第四節(jié)海洋資源說課稿-2025-2026學(xué)年初中地理魯教版五四學(xué)制2024七年級上冊-魯教版五四學(xué)制2024課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“海洋資源”為主題，旨在讓學(xué)生了解我國海洋資源的種類、分布特點及其重要性，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和環(huán)保意識。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探究海洋資源的開發(fā)與保護(hù)，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地理事物的能力，通過探究海洋資源的分布和利用，提升學(xué)生的地理實踐力。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識海洋資源的可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，通過小組討論和實踐活動，促進(jìn)學(xué)生綜合思維和人際交往能力的發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-重點一：海洋資源的種類及其分布特點。通過實例分析，如我國沿海地區(qū)的海洋生物資源分布，幫助學(xué)生理解不同海域資源的差異。

-重點二：海洋資源的開發(fā)利用及其影響。以我國海洋油氣資源的開發(fā)為例，探討資源開發(fā)對海洋環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：海洋資源開發(fā)利用的合理性評估。引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益三個方面分析海洋資源開發(fā)的合理性，提升學(xué)生的綜合分析能力。

-難點二：海洋資源保護(hù)與開發(fā)的平衡。通過討論海洋資源保護(hù)與開發(fā)之間的矛盾，讓學(xué)生理解如何在保護(hù)海洋環(huán)境的前提下實現(xiàn)資源的合理利用。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解海洋資源的種類和分布特點，使學(xué)生在理論框架下理解核心知識。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生分析海洋資源開發(fā)利用的利弊，提高學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.利用多媒體展示海洋資源分布圖和視頻資料，增強直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計“海洋資源保護(hù)計劃”項目，讓學(xué)生通過實地調(diào)查和模擬決策，提升實踐應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第四節(jié)“海洋資源”。海洋是地球上最大的水體，它蘊藏著豐富的資源，對我們的生活有著重要的影響。你們知道海洋有哪些資源嗎？它們對我們有什么作用呢？

（學(xué)生）

老師，我知道海洋有石油、天然氣、魚類等資源。

（教師）

很好，同學(xué)們對海洋資源有一定的了解。今天，我們將更深入地探討海洋資源的種類、分布和利用，以及如何保護(hù)這些寶貴的資源。

二、新課導(dǎo)入

（教師）

首先，我們來了解一下海洋資源的種類。海洋資源主要分為生物資源、非生物資源和化學(xué)資源三大類。

1.生物資源

（教師）

同學(xué)們，生物資源是海洋中最豐富的資源之一。它包括魚類、貝類、甲殼類等。我國的海洋生物資源豐富，種類繁多。

（學(xué)生）

老師，那為什么我國的海洋生物資源這么豐富呢？

（教師）

這是因為我國沿海地區(qū)氣候適宜，海洋生態(tài)環(huán)境良好。接下來，我們通過一組圖片來了解我國沿海地區(qū)的海洋生物資源分布情況。

（教師展示圖片，學(xué)生觀察并討論）

2.非生物資源

（教師）

非生物資源主要包括石油、天然氣、錳結(jié)核等。這些資源對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

（學(xué)生）

老師，那這些非生物資源是如何分布的呢？

（教師）

我們將通過地圖來展示非生物資源的分布情況。請同學(xué)們仔細(xì)觀察地圖，找出這些資源的分布區(qū)域。

（教師展示地圖，學(xué)生觀察并討論）

3.化學(xué)資源

（教師）

化學(xué)資源是指海洋中富含的各種化學(xué)元素，如溴、鎂、鉀等。這些資源在工業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。

（學(xué)生）

老師，那這些化學(xué)資源是如何被提取的呢？

（教師）

（教師播放視頻，學(xué)生觀看并討論）

三、探究活動

（教師）

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了海洋資源的種類。那么，這些資源是如何被開發(fā)利用的呢？接下來，我們進(jìn)行一個小組探究活動。

1.小組討論

（教師）

請同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）海洋資源開發(fā)利用的利與弊；

（2）如何實現(xiàn)海洋資源的可持續(xù)發(fā)展。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.小組展示

（教師）

各小組匯報討論成果，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽并補充。

（學(xué)生展示討論成果，教師點評）

四、課堂小結(jié)

（教師）

今天我們學(xué)習(xí)了海洋資源的種類、分布和利用，以及如何保護(hù)這些寶貴的資源。以下是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.海洋資源分為生物資源、非生物資源和化學(xué)資源三大類；

2.我國海洋生物資源豐富，種類繁多；

3.非生物資源主要包括石油、天然氣、錳結(jié)核等；

4.化學(xué)資源在工業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用；

5.海洋資源開發(fā)利用的利與弊需要我們權(quán)衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

五、課后作業(yè)

（教師）

同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解我國海洋資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀；

2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于海洋資源保護(hù)的建議書。

（學(xué)生）

六、板書設(shè)計

（教師）

1.海洋資源

-生物資源：魚類、貝類、甲殼類等

-非生物資源：石油、天然氣、錳結(jié)核等

-化學(xué)資源：溴、鎂、鉀等

2.海洋資源開發(fā)利用的利與弊

3.海洋資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

七、教學(xué)反思

（教師）

本節(jié)課通過講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解了海洋資源的種類、分布和利用，以及如何保護(hù)這些寶貴的資源。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《海洋資源保護(hù)與管理》

這本書詳細(xì)介紹了海洋資源的保護(hù)與管理方法，包括海洋環(huán)境保護(hù)、海洋資源可持續(xù)利用等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解海洋資源的保護(hù)工作。

-《海洋生物多樣性》

本書通過圖文并茂的方式，介紹了海洋生物的多樣性及其保護(hù)的重要性，適合學(xué)生對海洋生物資源有更全面的了解。

-《海洋石油與天然氣開發(fā)》

該書重點講述了海洋石油與天然氣的勘探、開發(fā)技術(shù)以及相關(guān)政策法規(guī)，有助于學(xué)生了解海洋非生物資源的開發(fā)現(xiàn)狀。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-海洋資源調(diào)查報告

學(xué)生可以以小組為單位，選擇一種海洋資源進(jìn)行調(diào)查，如海洋生物資源、海洋能源等，撰寫調(diào)查報告，分析資源的現(xiàn)狀、開發(fā)與保護(hù)問題。

-海洋資源保護(hù)行動

學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計并實施一項海洋資源保護(hù)行動，如海灘清潔、海洋生物保護(hù)宣傳等，提高環(huán)保意識。

-海洋資源科普講座

學(xué)生可以組織一場關(guān)于海洋資源的科普講座，向同學(xué)、老師和家長介紹海洋資源的種類、分布、開發(fā)與保護(hù)等方面的知識。

-海洋資源模擬游戲

學(xué)生可以通過模擬游戲，體驗海洋資源的開發(fā)與保護(hù)過程，了解不同開發(fā)方式對海洋環(huán)境的影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。

-海洋資源保護(hù)倡議書

學(xué)生可以撰寫一封海洋資源保護(hù)倡議書，呼吁社會關(guān)注海洋資源保護(hù)問題，共同參與保護(hù)海洋環(huán)境。

-海洋資源保護(hù)政策研究

學(xué)生可以研究我國及世界其他國家的海洋資源保護(hù)政策，分析政策的實施效果，為我國海洋資源保護(hù)提供參考。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，今天咱們一起探討一下這節(jié)課的收獲與不足，好讓我們的教學(xué)更加精進(jìn)。在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，也看到了大家積極參與的情景，但總有那么一點點小遺憾，我想和大家分享一下。

首先，我覺得課堂討論環(huán)節(jié)挺有意思的，同學(xué)們都能積極發(fā)表自己的看法。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時，可能因為對某些概念理解不夠深入，導(dǎo)致討論的方向不夠集中。我想，下次我們可以先通過一些小測試或者小組預(yù)習(xí)，確保大家對基本概念有更清晰的認(rèn)識，這樣討論的時候就能更加有的放矢。

然后，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)，發(fā)現(xiàn)視頻和圖片確實能夠幫助學(xué)生更好地理解海洋資源的分布和特點。但是，也有一些同學(xué)表示，看視頻的時候容易走神，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。這可能是因為視頻的時間太長了，或者內(nèi)容不夠緊湊。所以，我打算在以后的教學(xué)中，控制視頻的時長，確保內(nèi)容精煉，同時加入一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，也能參與到課堂中來。

再說說課堂小結(jié)的部分，我覺得小結(jié)部分很重要，因為它能夠幫助學(xué)生梳理知識點，但是我覺得小結(jié)的方式還可以更加多樣化。有時候，我可能會用簡單的提問方式來小結(jié)，但我覺得可以嘗試讓學(xué)生自己來總結(jié)，比如讓他們用思維導(dǎo)圖的形式展示這節(jié)課的主要內(nèi)容。這樣不僅能夠提高他們的總結(jié)能力，還能讓他們在回顧的時候更加高效。

還有，課后作業(yè)的設(shè)計我也想改進(jìn)一下。這次的作業(yè)比較常規(guī)，主要是閱讀和寫作。我想嘗試一些新的作業(yè)形式，比如讓學(xué)生參與實際調(diào)查，或者設(shè)計一些實踐性的項目，這樣既能提高他們的動手能力，也能讓他們更加深入地理解海洋資源的價值。

1.在課堂討論前，