2025年高二物理下學(xué)期“物理教育資源利用”調(diào)查卷一、基本信息與資源接觸情況個(gè)人信息性別：□男□女所在班級(jí)：□理科實(shí)驗(yàn)班□普通理科班□其他家庭所在地區(qū)：□一線城市□二線城市□縣城□鄉(xiāng)鎮(zhèn)資源獲取渠道你最常使用的物理學(xué)習(xí)資源類型（可多選）：□學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的紙質(zhì)教材□電子教材（如人教版2025修訂版）□在線課程（如國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)）□虛擬實(shí)驗(yàn)軟件□教學(xué)視頻（如微課程、實(shí)驗(yàn)演示）□習(xí)題庫（如《試題調(diào)研2025版》）□科普網(wǎng)站/紀(jì)錄片□其他________平均每周使用數(shù)字化資源的時(shí)長(zhǎng)：□1小時(shí)以內(nèi)□1-3小時(shí)□3-5小時(shí)□5小時(shí)以上學(xué)校資源配置學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室是否配備數(shù)字化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（如傳感器、數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)）：□全部配備□部分配備□未配備是否使用過校級(jí)/區(qū)級(jí)物理教學(xué)資源共享平臺(tái)（如2025年二季度上線的區(qū)域資源庫）：□經(jīng)常使用□偶爾使用□從未使用，不了解二、教材與課程資源利用現(xiàn)狀新版教材使用情況你對(duì)2025年秋季啟用的人教版高中物理教材（黃色熒光筆標(biāo)注修訂內(nèi)容）的熟悉程度：□非常熟悉，能準(zhǔn)確指出修訂要點(diǎn)□了解部分修訂內(nèi)容□未關(guān)注修訂部分教材中哪類內(nèi)容對(duì)你幫助最大（可多選）：□概念表述（如嚴(yán)謹(jǐn)化的牛頓運(yùn)動(dòng)定律定義）□實(shí)驗(yàn)提示（如新增的安全操作說明）□例題數(shù)據(jù)（如貼近生活的情境題設(shè)計(jì)）□拓展閱讀（如前沿物理成果介紹）課程資源應(yīng)用效果使用虛擬實(shí)驗(yàn)資源（如模擬天體運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)）后，對(duì)知識(shí)理解的幫助程度：□顯著提升（能自主完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）□有所幫助（輔助理解抽象概念）□效果一般（不如傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)直觀）□無幫助學(xué)校是否組織過基于資源共享平臺(tái)的跨校聯(lián)合學(xué)習(xí)活動(dòng)（如線上實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、名師公開課）：□多次參與□參與過1-2次□未參與但有意愿□不感興趣三、教師資源與教學(xué)支持教師教學(xué)資源使用行為物理教師在課堂中使用數(shù)字化資源的頻率：□每節(jié)課均使用（如智能白板演示、虛擬實(shí)驗(yàn)）□多數(shù)課使用□偶爾使用□從不使用教師是否引導(dǎo)學(xué)生利用資源平臺(tái)自主開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容（如制作微課程、設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)）：□經(jīng)常引導(dǎo)□偶爾引導(dǎo)□未引導(dǎo)但允許嘗試□不允許師生互動(dòng)與資源支持當(dāng)你在自主學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，主要通過哪種資源解決（可多選）：□請(qǐng)教教師□查閱平臺(tái)答疑庫□在線討論區(qū)提問□參考教輔資料□其他________你認(rèn)為當(dāng)前物理教師在資源整合能力上存在的主要問題是（可多選）：□資源更新不及時(shí)（如未引入2025年最新科研案例）□缺乏個(gè)性化推薦（如未根據(jù)學(xué)生水平推送習(xí)題）□數(shù)字化工具使用不熟練□資源與課堂教學(xué)脫節(jié)四、自主學(xué)習(xí)與資源創(chuàng)新應(yīng)用自主學(xué)習(xí)模式你是否嘗試過利用資源平臺(tái)開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（如結(jié)合新能源汽車設(shè)計(jì)電路實(shí)驗(yàn)）：□已完成多個(gè)項(xiàng)目□嘗試過1-2個(gè)項(xiàng)目□有想法但未實(shí)踐□不了解項(xiàng)目式學(xué)習(xí)平均每周通過資源平臺(tái)完成自主探究任務(wù)的數(shù)量：□0項(xiàng)□1-2項(xiàng)□3-5項(xiàng)□5項(xiàng)以上資源創(chuàng)新利用案例請(qǐng)列舉1-2個(gè)你利用物理資源解決實(shí)際問題的案例（如利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式優(yōu)化校園跑步路線）：你認(rèn)為現(xiàn)有資源庫最需要補(bǔ)充的內(nèi)容是（可多選）：□與前沿科技結(jié)合的案例（如量子計(jì)算、可控核聚變）□生活化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指南□跨學(xué)科融合資源（如物理+AI、物理+生物）□高考真題動(dòng)態(tài)解析□其他________五、資源利用障礙與改進(jìn)建議現(xiàn)存問題調(diào)查阻礙你有效利用物理教育資源的主要因素（可多選）：□設(shè)備不足（如家庭缺乏電腦/網(wǎng)絡(luò)）□資源碎片化（難以找到系統(tǒng)內(nèi)容）□平臺(tái)操作復(fù)雜□缺乏時(shí)間□內(nèi)容難度不匹配（過難或過易）區(qū)域資源差異對(duì)你的學(xué)習(xí)是否造成影響：□顯著影響（如無法獲取一線城市優(yōu)質(zhì)課程）□略有影響□無影響□不了解區(qū)域差異改進(jìn)需求與建議你希望學(xué)?；蚪逃块T在資源建設(shè)方面優(yōu)先解決的問題是（排序）：1.________2.________3.________（選項(xiàng)：增加虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)備、優(yōu)化資源平臺(tái)界面、提供個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦、加強(qiáng)教師資源應(yīng)用培訓(xùn)、擴(kuò)大校際資源共享范圍）對(duì)2025年度物理教學(xué)資源共享計(jì)劃（如動(dòng)態(tài)更新機(jī)制、學(xué)生評(píng)價(jià)體系）的實(shí)施效果有何期待：六、附加開放題結(jié)合2025年高中物理教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)（JY/T0654-2025），你認(rèn)為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室還需補(bǔ)充哪些設(shè)備以支持探究性學(xué)習(xí)？若參與開發(fā)一項(xiàng)新的物理教學(xué)資源，你希