搭石（一）

作業(yè)內(nèi)容分層要求

【積累與運(yùn)用】

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“聲。

挽褲（wSngu<in）兩人（Ii3lining）人影綽綽（chubzhud）

協(xié)調(diào)（diaotiao）猛漲（zhlngzhang）間隔<jianjian）

2.讓生字走進(jìn)語境。

家鄉(xiāng)的小溪每到xunqi…......，總會(huì)猛漲。人們探親fangyou---?……一-很不方便。

于是，搭石便出現(xiàn)了。走搭石，前后行人要xi6tiiio........有序，走得快才容易b&o

chi—-----1.pingheng-------o

3.給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

①清波學(xué)季A.水波飄蕩的樣子B.水面清澈的樣子

②人影季竽A,寬裕B.（體態(tài)）柔美

必做題

4.選詞填空。

★★★

爆發(fā)暴發(fā)

（1）山洪（）導(dǎo)致溪水猛漲，淹沒村莊。

（2）富士山是由火山（）形成的。

5.將下列關(guān)聯(lián)詞填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，會(huì)掉進(jìn)水里。

A,如果……就……B.無論……都……

C.盡管……也……D.不是……而是……

6.按要求改寫句子。

（1）搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。（縮旬）

（2）經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。（修改病句）

【閱讀與鑒賞】

必做題

搭石（節(jié)選）

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處★★★

都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)賁■備這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎

樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭

上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免

會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面

的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石

的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像

輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人而對(duì)而同時(shí)走到溪邊，

總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走：等對(duì)方過了河，兩人再說上幾句

家常話，才相背而行-假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人

們把這看成理所當(dāng)然的事。

1.照樣子寫詞語。

清波漾漾

流水月光笛聲

2.請(qǐng)用“”畫出這幾段話的中心句。

3.用小標(biāo)題概括這三段話，分別是；

?②____________③

4.找出第一段中描寫動(dòng)作的詞語，這些詞語表現(xiàn)出家鄉(xiāng)人什么樣的品質(zhì)？

(1)動(dòng)作詞語：_______________________________

(2)品質(zhì)：____________________________________

5.讀了選文第2自然段，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一

行人_______的美，我是從______這個(gè)訶知道的：再寫________的美，我是從

這個(gè)詞知道的；最后寫______的美，我是從________這個(gè)詞知道的。

【表達(dá)與交流】

1.照樣子，寫句子。選做題

例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的★★★

情感。

一條條公路，聯(lián)結(jié)著_____________,也聯(lián)結(jié)著________________。

一張張郵票，聯(lián)結(jié)著_____________,也聯(lián)結(jié)著________________。

2.“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，你還知道哪些俗語？寫出兩句。

(1)

(2)

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了_______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

果...就....

6.搭石，構(gòu)成了風(fēng)景。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景。

【解析】I.考查縮寫句子?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。本

題中保留“搭石””構(gòu)成了風(fēng)景“，所以本題的答案為：搭石，構(gòu)成了風(fēng)景。

2.考查修改病句。本題句意含混，“大概”指意思是大致的內(nèi)容，大體的情況；表示不很精確的估計(jì)；表示

有很大的可能性。而“一定”意思是一經(jīng)制定；一經(jīng)確定。固定不變；注定，規(guī)定的，確定的，必然；確實(shí)

無疑，表示堅(jiān)決。所以本題去掉“一定”即可。

【閱讀與鑒賞】

1.潺潺融融悠悠

2.搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

3.憂人之憂擺搭石協(xié)調(diào)有序走搭石互相謙讓過搭石

4.擺放桿路發(fā)現(xiàn)放下找來搭上踏離去勒勞奉獻(xiàn)充滿愛心

5.動(dòng)作協(xié)調(diào)有序聲音嗒嗒畫面畫一股

【解析】

1.考查了詞語的積累，

結(jié)合“清波漾漾”詞語的形式是：ABCC,可以此分析仿寫。如：流水淙淙、月光燦燦、笛聲脆脆。

2.考查學(xué)生對(duì)中心句的理解。

閱讀文段可知，文段主要描寫了家鄉(xiāng)搭石及鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的生活場景。故中心句為：搭石，構(gòu)成

了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

3.考杳學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解和概括。

閱讀文章可知，第一段話主要寫了人們擺搭石的情景。故標(biāo)題可為：擺搭石。第二段主要寫了人們過搭石

時(shí)的優(yōu)美動(dòng)作。故標(biāo)題可為：過搭石。第三段主要寫了人們謙讓過搭石的情景。故標(biāo)題可為：謙讓過搭

石。

4.考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。

（1）從“秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有嗒石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)責(zé)備這里

的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西”可

知，動(dòng)作詞語：擺放趕路發(fā)現(xiàn)放下找來搭上踏離去

（2）鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、互助友善、尊敬老人的優(yōu)秀品質(zhì)。

5.考查對(duì)第一自然段的理解，并填空回答問題。

從“如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)

候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，

人影綽綽，給人畫一般的美感?！笨芍@段話先寫行人走搭石的動(dòng)作美，我是從“協(xié)調(diào)有序”這個(gè)詞知

道的：再寫走搭石的聲音美，我是從“嗒嗒”這個(gè)詞知道的；最后寫走搭石的“畫面”美，找是從“清

波漾漾、人影綽綽”這兩個(gè)詞知道的。

【表達(dá)與交流】

1.鄉(xiāng)村和城市鄉(xiāng)親們的夢想你我的問候你我的友誼

【詳解】此題考查仿寫句子的能力。分析例句，“故鄉(xiāng)的小路”和“鄉(xiāng)親們美好的情感”寫出了描寫對(duì)象

“搭石”的現(xiàn)實(shí)作用和象征意義，因此仿句也要寫出描寫對(duì)象的現(xiàn)實(shí)作用和象征意義。

2.(1)緊打酒，慢打油。(2)船到橋頭自然直。

【解析】考查學(xué)生俗語的積累及運(yùn)用，只要平時(shí)注意枳累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形

近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。答案不唯一。

搭石（二）

作業(yè)內(nèi)容分層贏

【閱讀與鑒賞】

一、閱讀《父親的香茗》，完成習(xí)題。

父親的香茗

孫埼

①父親愛喝茶，閑時(shí)，會(huì)坐在陽臺(tái)上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地坐

在四溢的白色茶霧里。調(diào)皮的我總喜歡鉆到父親的懷里，被父親用他那胡子扎得“咯咯

咯”地笑，鬧完后也會(huì)傻傻地捧來自己的小杯子，去斟上一杯，兒時(shí)的我是不喜歡茶的

味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口。

②我浸潤在茶霧中長大，在習(xí)慣茶的澀味后，競慢慢喜歡上了茶的清杳。于是，每

逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大

笑。

③歲月漸漸在父親的雙鬢蔓延，在我的雙眸堆積，我終于要外出工作了，父親再次

和我一起坐在了茶幾旁。聞著熟悉的香味，我的心底竟有些許酸楚。良久，父親托起茶、，卬必

必做題

壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思?！皾M出

★★★

來了！"我驚呼。父親微微一笑，放下茶壺，端起自己的茶杯輕輕一抿，說道：“知道

我為什么會(huì)在你那已經(jīng)滿了的茶杯中續(xù)茶嗎？"我茫然地?fù)u搖頭?！霸谀闵砩衔铱吹搅?/p>

自己年輕時(shí)的影子，那樣自信而意氣風(fēng)發(fā)。我們經(jīng)常只顧發(fā)表自己的看法，張揚(yáng)自己的

現(xiàn)點(diǎn)，而忽視了周圍一些最珍貴有用的建議和忠告！所以，B.今后請(qǐng)教他人時(shí)一定要

先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，就如

同那已經(jīng)滿杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？"我若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

④工作后，我試著收斂自己的鋒芒，試著在發(fā)表自己的意見前學(xué)會(huì)傾聽，試著慢慢

地將自己更好地沉淀。

⑤如今，每次聞到熟悉的茶香，我總會(huì)想到家鄉(xiāng)的父親和他手中端著的那杯香茗，

然后，幸福得嘴角上揚(yáng)……

（選自"中國煤炭網(wǎng)”，有刪改）

1.看到文章題目，我產(chǎn)生了這樣的疑問：?

帶著這個(gè)問題閱讀，我閱讀得更快了，對(duì)文章內(nèi)容理解得更深刻了。

2.文章寫了“我”與父親相處的哪些場景？請(qǐng)用簡潔的語言概括，分條寫下來。

場景①：兒時(shí)，___________________________________

場景②：長大后，_________________________________

場景③：外出工作前，____________________________

3.讀文章第③自然段，填寫表現(xiàn)“我”情感變化的詞語及變化的原因。

4.“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論,

一起開懷大笑?！苯o這句話作批注。

二、課外美文欣賞。

盲道上的愛

上班的時(shí)候，看見夏老師正在搬走學(xué)校門口那一輛輛停放在人行道上的自行車。我

走過去一起搬，說：“車子放得這么亂，的確有礙市容。”她沖我笑了笑，說：“那是

次要的，主更是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！?/p>

夏老師說：“其實(shí)，我也是從無知過來的。兩年前，醫(yī)生說我女兒的眼睛要失明，

那時(shí)我就決心把自己的眼睛捐給女兒。為了適應(yīng)以后的生活，我開始閉著眼睛生活，其

中也包括閉著眼睛沿著盲道往家走。那盲道也就是兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我

走得磕磕絆絆的，腳說什么也踩不住那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰

破過我?！?/p>

我聽了鼻子一酸，硬咽著問：“后來呢？”

“后來，走熟了，腳竟認(rèn)得那道杠了！可也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡

般的好了。你說在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事呀。要是這條人

間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎？”

聽著夏老師的故事，望著那條“人間最苦的道”，我想到了許多許多……

1.文中“磕磕絆絆”的意思是（）

A.因腿腳不便，走路一拐一拐的樣子。

B.因?yàn)榈缆房部雷呗凡豁槙车臉幼印?/p>

C.形容人一生的不順利與坎坷。

2.我以為夏老師搬自行車是因?yàn)開_________,實(shí)際上主要是因?yàn)開____________。

3.夏老師為什么說盲道是“人間最苦的道”？

4.“盲道上的愛”是一種怎樣的愛呢？

【豪達(dá)與交流】

1.小練筆。

課文第4自然段用兩個(gè)具體情景來表現(xiàn)鄉(xiāng)親們的美好品質(zhì)。請(qǐng)你也用簡潔的語言記錄下

生活中人與人之間的相互關(guān)愛的某個(gè)情景，表達(dá)人與人之間的純真感情吧。選做題

★★★

【拓展與探究】

圖片展示的是建于清朝康熙年間的六尺巷，請(qǐng)根據(jù)材料回答問題。

“一紙書來只為墻，讓它三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！边@首

“讓墻詩”就出自六尺巷的典故。史料記載：張文端公居宅旁有隙地，與吳氏鄰，吳越

用之。家人地書于都，公批詩于后寄歸。家人得書，遂撤讓三尺。吳氏聞之，感其義，選做題

亦退讓三尺，故六尺巷遂意為名焉?！铩铩?/p>

1材.料中的“讓墻詩”的作者是史料中提到的_____________。

2.在小巷的出口處有一座漢白玉牌坊，刻著“禮讓”二字。由此可知，六尺巷的“六尺”指

的是（）<>（多選）

A.六尺的寬度B.人們的心靈境界C.人們和諧禮讓的精祖

今天我收獲了_______顆星，我已經(jīng)積累了______顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

【參考答案】

【閱讀與鑒賞】

1.“父親的香茗“帶給我”哪些美好的回憶

2.鉆到父親懷里，只喝一口澀澀的茶。

與父親對(duì)坐，一起品茶、看書、討論、開懷大笑。

父親借續(xù)茶告訴“我”人生道理請(qǐng)教他人時(shí)要先清空自己頭腦中固有的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，慢慢沉淀。

3.酸楚茫然若有所悟

父親續(xù)荼時(shí)將茶水溢出父親告訴“我”原因

4.四個(gè)“一起”勾勒了“我”和父親相處的幸福畫面。

【解析】

1.本題考查提問能力。根據(jù)文章的題目《父親的香茗》提出你的疑問即可。

示例：父親的香茗指的是什么？父親的香茗對(duì)作者而言有何意義？

2.本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“父親愛喝茶，閑時(shí)，會(huì)坐在陽臺(tái)上，依著午后暖暖的陽光，捧著一本書靜靜地氤鼠在四溢的白色茶霧

里?！薄皟簳r(shí)的我是不喜歡茶的味道的，澀澀的，喝完后總沖父親笑笑，搖搖頭不肯再嘗第二口?！笨?/p>

知，場景①描寫了父親喜歡喝茶，“我”也會(huì)去喝一杯。

從“于是，每逢周末的午后，我常常與父親對(duì)坐著，一起品茶，一起看書，一起討論，一起開懷大笑。歲

月漸漸在父親的雙鬢菱延蒼涼，在我的雙眸堆積成長。我終丁,要赴疆工作了”可知，場景2描寫了“我”

與父親對(duì)坐飲茶。

從“良久，父親托起茶壺，往我的小茶杯中續(xù)茶，茶水溢了出來，但父親似乎依舊沒有要停止的意思。

“溢出來了！“我驚呼?！薄敖窈笳?qǐng)教他人時(shí)一定要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)、固有

的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就如同那已經(jīng)濟(jì)杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)

呢？"我若有所悟地點(diǎn)頭?！笨芍?，場景3描寫了父親通過茶水滿溢來叮囑、教育“我”。

3.本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。

從“嗅著熟悉的香味，我的心底竟有著些許酸楚?！焙汀耙绯鰜砹耍　拔殷@呼?！薄敖窈笳?qǐng)教他人時(shí)一定

要先清空自己，要將自己頭腦中一些固有的觀點(diǎn)、固有的成見先拋卻，若是帶著滿腦子自己的觀念，那就

如同那已經(jīng)濟(jì)杯的茶，怎會(huì)裝得進(jìn)他人的建議與觀點(diǎn)呢？"我若有所悟地點(diǎn)頭?！笨芍_始的時(shí)候，和

父親分別，內(nèi)心無比酸楚；當(dāng)茶水溢出來之后，我當(dāng)時(shí)驚呼著；父親問原因，此刻我的心情是茫然的；當(dāng)

父親解釋原委時(shí)，我陷入沉思。

4.本題考查寫批注的能力。

批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對(duì)文章進(jìn)行批評(píng)和注解，作用是幫助自己掌握書中的內(nèi)容。

方法有：批標(biāo)題，注明含義和作用；批詞語，注明拼音、解釋或表達(dá)效果；批語句，注明含義和作用或表

達(dá)效果；批段落，注