第9課足跡遍校園一幻燈片的編輯與超鏈接的使用教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第三冊粵教版（李師賢主編）主備人備課成員教材分析第9課《足跡遍校園——幻燈片的編輯與超鏈接的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第三冊粵教版（李師賢主編）。本課旨在讓學(xué)生了解幻燈片的基本操作，掌握編輯和插入超鏈接的方法，提高學(xué)生信息處理和展示能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過操作實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣；增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組協(xié)作完成幻燈片制作任務(wù)；提升學(xué)生的信息審美和表達(dá)能力，通過超鏈接的使用，使作品更具互動(dòng)性和吸引力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握幻燈片的編輯操作，包括插入文本、圖片、圖表等元素；

②掌握超鏈接的插入方法，能夠?qū)⒒脽羝械脑嘏c外部鏈接關(guān)聯(lián)；

③學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫和切換效果，使幻燈片更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解超鏈接的概念，并能正確設(shè)置鏈接目標(biāo)；

②在幻燈片中合理布局元素，確保內(nèi)容清晰易讀；

③創(chuàng)意地使用動(dòng)畫和切換效果，避免過度使用造成視覺疲勞；

④解決學(xué)生在操作過程中遇到的具體問題，如圖片格式不兼容、動(dòng)畫效果不協(xié)調(diào)等。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用電腦

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：粵教版信息技術(shù)第三冊教材電子版、幻燈片制作軟件（如MicrosoftPowerPoint或WPS演示）

-教學(xué)手段：演示文稿、教學(xué)視頻、互動(dòng)式教學(xué)軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示校園風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶校園生活，提出問題：“如果我們要用幻燈片記錄我們的校園生活，應(yīng)該怎么做？”

-回顧舊知：簡要回顧計(jì)算機(jī)的基本操作和簡單的文檔編輯技巧，如插入文本、圖片等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹幻燈片的基本結(jié)構(gòu)和組成元素，如幻燈片母版、幻燈片版式、幻燈片內(nèi)容等。

2.詳細(xì)講解幻燈片的編輯操作，包括插入文本框、圖片、圖表等元素的方法。

3.講解超鏈接的概念和作用，以及如何在幻燈片中插入和設(shè)置超鏈接。

-舉例說明：

1.展示一個(gè)完整的幻燈片作品，分析其結(jié)構(gòu)和元素布局。

2.通過操作演示，展示如何插入文本、圖片、圖表，并設(shè)置超鏈接。

-互動(dòng)探究：

1.分組討論：學(xué)生分組討論如何利用幻燈片展示自己的校園生活。

2.課堂實(shí)驗(yàn)：學(xué)生在電腦上實(shí)際操作，嘗試制作自己的幻燈片，并插入超鏈接。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立制作一個(gè)關(guān)于校園生活的幻燈片。

2.在制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的編輯技巧和動(dòng)畫效果。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視教室，觀察學(xué)生的制作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

2.針對學(xué)生的不同需求，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善作品。

3.邀請部分學(xué)生展示自己的作品，并給予點(diǎn)評和反饋。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-教師總結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幻燈片制作的重要性和實(shí)用性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提高信息素養(yǎng)。

-拓展活動(dòng)：

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識制作一個(gè)關(guān)于家庭或社區(qū)的幻燈片。

2.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的信息技術(shù)競賽，提高自己的技能水平。

教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生深刻理解幻燈片的制作方法和技巧。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的興趣。

-信息素養(yǎng)教育：介紹信息素養(yǎng)的概念和重要性，包括信息獲取、評估、利用和傳播等能力。

-信息安全知識：講解網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)保護(hù)、隱私保護(hù)等知識，提高學(xué)生的信息安全意識。

-信息道德規(guī)范：介紹信息道德的基本原則，如尊重知識產(chǎn)權(quán)、合理使用信息資源等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的新聞動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的信息技術(shù)競賽，提升自己的實(shí)踐能力。

-推薦學(xué)生閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的書籍和雜志，如《電腦知識與技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)世界》等。

-組織學(xué)生參觀信息技術(shù)展覽或企業(yè)，實(shí)地了解信息技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，如制作社區(qū)宣傳冊、設(shè)計(jì)公益活動(dòng)海報(bào)等。

-引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作項(xiàng)目，如制作班級或?qū)W校的宣傳視頻、設(shè)計(jì)校園網(wǎng)頁等，提高團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺等，自主學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容。

-組織學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育講座，邀請專業(yè)人士分享信息素養(yǎng)的重要性以及如何在生活中應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)對社會(huì)的影響，如數(shù)字化時(shí)代的人際交往、信息過載等問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人競賽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)題型整理1.題型：幻燈片基本操作

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生需要掌握幻燈片的基本操作，如新建幻燈片、插入文本框、圖片、圖表等。

-舉例題型：

-制作一個(gè)簡單的幻燈片，包括標(biāo)題頁、內(nèi)容頁和結(jié)束頁。

-在幻燈片中插入一張校園風(fēng)景圖片，并設(shè)置圖片的背景透明度。

-在幻燈片中插入一個(gè)圖表，展示學(xué)校最近一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績。

2.題型：超鏈接的使用

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生需要理解超鏈接的概念，并能夠正確設(shè)置鏈接目標(biāo)。

-舉例題型：

-在幻燈片中創(chuàng)建一個(gè)超鏈接，鏈接到學(xué)校官網(wǎng)。

-設(shè)置一個(gè)文本框作為超鏈接，當(dāng)點(diǎn)擊文本框時(shí)跳轉(zhuǎn)到指定的網(wǎng)頁。

-在幻燈片中插入一個(gè)按鈕，點(diǎn)擊按鈕后跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)幻燈片。

3.題型：動(dòng)畫和切換效果的應(yīng)用

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用動(dòng)畫和切換效果，使幻燈片更加生動(dòng)有趣。

-舉例題型：

-為幻燈片中的標(biāo)題應(yīng)用動(dòng)畫效果，如淡入淡出。

-設(shè)置幻燈片切換效果，如從左到右的平移。

-為幻燈片中的圖片添加動(dòng)畫效果，如旋轉(zhuǎn)或縮放。

4.題型：幻燈片布局和設(shè)計(jì)

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生需要學(xué)會(huì)合理布局幻燈片內(nèi)容，確保內(nèi)容清晰易讀。

-舉例題型：

-設(shè)計(jì)一個(gè)幻燈片，包括標(biāo)題、副標(biāo)題、正文和圖片，使頁面布局美觀。

-調(diào)整幻燈片中的文本框大小和位置，使文本內(nèi)容更加突出。

-選擇合適的字體、字號和顏色，使幻燈片更具視覺吸引力。

5.題型：幻燈片主題和模板的使用

-細(xì)節(jié)說明：學(xué)生需要了解幻燈片主題和模板的作用，并能夠根據(jù)需要選擇合適的主題和模板。

-舉例題型：

-選擇一個(gè)與校園生活相關(guān)的主題，為幻燈片應(yīng)用該主題。

-從模板庫中選擇一個(gè)適合演示文稿的模板，并應(yīng)用到幻燈片中。

-自定義幻燈片主題，包括背景、顏色和字體等，使幻燈片具有個(gè)性化特色。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《足跡遍校園——幻燈片的編輯與超鏈接的使用》，我覺得整體上學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我通過設(shè)置情境，讓學(xué)生們回憶起自己在校園里的美好時(shí)光，激發(fā)了他們的興趣。在講解新知時(shí)，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解幻燈片的基本操作和超鏈接的設(shè)置。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組討論和互動(dòng)探究，這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們在交流中學(xué)會(huì)了如何解決問題。

在教學(xué)反思中，我覺得有幾個(gè)方面做得還可以改進(jìn)。首先，對于一些操作細(xì)節(jié)，比如超鏈接的精確設(shè)置，我在講解時(shí)可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分消化。其次，由于時(shí)間關(guān)系，我在課堂上的個(gè)別指導(dǎo)可能不夠細(xì)致，有些學(xué)生的問題沒有得到及時(shí)解決。最后，對于一些學(xué)生的個(gè)性化需求，我沒有能夠給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識方面，學(xué)會(huì)了如何制作幻燈片，如何插入超鏈接，以及如何使用動(dòng)畫和切換效果。在技能方面，他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了提升，動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，他們對信息技術(shù)的興趣更加濃厚，也增強(qiáng)了自信心。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在制作幻燈片時(shí)，對內(nèi)容的組織和表達(dá)還不夠清晰，有的幻燈片設(shè)計(jì)得不夠美觀。針對這些問題，我建議在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于內(nèi)容組織和設(shè)計(jì)美學(xué)的指導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更好地掌握這些技能。

為了改進(jìn)教學(xué)，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1.在講解操作細(xì)節(jié)時(shí)，可以采用分步驟演示的方式，讓學(xué)生們有更多的時(shí)間去理解和消化。

2.在課堂上，要留出更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.針對學(xué)生的個(gè)性化需求，可以設(shè)置一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，讓他們在互相學(xué)習(xí)中不斷提高。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：通過課堂提問，檢查學(xué)生對幻燈片編輯和超鏈接使用的基本概念和操作的理解程度。

-觀察：在學(xué)生操作過程中，觀察他們的實(shí)際操作技能，如能否正確插入元素、設(shè)置超鏈接等。

-測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對幻燈片制作技能的掌握情況，包括動(dòng)畫和切換效果的運(yùn)用。

-反饋：對于學(xué)生的回答和操作，給予即時(shí)的反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)正確做法，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)改正。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于校園生活的幻燈片制作作業(yè)，要求包含至少三個(gè)幻燈片，每個(gè)幻燈片有不同的內(nèi)容和格式。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：

-內(nèi)容完整：幻燈片內(nèi)容是否完整，是否涵蓋了校園生活的各個(gè)方面。

-操作技能：學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)技能，如插入文本、圖片、圖表，設(shè)置超鏈接等。

-設(shè)計(jì)美觀：幻燈片的設(shè)計(jì)是否美觀，布局是否合理，是否符合審美標(biāo)準(zhǔn)。

-創(chuàng)新性：幻燈片是否具有創(chuàng)新性，是否能夠體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格和創(chuàng)意。

-點(diǎn)評與反饋：對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：將批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們根據(jù)反饋進(jìn)行改進(jìn)，并準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示。

3.展示評價(jià)：

-學(xué)生展示：在課堂上，安排學(xué)生展示自己的幻燈片作品，接受同學(xué)和老師的評價(jià)。

-同學(xué)評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相評價(jià)，分享彼此的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路。

-教師評價(jià)：對學(xué)生的展示進(jìn)行評價(jià)，包括內(nèi)容、技能、設(shè)計(jì)等方面，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.綜合評價(jià)：

-綜合學(xué)生課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、展示效果等多方面因素，給出學(xué)生的綜合評價(jià)。

-針對每個(gè)學(xué)生的具體進(jìn)步和不足，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生持續(xù)提升。板書設(shè)計(jì)1.幻燈片制作基礎(chǔ)

①幻燈片組成：標(biāo)題、副標(biāo)題、正文、圖片、圖表等

②幻燈片母版：統(tǒng)一幻燈片風(fēng)格，設(shè)置標(biāo)題、頁腳等

③幻燈片版式：選擇合適的布局，如標(biāo)題和內(nèi)容版式

2.編輯操作

①插入文本：添加、編輯、格式化文本

②插入圖片：選擇、調(diào)整圖片大小和位置

③插入圖表：創(chuàng)建、編輯圖表數(shù)據(jù)

3.超鏈