3學(xué)校紅綠燈（教案）-魯畫版心理健康一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3學(xué)校紅綠燈（教案）-魯畫版心理健康一年級上冊設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“學(xué)校紅綠燈”為主題，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過游戲、故事等互動形式，幫助學(xué)生認(rèn)識紅綠燈的意義，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的意識，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密圍繞教材內(nèi)容，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的交通安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性。

2.提升學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)速度，通過模擬紅綠燈情境，鍛煉學(xué)生快速做出正確反應(yīng)的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識，學(xué)習(xí)在日常生活中如何遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解紅綠燈的基本規(guī)則：紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r請注意。

-掌握在校園中如何安全過馬路，如走斑馬線、看交通信號等。

-學(xué)習(xí)交通標(biāo)志和信號的含義，提高對交通安全規(guī)則的認(rèn)識。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解并遵守交通規(guī)則的重要性，特別是在校園內(nèi)安全意識的形成。

-在實(shí)際情境中，如游戲中，能夠準(zhǔn)確判斷紅綠燈信號，并做出正確的反應(yīng)。

-將交通安全知識內(nèi)化為行為習(xí)慣，克服在日常生活中容易忽視交通規(guī)則的問題。

-例如，在模擬過馬路的游戲中，學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)準(zhǔn)確判斷何時可以安全通過，這需要教師通過多次練習(xí)和示范來幫助學(xué)生掌握。教學(xué)資源-軟硬件資源：紅綠燈模型、交通標(biāo)志圖片、電子屏幕

-課程平臺：心理健康課程教學(xué)平臺

-信息化資源：交通安全教育視頻、互動交通游戲軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、教具箱、班級互動游戲道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是紅綠燈嗎？它在我們的生活中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的交通安全知識，如步行、騎車等基本規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解紅綠燈的基本規(guī)則和意義，包括紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r請注意。

-舉例說明：教師通過展示校園內(nèi)的紅綠燈和交通標(biāo)志圖片，讓學(xué)生了解紅綠燈在不同場景下的應(yīng)用。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的紅綠燈情景，并討論如何正確應(yīng)對。

3.實(shí)踐操作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬過馬路的游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)紅綠燈規(guī)則的重要性。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤行為，強(qiáng)調(diào)安全過馬路的重要性。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師發(fā)放紅綠燈卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的信號進(jìn)行模擬操作，如紅燈時停下，綠燈時前進(jìn)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的操作，給予個別指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握紅綠燈規(guī)則。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅綠燈在交通安全中的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思自己在遵守交通規(guī)則方面的表現(xiàn)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與家長共同完成交通安全知識調(diào)查，了解家庭周邊的交通狀況。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師組織學(xué)生觀看交通安全教育視頻，讓學(xué)生了解更多交通安全知識。

-學(xué)生分享視頻中的內(nèi)容，教師點(diǎn)評并總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通規(guī)則發(fā)展史：介紹交通規(guī)則的起源、演變以及在中國的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性。

-交通標(biāo)志種類：介紹不同類型的交通標(biāo)志及其含義，如禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志等，擴(kuò)展學(xué)生對交通安全知識的認(rèn)識。

-交通安全法規(guī)：簡要介紹國家相關(guān)交通安全法規(guī)，如《中華人民共和國道路交通安全法》等，讓學(xué)生了解法律在交通安全中的作用。

-交通安全故事：收集一些與交通安全相關(guān)的真實(shí)故事或寓言故事，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)交通安全知識。

2.拓展建議：

-家庭交通安全教育：鼓勵家長與學(xué)生共同學(xué)習(xí)交通安全知識，如共同觀看交通安全教育視頻、閱讀交通安全書籍等。

-校園交通安全宣傳：組織學(xué)生參與校園交通安全宣傳活動，如制作交通安全海報(bào)、開展交通安全知識競賽等。

-社會實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，如參觀交通安全教育基地、參加交通安全志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高交通安全意識。

-交通安全手抄報(bào)：要求學(xué)生制作交通安全手抄報(bào)，通過收集資料、整理內(nèi)容、設(shè)計(jì)版面等過程，加深對交通安全知識的理解。

-交通法規(guī)知識競賽：組織學(xué)生參加交通安全法規(guī)知識競賽，提高學(xué)生對交通法規(guī)的認(rèn)識和遵守意識。板書設(shè)計(jì)①

-紅綠燈的意義

-紅燈：停止

-綠燈：行走

-黃燈：注意

②

-校園交通安全規(guī)則

-斑馬線：安全過馬路

-交通標(biāo)志：指示方向

-遵守信號：確保安全

③

-交通安全小常識

-佩戴安全帽

-不在馬路上嬉戲

-遵守交通法規(guī)課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：請家長陪同，觀察一天內(nèi)校園內(nèi)的紅綠燈使用情況，記錄下不同時間段的信號燈狀態(tài)。

-作業(yè)要求：記錄時間、信號燈顏色、觀察到的行為（如行人、車輛的反應(yīng)）。

-答案示例：上午7:30，紅燈，學(xué)生等待在斑馬線上；上午8:00，綠燈，學(xué)生有序過馬路。

2.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一張交通安全宣傳海報(bào)，主題為“遵守交通規(guī)則，從我做起”。

-作業(yè)要求：海報(bào)上需包含交通標(biāo)志、紅綠燈圖示、安全提示語等元素。

-答案示例：海報(bào)上可以繪制一個行人遵守紅綠燈的情景，旁邊配上文字“紅燈停，綠燈行，安全過馬路”。

3.思考作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：思考為什么遵守交通規(guī)則對我們很重要？

-作業(yè)要求：寫出自己的觀點(diǎn)，至少100字。

-答案示例：遵守交通規(guī)則可以保障我們的生命安全，避免交通事故的發(fā)生，同時也能維護(hù)交通秩序。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：編寫一個關(guān)于交通安全的小故事，故事中包含紅綠燈的使用。

-作業(yè)要求：故事要生動有趣，體現(xiàn)交通安全的重要性。

-答案示例：故事可以這樣寫：“小貓和小狗是好朋友，一天它們過馬路，看到紅燈，就停下來等綠燈。它們遵守規(guī)則，安全到達(dá)了目的地?！?/p>

5.分析作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下情境，提出改進(jìn)建議。

-情境示例：在校園門口，放學(xué)時學(xué)生擁擠，沒有按照紅綠燈指示過馬路。

-作業(yè)要求：分析問題原因，提出解決方案。

-答案示例：問題原因可能是學(xué)生急于回家，缺乏交通安全意識。建議：加強(qiáng)交通安全教育，設(shè)置明顯的交通指示牌，