1.2第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。

2.分析西方列強(qiáng)侵華的必然性與清朝腐敗的原因，提升學(xué)生的批判性思維。

3.認(rèn)識(shí)到維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

4.學(xué)習(xí)近代中國(guó)人民的抗?fàn)幘?，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，包括西方列強(qiáng)的侵略野心和清朝的腐敗無(wú)能。

②掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，包括主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果以及對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

③分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的影響，包括民族危機(jī)的加深、社會(huì)變革的催生等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①西方列強(qiáng)侵華的必然性與清朝腐敗的原因分析，涉及復(fù)雜的歷史背景和深層次的社會(huì)問(wèn)題。

②戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握主要戰(zhàn)役的時(shí)間、地點(diǎn)、指揮官和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果。

③引導(dǎo)學(xué)生從歷史唯物主義角度理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)變革的推動(dòng)作用，以及對(duì)中國(guó)民族意識(shí)覺(jué)醒的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》相關(guān)章節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如戰(zhàn)爭(zhēng)地圖、歷史照片等，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)軟件：利用多媒體教學(xué)平臺(tái)展示歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)爭(zhēng)影響的相關(guān)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供討論空間，并在黑板上繪制戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的時(shí)間線，輔助學(xué)生理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后展示一幅描繪第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“這幅畫(huà)反映了怎樣的歷史事件？它對(duì)你有什么啟發(fā)？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將深入探討第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

①歷史背景

詳細(xì)內(nèi)容：首先介紹第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)背景，包括西方列強(qiáng)的侵略野心和清朝的腐敗無(wú)能。通過(guò)展示相關(guān)歷史資料，如條約、文獻(xiàn)等，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。（用時(shí)10分鐘）

②戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

詳細(xì)內(nèi)容：講解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役，如天津之戰(zhàn)、北京之戰(zhàn)等，以及戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果。通過(guò)展示戰(zhàn)爭(zhēng)地圖，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的空間布局和進(jìn)程。（用時(shí)10分鐘）

③戰(zhàn)爭(zhēng)影響

詳細(xì)內(nèi)容：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，包括民族危機(jī)的加深、社會(huì)變革的催生等。通過(guò)展示相關(guān)歷史資料，如社會(huì)變革的實(shí)例、民族意識(shí)覺(jué)醒的表現(xiàn)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，分別扮演清政府官員、西方列強(qiáng)代表、普通民眾等角色，模擬第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史事件。（用時(shí)10分鐘）

②制作時(shí)間線

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線，包括重要事件、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。（用時(shí)10分鐘）

③問(wèn)卷調(diào)查

詳細(xì)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)影響的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果帶回課堂上分享，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①分析戰(zhàn)爭(zhēng)原因

舉例回答：學(xué)生可以從歷史唯物主義角度分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，如清朝的封建專制、閉關(guān)鎖國(guó)政策、西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張等。（用時(shí)5分鐘）

②探討戰(zhàn)爭(zhēng)影響

舉例回答：學(xué)生可以討論第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，如加劇民族危機(jī)、推動(dòng)社會(huì)變革、促進(jìn)民族意識(shí)覺(jué)醒等。（用時(shí)5分鐘）

③思考?xì)v史啟示

舉例回答：學(xué)生可以思考第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)的啟示，如增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、維護(hù)國(guó)家主權(quán)、推進(jìn)改革開(kāi)放等。（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響。接著，結(jié)合本節(jié)課的重難點(diǎn)，提出以下問(wèn)題供學(xué)生思考：

-第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史有何重要影響？

-我們?nèi)绾螐臍v史中汲取教訓(xùn)，避免類似的悲劇再次發(fā)生？

-如何理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)民族意識(shí)和國(guó)家認(rèn)同的影響？

教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族自強(qiáng)、國(guó)家富強(qiáng)的歷史主題。（用時(shí)5分鐘）

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)、批判性思維和愛(ài)國(guó)主義情感。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：歷史的回顧與反思》

這本書(shū)詳細(xì)描述了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響，有助于學(xué)生更全面地了解這一歷史事件。

-《中國(guó)近代史上的重要戰(zhàn)役》

通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解中國(guó)近代史上的一系列重要戰(zhàn)役，對(duì)比分析其異同，深化對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

-《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中國(guó)近代化》

本書(shū)探討了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代化的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，適合學(xué)生深入探究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-課后閱讀上述推薦的書(shū)籍，對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過(guò)程和影響進(jìn)行深入思考。

-收集并整理第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片、地圖、文獻(xiàn)資料，制作一份專題報(bào)告。

-觀看與第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，通過(guò)影像資料感受歷史氛圍。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與探究

-研究第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的中英關(guān)系，探討英國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略意圖。

-分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的推動(dòng)作用，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法等。

-探究第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)近代中國(guó)民族意識(shí)覺(jué)醒的影響，如民族主義思想的興起。

-比較第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果方面的異同。

-研究第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)后世的影響，如對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、中國(guó)外交政策等的影響。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史事件。

-設(shè)計(jì)一次關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的辯論賽，讓學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受歷史氛圍，加深對(duì)歷史事件的理解。

5.課后作業(yè)建議

-撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的個(gè)人感悟，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史小報(bào)，展示戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)和圖片資料。

-搜集并整理第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)詩(shī)詞、歌曲等文藝作品，分析其歷史背景和藝術(shù)價(jià)值。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性和對(duì)課堂活動(dòng)的響應(yīng)。教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言情況，是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題、參與討論，以及是否能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解答。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確復(fù)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程。

-學(xué)生是否能提出有深度的問(wèn)題，并嘗試從不同角度進(jìn)行分析。

-學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，如是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，是否能夠提出建設(shè)性的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示

小組討論成果展示將評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、信息共享和成果呈現(xiàn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-小組成員之間的溝通是否有效，是否能夠共同完成任務(wù)。

-學(xué)生是否能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作出清晰、準(zhǔn)確的時(shí)間線或圖表。

-小組報(bào)告是否能夠全面展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，并具有說(shuō)服力。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試將評(píng)估學(xué)生對(duì)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)核心知識(shí)的掌握程度。測(cè)試形式可能包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能正確回答關(guān)于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程和結(jié)果的基本問(wèn)題。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合歷史背景，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在簡(jiǎn)答題中是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.課后作業(yè)反饋

課后作業(yè)反饋將關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括：

-學(xué)生是否能按照要求完成拓展閱讀，并提交讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生是否能獨(dú)立完成課后作業(yè)，如制作歷史小報(bào)、撰寫(xiě)歷史感悟等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中是否能夠展示出對(duì)歷史事件的理解和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行。評(píng)價(jià)內(nèi)容可能包括：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予學(xué)生個(gè)體化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論成果展示，教師將提供具體的評(píng)價(jià)，如討論的深度、廣度和創(chuàng)新性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試，教師將分析學(xué)生的答題情況，指出普遍存在的問(wèn)題，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的方向。八、重點(diǎn)題型整理1.題型一：歷史背景分析

例題：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景有哪些？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景包括：西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張野心、清朝的腐敗無(wú)能、鴉片貿(mào)易的加劇、民族危機(jī)的加深等。

2.題型二：戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程描述

例題：請(qǐng)描述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要戰(zhàn)役及其影響。

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要戰(zhàn)役有天津之戰(zhàn)、北京之戰(zhàn)等。這些戰(zhàn)役導(dǎo)致北京被占領(lǐng)，清政府被迫簽訂了《天津條約》和《北京條約》，使中國(guó)進(jìn)一步淪為半殖民地半封建社會(huì)。

3.題型三：戰(zhàn)爭(zhēng)影響探討

例題：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史產(chǎn)生了以下影響：加劇了民族危機(jī)，促使中國(guó)開(kāi)始進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)變革，如戊戌變法；促進(jìn)了民族意識(shí)覺(jué)醒，激發(fā)了中國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

4.題型四：人物評(píng)價(jià)

例題：評(píng)價(jià)清朝皇帝在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的表現(xiàn)。

答案：清朝皇帝在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的表現(xiàn)是腐敗無(wú)能的。他們對(duì)外妥協(xié)退讓，對(duì)內(nèi)實(shí)行高壓政策，導(dǎo)致國(guó)家利益受損，民族危機(jī)加劇。

5.題型五：歷史事件比較

例題：比較第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在背景、過(guò)程和影響方面的異同。

答案：第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的異同如下：

異同點(diǎn)一：背景上，兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都有西方列強(qiáng)的侵略野心和清朝的腐敗無(wú)能。

異同點(diǎn)二：過(guò)程上，兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都有戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、簽訂條約的過(guò)程。

異同點(diǎn)三：影響上，兩次戰(zhàn)爭(zhēng)都加劇了民族危機(jī)，促使中國(guó)開(kāi)始進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。不同點(diǎn)在于第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響更為深遠(yuǎn)，使中國(guó)進(jìn)一步淪為半殖民地半封建社會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

②戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役及其時(shí)間、地點(diǎn)

③清政