靈璧，平安等師潰被擒。既而庸亦敗績。燕兵渡江，鉉屯淮上，兵亦潰。燕王即皇帝位，執(zhí)之至，反背坐廷中嫚罵。令其一回顧，終不可，遂磔于市。年三十七。（節(jié)選自《明史·列傳第三十》，有刪改）材料二：內(nèi)足使以一民，外足使以距難，民親之，士信之，上忠乎君，下愛百姓而不倦，是功臣者也。上則能尊君，下則能愛民，政令教化，刑下①如影，應卒遇變，齊給②如響，推類接譽③，以待無方④，曲成制象⑤，是圣臣者也。（節(jié)選自《荀子·臣道》，有刪改）【注】①刑下：指政令教化表現(xiàn)于人民中間。②齊給：指快速、敏捷。③推類接譽：指依照一定的原則類推各類事物。④無方：指無常。⑤曲成制象：指使各個方面都有一定的規(guī)矩法度。翻譯：鐵鉉，鄧州人。洪武年中，由國子生被選授禮部給事中，后調(diào)任都督府斷事(官職名)。曾經(jīng)審判疑難案件，案情立即清楚。太祖很喜歡他，賜給他字為“鼎石”。建文初年，任山東參政。李景隆北伐之時，鐵鉉負責督運糧餉，從無匱乏。李景隆兵敗白溝河，一個人逃到德州，守城部隊都望風而逃。鐵鉉與參軍高巍感慨涕泣，從臨邑趕到(奔向)濟南，和盛庸、宋參軍等人誓死守城。燕兵攻打德州，李景隆逃跑來依靠鐵鉉。德州被攻陷后，燕軍收繳了城中儲存的上百萬財物(不能翻譯成軍隊)，勢力更加強大。于是攻打濟南，景隆又被打敗，向南逃跑。鐵鉉與盛庸等人登上城墻抵抗敵人。燕兵筑堤(不能翻譯成“決堤”)擋水(不能翻譯成“黃河”。1855年以前，該河流叫大清河，現(xiàn)在的黃河部分地走了大清河的水道)，水灌濟南城，又布下長長的包圍圈，晝夜不停地攻擊。鐵鉉用計焚燒了燕兵攻城的器械，并不時地出兵攻擊。又派遣一千人出城詐降，燕王大喜，軍中士兵都歡呼。鐵鉉在城墻上埋伏下精兵，等燕王進城后，放下鐵閘攻擊他。又另外設(shè)下伏兵和斷橋之計。不久發(fā)生了意外，燕王還沒有進城鐵閘就突然落了下來。燕王大驚而逃，伏兵出擊，而橋在倉促之間也沒有斷掉，燕王策馬逃走。燕王很憤怒，千方百計進攻濟南。一共經(jīng)過三個月，終于因為鐵鉉牢固的守衛(wèi)不能攻下(濟南)。在這個時候，平安將軍率軍二十萬，將要收復德州，來斷絕燕軍的糧道。燕王害怕了，于是解圍回到北方。燕王從發(fā)兵以來，攻打真定兩天沒有攻下來，就馬上放棄離開。唯獨認為得到濟南，就可以截斷南北相通的道路，就可以劃定版圖，金陵也就不難圖謀了。所以乘著大破李景隆的銳氣，全力攻打，期待一定會攻打下來，卻竟然被鐵鉉等人挫敗。(惠文)帝聽說后很高興，派官員慰問搞勞，賜鐵鉉以金幣，分封了他的三代后人。鐵鉉入京謝恩，皇上賜他赴宴。凡是鐵鉉所建議表述的都予以采納。后又提拔他為山東布政使。不久又晉職為兵部尚書。讓盛庸代替李景隆做平燕將軍，命令鐵鉉參與軍務(wù)。這年冬天，盛庸在東昌大敗燕王，斬殺了他的大將張玉。燕王逃回北平。從燕兵進犯開始，在中原南北每天都要挑起戰(zhàn)事，但是王師取得的大捷，沒有像東昌之戰(zhàn)一樣的重大。從此燕兵南下進軍經(jīng)由徐州、沛縣，不敢再取道山東。等到燕兵步步緊逼時，皇上命令遼東總兵官楊文率領(lǐng)他所指揮的十萬大軍與鐵鉉會合，采斷絕燕軍的后路。楊文的軍隊到了直沽，被燕將宋貴等人打敗，沒有一支抵達濟南的軍隊。四年四月，燕軍向南尾隨王師到了小河，鐵鉉與諸將不時地取得勝利。連續(xù)交戰(zhàn)直到靈璧(今河南靈璧)，平安將軍的軍隊被擊潰，平安被捕。不久盛庸也遭遇敗績。燕軍渡過長江，鐵鉉駐兵淮河邊上，軍隊也被擊敗。燕王登上皇位后，將鐵鉉抓至京城。鐵鉉背對著燕王坐在朝堂上大罵不止。讓他回頭、最終也沒有做到，最后就在鬧市上被凌遲而死。死時年僅三十七歲。材料二翻譯：（他）對內(nèi)能夠用他來統(tǒng)一民心，對外能夠用他來抵御危難；人民親近他，士人信賴他；對上忠于君主，對下愛護百姓而從不懈怠，這樣的人就是“功臣”。（他）對上能尊敬君主，對下能愛護百姓；他所推行的政令和教化，人民服從他就像影子跟隨形體一樣；應對突然的變故，他就能迅速得像回聲響應聲音一樣；他能推究事理、應對各種情況，用以對待變化無常的局面；他能通過各種方式使事情成功，從而成為制度法度的典范，這樣的人就是“圣臣”。分析：功臣：是德才兼?zhèn)?、受人愛戴、能穩(wěn)定內(nèi)外的實干家。圣臣：在功臣的基礎(chǔ)上，更是制度的設(shè)計者、教化的引領(lǐng)者，能靈活巧妙地應對一切復雜局面，其言行本身即可垂范后世。鐵鉉①背立鐵鉉背立，不朝燕王，死生如一，寸磔②何妨?！驹摹棵麒F鉉，官山東參政，屢破燕軍。燕王篡位，執(zhí)鉉至京師。陛見，背立廷中，正言不屈。割其耳鼻，終不顧。爇③其肉，納鉉口，令啖之。問曰：“甘否？”鉉厲聲曰：“忠臣孝子之肉，有何不甘？”遂寸磔之。臨死，猶罵不絕口。鉉死后，燕王納尸油鑊，頃刻成煤炭。使其尸朝上，展轉(zhuǎn)向外，終不可得。王令用鐵棒十余，夾持之，使北面。笑曰：“而今亦朝我耶。”語未畢，油沸，濺起丈余。諸內(nèi)侍手糜爛，棄棒走。尸仍反背如故，嗚呼！烈矣?！咀⑨尅竣巽C：xuàn。②寸磔：碎解肢體，古代的一種酷刑。磔，zhé。③爇：ruò，燒?！咀g文】明朝時的鐵鉉，在山東地方做參政官。靖難兵起，鐵鉉屢次把燕軍打敗了，后來燕王篡了皇帝位子，把鐵鉉捉到了京師，送到殿上去見皇帝的時候，鐵鉉就背轉(zhuǎn)身立在朝廷里，正色講著話，不肯屈服。燕王叫人把他的兩只耳朵和一個鼻子割去了，鐵鉉終究不肯回頭來看。燕王又把他身上的肉割下來，放在火里煮熟了，然后放到鐵鉉的口里叫他吃，問他甜不甜。鐵鉉大聲回答道：“忠臣孝子的肉，有什么不甜呢？”燕王大怒，竟把鐵鉉身上的肉，一寸一寸地割下來。鐵鉉到臨死的時候，還罵不絕口。鐵鉉死后，燕王令將他的身體放在油鍋里，片刻間就成了焦炭。令將尸體面朝上，但是侍從們弄了半天還是不行，最后用鐵棒夾持著使面朝北。燕王笑道：“現(xiàn)在你還是朝拜我了?！辈涣?，油鍋突然沸騰起來，濺了一丈多高，把那些侍從的手都燙爛了，而尸體仍然像當初一樣背朝上。注：故事選自《德育課本》，中國華僑出版社出版。13．翻譯（1）嘗誡疑獄，立白。太祖喜，字之曰“鼎石”。（4分）（鐵鉉）曾經(jīng)審判疑難案件，（案情）立即清楚。太祖很喜歡他，賜給他字（為他取字）“鼎石”。（“讞”1分，審判、審理；“白”1分，清楚、明白；“字”1分，賜字、為……取字；句意1分）（2）自燕兵犯順，南北日尋干戈，而王師克捷，未有如東昌者。（4分）從燕兵進犯開始，在中原南北每天都要挑起戰(zhàn)事，但是王師取得的勝利，沒有像東昌之戰(zhàn)一樣重大的。（“犯順”1分，進犯、謀反；“干戈”1分，戰(zhàn)爭、戰(zhàn)事；“克捷”1分，取得勝利、能夠勝利；句意1分）14．根據(jù)材料二的論述，鐵鉉是功臣還是圣臣？請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）是功臣。（2分）理由：①“距難”：鐵鉉能夠抵抗燕王的多次進攻并取得勝利，直接體現(xiàn)了他具備抵御危難的特質(zhì)。②“一民”：鐵鉉與高巍、盛庸、宋參軍等人誓死守城，可見其意志堅定，具備凝聚人心、共克時艱的特質(zhì)。他帶領(lǐng)將士們共同堅守正是統(tǒng)一民心的體現(xiàn)，也起到了安定百姓的作用。③“忠君”：鐵鉉背對著燕王坐在朝堂上大罵不止的行為，鮮明體現(xiàn)了他對原主直白而強烈的堅定忠誠。復習：賀新郎·國脈微如縷劉克莊〔宋代〕實之三和有憂邊之語，走筆答之。國脈微如縷。問長纓何時入手，縛將戎主？未必人間無好漢，誰與寬些尺度？試看取當年韓五。豈有谷城公付授，也不干曾遇驪山母。談笑起，兩河路。少時棋柝曾聯(lián)句。嘆而今登樓攬鏡，事機頻誤。聞?wù)f北風吹面急，邊上沖梯屢舞。君莫道投鞭虛語，自古一賢能制難，有金湯便可無張許？快投筆，莫題柱。制難：挽回危難的局勢。翻譯：國家命脈日漸衰弱，不知何時才能請得長纓，將敵方首領(lǐng)擒縛！人間自有降龍伏虎的好漢，只是無人不拘一格任用人才。如不信，看看南宋初年的抗金名將韓世忠吧。他并沒有經(jīng)過谷城公那樣的名師傳授指點，也不曾遇到過像驪山老母那樣的神仙傳授法術(shù)，可他一樣能在談笑之中指揮大軍，在河北東西兩路大敗金兵。我年輕的時候，也曾在軍營中一邊下棋一邊聯(lián)句?？涩F(xiàn)在人老了，登樓遠望，攬鏡自照，已力不從心，多次誤了從軍的機會。聽說北面蒙古騎兵來勢洶洶，進攻時利用的沖梯，屢次狂舞于邊城。不要再大談空想而不以身抗敵，自古以來，用一個賢能的人，就能解除國家的危難。假如沒有像張巡、許遠這樣的良將，即使有堅固的城池，也不能久守。有志兒郎，不要再發(fā)無聊呻吟，趕快投筆從戎，不要再想用文辭來博得高官厚祿了?。ㄋ模╅喿xⅣ（本題共2小題，9分）逢病軍人盧綸行多有病住無糧，萬里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。聽曉角李益邊霜昨夜墮關(guān)榆，吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風卷入《小單于》①?！咀ⅰ竣佟缎斡凇肥翘拼Ｓ糜谶吶娐脠鼍?，其聲嗚咽悲涼。譯文：受傷的軍人在返鄉(xiāng)途中沒有糧食，餓著肚子趕路，想回到家鄉(xiāng)，可家鄉(xiāng)還在萬里之外。他頭發(fā)蓬亂，在古城下哀吟，身上的刀箭傷口被寒風一吹，如刀割一般，實在令人難以忍受。賞析：此詩寫一個傷病退伍在還鄉(xiāng)途中的軍人，從詩題看可能是以作者目睹的生活事件為依據(jù)。詩人用集中描畫、加倍渲染的手法，著重塑造人物的形象。詩中的這個傷兵退伍后，他很快就發(fā)覺等待著他的仍是悲慘的命運?！靶卸唷?，已不免疲乏；加之“有病”，對趕路的人就越發(fā)難堪了。病不能行，便引出“住”意。然而住又談何容易，離軍即斷了給養(yǎng)，長途跋涉中，干糧已盡?！盁o糧”的境況下多耽一天多受一天罪。第一句只短短七字，寫出“病軍人”的三重不堪，將其行住兩難、進退無路的凄慘處境和盤托出，這就是“加倍”手法的妙用。第二句承上句“行”字，進一步寫人物處境。分為兩層?！叭f里還鄉(xiāng)”是“病軍人”的目的和希望。盡管家鄉(xiāng)也不會有好運等著他，但狐死首丘，葉落歸根，對于“病軍人”不過是得愿死于鄉(xiāng)里而已。雖然“行多”，但家鄉(xiāng)遠隔萬里，未行之途必更多。就連死于鄉(xiāng)里那種可憐的愿望怕也難以實現(xiàn)呢。這就使“未到鄉(xiāng)”三字充滿難言的悲憤、哀怨，令讀者為之酸鼻。這里，“萬里還鄉(xiāng)”是不幸之幸，對于詩情是一縱；然而“未到鄉(xiāng)”，又是“喜”盡悲來，對于詩情是一擒。由于這種擒縱之致，使詩句讀來一唱三嘆，低回不盡。詩的前兩句未直接寫人物外貌。只聞其聲，不見其人。然而由于加倍渲染與唱嘆，人物形象已呼之欲出。在前兩句鋪墊的基礎(chǔ)上，第三句進而刻畫人物外貌，就更鮮明突出，有如雕像被安置在適當?shù)沫h(huán)境中?！芭铘W”二字，極生動地再現(xiàn)出一個疲病凍餓、受盡折磨的人物形象?！鞍б鳌敝苯邮且驗椴○I的緣故，尤其是因為創(chuàng)傷發(fā)作的緣故?！安≤娙恕必撨^傷（“金瘡”），適逢“秋氣”已至，氣候變壞，于是舊傷復發(fā)。從這里又可知道其衣著的單薄、破敝，不能御寒。于是，第四句又寫出了三重“不堪”。此外還有一層未曾明白寫出而讀者不難意會，那就是“病軍人”?？炙烙诘缆?、棄骨他鄉(xiāng)的內(nèi)心絕望的痛苦。正由于有交加于身心兩方面的痛苦，才使其“哀吟”令人不忍卒聞。這樣一個“蓬鬢哀吟”的傷兵形象，作者巧妙地把他放在一個“古城”的背景下，其形容的憔悴，處境的孤凄，無異十倍加。使人感到他隨時都可能像螞蟻一樣在城邊死去。這樣，通過加倍手法，有人物刻劃，也有背景的烘托，把“病軍人”饑、寒、疲、病、傷的苦難集中展現(xiàn)，它客觀上是對社會的控訴，也流露出詩人對筆下人物的深切同情。盧綸相關(guān)詩歌：塞下曲盧綸〔唐代〕月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。和張仆射塞下曲·其二盧綸〔唐代〕林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。詩歌2翻譯：拂曉時分醒來，映入眼簾的是滿地榆樹葉，原來昨夜下了濃濃的秋霜，使得榆葉紛紛墜落。軍中的號角聲在城頭響起，這時月亮還未落下，孤零零地掛在天邊。邊塞遼闊無邊，就連大雁也飛不到盡頭。隨風傳來的曉角聲里，吹奏的是《小單于》這首曲子。詩歌2簡析：此詩首句寫秋霜落葉，展示了邊城秋日的蕭瑟景象；次句在秋霜落葉中，又添了一輪孤月，寫出在拂曉的號角聲中景象的凄涼；第三句是詩人抬頭看見空中無數(shù)大雁飛過時產(chǎn)生的聯(lián)想，暗示邊塞景象的廣漠荒涼，飛鳥難渡；末句寫秋風送曲，在無限凄涼的景色中，可以想見這是一支悲傷的樂曲，全詩也于此戛然而止，然而余音繚繞、不絕如縷。李益相關(guān)詩歌：夜上受降城聞笛李益〔唐代〕回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。寫情李益〔唐代〕水紋珍簟diàn思悠悠，千里佳期一夕休。從此無心愛良夜，任他明月下西樓。江南曲李益〔唐代〕嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。早知潮有信，嫁與弄潮兒。16．“無限塞鴻飛不度”（李益《聽曉角》）與“鴻雁長飛光不度”（張若虛《春江花月夜》）有何相似之處？請簡要賞析。（6分）①意象選擇相似：均以“鴻雁”為核心意象。鴻雁在古典詩詞中常象征信使，承載著傳遞思念、跨越阻隔的文化內(nèi)涵。兩句詩借鴻雁“飛不度”的特點，強化了空間的阻隔感。②營造的意境相似：都營造出遼闊而蒼茫的意境。前者以“塞鴻”襯托邊塞的蒼涼與險峻，后者以“鴻雁”襯托春江月夜的浩渺空寂。③表達的情感相似：均隱含著思念無法傳遞的悵惘。前者借“塞鴻”難飛，暗寓邊塞征人思鄉(xiāng)之情被關(guān)塞阻斷；后者以“鴻雁”難越月光，暗示游子與思婦的相思無法通過信使傳遞。思考：帶有“鴻”“雁”“鴻雁”的古詩詞：區(qū)別：“鴻”代指書信的時候，與“雁”一樣，因“鴻雁傳書”的典故而代指書信，如“來鴻”（來信）。考“雁”意象的頻率更高：1.羈旅思鄉(xiāng)：雁最核心的意象。大雁秋南飛、春北歸，規(guī)律性的遷徙讓漂泊在外的游子倍感思鄉(xiāng)。例句：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！薄鯙场洞伪惫躺较隆防洌骸叭虑飦盹L景異，衡陽雁去無留意?！薄吨傺汀稘O家傲·秋思》2.書信傳情：源于“鴻雁傳書”的典故（蘇武被困匈奴，靠大雁傳信給漢朝）。例句：“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”——李清照《一剪梅》3.兄弟情深：雁行有序，常比喻兄弟。例句：“孔懷兄弟，同氣連枝。交友投分，切磨箴規(guī)。”（雖未直接出現(xiàn)“雁”，但“雁行”是兄弟的代稱）4.哀傷孤寂：失群的孤雁，是孤獨、哀傷的象征。例句：“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。”——蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》（此處雖用“鴻”，但意境與“孤雁”相通）（五）默寫（3）語文老師組織同學們圍繞“古詩詞中的意象”進行研究性學習，某小組以“潮”作為研究對象選擇了詩句：“______________，______________?！背逼絻砂堕?，風正一帆懸。山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春江潮水連海平，海上明月共潮生。古詩詞中“潮”相關(guān)意象及古詩詞：一、時間與歷史的永恒流逝潮水的漲落遵循著宇宙的節(jié)律，周而復始，永恒不變，因此它常常成為時間流逝、歷史變遷和命運無常的象征。例句：春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛《春江花曲》）這里的“潮”與“月”共生，開啟了對宇宙、時間、生命的連環(huán)叩問，意境宏大而深邃。二、離愁別緒與相思之情潮水一來一往，仿佛與人的聚散離合相呼應。它的涌動不息，也像極了心中難以平息的思念之波。核心意象：“潮信”。潮汐漲落有定時，被稱為“信潮”，常與音訊、諾言關(guān)聯(lián)。愛人逾期不歸，如同誤了潮信，令人牽腸掛肚。例句：早知潮有信，嫁與弄潮兒。（李益《江南曲》）這是一句極為經(jīng)典的抱怨，以潮水的“守信”反襯商人的“無信”，將女子的幽怨與失望表達得淋漓盡致。浪淘沙·借問江潮與海水白居易〔唐代〕借問江潮與海水，何似君情與妾心？相恨不如潮有信，相思始覺海非深。三、壯闊的胸懷與豪情壯志特別是錢塘江大潮，以其排山倒海、雷霆萬鈞之勢，成為詩人抒發(fā)豪邁氣概、壯闊胸懷的最佳載體。例句：這些詩句都極力描繪了潮水的磅礴氣勢，展現(xiàn)了詩人對自然偉力的贊嘆和內(nèi)心激蕩的豪情。欲識潮頭高幾許？越山渾在浪花中。（蘇軾《八月十五日看潮》）四、自然之力與人生哲理潮水的力量無法抗拒，象征著某種不可違逆的規(guī)律或命運。它既能帶來毀滅，也帶來更新，引發(fā)詩人對天道、人生的深層思考。例句：弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。（潘閬《酒泉子》）這不僅描繪了勇敢，更蘊含了與強大自然之力共舞、把握命運的哲學意味。寒潮/暮潮：

將潮與“寒”、“暮”等字結(jié)合，營造出凄冷、孤寂、蒼茫的氛圍，加重了愁苦的色調(diào)。潮平/風正：

當潮水與平、正等詞相連時，則展現(xiàn)出一種開闊、和平、順遂的意境，最經(jīng)典的莫過于王灣的《次北固山下》：潮平兩岸闊，風正一帆懸。描繪了春潮涌漲、江面開闊、順風行船的壯麗圖景，蘊含著對人生前程的美好展望。23．寫作。（60分）閱讀Ⅰ中提到了這樣一種現(xiàn)象：學習成績一般的同學不是不知道這個方法，只是他們要么不去整理錯題本，要么整理了也不去看。著名教授羅翔說過：“知不易，行更難，知行合一難上難?！逼浦仔须y之困，赴知行合一之途當老