第五課時兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)（教案）-一年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第五課時兩位數(shù)減一位數(shù)(退位)

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生符號意識和數(shù)學(xué)表達(dá)，讓學(xué)生通過操作活動理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位的過程。

3.發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力，讓學(xué)生學(xué)會通過比較和歸納總結(jié)出兩位數(shù)減一位數(shù)退位的計算方法。

4.增強(qiáng)學(xué)生動手操作能力，通過實(shí)物操作或教具輔助，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對于數(shù)學(xué)概念的理解和抽象能力有限。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了十以內(nèi)加減法，對加法的基本概念和計算方法有了一定的掌握。然而，對于兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，學(xué)生可能會遇到以下情況：

1.學(xué)生在知識層面上，可能對退位的概念理解不深，難以將十位和個位的減法聯(lián)系起來。

2.在能力方面，部分學(xué)生可能缺乏獨(dú)立解決問題的能力，需要通過教師的引導(dǎo)和示范來逐步建立解題思路。

3.素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、細(xì)心計算、耐心檢查等。

4.行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，注意力集中時間相對較短，容易分散注意力，這需要教師在教學(xué)過程中注意調(diào)動學(xué)生的積極性，保持課堂秩序。

這些學(xué)情分析對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，例如：

-通過直觀教具和操作活動，幫助學(xué)生建立對退位減法的直觀理解。

-設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

-適時給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

-教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時能夠獨(dú)立思考并解決問題。教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)平臺、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件

-教學(xué)硬件：電子白板、電腦、投影儀、計時器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)字教具模板

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計數(shù)器、算盤）、卡片、圖片、計算練習(xí)紙教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道減法嗎？你們在生活中遇到過需要減法解決的問題嗎？”

展示一些日常生活中常見的減法問題，如購物找零、時間計算等，讓學(xué)生初步感受減法在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的基本概念，即當(dāng)從個位減去一位數(shù)時，如果個位不夠減，需要從十位借位的情況，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，即兩個數(shù)的十位和個位。

詳細(xì)介紹兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算步驟，使用示意圖或動畫演示個位借位的過程。

三、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的減法案例進(jìn)行分析，如35-8、42-9等。

詳細(xì)介紹每個案例的解題過程，強(qiáng)調(diào)退位的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中減法運(yùn)算的規(guī)律，以及如何通過觀察和比較來簡化計算。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何進(jìn)行計算，并嘗試找出最簡便的計算方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括計算過程和發(fā)現(xiàn)的新方法。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括計算過程、發(fā)現(xiàn)的新方法以及遇到的困難。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的基本概念、計算步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在實(shí)際操作中練習(xí)和應(yīng)用這一技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，并鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試用減法解決實(shí)際問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的實(shí)際應(yīng)用案例：可以收集一些生活中的減法應(yīng)用案例，如購物找零、計算時間差等，讓學(xué)生通過實(shí)際情境理解減法的意義。

-減法故事：編寫一些與減法相關(guān)的有趣故事，如《小豬的糖果》等，通過故事的形式幫助學(xué)生理解減法的概念和計算方法。

-減法游戲：設(shè)計一些與減法相關(guān)的游戲，如“減法接力”、“減法迷宮”等，通過游戲的方式提高學(xué)生的興趣和參與度。

-減法口訣：整理一些簡單的減法口訣，如“一減一等于零，二減一等于一”，幫助學(xué)生記憶減法的基本規(guī)則。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找減法的應(yīng)用，如記錄一天中消耗的水量、食物量等，用減法計算剩余量。

-引導(dǎo)學(xué)生通過家庭作業(yè)或課外閱讀，了解減法在歷史、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成減法相關(guān)的項目，如設(shè)計一個減法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或制作一個減法故事書。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線減法練習(xí)平臺等，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會和挑戰(zhàn)。

-設(shè)計一些開放性的減法問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考和解決問題，如“如果一本書有100頁，已經(jīng)看了50頁，還剩多少頁？”

-組織學(xué)生進(jìn)行減法競賽，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-利用多媒體資源，如動畫、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解減法的概念和計算過程。

-設(shè)計一些減法相關(guān)的手工活動，如制作減法時鐘、減法拼圖等，讓學(xué)生在動手操作中加深對減法的理解。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享和學(xué)習(xí)減法知識。課后作業(yè)1.完成以下減法練習(xí)題，注意退位：

-23-8=______

-45-9=______

-67-4=______

-89-5=______

-12-7=______

2.應(yīng)用減法解決實(shí)際問題：

-小明有15個蘋果，他吃掉了5個，還剩多少個蘋果？

-一個籃子里有18個橘子，拿走了6個，籃子里還剩多少個橘子？

3.找出并計算以下減法中的退位情況：

-27-9=______

-46-8=______

-59-4=______

-72-5=______

-81-7=______

4.完成以下減法練習(xí)，注意進(jìn)位和退位：

-25-17=______

-48-36=______

-63-49=______

-76-58=______

-92-81=______

5.設(shè)計一個簡單的減法故事，并計算故事中的減法結(jié)果：

-故事：小紅的鉛筆盒里有30支鉛筆，小明借走了8支，小紅還剩多少支鉛筆？

-計算結(jié)果：30-8=______

答案：

1.23-8=15

45-9=36

67-4=63

89-5=84

12-7=5

2.小明有15個蘋果，他吃掉了5個，還剩10個蘋果。

一個籃子里有18個橘子，拿走了6個，籃子里還剩12個橘子。

3.27-9=18

46-8=38

59-4=55

72-5=67

81-7=74

4.25-17=8

48-36=12

63-49=14

76-58=18

92-81=11

5.故事：小紅的鉛筆盒里有30支鉛筆，小明借走了8支，小紅還剩22支鉛筆。

計算結(jié)果：30-8=22板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-兩位數(shù)減一位數(shù)

-退位減法

-個位