2025年國家開放大學(xué)（電大）《社會心理學(xué)導(dǎo)論》期末考試備考題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.社會心理學(xué)主要研究的是（）A.個體心理活動規(guī)律B.社會現(xiàn)象背后的心理機制C.動物行為模式D.神經(jīng)系統(tǒng)運作原理答案：B解析：社會心理學(xué)是心理學(xué)的一個分支，它關(guān)注個體如何受到社會環(huán)境和他人的影響，以及社會現(xiàn)象背后的心理機制。它主要研究個體在社會情境中的心理活動和行為規(guī)律，而不是純粹的個體心理活動或動物行為模式。2.社會認知是指（）A.個體對外部世界的感知和解釋B.社會規(guī)范的內(nèi)化過程C.個體在社會中的角色扮演D.社會群體間的互動模式答案：A解析：社會認知是指個體如何感知、理解、解釋和記憶社會信息的過程，它涉及個體對外部世界的感知和解釋，以及如何將這些信息整合到自己的知識體系中。3.從眾行為的主要驅(qū)動力是（）A.對群體規(guī)范的認同B.對個人利益的追求C.對權(quán)威的服從D.對社會規(guī)則的恐懼答案：A解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，改變自己的行為或觀點以符合群體規(guī)范的行為。這種行為的主要驅(qū)動力是對群體規(guī)范的認同，個體希望通過從眾來獲得群體的接納和認可。4.首因效應(yīng)是指（）A.最近獲得的信息對個體判斷的影響B(tài).個體對熟悉事物的偏好C.個體對陌生人形成的初步印象D.個體對權(quán)威人物的崇拜答案：C解析：首因效應(yīng)是指個體在初次接觸他人時，根據(jù)有限的信息形成的初步印象，這種印象會對后續(xù)的交往和判斷產(chǎn)生重要影響。5.親社會行為是指（）A.利他行為B.攻擊行為C.自我保護行為D.規(guī)避行為答案：A解析：親社會行為是指個體自愿幫助他人或為他人利益付出努力的行為，例如幫助、分享、安慰等。這些行為通常出于同情心、道德感或其他積極的社會動機。6.攻擊行為的主要觸發(fā)因素是（）A.社會學(xué)習(xí)B.憤怒情緒C.個人利益D.社會規(guī)范答案：B解析：攻擊行為是指個體對他人或他物造成的身體或心理傷害的行為。憤怒情緒是攻擊行為的主要觸發(fā)因素之一，當個體感到憤怒時，可能會采取攻擊性的行為來發(fā)泄情緒。7.社會比較是指（）A.個體與他人比較以評估自己B.個體對群體的認同C.個體對社會規(guī)范的遵守D.個體對社會問題的關(guān)注答案：A解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己的能力、知識、態(tài)度等的過程。這種比較可以幫助個體了解自己在群體中的位置，并調(diào)整自己的行為。8.群體極化是指（）A.群體成員意見趨于一致B.群體成員意見趨于分歧C.群體成員意見趨于極端化D.群體成員意見趨于中立化答案：C解析：群體極化是指群體成員在討論和決策過程中，傾向于使自己的觀點更加極端化的現(xiàn)象。這種效應(yīng)通常發(fā)生在觀點相似的群體成員中，因為他們更容易受到彼此的影響，并逐漸強化自己的觀點。9.社會促進效應(yīng)是指（）A.個體在他人注視下表現(xiàn)更好B.個體在他人注視下表現(xiàn)更差C.個體在獨自工作時表現(xiàn)更好D.個體在獨自工作時表現(xiàn)更差答案：A解析：社會促進效應(yīng)是指個體在他人注視下，表現(xiàn)比獨自工作時更好的現(xiàn)象。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡單的任務(wù)中，因為他人的注視可以提高個體的警覺性和注意力。10.社會懈怠效應(yīng)是指（）A.個體在群體中表現(xiàn)更努力B.個體在群體中表現(xiàn)更輕松C.個體在群體中表現(xiàn)不如獨自工作時努力D.個體在群體中表現(xiàn)不如獨自工作時輕松答案：C解析：社會懈怠效應(yīng)是指個體在群體中工作或完成任務(wù)時，表現(xiàn)不如獨自工作時努力的現(xiàn)象。這種效應(yīng)通常發(fā)生在群體規(guī)模較大或任務(wù)難度較小時，因為個體可能會認為自己的貢獻不會被noticed，從而減少努力程度。11.社會促進現(xiàn)象通常發(fā)生在（）A.復(fù)雜任務(wù)中B.簡單任務(wù)中C.個體獨自工作時D.群體壓力很大時答案：B解析：社會促進現(xiàn)象是指他人在場或與他人一起工作會提高個體表現(xiàn)水平的傾向，尤其是在簡單任務(wù)中更為明顯。在復(fù)雜任務(wù)中，個體可能會因為分心或過度關(guān)注他人而表現(xiàn)更差，即社會干擾。12.群體思維是指（）A.群體成員獨立思考B.群體成員放棄個人判斷C.群體成員積極互動D.群體成員達成共識答案：B解析：群體思維是指在群體決策過程中，由于群體壓力和動力，成員傾向于放棄獨立思考和批判性評估，而傾向于接受群體的觀點和決策，即使這些觀點可能存在錯誤。13.親緣效應(yīng)是指（）A.個體對熟人比陌生人更友善B.個體對陌生人比熟人更友善C.個體對權(quán)威人物更友善D.個體對所有人都保持一致的態(tài)度答案：A解析：親緣效應(yīng)是指個體傾向于對自己有親緣關(guān)系或感覺親近的人更友善、更慷慨的行為傾向。這通?；谇楦新?lián)系、共同經(jīng)歷或社會認同等因素。14.社會比較的主要功能是（）A.評估自身能力B.創(chuàng)造社會規(guī)范C.促進群體凝聚D.引發(fā)社會沖突答案：A解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己的能力、知識、態(tài)度等的過程。其主要功能是幫助個體了解自己在群體中的位置，并據(jù)此調(diào)整自己的行為。15.攻擊行為的替代性滿足方式是（）A.體育運動B.工作學(xué)習(xí)C.向物品發(fā)泄D.社會交往答案：C解析：攻擊行為的替代性滿足方式是指個體通過非攻擊性的方式來滿足攻擊性沖動，例如將憤怒情緒發(fā)泄到物品上，而不是對他人進行身體或心理攻擊。16.社會懈怠效應(yīng)最明顯的情況是（）A.任務(wù)簡單且群體規(guī)模小B.任務(wù)復(fù)雜且群體規(guī)模大C.個體獨自工作D.群體成員高度認同答案：B解析：社會懈怠效應(yīng)是指個體在群體中工作或完成任務(wù)時，表現(xiàn)不如獨自工作時努力的現(xiàn)象。這種效應(yīng)通常發(fā)生在群體規(guī)模較大或任務(wù)難度較小時，因為個體可能會認為自己的貢獻不會被noticed，從而減少努力程度。17.首因效應(yīng)的形成主要依賴于（）A.后續(xù)信息B.初始印象C.社會地位D.情景因素答案：B解析：首因效應(yīng)是指個體在初次接觸他人時，根據(jù)有限的信息形成的初步印象，這種印象會對后續(xù)的交往和判斷產(chǎn)生重要影響。其形成主要依賴于初次接觸時獲得的信息和印象。18.從眾行為的發(fā)生需要滿足的條件是（）A.群體壓力小B.個體獨立性強C.群體規(guī)范明確D.任務(wù)難度適中答案：C解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，改變自己的行為或觀點以符合群體規(guī)范的行為。這種行為的發(fā)生需要滿足群體規(guī)范明確、群體壓力足夠等條件。19.社會比較的典型形式是（）A.與權(quán)威人物比較B.與同伴比較C.與陌生人比較D.與自己過去比較答案：B解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己的能力、知識、態(tài)度等的過程。其中，與同伴比較是最典型的形式，因為同伴通常被認為是與自己相似的人。20.親社會行為的動機主要是（）A.個人利益B.道德感C.社會壓力D.情感聯(lián)系答案：B解析：親社會行為是指個體自愿幫助他人或為他人利益付出努力的行為，這些行為通常出于同情心、道德感或其他積極的社會動機。其中，道德感是親社會行為的主要動機之一。二、多選題1.社會促進效應(yīng)可能發(fā)生在（）A.簡單任務(wù)中B.復(fù)雜任務(wù)中C.個體獨自工作時D.他人在場時E.群體壓力很大時答案：AD解析：社會促進效應(yīng)是指他人在場或與他人一起工作會提高個體表現(xiàn)水平的傾向。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡單任務(wù)中，因為他人的在場可以提高個體的警覺性和注意力，從而促進表現(xiàn)。在復(fù)雜任務(wù)中，他人在場反而可能導(dǎo)致分心或過度焦慮，從而產(chǎn)生社會干擾效應(yīng)。個體獨自工作時，不存在他人在場的影響，因此不會發(fā)生社會促進效應(yīng)。他人是否在場以及群體壓力大小都會影響社會促進效應(yīng)的發(fā)生，但主要條件是他人在場。2.群體思維的特征包括（）A.迷信權(quán)威B.自我設(shè)限C.觀點極化D.刻板印象E.獨立思考減少答案：ABCE解析：群體思維是指在群體決策過程中，由于群體壓力和動力，成員傾向于放棄獨立思考和批判性評估，而傾向于接受群體的觀點和決策，即使這些觀點可能存在錯誤。其特征包括迷信權(quán)威（A）、自我設(shè)限（B，指成員不提出或忽視與群體觀點不一致的意見）、觀點極化（C，指群體討論后，群體的平均觀點比初始觀點更極端）、獨立思考減少（E）。選項D刻板印象是指對某個群體的成員持有過于簡單化、概括化的看法，雖然可能與群體思維有關(guān)，但不是其直接特征。3.影響從眾行為的因素有（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)模C.情境的模糊性D.個體獨立性E.社會規(guī)范答案：ABCE解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，改變自己的行為或觀點以符合群體規(guī)范的行為。影響從眾行為的因素包括群體凝聚力（A，凝聚力越強，從眾壓力越大）、群體規(guī)模（B，中等規(guī)模的群體通常比大或小的群體更有影響力）、情境的模糊性（C，在模糊情境下，個體更傾向于依賴群體提供的信息和規(guī)范）、社會規(guī)范（E，如果群體規(guī)范明確且個體認同該規(guī)范，則更容易從眾）。個體獨立性（D）是影響從眾程度的個體因素，獨立性強的個體更不容易從眾，但不是影響從眾行為的外部因素。4.親社會行為的動機可能包括（）A.利他主義B.道德感C.情感聯(lián)系D.社會壓力E.學(xué)習(xí)模仿答案：ABCE解析：親社會行為是指個體自愿幫助他人或為他人利益付出努力的行為。其動機是復(fù)雜多樣的，可能包括利他主義（A，出于關(guān)心他人福祉的動機）、道德感（B，認為幫助他人是正確的、應(yīng)盡的義務(wù)）、情感聯(lián)系（C，如對家人、朋友的關(guān)愛）、社會壓力（E，如害怕被指責為不友善、希望獲得社會認可等間接動機）。學(xué)習(xí)模仿（E）也可能促使個體表現(xiàn)出親社會行為，看到他人幫助行為獲得積極后果，可能會模仿。社會壓力（D）有時也可能促使個體做出看似親社會的行為，但其本質(zhì)并非自愿的幫助動機，而是為了符合要求或避免負面評價。5.攻擊行為的觸發(fā)因素可能包括（）A.憤怒情緒B.社會學(xué)習(xí)C.個人挫折D.生理喚醒E.社會規(guī)范答案：ABCD解析：攻擊行為是指個體對他人或他物造成的身體或心理傷害的行為。其觸發(fā)因素多種多樣，包括憤怒情緒（A，是常見的情緒性觸發(fā)因素）、社會學(xué)習(xí)（B，通過觀察和模仿他人攻擊行為習(xí)得）、個人挫折（C，當個體目標受阻時可能產(chǎn)生攻擊性）、生理喚醒（D，如體內(nèi)皮質(zhì)醇水平升高可能增加攻擊性）。社會規(guī)范（E）通常約束攻擊行為，而不是觸發(fā)因素，盡管違反規(guī)范可能引發(fā)報復(fù)性攻擊。6.社會比較的功能主要有（）A.評估自身B.獲取信息C.形成態(tài)度D.激發(fā)動機E.創(chuàng)造規(guī)范答案：ABCD解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己、獲取信息、形成態(tài)度和激發(fā)動機的過程。其主要功能包括：通過與他人的比較來評估自己的能力、知識、外貌等（A），了解社會信息或標準（B），形成對自我、他人或事物的態(tài)度（C），以及根據(jù)比較結(jié)果調(diào)整自己的行為，激發(fā)努力動機（D）。創(chuàng)造規(guī)范（E）是社會學(xué)習(xí)或群體互動的結(jié)果，而不是社比較的直接功能。7.群體極化的表現(xiàn)形式有（）A.觀點趨同B.觀點分歧加劇C.決策風險增加D.刻板印象強化E.意見統(tǒng)一答案：BC解析：群體極化是指在群體討論和決策過程中，群體的平均觀點傾向于朝著某個極端移動的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)形式是觀點分歧加?。˙，群體內(nèi)部意見可能更加一致，但這個一致意見可能比個體初始意見更極端），以及決策風險增加（C，因為群體可能過度自信，傾向于冒險決策）。選項A觀點趨同和E意見統(tǒng)一描述的是群體思維或群體凝聚的結(jié)果，但不一定是極化的特征，極化強調(diào)的是向極端方向的移動。選項D刻板印象強化可能與群體討論有關(guān)，但不是群體極化的直接表現(xiàn)。8.社會懈怠效應(yīng)產(chǎn)生的原因可能包括（）A.群體規(guī)模增大B.任務(wù)難度降低C.個體努力不被關(guān)注D.群體凝聚力增強E.指令性任務(wù)答案：ABCE解析：社會懈怠效應(yīng)是指個體在群體中工作或完成任務(wù)時，表現(xiàn)不如獨自工作時努力的現(xiàn)象。其產(chǎn)生原因可能包括：群體規(guī)模增大（A，個體感覺自己的貢獻不被noticed，責任感降低），任務(wù)難度降低（B，個體認為即使不努力也能完成任務(wù)），個體努力不被關(guān)注（C，在群體中，個體的努力難以被單獨識別和評價），以及指令性任務(wù)（E，個體認為任務(wù)是由上級或群體決定的，個人責任感不強）。群體凝聚力增強（D）通常會增加個體的責任感，減少社會懈怠效應(yīng)。9.影響首因效應(yīng)的因素有（）A.信息量B.信息質(zhì)量C.信息來源D.后續(xù)信息E.印象修正答案：ABC解析：首因效應(yīng)是指個體在初次接觸他人時，根據(jù)有限的信息形成的初步印象，這種印象會對后續(xù)的交往和判斷產(chǎn)生重要影響。影響首因效應(yīng)的因素主要包括信息量（A，信息越少，首因效應(yīng)越明顯）、信息質(zhì)量（B，如信息的顯著性、獨特性），以及信息來源（C，如信息是誰提供的，其可信度如何）。后續(xù)信息（D）和印象修正（E）主要影響后續(xù)印象的形成，對首因效應(yīng)本身影響較小。10.親社會行為的類型可能包括（）A.助人行為B.分享行為C.自我保護行為D.教育行為E.志愿服務(wù)答案：ABDE解析：親社會行為是指個體自愿幫助他人或為他人利益付出努力的行為。其類型多種多樣，包括助人行為（A，直接幫助遇到困難的人），分享行為（B，與他人分享資源或物品），教育行為（D，如傳授知識、技能），以及志愿服務(wù)（E，無償為社區(qū)或社會提供服務(wù)）。自我保護行為（C）通常是為了保全自身利益，而非幫助他人，不屬于親社會行為。11.社會比較的功能包括（）A.評估自身B.獲取信息C.形成態(tài)度D.激發(fā)動機E.創(chuàng)造規(guī)范答案：ABCD解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己、獲取信息、形成態(tài)度和激發(fā)動機的過程。其主要功能包括：通過與他人的比較來評估自己的能力、知識、外貌等（A），了解社會信息或標準（B），形成對自我、他人或事物的態(tài)度（C），以及根據(jù)比較結(jié)果調(diào)整自己的行為，激發(fā)努力動機（D）。創(chuàng)造規(guī)范（E）是社會學(xué)習(xí)或群體互動的結(jié)果，而不是社比較的直接功能。12.攻擊行為的類型可能包括（）A.物理性攻擊B.語言攻擊C.關(guān)系攻擊D.虐待E.服從答案：ABCD解析：攻擊行為是指個體對他人或他物造成的身體或心理傷害的行為。其類型多樣，包括物理性攻擊（A，如打人、推搡），語言攻擊（B，如辱罵、嘲諷），關(guān)系攻擊（C，如散布謠言、社交排斥），以及虐待（D，如持續(xù)性、升級性的傷害行為）。服從（E）是指按照他人的命令行事，雖然可能造成傷害，但其本身不是攻擊行為，而是執(zhí)行命令的行為。13.影響從眾行為的因素有（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)模C.情境的模糊性D.個體獨立性E.社會規(guī)范答案：ABCE解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，改變自己的行為或觀點以符合群體規(guī)范的行為。影響從眾行為的因素包括群體凝聚力（A，凝聚力越強，從眾壓力越大），群體規(guī)模（B，中等規(guī)模的群體通常比大或小的群體更有影響力），情境的模糊性（C，在模糊情境下，個體更傾向于依賴群體提供的信息和規(guī)范），社會規(guī)范（E，如果群體規(guī)范明確且個體認同該規(guī)范，則更容易從眾）。個體獨立性（D）是影響從眾程度的個體因素，獨立性強的個體更不容易從眾，但不是影響從眾行為的外部因素。14.親社會行為的動機可能包括（）A.利他主義B.道德感C.情感聯(lián)系D.社會壓力E.學(xué)習(xí)模仿答案：ABCE解析：親社會行為是指個體自愿幫助他人或為他人利益付出努力的行為。其動機是復(fù)雜多樣的，可能包括利他主義（A，出于關(guān)心他人福祉的動機）、道德感（B，認為幫助他人是正確的、應(yīng)盡的義務(wù)）、情感聯(lián)系（C，如對家人、朋友的關(guān)愛）、社會壓力（E，如害怕被指責為不友善、希望獲得社會認可等間接動機）。學(xué)習(xí)模仿（E）也可能促使個體表現(xiàn)出親社會行為，看到他人幫助行為獲得積極后果，可能會模仿。社會壓力（D）有時也可能促使個體做出看似親社會的行為，但其本質(zhì)并非自愿的幫助動機，而是為了符合要求或避免負面評價。15.群體思維的特征包括（）A.迷信權(quán)威B.自我設(shè)限C.觀點極化D.刻板印象E.獨立思考減少答案：ABCE解析：群體思維是指在群體決策過程中，由于群體壓力和動力，成員傾向于放棄獨立思考和批判性評估，而傾向于接受群體的觀點和決策，即使這些觀點可能存在錯誤。其特征包括迷信權(quán)威（A）、自我設(shè)限（B，指成員不提出或忽視與群體觀點不一致的意見）、觀點極化（C，指群體討論后，群體的平均觀點比初始觀點更極端）、獨立思考減少（E）。選項D刻板印象是指對某個群體的成員持有過于簡單化、概括化的看法，雖然可能與群體思維有關(guān)，但不是其直接特征。16.社會促進效應(yīng)可能發(fā)生在（）A.簡單任務(wù)中B.復(fù)雜任務(wù)中C.個體獨自工作時D.他人在場時E.群體壓力很大時答案：AD解析：社會促進效應(yīng)是指他人在場或與他人一起工作會提高個體表現(xiàn)水平的傾向。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡單任務(wù)中，因為他人的在場可以提高個體的警覺性和注意力，從而促進表現(xiàn)。在復(fù)雜任務(wù)中，他人在場反而可能導(dǎo)致分心或過度焦慮，從而產(chǎn)生社會干擾效應(yīng)。個體獨自工作時，不存在他人在場的影響，因此不會發(fā)生社會促進效應(yīng)。他人是否在場以及群體壓力大小都會影響社會促進效應(yīng)的發(fā)生，但主要條件是他人在場。17.社會比較的典型形式是（）A.與權(quán)威人物比較B.與同伴比較C.與陌生人比較D.與自己過去比較E.與社會平均水準比較答案：BD解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己的能力、知識、態(tài)度等的過程。其中，與自己過去比較（D，即自我比較）和與社會平均水準比較（E）都是常見的社比較形式，幫助個體了解自己相對于自身標準或普遍標準的水平。與同伴比較（B）也是典型形式，因為同伴通常被認為是與自己相似的人。與權(quán)威人物比較（A）可能涉及，但更多是榜樣學(xué)習(xí)或社會距離感評估。與陌生人比較（C）相對較少見，因為缺乏足夠的信息基礎(chǔ)。18.影響群體極化的因素有（）A.群體凝聚力B.群體規(guī)模C.觀點初始差異D.群體討論時間E.群體領(lǐng)導(dǎo)風格答案：ACDE解析：群體極化是指在群體討論和決策過程中，群體的平均觀點傾向于朝著某個極端移動的現(xiàn)象。影響群體極化的因素包括觀點初始差異（C，初始觀點越接近，極化效應(yīng)越強；初始觀點差異越大，極化可能朝不同方向或更極端方向發(fā)展），群體凝聚力（A，凝聚力強的群體更易產(chǎn)生一致性觀點，可能走向極端），群體討論時間（D，時間越長，觀點越可能極化），以及群體領(lǐng)導(dǎo)風格（E，例如強勢的領(lǐng)導(dǎo)者可能會引導(dǎo)群體觀點向某個極端）。群體規(guī)模（B）對極化的影響比較復(fù)雜，中等規(guī)模可能比太小或太大的群體更容易極化，但不是主要影響因素。19.社會懈怠效應(yīng)產(chǎn)生的原因可能包括（）A.群體規(guī)模增大B.任務(wù)難度降低C.個體努力不被關(guān)注D.群體凝聚力增強E.指令性任務(wù)答案：ABCE解析：社會懈怠效應(yīng)是指個體在群體中工作或完成任務(wù)時，表現(xiàn)不如獨自工作時努力的現(xiàn)象。其產(chǎn)生原因可能包括：群體規(guī)模增大（A，個體感覺自己的貢獻不被noticed，責任感降低），任務(wù)難度降低（B，個體認為即使不努力也能完成任務(wù)），個體努力不被關(guān)注（C，在群體中，個體的努力難以被單獨識別和評價），以及指令性任務(wù)（E，個體認為任務(wù)是由上級或群體決定的，個人責任感不強）。群體凝聚力增強（D）通常會增加個體的責任感，減少社會懈怠效應(yīng)。20.親社會行為的類型可能包括（）A.助人行為B.分享行為C.自我保護行為D.教育行為E.志愿服務(wù)答案：ABDE解析：親社會行為是指個體自愿幫助他人或為他人利益付出努力的行為。其類型多種多樣，包括助人行為（A，直接幫助遇到困難的人），分享行為（B，與他人分享資源或物品），教育行為（D，如傳授知識、技能），以及志愿服務(wù)（E，無償為社區(qū)或社會提供服務(wù)）。自我保護行為（C）通常是為了保全自身利益，而非幫助他人，不屬于親社會行為。三、判斷題1.社會比較總是導(dǎo)致個體對自己的評價更加負面。（）答案：錯誤解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己的過程。比較的結(jié)果可能是正面的、負面的或中性的，取決于個體選擇比較的對象、比較的維度以及個體的自我概念。如果個體與比自己更優(yōu)秀的人比較，可能會感到自卑；如果與比自己差的人比較，可能會感到自豪；如果與自己能力相當?shù)娜吮容^，則可能不會顯著影響自我評價。因此，社比較并不總是導(dǎo)致個體對自己的評價更加負面。2.從眾行為在任何情況下都是不良的社會現(xiàn)象。（）答案：錯誤解析：從眾行為是指個體在群體壓力下，改變自己的行為或觀點以符合群體規(guī)范的行為。從眾行為有積極和消極之分。消極的從眾可能導(dǎo)致個體盲目服從錯誤觀點或從事不良行為；積極的從眾則可能有助于個體學(xué)習(xí)社會規(guī)范、維持社會秩序、獲得群體認同。例如，在緊急情況下，聽從專業(yè)救援人員的指揮就是積極的從眾。因此，從眾行為本身并非總是不良的社會現(xiàn)象。3.攻擊行為完全是由個體的內(nèi)在特質(zhì)決定的。（）答案：錯誤解析：攻擊行為是心理學(xué)研究的一個重要課題，其產(chǎn)生是先天因素和后天環(huán)境共同作用的結(jié)果。個體的遺傳特質(zhì)（如神經(jīng)系統(tǒng)特性）、氣質(zhì)類型可能為攻擊行為提供某種傾向性，但攻擊行為的發(fā)生和發(fā)展受到多種環(huán)境因素的影響，包括家庭教養(yǎng)方式、社會學(xué)習(xí)（觀察模仿）、文化背景、群體互動、情境刺激等。因此，攻擊行為并非完全由個體的內(nèi)在特質(zhì)決定。4.親社會行為總是出于利他主義的動機。（）答案：錯誤解析：親社會行為是指個體自愿幫助他人或為他人利益付出努力的行為。雖然利他主義（即無私地關(guān)心他人福祉）是親社會行為的一種重要動機，但并非唯一動機。其他動機可能包括道德感（認為幫助是正確的）、情感聯(lián)系（如對親友的幫助）、社會規(guī)范（害怕被指責為不友善）、學(xué)習(xí)模仿（看到他人幫助行為獲得積極后果）以及自我利益（如獲得社會贊譽、提升自我形象）等。因此，親社會行為并不總是出于利他主義的動機。5.社會比較只發(fā)生在個體與群體之間。（）答案：錯誤解析：社比較是個體在社會情境中，通過與他人的比較來評估自己的過程。比較的對象不僅限于群體，也可以是個體與個體之間、個體與某個理想化的標準之間、個體與自己的過去之間進行比較。例如，一個人可能會通過與鄰居的收入比較來評估自己的經(jīng)濟狀況，或者通過與過去的自己比較來評估自己的進步。因此，社比較并不僅限于個體與群體之間。6.群體思維總是導(dǎo)致群體做出錯誤決策。（）答案：錯誤解析：群體思維是指在群體決策過程中，由于群體壓力和動力，成員傾向于放棄獨立思考和批判性評估，而傾向于接受群體的觀點和決策，即使這些觀點可能存在錯誤。群體思維確實可能導(dǎo)致群體做出錯誤或草率的決策，因為它抑制了不同意見的表達和評估。然而，群體思維并非總是如此。在凝聚力適中、溝通良好、領(lǐng)導(dǎo)鼓勵不同意見的群體中，群體討論也可能激發(fā)更豐富的想法，通過批判性討論達成更優(yōu)決策。因此，群體思維不一定總是導(dǎo)致群體做出錯誤決策。7.社會促進效應(yīng)只發(fā)生在簡單任務(wù)中。（）答案：錯誤解析：社會促進效應(yīng)是指他人在場或與他人一起工作會提高個體表現(xiàn)水平的傾向。這種效應(yīng)通常發(fā)生在簡單任務(wù)中，因為他人的在場可以提高個體的警覺性和注意力，從而促進表現(xiàn)。但在復(fù)雜任務(wù)中，他人在場反而可能導(dǎo)致分心或過度焦慮，從而產(chǎn)生社會干擾效應(yīng)，即表現(xiàn)不如獨自工作時好。因此，社會促進效應(yīng)并非只發(fā)生在簡單任務(wù)中。8.群體極化意味著群體成員意見完全一致。（）答案：錯誤解析：群體極化是指在群體討論和決策過程中，群體的平均觀點傾向于朝著某個極端移動的現(xiàn)象。這意味著群體討論后，群體的平均意見比討論前更極端，但這并不意味著群體成員的意見完全一致。群體成員可能仍然持有不同甚至相反的觀點，只是平均起來，群體的觀點更偏向某個極端。因此，群體極化不等于群體成員意見完全一致。9.個體獨立性強的person更不容易從眾。（）答案：正確解析：個體獨立性是指個體能夠獨立思考、自主判斷和行動的程度。獨立性強的個體通常具有較強的批判性思維能力，不太容易受到他人壓力的影響，更傾向于堅持自己的觀點。因此，他們更不容易從眾，即更少改變自己的行為或觀點以符合群體規(guī)范，尤其是在群體規(guī)范與個人意見不一致時。10.親社會行為總是無意識的、自動發(fā)生的。