第16課朋友多了快樂(lè)多說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康二年級(jí)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《第16課朋友多了快樂(lè)多》，內(nèi)容涉及友誼的重要性、如何建立和維持友誼等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)下冊(cè)心理健康教材中的“友誼的力量”章節(jié)相聯(lián)系，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠回顧和鞏固之前學(xué)到的友誼知識(shí)，進(jìn)一步了解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、人際交往能力和心理健康素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將能夠認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重他人，發(fā)展良好的溝通技巧，增強(qiáng)合作意識(shí)，同時(shí)提升自我認(rèn)知和情緒管理能力，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的人際交往基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，對(duì)友誼有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)友誼的深層含義和建立友誼的方法了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)友誼的話題有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的參與積極性，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)角色扮演、小組討論等方式來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過(guò)閱讀和聽(tīng)講來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解友誼的深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，如區(qū)分友誼與親情的界限，理解友誼中的相互尊重和信任。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能面臨如何主動(dòng)建立友誼、如何處理友誼中的沖突等挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的案例、互動(dòng)游戲等方式幫助學(xué)生深入理解和實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康》二年級(jí)下冊(cè)教科版教材，以供課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同友誼類(lèi)型的圖片，以及關(guān)于友誼建立和維持的簡(jiǎn)短視頻。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行友誼測(cè)試或小組互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有好朋友？好朋友之間通常是怎么相處的？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

7.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可以包括以下內(nèi)容：

-描述自己與朋友之間的故事或經(jīng)歷。

-分析友誼中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-分享自己對(duì)友誼的理解和感悟。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確理解友誼的概念，認(rèn)識(shí)到友誼在人生中的重要性。

-學(xué)生掌握了友誼的組成部分，如相互尊重、信任、支持和理解等。

-學(xué)生了解友誼的建立和維持方法，如主動(dòng)溝通、共同活動(dòng)、尊重差異等。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了從不同角度分析和解決問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生在了解友誼的重要性后，對(duì)友誼有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了情感共鳴。

-學(xué)生在討論過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，關(guān)注他人的需求，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在面對(duì)友誼中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會(huì)了積極應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)。

4.行為表現(xiàn)方面：

-學(xué)生在日常生活中，更加注重與同學(xué)建立友誼，主動(dòng)與同學(xué)溝通，增進(jìn)了解。

-學(xué)生在與朋友相處時(shí)，更加注重相互尊重、信任和支持，維護(hù)友誼的穩(wěn)定性。

-學(xué)生在面對(duì)友誼中的沖突時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，積極尋求解決方案，避免了沖突的升級(jí)。

5.自我提升方面：

-學(xué)生在了解友誼的重要性后，更加關(guān)注自身的人格成長(zhǎng)，努力成為一個(gè)值得信賴(lài)和尊敬的人。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升了自信心。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，逐漸形成了正確的價(jià)值觀，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的組成部分：相互尊重、信任、支持、理解

-友誼的建立方法：主動(dòng)溝通、共同活動(dòng)、尊重差異

-友誼的維持方法：相互支持、坦誠(chéng)相待、共同成長(zhǎng)

②重點(diǎn)詞句：

-友誼是一種深厚的感情，它連接著我們的心靈。

-友誼需要建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上。

-建立友誼的關(guān)鍵是主動(dòng)溝通和共同參與。

-維護(hù)友誼需要我們不斷地付出和努力。

③教學(xué)步驟提示：

①友誼的概念

-友誼的定義

-友誼的重要性

②友誼的建立

-主動(dòng)溝通

-共同活動(dòng)

-尊重差異

③友誼的維持

-相互支持

-坦誠(chéng)相待

-共同成長(zhǎng)

④友誼的挑戰(zhàn)與解決

-識(shí)別沖突

-積極溝通

-尋求解決方案

⑤友誼的力量

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

-友誼對(duì)社會(huì)和諧的貢獻(xiàn)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助教師反思教學(xué)過(guò)程，評(píng)估教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)“第16課朋友多了快樂(lè)多”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可以通過(guò)更多的互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以在課堂上進(jìn)行一個(gè)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)友誼的重要性。這樣不僅可以讓學(xué)生更加投入，還能讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

其次，對(duì)于友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于友誼的組成部分理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，使用更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。比如，可以通過(guò)講述真實(shí)的友誼故事，讓學(xué)生感受到友誼的力量，從而更好地理解友誼的內(nèi)涵。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生在小組討論時(shí)顯得比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)和回答問(wèn)題來(lái)提高他們的參與度。

在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度非常高，但有些學(xué)生對(duì)案例的分析不夠深入。為了提高他們的分析能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的案例分析步驟，并引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考問(wèn)題。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在展示時(shí)往往比較緊張，這可能會(huì)影響他們的表現(xiàn)。為了減輕他們的緊張情緒，我打算在課前進(jìn)行一些模擬展示，幫助他們熟悉展示流程，增強(qiáng)自信心。

此外，我還注意到一些學(xué)生在課后作業(yè)中對(duì)于友誼的理解和應(yīng)用不夠靈活。為了提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的友誼計(jì)劃，或者組織一些友誼主題活動(dòng)。

在改進(jìn)措施方面，我將采取以下措施：

1.課