三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法講課稿_第1頁
三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法講課稿_第2頁
三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法講課稿_第3頁
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文檔簡介

課題三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法教學目標理解掌握整百數(shù)的口算方法，以及使學生在理解算理的基礎上，初步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，明確商是幾位數(shù)。讓學生自主探索三位數(shù)除以一位數(shù)的口算及筆算方法，并通過交流總結出計算法則。培養(yǎng)獨立探索，大膽嘗試及在合作中交流學習的意識與能力。教學重點理解算理，掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。教學難點通過小組合作，能充分發(fā)揮舊知對新知的作用。課時安排1課時教學準備多媒體課件教學設計主備內容修正一、檢查預習，提出問題。今天我們一起去做了采訪，這是小記者在采訪的過程中記錄下的一段畫面,本節(jié)課我們就一起來看看風箏廠對加工好的風箏進行包裝的情景,好嗎？通過預習，你了解到了哪些信息呢？你能提出哪些數(shù)學問題？學生各抒己見，教師有選擇的記錄信息。如：246只燕子風箏，每盒裝2只，能裝多少箱？438只鷹風箏，每盒裝3只，能裝多少箱？756只孔雀風箏，每盒裝6只，能裝多少箱？設計意圖：激發(fā)學習興趣，回顧單元情景，為下面的教學做鋪墊。二、獨立研究，解決問題。1.請同學們把這246只燕子風箏裝到盒子里，一個盒子2個，能裝多少盒?指名列式，教師板書246÷22.猜猜看，246÷2商使多少？你能用卡紙擺一擺嗎？(小組合作，擺卡紙）3.小組交流分的情況：先怎么分，再怎么分（引導學生用自己的語言進行描述）4.師：如果每道題都擺卡紙就太麻煩了，我們一起來用豎式計算，好嗎？各小組討論豎式該怎么寫，先寫什么，再寫什么，最后寫什么。讓學生匯報小組討論想法。教師結合討論的情況板書豎式，并講解筆算過程：先算被除數(shù)百位上的2除以2，商是1，對齊被除數(shù)的百位，在商的位置商寫1。下面算1乘2得2,2減2得0，因為還要除十位上的數(shù)，這里不寫0.為了看的清楚，把被除數(shù)十位上的4落下來放在這里除，再往下會算了嗎？（在交流中掌握方法）5.自己拿出練習本算一算：269÷3,226÷2設計意圖：尊重學生，在這環(huán)節(jié)讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，探索，動手，總結出計算方法，提高學生的創(chuàng)新思維。三、運用知識解決實際問題現(xiàn)在進行闖關游戲第一關：計算我能行課本自主練習第一題，第二題。學生獨立完成，找生上黑板書寫，集體反饋。設計意圖：，以闖關的形式激發(fā)學生的學習興趣，對于計算的算理進一步鞏

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