單元六自然意趣春江花月夜·張若虛，初盛唐之交詩人，·與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”?！H《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首?！ぴ谠婏L(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。作者簡介極高的評價(jià)“孤篇壓全唐”“盛唐第一詩”

聞一多：“詩中的詩，頂峰上的頂峰”關(guān)于詩題

《春江花月夜》為樂府吳聲歌曲名，屬宮體詩。

宮體詩，指南朝齊梁與隋唐時期以陳后主、隋煬帝、唐太宗等為中心的宮廷艷情詩歌，其內(nèi)容多是宮廷生活及男女私情，形式上則追求詞藻靡麗。

七言古體：全詩共三十六句、四句一韻、共九韻。

“七言四頓”·張若虛在詩風(fēng)上改變了六朝以來的空洞艷體，此詩雖為游子思婦之傳統(tǒng)主題，但已擺脫宮體詩藩籬，予舊題以新意。關(guān)于詩題春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。ingianeniouaieniau

七言古體，全詩四句一韻，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。音調(diào)變化豐富自由，受格律限制小。一、分析題目1、“春”-春景、春天4次2、“江”-江景、江水12次3、“花”-花景、花林2次4、“月”-月景15次5、“夜”-夜景、夜色2次

思考1：詩題為“春江花月夜”，核心意象是哪個？

月

思考2：這首詩是按照什么線索展開的？

以月升月落的時間順序?yàn)榫€索

思考3：找出“月”的行動軌跡線索

明月初升——月上中天——月漸西斜——月沉江海

初讀思考

文章標(biāo)題包含春、江、花、月、夜五個意象，哪個意象是全詩的紐帶？月生月懸月斜月落春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江水流春去欲盡,

江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。時間線索討論：隨著月色的變化起落，

詩歌所描寫的內(nèi)容有沒有發(fā)生變化？月下之景【1-8】春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明?！吧保簬Ыo明月活潑的生命感。

滟滟

：形容波光粼粼。翻譯：

春天的江潮水勢浩蕩與大海連成了一片，一輪明月從海上升起好像與潮水一起涌出來。月光照耀著春江隨著波浪蕩漾千萬里，哪一處江水不在月光的朗照中?！昂Ｉ厦髟鹿渤鄙币痪渲械摹吧弊?，是否可以換成“升”字？為什么？明確：

不能。因?yàn)椤吧弊钟袕?qiáng)烈的表達(dá)效果：江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢恢弘。這時一輪明月隨潮涌生，一個“生”字就賦予了明月與潮水以活潑的生命，使春潮涌動的景象更加壯觀。而“升”字只是寫出了月初升的狀態(tài)，無任何情味。月下之景【1-8】江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。①芳甸：花草茂盛的原野。②霰：白色不透明的小冰粒。③流霜：古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。這里比喻從空中灑落的月光。④?。核械目盏?。翻譯：

江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的冰粒在閃爍。月色如霜所以霜飛無從覺察，洲上的白沙和月色融合在一起看不分明。思考：春天的夜晚為何會出現(xiàn)“霰”“霜”？

春天沒有白色的雪和霜，但是在月光照耀下的世界，是銀色的，所以作者在這里把月光比喻為雪和白霜，寫出了月色清涼，月夜朦朧。

開篇八句，詩人入手擒題，就題生發(fā)，以細(xì)膩的筆觸勾勒了一幅壯麗高遠(yuǎn)、靜謐優(yōu)美、空靈夢幻的春江花月圖。自然美景由遠(yuǎn)及近，由大到小，紛至沓來，它們因?yàn)橐惠喢髟碌挠痴者_(dá)到了美的極致，而筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了。將‘春江花月夜’五字，煉成一片奇光，分合不得，真化工手。

——明朝鐘惺《唐詩歸》月下之思【9-16】江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？翻譯：

江水和天空變成了一種顏色沒有一點(diǎn)微小的灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月懸掛。江邊上是什么人最初看見了月亮，江上的月亮又是哪一年最初照耀著人們？月下之思【9-16】人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。翻譯：人生一代一代地?zé)o窮無盡，而江上的月亮一年一年地總是相似。不知道江上的月亮在等待著什么人，只見長江不斷地一直運(yùn)輸著流水。思考：面對如此空闊靜謐的江天美景，面對一輪皓月，作者產(chǎn)生了怎樣的疑問與感慨？他的感慨與其他古代詩人們有何不同？

江畔何人初見月，江月何年初照人？哲理之思與人生感慨

就個體而言，生命何其短暫易逝；就整個人類而言，則又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間。

詩人跳出了個人生命意義的小圈子，用博大的情懷來關(guān)注人類，表現(xiàn)了他對人生的追求與熱愛。

詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是源于對人生的追求與熱愛。全詩的基調(diào)是哀而不傷，是我們得以聆聽到盛唐初期時代之音的回響。

江月有恨，流水無情，詩人自然的把筆觸由上半篇的自然之景轉(zhuǎn)到了人生圖景，引出下半篇男女相思的離愁別恨月下之情【17-36】白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。

【游子思婦圖】悠悠：渺茫、深遠(yuǎn)。青楓浦：地名，今湖南瀏陽縣境內(nèi)有青楓浦。這里泛指游子所在的地方。扁舟：孤舟，指飄蕩江湖的游子。翻譯：游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。誰家的游子今晚坐著小舟在漂蕩？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？思考：這四句表現(xiàn)了什么思想？感情用了哪些意象來表現(xiàn)？請簡要分析。

書寫游子和思婦的兩地相思之情。

白云：其飄忽，比喻游子的行蹤不定。

清風(fēng)浦：兩水分流之所，暗示離別之意。

明月：引發(fā)相思之情的景物，有月圓人不圓之意。

樓：思婦望月懷人之所。

這些意象將相思之苦表現(xiàn)得十分具體形象。月下之情【17-36】可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

【思婦懷遠(yuǎn)圖】①月裴回：同“徘徊”指月光移動。妝鏡臺：梳妝臺。②離人：指守候在家的思婦。③玉戶：用玉裝飾的門，形容樓閣華麗。翻譯：

可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀在離人的梳妝臺。月光照進(jìn)思婦的門簾卷不走，照在她的搗衣砧上拂不掉。月下之情【17-36】此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文?！舅紜D懷遠(yuǎn)圖】①流照：照射。②文：同紋。翻譯：

這時互相望著月亮可是不能音信，我希望隨著月光流去照耀著您。鴻雁不停地飛翔而不能飛出無邊的月光，魚兒出沒使水面泛出波紋。思考：“卷不去”、“拂還來”的是什么？為什么要這么寫？

是無處不在的月光。玉戶簾上是月，搗衣砧上是月，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦，欲使月影無存，最好莫過于卷簾，卷簾則影隨之而逝。豈料無簾幕遮攔，月光反直射室中，亮度更強(qiáng)，因此愁思更烈，不僅月色卷不去，愁亦“卷不去”、“拂還來”。思考：詩中是怎樣細(xì)膩的表現(xiàn)思婦對游子的相思之苦的？請結(jié)合“徘徊”“卷”“拂”等詞進(jìn)行分析。

“徘徊”將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性；又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨(dú)寂寞，因而陪伴在其身旁，久久徘徊，不忍離去。

但思婦似乎并不領(lǐng)情，思婦因?yàn)樵略鎏硐嗨贾啵搿熬砣ァ焙汀胺魇谩比侨顺钏嫉那遢x，但卷而不去，拂之還來?！熬怼薄胺鳌倍稚鷦拥乇憩F(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。

月下之情【17-36】昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜?！居巫铀?xì)w圖】翻譯：昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天已過了一半自己卻還不能回家。江水流逝，春天也隨著江水消逝，江潭上的那輪落月又一次向西傾斜。月下之情【17-36】斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?！居巫铀?xì)w圖】翻譯：斜月慢慢下沉藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。不知道有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情灑滿了江邊的樹林。思考：這八句，詩人用了哪些意象來表現(xiàn)游子對思婦的相思？

用落花、流水、殘?jiān)碌葌榈囊庀螅憩F(xiàn)游子的思?xì)w之情?；洹⑺?、月落都有美好事物消逝之意，既實(shí)寫自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表現(xiàn)了游子青春逝去、有家難歸的凄苦和落寞。思考：“復(fù)”“沉沉”“無限路”“滿”對表達(dá)游子的相思之苦有何作用？“復(fù)”寫游子日復(fù)一日夜夜望月思?xì)w，直至夜深月落。從持續(xù)時間的角度表現(xiàn)相思之苦。斜月沉沉藏海霧既寫出了夜色的迷蒙，更寫出游子歸期難定的迷茫?！俺脸痢睂懗隽怂荒苋缭笟w家的沉重心理和孤寂之情?！盁o限路”寫游子與思婦天各一方，襯托了他的相思之苦。最后寫游子的離愁伴著月光灑滿江邊的樹林。灑滿江樹的月光象征無窮無盡的離愁。月色和離愁水乳交融，一個“滿”字寫出愁思的深厚。四、課堂小結(jié)月共潮生——春江月夜（景）孤月輪空——人生思考（理）樓月徘徊——思婦相思（情）落月西斜——游子離愁（情）第一部分第二部分第三部分

結(jié)構(gòu)上，此詩既以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。課堂小結(jié)意象：春、江、花、月、夜美景物美哲理美情感美四幅圖景春江花月圖、月下沉思圖思婦懷遠(yuǎn)圖、游子思?xì)w圖完美融合畫意哲理詩情月色無垠、月色純凈人生無盡、宇宙永恒思婦懷遠(yuǎn)、游子思?xì)w說一說“月”在本詩中有何作用？詩歌借“月”表現(xiàn)了怎樣的情感意蘊(yùn)？①結(jié)構(gòu)上：全詩以月亮升起到墜落的過程作為全詩的外在線索。②內(nèi)容上：月亮不僅是景物描寫的主要對象，也是引發(fā)作者進(jìn)行哲理性思考的原因和抒寫離愁別緒的依托。貫穿全文的是一“月”字，在詩中，月已不再是月，而成了一種情感的載體，這就是中國文人的一種明月情結(jié)。課堂小結(jié)寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀。為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索漫漫人生與茫茫宇宙之間的相互關(guān)系，以明月長照對照人生無窮，抒寫心