湖南省長(zhǎng)沙市2024-2025學(xué)年小升初語文試卷一、積累運(yùn)用場(chǎng)景一：課堂里的語文學(xué)習(xí)回首六年的語文學(xué)習(xí)，我跟著語文老師從識(shí)字學(xué)詞開始，掌握了很多本領(lǐng)。自從遇見語文，有多少難忘的shùnjiān____；難忘我和同學(xué)yīwēi____在一起閱讀古今中外經(jīng)典shūjí____；難忘我跟著課文去旅行，pāndēng____黃山，走過草原；難忘我在老師的指點(diǎn)下妙筆生花，寫下佳作。我和同學(xué)輕叩詩歌大門，zhěnglí____、創(chuàng)作詩集，我們給封面配上了栩栩如生的插畫，詩集漂亮極了；班長(zhǎng)在漢字分享會(huì)上粉墨登場(chǎng)，發(fā)言漂亮極了；小書法家王剛筆走龍蛇，作品漂亮極了；我們讀革命故事，搜集“奮斗的歷程”為主題的紅色詩文，rèxuèfàngténg____。我的小學(xué)語文生活真是豐富多彩。1．看拼音寫語詞。2．遨游漢字王國(guó)，判斷下列選項(xiàng)，字形、加點(diǎn)字字音、加點(diǎn)字字義全部正確的一項(xiàng)是（）A．摻和（chān）辨論司空見慣探湯（熱水）B．間斷（jiàn）防御精兵破敵自愧弗如（不）C．榛子（zhēng)拔弄見微知著不以為然（然而）D．堅(jiān)勁（jìng）嚴(yán)峻別出心裁少選（不一會(huì)兒）3．場(chǎng)景一中劃線的成語，哪一個(gè)運(yùn)用不恰當(dāng)？（）A．妙筆生花 B．栩栩如生 C．粉墨登場(chǎng) D．筆走龍蛇4．“詩集漂亮極了”“發(fā)言漂亮極了”“作品漂亮極了”，下列哪組詞語可替換這三個(gè)“漂亮極了”？A．精美精彩氣勢(shì)磅礴B．精美精巧惟妙惟肖C．精妙精彩鬼斧神工5．我們搜集“奮斗的歷程”為主題的革命詩，制作了紅色詩集。以下不適合選用的詩詞是（）A．砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人！——夏明翰B．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！翱思褻．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒著等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！谥tD．紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！珴蓶|6．小書法家王剛很喜歡你整理書四大水的作品，他們的字體各有特點(diǎn)：歐陽詢“平正端莊、險(xiǎn)勁生動(dòng)”；顏真卿“筋肉豐滿、渾厚有力”；柳公權(quán)“瘦硬堅(jiān)挺、骨力遒勁”；趙孟頫“圓潤(rùn)多姿、有行書筆意”。請(qǐng)你判斷下面兩幅書法作品對(duì)應(yīng)的書法來是（）A．①顏真卿②歐陽詢 B．①柳公權(quán)②趙孟頫C．①歐陽詢②趙孟頫 D．①趙孟頫②顏真卿場(chǎng)景二：生活中的語文學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)的過程中，我們不斷觀察生活：跟著詩人葉紹翁，在“①____，②____”中感受著游園時(shí)的春姿搖曳。和詩人王建一起望月寄詩，“③____，不知秋意落誰家”。我發(fā)現(xiàn)生活處處是語文：外公書房里掛著一幅書法作品，寫著‘洛陽親友如相問，④____”我頓時(shí)明白了外公的品格和志向；爺爺老房子里雕刻著蝙蝠，我興奮地喊道：“爺爺，福臨人間啦！”爺爺開心地笑了。世間百味皆可見經(jīng)典，游山看水時(shí)可吟“⑤____，山是眉峰聚”；賀知章離家多載，感慨萬千：“少小離家老大回，⑥____”；蘇軾歲高心不老，盡情抒懷；誰道人生無再少？門前流水尚能西?、達(dá)___；而正值青春的朱自清再飛逝的時(shí)光里反復(fù)追問“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？”⑧____；……語文教會(huì)我對(duì)生活的熱愛與對(duì)美的追求。7．補(bǔ)充完整橫線上的內(nèi)容。8．仿寫“淚水如雨，撒了一地”的表達(dá)，修改“爺爺開心地笑了”這句話。下面哪句修改符合要求？（）A．爺爺開心地笑了，皺紋都舒展開來了。B．爺爺開心地笑了，仿佛綻放的花兒般燦爛。C．爺爺開心地笑了，笑容照亮了整個(gè)世界。D．爺爺開心地笑了，笑了很久也沒停。9．補(bǔ)充空白處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不久之后，我就要告別美麗的小學(xué)校園，跨入新的學(xué)校。幸好語文還將和我作伴，會(huì)時(shí)刻鼓勵(lì)、鞭策我不斷前進(jìn)。當(dāng)我虛度光陰時(shí)，語文會(huì)提醒我花有重開日人無再少年當(dāng)我陷入迷茫時(shí)，語文會(huì)激勵(lì)我“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。語文為我原本貧瘠的心靈和平凡的精神世界灌輸了甘甜，使我有了走向未來的力量。10．班級(jí)圖書管理員整理班級(jí)書架，準(zhǔn)備留給下一屆同學(xué)。下列歸類不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．童話類——《安徒生童話》《灰塵的旅行》《寶葫蘆的秘密》B．科普類——《十萬個(gè)為什么》《看看我們的地球》《昆蟲記》C．小說類——《魯濱遜漂流記》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《西游記》D．民間故事類——《田螺姑娘》《聰明的牧羊人》《牛郎織女》11．畢業(yè)前夕，班長(zhǎng)寫下一段話送給自己。他想表達(dá)的主要意思是什么？（）我懷揣著對(duì)未來的期盼寫給即將畢業(yè)的自己。不知道未來會(huì)有什么磨礪，但我依然記得2008年汶川大地震中被救出的3歲小郎錚在擔(dān)架上敬了一個(gè)禮，2023年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上北京大學(xué)。從磨礪中走來、在艱難中奮起，我希望我像小郎錚一樣迎來跨過高山、越過大海的壯美，堅(jiān)韌而強(qiáng)大。A．我懷揣著對(duì)未來的期盼寫一段話給自己。B．我不知道未來會(huì)有什么磨礪。C．我知道小郎錚從磨礪中走來，考上北京大學(xué)。D．我希望成為堅(jiān)韌而強(qiáng)大的人。12．離別之際，王剛想引用自己積累的詩詞或者名言警句，恰好友陳棟送上祝愿。請(qǐng)代王剛寫畢業(yè)贈(zèng)言，先寫想贈(zèng)送的詩詞或名言警句，注意書寫端正、行款整齊、布局合理，再寫祝愿語，祝愿語與所贈(zèng)送的古詩成名言的意思要匹配。二、閱讀理解（30分）【課內(nèi)外對(duì)比閱讀】【材料一】“這擺來擺去的是一個(gè)小蝎（xiē）子的尾巴，一動(dòng)就要蟄（zhē）你?！蔽覈樍艘惶?，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里邊有一個(gè)活的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”父親沒有回答。我只想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽（bō）子里，蟈（guō）蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！边@樣的話我不知道了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了。（節(jié)選自《表里的生物》）【材料二】①說好奇心是世界上一切發(fā)明創(chuàng)造的源泉，恐怕一點(diǎn)兒也不為過。壺里的水開了，壺蓋嚏噗噗地往上跳。那么多人看到過這種現(xiàn)象，最多只是把壺從爐子上提下來。只有瓦特很好奇，他非要弄明白壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來，于是后來有了現(xiàn)代意義上的蒸汽機(jī)。樹上的蘋果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到后，最多只是把蘋果撿起來吃了。只有牛頓很好奇，他深入分析蘋果成熟使墜落的原因，于是有了萬有引力定律。②沒有好奇心的人，覺得一切都是習(xí)以為常的，他們的口頭禪是“這有什么好稀奇的”。他們的眼睛雖然睜著，卻視而不見；他們的耳朵雖然也沒堵著，卻充耳不聞。五彩繽紛的大千世界，在他們眼中只是浮光掠影，他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無法洞悉海底深處的奧秘。膚淺的認(rèn)知也注定了他們庸庸碌碌的一生。③有好奇心的人，凡事總會(huì)問個(gè)為什么，總想探個(gè)究竟。他們從來不滿足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，總想著由事物背后所隱藏的東西，而這些東西往往給人們帶來一個(gè)旖旎的新世界。稻田里長(zhǎng)了一棵“毛毛草”，別人看到了可能順手就拔下來扔到一邊，袁隆平卻很好奇：這難道就是“野生水稻”？后來，他反復(fù)試驗(yàn)，終于研制出高產(chǎn)量的雜交水稻，成為雜交水稻之父。古往今來所有的創(chuàng)造發(fā)明，幾乎都源于創(chuàng)造者有一顆好奇心。④如果不想你的工作庸庸碌碌，那么請(qǐng)保持一顆好奇心吧，它能讓你充分感受到挑戰(zhàn)的樂趣；如果不想你的____?！静牧先孔悠嫔俾敺f。嘗游山川，見飛瀑直下，欲知其源。乃攀崖涉①水，探幽尋源。歷艱險(xiǎn)，終至泉之發(fā)端②，乃天地之精華所聚。奇嘆曰：“天地之奧，無盡③矣。吾當(dāng)窮盡一生，窮究其理，以解萬物之謎?！焙V行其志④，遂成博學(xué)之人。（注釋：①涉：流水。②發(fā)端：開始；起頭。③盡：完。④篤行其志：指一個(gè)人的內(nèi)心志向堅(jiān)定，并且行為踏實(shí)認(rèn)真）13．仔細(xì)閱讀，以上三則材料其實(shí)在表達(dá)一個(gè)共同的觀點(diǎn)：。14．填寫表格，梳理材料中三則材料中列舉的具體舉例。好奇之人好奇之事取得的成就“我”這里有什么生物？

瓦特①發(fā)明蒸汽機(jī)牛頓蘋果為什么往下掉？③袁隆平②成為“雜交水稻之父”子奇飛瀑的源頭在哪里？④15．請(qǐng)你大膽猜想：《末里的生物》一文中的“我”長(zhǎng)大后可能取得怎樣的成就？并說說猜想的理由。16．判斷下面的說法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示①“他們仿佛只有二郎神的第三只眼”是贊其擁有好奇心，能洞悉事物本質(zhì)。②“他們就像浮萍，永遠(yuǎn)無法洞悉海底深處的奧秘”，這句話的“浮萍”指的是四處漂泊、星際無所防備。③【材料三】中寫的子奇頗具好奇心，志向遠(yuǎn)大，酷愛探究。④【材料三】中加點(diǎn)“窮盡一生，窮究其理”的兩個(gè)“窮”字，分別表示“貧窮”和“深入探索”。17．仿照材料二中第④自然段的第一句話，在橫線上把第一句補(bǔ)充完整?！菊n外拓展閱讀】[材料一]【《騎鵝旅行記》梗概】尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，還經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他。有一天他戲弄了一只小精靈，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝的脖子上，和一群大雁飛上了天空。途中尼爾斯從狐貍手中救了一只大雁，獲得了大雁頭領(lǐng)阿卡的信任。從此，他騎在鵝背上，跟隨著大雁走南闖北，周游各地；他們欣賞庫拉山的白鶴之舞，他們不畏艱險(xiǎn)智取烏鴉山的盜賊，他們還在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友……八個(gè)月之后，尼爾斯返回家鄉(xiāng)，變回原形，生活在父母身邊。[材料二]【《騎鵝旅行記》節(jié)選】（有改動(dòng)）①有一群來自雪山的大雁休息在浮冰上。誰想半夜里，這塊大泠冰漸漸移動(dòng)，有個(gè)地方竟同湖岸連接在一起了。狐貍斯密爾正好出來覓食，一口咬住一只大雁的翅膀，叼起來轉(zhuǎn)頭就跑。熟睡的男孩被冰面上的動(dòng)靜驚醒，看到四條腿短短的“小狗”叼著大雁從冰面上跑掉，他毫不害怕，馬上追趕過去……②夜很黑，斯密爾跑進(jìn)了樹干高大而挺拔的山毛櫸樹林里，男孩子在后面追啊追，他終于追上了斯密爾，用手一把抓住了他的尾巴，“現(xiàn)在我要把大雁從你嘴里搶下來！”他大喊道，并且用盡力氣攥住狐貍的尾巴。身單力薄的他卻反被狐貍拖曳著往前跑，山毛櫸樹的枯葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落在他的身邊，枝條甚至擦著了他的臉，生疼生疼。③這時(shí)候斯密爾好像明白過來，原來追上來的人沒啥危險(xiǎn)。他停下身來，把大雁握到地上，用前爪按住他，對(duì)著男孩怒罵：“快滾開，我現(xiàn)在可要咬死這只大雁啦！”男孩子這才看清楚他追趕的那只“狗”長(zhǎng)著很尖很尖的鼻子，吼聲嘶啞而野蠻，原來它不是小狗是狐貍！男孩一驚，但依然攥緊了狐貍尾巴，用腳蹬住一棵山毛櫸樹的樹根。這時(shí)狐貍張開大嘴朝大雁咽喉咬下去，他立馬借助樹根的力量，使出渾身力氣猛地一拽，斯密爾不曾提防，被他拖得往后倒逼了兩三步，大雁抽空脫身，撲騰著翅膀飛回到湖面上。看到大雁得救，男孩心里高興無比。④斯密爾惱怒極了，惡狠狠地朝男孩子直撲過去。“我就不信我會(huì)抓不到你這個(gè)小不點(diǎn)兒！”他吼叫道?！昂?，你休想得到?！蹦泻⒆诱f道。他一直死死地攥住狐貍尾巴，當(dāng)狐貍轉(zhuǎn)過頭來想抓住他的時(shí)候，他就抓著尾巴閃到另外一邊，這簡(jiǎn)直像是在森林里跳舞一樣，山毛櫸樹葉紛紛飄漩而下。斯密爾轉(zhuǎn)了一個(gè)圈子又轉(zhuǎn)了一個(gè)圈子，可是他的尾巴也跟著打轉(zhuǎn)，男孩子緊緊地抓住尾巴躲閃，狐貍無法抓住他。⑤“兜圈子”幾次后，男孩子發(fā)現(xiàn)這并不是長(zhǎng)久之計(jì)：狐貍像所有善于追捕的老獵手一般非常有耐力，時(shí)間久了，力量薄弱的自己必然會(huì)落于下風(fēng)。他瞅見了一株小山毛櫸樹，細(xì)得像根長(zhǎng)竿，筆直地穿過樹林里糾纏在一起的枝條伸向天空，便靈機(jī)一動(dòng)，放手松開了狐貍尾巴，一縱身爬到那棵樹上。而斯密爾急于要抓住他，仍舊跟著自己的尾巴繼續(xù)兜圈子兜了很長(zhǎng)時(shí)間，男孩子就趁著這個(gè)時(shí)間爬得老高?！翱靹e再兜圈子了，我在樹上啦！”男孩子開始為自己這么順利地對(duì)付過來而洋洋得意起來，他哈哈大笑并且逗弄著狐貍。⑥斯密爾覺得要是自己連這么一個(gè)小人兒都制服不了，簡(jiǎn)直太出丑了，于是就趴在這株樹下等待機(jī)會(huì)。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，男孩冷得要命，而且還困得要命，可是卻不敢睡覺，生怕睡著了會(huì)摔下去。⑦啊，真想不到半夜坐在森林里竟是那么凄涼，那么令人恐懼，他過去從來不曾知道黑夜的真正含義。這就仿佛是整個(gè)世界都已經(jīng)僵死得變成了化石，而且再也不會(huì)恢復(fù)生命。18．由梗概和節(jié)選推測(cè)，節(jié)選部分最有可能出自本書目錄中的內(nèi)容。（）A．這個(gè)男孩子 B．大雪山來的大雁阿卡C．小灰雁鄧芬 D．告別大雁19．根據(jù)節(jié)選內(nèi)容，梳理情節(jié)和男孩的心情變化。情節(jié)①見到“小狗”抓大雁②③④被困樹上心情①②無比高興③得意洋洋④這些情節(jié)中，詳寫的是，略寫的是。（填寫序號(hào)）20．節(jié)選部分的結(jié)尾有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，以下對(duì)結(jié)尾分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．結(jié)尾處對(duì)黑夜的描寫呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)了感染力。B．渲染當(dāng)時(shí)又黑又冷，令人恐懼的原因，激起了讀者對(duì)人物命運(yùn)的關(guān)心。C．從整個(gè)世界“僵死得變成了化石”“再也不會(huì)恢復(fù)生命”可以看出男孩的無助與絕望。21．“情以物遷，辭以情發(fā)”，下面哪些句子運(yùn)用了借物（事、景）抒情的方法。（）（多選）A．我現(xiàn)在還能感覺到那光線沒長(zhǎng)而急速的變化，猛烈而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓地哀嘆的聲音，那聲音永無休止或像時(shí)光的腳步。B．啊，真想不到半夜坐在森林里或是那么凄涼，那么令人恐懼，他過去從來不曾知道黑夜的真正含義。C．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？D．有意思的是，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，晚上睡覺就快進(jìn)去時(shí)，被子還是暖乎乎的，連被套的棉花味道都烤了出來，很香的感覺。母親對(duì)我說：“我這是把老陽兒卷起來了?！?2．讀文中畫線的句子，注意帶點(diǎn)詞，作者這樣寫好在哪里？23．讀了節(jié)選，有人認(rèn)為男孩是個(gè)莽撞的人，他不明情況，冒失地去追狐貍，結(jié)果被困樹上，身陷危險(xiǎn)。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？三、快樂習(xí)作（35分）24．根據(jù)要求習(xí)作。在你的經(jīng)歷中，是否有一些事，讓你一想起，愿默默地愛慕；是否有一些人，讓你一想起，心里就暖暖暖暖？經(jīng)歷美好的事，遇見美好的人，都如同閱讀一本陽光滿溢的書。請(qǐng)選擇一件事或一個(gè)人寫自己關(guān)于“美好”的經(jīng)歷和體驗(yàn)，把印象深刻的部分寫具體，用上合適的方法抒發(fā)自己的真實(shí)情感。自擬標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不少于450。不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

答案解析部分【答案】1．瞬間；依偎；書籍；攀登；整理；熱血沸騰2．D3．C4．A5．【答案】C6．【答案】B【答案】7．春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來；今夜月明人盡望；一片冰心在玉壺；水是眼波橫；鄉(xiāng)音無改鬢毛衰；休將白發(fā)唱黃雞；但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?8．B9．【答案】“，”；10．【答案】A11．【答案】D12．【答案】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

陳棟，這句詩送給你。它藏著沖破阻礙的勇氣，也藏著駛向遠(yuǎn)方的憧憬。愿你帶著這份執(zhí)著，在新的征途上不怕風(fēng)雨，像揚(yáng)起的帆一樣，朝著心里的目標(biāo)堅(jiān)定前行。無論遇到多少挑戰(zhàn)，都能記得此刻眼里的光，最終抵達(dá)屬于自己的廣闊天地。我們各自攀登，更高處再見！【答案】13．好奇心是創(chuàng)造和進(jìn)步的動(dòng)力。14．發(fā)現(xiàn)手表的奧秘；壺蓋為什么能被水蒸氣頂起來？；發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；；這難道就是“野生水稻”？；最終找到泉水的開端15．生物學(xué)家；我”關(guān)注的是“表里”這一特定環(huán)境中的生物，暗示“我”從小就對(duì)不常見的、甚至鮮為人知的生物充滿好奇。16．正