高考專題作文寫作技巧培訓(xùn)材料同學(xué)們，高考作文，作為語(yǔ)文考試的“半壁江山”，其重要性不言而喻。它不僅是對(duì)同學(xué)們語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的綜合考查，更是對(duì)思想深度、思維品質(zhì)、文化積淀的全面檢驗(yàn)。一篇優(yōu)秀的高考作文，往往能在關(guān)鍵時(shí)刻為我們贏得寶貴的分?jǐn)?shù)，甚至改變?nèi)松能壽E。因此，掌握科學(xué)有效的寫作技巧，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，至關(guān)重要。本材料旨在結(jié)合高考作文的特點(diǎn)與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，為同學(xué)們提供一套系統(tǒng)、實(shí)用的寫作指導(dǎo)，希望能助大家一臂之力。一、精準(zhǔn)審題，立意先行——“方向?qū)α?，就不怕路遠(yuǎn)”審題是作文的第一道關(guān)卡，也是決定文章成敗的關(guān)鍵一步。若審題不清，立意偏離，即便文筆再好，也會(huì)“下筆千言，離題萬(wàn)里”。（一）審清材料，把握核心面對(duì)材料作文（包括文字材料、圖畫材料等），首先要做的是“讀懂”。1.通讀材料，整體感知：了解材料講述了什么事，描繪了什么現(xiàn)象，或提出了什么觀點(diǎn)。2.抓關(guān)鍵詞句，提煉核心信息：材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、總結(jié)性的句子、帶有情感傾向的表述，往往是理解材料主旨的鑰匙。3.明確限制與提示：注意材料的標(biāo)題、出處（若有）、以及命題人給出的引導(dǎo)語(yǔ)、寫作要求等，這些都可能對(duì)寫作方向、文體、范圍等作出限制或提示。4.辨析材料類型：是敘事類、議論類、說(shuō)明類還是寓言類？不同類型的材料，審題的側(cè)重點(diǎn)和方法也有所不同。例如，敘事類材料要關(guān)注事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果及人物的言行；寓言類材料則要透過(guò)表面故事挖掘其象征意義和寓意。（二）審清題目，明確要求對(duì)于命題作文、話題作文等，要仔細(xì)審視題目本身。1.理解題目的字面意義和引申義、比喻義：如“肩膀”，既可以指身體的部位，也可以引申為責(zé)任、依靠等。2.明確題目的類型：是命題作文（全命題、半命題）、話題作文還是材料作文？不同類型的題目，寫作的自由度和約束性不同。3.關(guān)注“要求”部分：文體要求（記敘文、議論文、說(shuō)明文或不限）、字?jǐn)?shù)限制、角度選擇、是否自擬題目等，務(wù)必嚴(yán)格遵守。（三）精準(zhǔn)立意，力求深刻立意是文章的靈魂。在準(zhǔn)確理解材料和題目的基礎(chǔ)上，要力求立意的深刻、新穎、高遠(yuǎn)。1.由表及里，挖掘本質(zhì)；不要停留在材料的表面現(xiàn)象，要思考其背后反映的深層問(wèn)題、普遍規(guī)律或人生哲理。2.多角度思維，尋求突破：可以嘗試從不同側(cè)面、不同主體、不同關(guān)系入手分析材料，尋找別人未曾發(fā)現(xiàn)或較少涉及的角度。3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)代：好的立意往往能與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、時(shí)代精神相契合，展現(xiàn)青年學(xué)子的思考與擔(dān)當(dāng)，但要避免空泛的口號(hào)。4.小切口，深挖掘：立意不宜過(guò)大過(guò)空，選擇一個(gè)具體的切入點(diǎn)，深入剖析，更容易寫出有深度的文章。例如，從“垃圾分類”切入談“生態(tài)文明”，比泛談“環(huán)?！备唧w。5.正向積極，傳遞正能量：高考作文通常倡導(dǎo)積極向上的價(jià)值觀，立意應(yīng)符合社會(huì)主流價(jià)值觀，展現(xiàn)健康的人生態(tài)度。二、謀篇布局，結(jié)構(gòu)清晰——“筋骨立，則血肉附”如果說(shuō)立意是文章的靈魂，那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。清晰合理的結(jié)構(gòu)能使文章思路順暢，觀點(diǎn)明確，讓閱卷老師一目了然。（一）常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式1.總分總式：這是議論文最常用的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭總起，提出中心論點(diǎn)；中間分述，從幾個(gè)方面（或幾個(gè)分論點(diǎn)）展開(kāi)論述；結(jié)尾總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭，升華主題。這種結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。2.遞進(jìn)式：各層次之間是層層深入、逐步推進(jìn)的關(guān)系?？梢詮摹笆鞘裁础保ㄌ岢鰡?wèn)題）、“為什么”（分析問(wèn)題）、“怎么辦”（解決問(wèn)題）的思路展開(kāi)，也可以按照由淺入深、由表及里的邏輯進(jìn)行。3.并列式（或?qū)φ帐剑褐黧w部分從不同角度、不同層面并列闡述中心論點(diǎn)，各分論點(diǎn)之間地位平等，或正反對(duì)比，突出觀點(diǎn)。（二）開(kāi)頭技巧——“鳳頭”，精彩奪目開(kāi)頭要像“鳳頭”一樣小巧玲瓏，精彩引人。1.開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)題：簡(jiǎn)潔明了地提出中心論點(diǎn)，不拖泥帶水。2.引用名言警句或詩(shī)句：增強(qiáng)文采，引出論點(diǎn)，富有文化底蘊(yùn)。3.設(shè)置疑問(wèn)，引人深思：用設(shè)問(wèn)或反問(wèn)的方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引導(dǎo)思考。4.概述材料，引出觀點(diǎn)：對(duì)于材料作文，簡(jiǎn)要概括材料核心內(nèi)容，自然過(guò)渡到自己的觀點(diǎn)。5.描繪場(chǎng)景，渲染氣氛：多用于記敘文，通過(guò)生動(dòng)的描寫，營(yíng)造氛圍，引出下文。（三）主體論證——“豬肚”，充實(shí)飽滿主體部分是文章的血肉，要內(nèi)容充實(shí)，論證充分。1.分論點(diǎn)清晰：如果采用總分總或并列式結(jié)構(gòu)，各分論點(diǎn)應(yīng)明確、集中，能有力支撐中心論點(diǎn)。分論點(diǎn)之間要有邏輯聯(lián)系，避免交叉或重復(fù)。2.論據(jù)充分典型：論據(jù)是支撐論點(diǎn)的基石。可以是事實(shí)論據(jù)（歷史典故、名人軼事、社會(huì)熱點(diǎn)、個(gè)人經(jīng)歷等），也可以是道理論據(jù)（名人名言、經(jīng)典著作、科學(xué)原理、公認(rèn)的道理等）。論據(jù)要真實(shí)、典型、新穎，與論點(diǎn)緊密相關(guān)。3.論證方法多樣：綜合運(yùn)用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、因果論證等方法，使論證更具說(shuō)服力。舉例后要進(jìn)行分析，將事例與論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，不能只是簡(jiǎn)單堆砌。4.邏輯嚴(yán)密：段落之間、句子之間要有清晰的邏輯過(guò)渡，使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞、過(guò)渡句，使行文流暢自然。（四）結(jié)尾技巧——“豹尾”，有力收束結(jié)尾要像“豹尾”一樣短促有力，余音繞梁。1.總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)：用精煉的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，但要避免簡(jiǎn)單重復(fù)開(kāi)頭。2.升華主題，拓展延伸：由個(gè)人到社會(huì)，由具體到抽象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，使文章的立意更高遠(yuǎn)。3.發(fā)出呼吁，提出希望：針對(duì)問(wèn)題提出倡議，或?qū)ξ磥?lái)寄予美好展望，增強(qiáng)文章的感染力。4.引人深思，回味無(wú)窮：用含蓄的語(yǔ)言或問(wèn)句結(jié)尾，給讀者留下思考的空間。（五）段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)每個(gè)段落也應(yīng)有清晰的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通?？梢允恰坝^點(diǎn)句+闡釋句+材料句+分析句+總結(jié)句”的模式（針對(duì)議論文），確保段落中心明確，論證充分。三、選材用材，內(nèi)容充實(shí)——“言之有物，論之有據(jù)”“巧婦難為無(wú)米之炊”，豐富的素材積累是寫好作文的前提。選材要精當(dāng)，用材要靈活。（一）素材積累方向1.課內(nèi)素材：語(yǔ)文課本中的名人軼事、歷史事件、文學(xué)形象、經(jīng)典名句等，是最穩(wěn)妥、最易駕馭的素材。2.課外閱讀：歷史典故、文化常識(shí)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、名人傳記、文學(xué)作品等，能拓寬視野，增加文采。3.社會(huì)熱點(diǎn)：關(guān)注時(shí)事政治、經(jīng)濟(jì)文化、科技發(fā)展、民生百態(tài)等，使文章具有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)意義。但要注意選擇積極正面、具有代表性的熱點(diǎn)，并進(jìn)行理性分析。4.生活感悟：個(gè)人的親身經(jīng)歷、觀察思考、真情實(shí)感，能使文章更真實(shí)、更動(dòng)人。（二）選材原則1.典型性：選擇最能代表事物本質(zhì)、最具說(shuō)服力的材料。2.新穎性：盡量避免使用過(guò)于陳舊、人人皆知的素材，可從新角度解讀舊素材，或選用近期發(fā)生的新事件、新觀點(diǎn)。3.真實(shí)性：事實(shí)論據(jù)要真實(shí)可靠，不能虛構(gòu)或篡改。道理論據(jù)要準(zhǔn)確無(wú)誤，引用名言要核對(duì)原文。4.契合性：素材必須與論點(diǎn)高度契合，能夠有力地支撐觀點(diǎn)，避免“兩張皮”。5.多樣性：兼顧古今中外、不同領(lǐng)域（政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等），使論證更全面。（三）用材技巧1.概述與詳述結(jié)合：重要的、典型的素材可以適當(dāng)詳述，次要的則概述。避免冗長(zhǎng)的敘述淹沒(méi)論點(diǎn)。2.定向轉(zhuǎn)述：根據(jù)論點(diǎn)的需要，對(duì)素材進(jìn)行取舍和轉(zhuǎn)述，突出與論點(diǎn)相關(guān)的部分。3.分析議論：素材本身并不能自動(dòng)證明論點(diǎn)，關(guān)鍵在于對(duì)素材的分析、闡釋和引申，揭示其與論點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。要做到“引述材料—分析材料—回扣論點(diǎn)”的完整鏈條。4.舊材新用：對(duì)傳統(tǒng)素材進(jìn)行新的解讀，賦予其時(shí)代意義，或從不同角度挖掘其內(nèi)涵。5.正反對(duì)比：將性質(zhì)相反或相對(duì)的素材放在一起對(duì)比，能更鮮明地突出觀點(diǎn)。四、錘煉語(yǔ)言，文采斐然——“言為心聲，文以載道”語(yǔ)言是思想的外衣。流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)、有文采的語(yǔ)言能為文章增色不少。（一）基礎(chǔ)要求：準(zhǔn)確、通順、簡(jiǎn)潔1.準(zhǔn)確：用詞恰當(dāng)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，能準(zhǔn)確表達(dá)思想情感。避免錯(cuò)別字、語(yǔ)病和歧義。2.通順：句子結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)序合理，讀起來(lái)朗朗上口。3.簡(jiǎn)潔：避免冗余、啰嗦的表達(dá)，力求用最精煉的語(yǔ)言傳達(dá)最豐富的信息。（二）提升要求：生動(dòng)、形象、有文采1.善用修辭：恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶、夸張、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。例如，排比能增強(qiáng)氣勢(shì)，引用能增添文化底蘊(yùn)。2.錘煉詞語(yǔ)：力求用詞精準(zhǔn)生動(dòng)，多運(yùn)用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞，適當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)、典故。3.句式靈活：長(zhǎng)短句結(jié)合，整散句交錯(cuò)，使語(yǔ)言富有節(jié)奏感和變化美。陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句等交替使用，增強(qiáng)語(yǔ)氣。4.意蘊(yùn)深厚：追求言有盡而意無(wú)窮的境界，語(yǔ)言要蘊(yùn)含深刻的思想內(nèi)涵，引人深思。（三）不同文體的語(yǔ)言特點(diǎn)1.議論文：語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括、邏輯性強(qiáng)，多用書面語(yǔ)、術(shù)語(yǔ)。2.記敘文：語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、具體，富有情感，可適當(dāng)運(yùn)用口語(yǔ)化的表達(dá)，但要避免低俗。3.散文：語(yǔ)言要優(yōu)美、凝練、含蓄，富有文采和意境。（四）書寫規(guī)范，卷面整潔卷面是文章給閱卷老師的第一印象。字跡工整、卷面整潔、標(biāo)點(diǎn)正確、分段合理，能給閱卷老師帶來(lái)愉悅感，避免不必要的失分。平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。五、臨考策略，沉著應(yīng)對(duì)——“胸有成竹，從容下筆”高考作文時(shí)間緊、任務(wù)重，掌握一些臨考策略，有助于穩(wěn)定心態(tài)，發(fā)揮出最佳水平。（一）時(shí)間分配要合理一般建議：審題立意（約5-10分鐘），構(gòu)思列綱（約5-10分鐘），正文寫作（約40-50分鐘），檢查修改（約5-10分鐘）。根據(jù)個(gè)人情況靈活調(diào)整，但務(wù)必保證有充足的時(shí)間寫完全文并進(jìn)行檢查。（二）列好提綱再動(dòng)筆磨刀不誤砍柴工。動(dòng)筆前先簡(jiǎn)要列出寫作提綱，明確中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、主要論據(jù)、結(jié)構(gòu)安排等，避免寫作過(guò)程中思路混亂或中途偏題。提綱可以是關(guān)鍵詞式或短語(yǔ)式，簡(jiǎn)潔明了即可。（三）開(kāi)頭結(jié)尾要精心打磨開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師重點(diǎn)關(guān)注的部分，要字斟句酌，力求精彩。如果一時(shí)難以寫出滿意的開(kāi)頭，可以先寫主體部分，待思路清晰后再回頭寫開(kāi)頭。（四）遇到“卡殼”怎么辦寫作過(guò)程中若遇到思路中斷或素材遺忘，不要慌張?？梢詴簳r(shí)放下，先寫后面有把握的部分；或進(jìn)行聯(lián)想，從相似、相關(guān)的事物中尋找啟發(fā)；也可以換一個(gè)角度思考問(wèn)題。（五）書寫規(guī)范，卷面整潔書寫要力求工整、清晰，避免連筆、潦草。字距、行距要適中。遇到錯(cuò)別字，輕輕劃掉即可，不要涂改得亂七八糟。（六）檢查修改要細(xì)致寫完后務(wù)必留時(shí)間檢查：1.內(nèi)容：是否切題？中心是否明確？論點(diǎn)是否成立？論據(jù)是否充分？2.結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)是否完整？邏輯是否清晰？過(guò)渡是否自然？3.