綜合活動(dòng)一制作“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)說(shuō)課稿-2023—-2024學(xué)年閩教版（2020）初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)“制作‘我的游樂(lè)園’動(dòng)畫(huà)”這一綜合活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密相連，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作技能，了解動(dòng)畫(huà)的基本原理和制作流程，能夠使用相關(guān)軟件進(jìn)行基本的圖形繪制和動(dòng)畫(huà)編輯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作表現(xiàn)出較高的興趣，愿意嘗試新事物，動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)；另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和觀察模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)可能遇到以下困難：一是動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作不夠熟練，影響創(chuàng)作效率；二是創(chuàng)意構(gòu)思不足，難以設(shè)計(jì)出有吸引力的動(dòng)畫(huà)；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)溝通不暢，影響項(xiàng)目進(jìn)度。此外，對(duì)于一些復(fù)雜動(dòng)畫(huà)效果的制作，學(xué)生可能感到難度較大，需要教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，裝有動(dòng)畫(huà)制作軟件的計(jì)算機(jī)，投影儀，音響設(shè)備。

-課程平臺(tái)：閩教版信息技術(shù)課程資源平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻和教學(xué)案例。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括動(dòng)畫(huà)制作教程、軟件幫助文檔、相關(guān)動(dòng)畫(huà)作品。

-教學(xué)手段：PPT演示，實(shí)物展示，小組討論，示范操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡看動(dòng)畫(huà)嗎？你們知道動(dòng)畫(huà)是如何制作出來(lái)的嗎？”

展示一些精彩的動(dòng)畫(huà)片段，如經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片、動(dòng)畫(huà)電影或動(dòng)畫(huà)廣告，讓學(xué)生初步感受動(dòng)畫(huà)的魅力和制作技術(shù)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本概念和重要性，例如動(dòng)畫(huà)在影視、游戲、教育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)畫(huà)的定義，包括其主要組成元素如幀、關(guān)鍵幀、動(dòng)畫(huà)循環(huán)等。

詳細(xì)介紹動(dòng)畫(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的制作流程。

3.動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行分析，如《海綿寶寶》、《瘋狂動(dòng)物城》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)畫(huà)制作主題，如角色動(dòng)畫(huà)、場(chǎng)景動(dòng)畫(huà)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如使用何種軟件、如何設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)效果等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的選擇、討論過(guò)程和最終方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫(huà)的基本概念、制作流程、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一個(gè)小型的動(dòng)畫(huà)制作項(xiàng)目。

作業(yè)要求包括：選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)角色和場(chǎng)景，制作動(dòng)畫(huà)片段，并附上簡(jiǎn)要說(shuō)明。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）動(dòng)畫(huà)制作軟件介紹：介紹不同類型的動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Moho等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

（2）動(dòng)畫(huà)制作技術(shù)：介紹動(dòng)畫(huà)制作的基本技術(shù)，如幀動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、骨骼動(dòng)畫(huà)等，以及它們?cè)诓煌瑒?dòng)畫(huà)風(fēng)格中的應(yīng)用。

（3）動(dòng)畫(huà)歷史與文化：介紹動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程，從早期的手繪動(dòng)畫(huà)到現(xiàn)代的數(shù)字動(dòng)畫(huà)，以及不同國(guó)家和地區(qū)的動(dòng)畫(huà)文化特色。

（4）動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)：分析動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，包括市場(chǎng)規(guī)模、行業(yè)動(dòng)態(tài)、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行實(shí)踐，比較不同軟件的特點(diǎn)，提高自己的軟件應(yīng)用能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看經(jīng)典動(dòng)畫(huà)作品，分析其動(dòng)畫(huà)制作技巧和藝術(shù)風(fēng)格，從中學(xué)習(xí)創(chuàng)作靈感。

（3）組織學(xué)生參加動(dòng)畫(huà)制作比賽或展示活動(dòng)，提高他們的創(chuàng)作熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)需求，為將來(lái)從事動(dòng)畫(huà)相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生探索動(dòng)畫(huà)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如動(dòng)畫(huà)與音樂(lè)、舞蹈、戲劇等，拓寬自己的藝術(shù)視野。

（6）推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍，如《動(dòng)畫(huà)制作教程》、《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等，提高理論知識(shí)和實(shí)踐技能。

（7）組織學(xué)生參觀動(dòng)畫(huà)制作公司或工作室，了解實(shí)際制作流程，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫(huà)行業(yè)的認(rèn)識(shí)。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)畫(huà)相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如為公益組織制作宣傳動(dòng)畫(huà)，提升社會(huì)責(zé)任感。

（9）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作研究，如分析動(dòng)畫(huà)中的心理學(xué)原理、文化元素等，提高學(xué)術(shù)研究能力。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)電影節(jié)，欣賞優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品，提高審美能力和藝術(shù)鑒賞力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們通過(guò)制作“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生們體驗(yàn)了動(dòng)畫(huà)制作的樂(lè)趣，也收獲了不少。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采取了一些比較有效的教學(xué)方法。比如，我通過(guò)展示動(dòng)畫(huà)作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們直觀地感受到動(dòng)畫(huà)的魅力。同時(shí)，我也注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的動(dòng)手能力，也加深了對(duì)知識(shí)的理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，這樣的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。當(dāng)然，我也注意到了一些問(wèn)題，比如有的小組討論時(shí)過(guò)于熱鬧，導(dǎo)致討論效率不高。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)學(xué)生如何高效地討論。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，同時(shí)嘗試一些互動(dòng)性的教學(xué)方法，如提問(wèn)、游戲等，以提高學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，動(dòng)手能力得到了鍛煉，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有了更深入的了解。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)動(dòng)畫(huà)制作產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的學(xué)生課后還主動(dòng)要求學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中遇到了困難，我沒(méi)有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致他們進(jìn)度較慢。此外，課堂展示環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)較為緊張，影響了展示效果。針對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.優(yōu)化課堂展示環(huán)節(jié)，提前進(jìn)行模擬展示，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高展示效果。

3.在教學(xué)過(guò)程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多與動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的實(shí)踐案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際操作能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)知識(shí)

-動(dòng)畫(huà)定義

-幀與幀動(dòng)畫(huà)

-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

-骨骼動(dòng)畫(huà)

②“我的游樂(lè)園”動(dòng)畫(huà)制作步驟

-角色設(shè)計(jì)

-場(chǎng)景繪制

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