2026學(xué)年度第一學(xué)期第一次綜合訓(xùn)練七年級(jí)語文問卷一、積累運(yùn)用（24分）1．根據(jù)要求默寫古詩。(10分，答對一句得1分，滿分不超過10分)（1）兄女曰：“?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語·詠雪》）（2），思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中描繪暮春景象，烘托哀傷愁緒的氣氛的句子是：，。（4）思鄉(xiāng)是游子固有的情懷，李益《夜上受降城聞笛》中的“，”和馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“，”都蘊(yùn)含著剪不斷的鄉(xiāng)情。（5）默寫杜甫的《江南逢李龜年》：，。，。同學(xué)們參與了“我的初一新生活”隨筆征集活動(dòng)，下面是小文同學(xué)擬寫的隨筆，請你修改、完善。2.請根據(jù)隨筆中的兩處拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2分）(1)dǒusǒu(）(2)jìngmì（）3.下列隨筆中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分)A.應(yīng)和B.蒞臨C.呼朋引伴D.油然而生同學(xué)們的校園生活豐富多彩，下面是學(xué)校布告欄上的一段文字。我校于9月16日上午開展了“趣味課間”展示活動(dòng)。這次活動(dòng)形式豐富多樣，既有同心擊鼓、跳皮筋等傳統(tǒng)項(xiàng)目，又有花樣跳繩、動(dòng)感體操等現(xiàn)代感十足的項(xiàng)目；活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)有趣，同學(xué)們玩在其中，樂在其中，學(xué)在其中。學(xué)校表示今后會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新課間活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)內(nèi)容，譜寫“趣味課間”新篇章。選段畫橫線的句子有一處語病，請你提出修改意見。（2分）5.請你用一句話概括這段文字，為同學(xué)們介紹。（2分）6.學(xué)校利用校園角落設(shè)置了一些課間活動(dòng)區(qū)域，向同學(xué)們征集區(qū)域命名。請你參考示例，根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容擬寫區(qū)域名稱。（2分）項(xiàng)目區(qū)域名稱花樣跳繩、跳格子等跳躍項(xiàng)目示例：“跳”出快樂拔河、同心擊鼓等團(tuán)體項(xiàng)目圍棋、跳棋、五子棋等棋類項(xiàng)目班級(jí)開展了“趣讀《朝花夕拾》”活動(dòng)，請你參與。7.任務(wù)：若《朝花夕拾》中的人物出現(xiàn)在魯迅的“朋友圈”。請你從其中任選一位，替他寫一條“動(dòng)態(tài)”并配文，再結(jié)合原著說明設(shè)計(jì)理由。（4分）【示例】人物：藤野先生圖片：解剖圖照片配文：“望周君學(xué)業(yè)精進(jìn)”理由：呼應(yīng)《藤野先生》中“糾正解剖圖”事件，體現(xiàn)藤野先生對魯迅學(xué)習(xí)上的關(guān)心。二、閱讀（46分）（一）閱讀下面的文字，完成8-12題。（16分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。【乙】郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹③何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到喜故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖④，諸兒復(fù)送至郭外⑤，問：“使君何日當(dāng)還？”伋謂別駕從事=6\*GB3⑥，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭=7\*GB3⑦，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書》，有刪改）【注】①行部：巡行所屬部域，考核政績。②西河美稷：地名。③兒曹：泛指晚輩的孩子們。④訖：完成。⑤郭外：城外=6\*GB3⑥別駕從事：部下官吏。=7\*GB3⑦野亭：郊野外的亭子。8.下列對【乙】文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）“還”，返回，與王安石《泊船瓜洲》“明月何時(shí)照我還”的“還”意思相同。B.“信”，誠信，與【甲】文中“則是無信”的“信”意思相同。C.“期”，約定，與【甲】文中“期日中”的“期”意思相同。D.“若”有像、如果等義項(xiàng)，據(jù)語境推測，“其為人若此”的“若”意為像。9.【乙】文畫波浪線部分有兩處需斷句，正確的兩處是（）（）（2分）聞使君A到B喜C故D來奉迎10.請將[甲]【乙】兩文畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）與人期行，相委而去。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外?！疽摇课闹?，郭伋出巡時(shí)，童兒騎竹馬迎送，以表尊敬和情誼。當(dāng)王昌齡即將奔赴夜郎之西時(shí)，友人李白遠(yuǎn)在他方，他是如何表達(dá)對王昌齡的牽掛的？請結(jié)合《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的詩句內(nèi)容，簡要分析。（3分）從【甲】【乙】兩文中，你得到了哪些啟示？（至少寫出三條）（4分）（二）閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成13-16題(14分)對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！13.下列對選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.選段通過與北平、倫敦、熱帶地方的對比，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。B.“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小山對濟(jì)南的呵護(hù)。C.寫濟(jì)南人們的心理活動(dòng)，是為了表現(xiàn)他們對春天的急切盼望。D.選段中“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”起到了承上啟下的作用，引出下文對小雪后小山景色的描寫。14.選段中“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”一句，能否把“聲”字去掉？為什么？（3分）請從修辭手法的角度賞析“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”這句話。（4分）選段主要描繪了濟(jì)南冬天的哪些景象？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）（三）閱讀下面文本，完成17-20題。(16分)桂花雨（琦君）中秋節(jié)前后，就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細(xì)小，呈淡黃色，臺(tái)灣也有，我曾在走過人家圍墻外時(shí)聞到這股香味，一聞到就會(huì)引起鄉(xiāng)愁。另一種是金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。我家的大宅院中，前后兩大片曠場，沿著圍墻，種的全是金桂。惟有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨，兩株繡球。還有父親書房的廊檐下，是幾盆茶花與木蘭。小時(shí)候，我對無論什么花，都不懂得欣賞。盡管父親指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是凌霄花，那是叮咚花，這是木碧花……我除了記些名字外，最喜歡的還是桂花。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花，它不與繁花斗艷。可是桂花的香氣味兒，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以聞，還可以吃。桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉中泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村莊，都沉浸在桂花香中。念中學(xué)時(shí)，全家到了杭州。杭州有一處名勝滿覺隴，一座小山全是桂花樹，花開時(shí)那才是香聞十里。我們秋季遠(yuǎn)足，一定去滿覺隴賞桂花。“滿覺隴”三個(gè)字，聽起來多么雅致，實(shí)際上那里卻是一片莊稼地，惟有沿著山坡的一段，種了十幾棵桂花，香氣倒也確實(shí)非凡?；ㄩ_時(shí)，同學(xué)們滿山遍野地去找桂花。我回家時(shí)，總捧一大袋桂花回來給母親，可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的。”于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。那時(shí)，我大約五歲，母親做了臺(tái)灣糖糕，我蘸了糖吃，母親在旁笑著看。父親剛從外面回來，也拿起一塊嘗嘗，說：“這桂花太不新鮮了，看來是陳的?！蹦赣H說：“是啊，這是去年收的。今年的桂花還沒有開呢?！蔽艺f：“我家院子里的桂花快開了，我去搖桂花給爸爸做桂花糖。”父親笑著說：“好啊，你去試試看?！蔽揖团芰顺鋈ィ瑏淼皆褐?，看見桂花開得正好，就搬了張小板凳來，站在上面，使勁地?fù)u那棵桂花樹。桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“下雨啰！下雨啰！”父親聽見了，跑出來一看，樂了，趕緊抱起我，拍掉我身上的桂花，笑著說：“看你這小調(diào)皮，滿身都是桂花，都成了個(gè)小桂花仙了?！蹦赣H也走了出來，一邊幫我拍桂花，一邊說：“傻孩子，桂花要曬干燥了才好用。這么搖下來，濕漉漉的，怎么曬??？”父親說：“沒關(guān)系，孩子高興就好?！比缃?，離開故鄉(xiāng)幾十年了，我再也沒有搖過桂花。母親也早已去世了。但我永遠(yuǎn)也忘不了故鄉(xiāng)的桂花雨，忘不了母親說的那句話：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的?！?7.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.文中寫了兩種桂花，作者更喜歡能吃的金桂。B.母親認(rèn)為杭州滿覺隴的桂花不如家鄉(xiāng)的香，是因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花承載著她的記憶。C.“搖花樂”和“桂花雨”是作者童年與桂花相關(guān)的美好回憶。D.文章通過回憶桂花，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。18.賞析文中畫線句“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的，不開花時(shí)，只是滿樹茂密的葉子，開花季節(jié)也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花”的表達(dá)效果。（4分）19.文中多次提到“桂花的香”，有什么作用？（4分）20.結(jié)合全文，說說你對“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的”這句話的理解。(5分)三、作文（50分）21.請從下面兩