荷塘月色壹理解作者筆下景物的特點(diǎn)。貳感悟作者抒發(fā)的獨(dú)特情緒。教學(xué)目標(biāo)叁探究散文的文類特征。一、初讀感知教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課初中我們學(xué)過(guò)朱自清先生的經(jīng)典名篇《背影》，體會(huì)過(guò)朱自清先生筆下的父子之愛(ài)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱自清先生的另一名篇——《荷塘月色》，一起欣賞朱先生筆下清華園的荷塘月色是一種什么樣的風(fēng)光。2.梳理文章內(nèi)容閱讀全文并思考，《荷塘月色》一文寫了什么內(nèi)容？明確：①夜游荷塘的緣起②荷塘月色③聯(lián)想到的采蓮之事和相關(guān)詩(shī)文④游畢返家教學(xué)過(guò)程二、文本細(xì)讀1.你是否認(rèn)為朱自清筆下的荷塘月色美麗動(dòng)人，找出相關(guān)的語(yǔ)句并闡述你的理由。美麗動(dòng)人有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的：擬人，把荷花當(dāng)人來(lái)寫，新奇。仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的：通感，從聽(tīng)覺(jué)的角度認(rèn)識(shí)嗅覺(jué)，新鮮的審美體驗(yàn)。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上：比喻新奇，動(dòng)詞“瀉”非常準(zhǔn)確，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)寧謐的氛圍，符合作者當(dāng)時(shí)“是個(gè)自由的人”的心境。又像籠著輕紗的夢(mèng)：把看得見(jiàn)摸得著的月色下的葉子荷花比作看不見(jiàn)摸不著的夢(mèng)，景物的迷蒙特點(diǎn)更加突出。光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲：通感，從聽(tīng)覺(jué)的角度認(rèn)識(shí)視覺(jué)，獨(dú)特的藝術(shù)效果。二、文本細(xì)讀1.你是否認(rèn)為朱自清筆下的荷塘月色美麗動(dòng)人，找出相關(guān)的語(yǔ)句并闡述你的理由。不美麗或說(shuō)不清是一條曲折的小煤屑路；這是一條幽僻的路：煤屑和幽僻都不能讓人產(chǎn)生美感。和一些不知道名字的樹：對(duì)事物的認(rèn)識(shí)越是具體就越是深刻，越能體現(xiàn)人們知識(shí)的廣度，不知名是認(rèn)識(shí)不具體的表現(xiàn)，不能指認(rèn)出樹的名字不能帶來(lái)正面的感受。這路上陰森森的，有些怕人：怕人是使人害怕之意，也談不上美麗。曲曲折折的荷塘上面：曲、折均為彎曲之意，彎曲可以修飾路這種線狀條狀的事物，而荷塘以面積論，彎彎曲曲的面積似難說(shuō)通。二、文本細(xì)讀1.你是否認(rèn)為朱自清筆下的荷塘月色美麗動(dòng)人，找出相關(guān)的語(yǔ)句并闡述你的理由。不美麗或說(shuō)不清像亭亭的舞女的裙；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星：并無(wú)新奇巧妙之處，一般人也能寫出來(lái)。又如剛出浴的美人：裸女的形象，不符合當(dāng)時(shí)時(shí)代風(fēng)氣。峭楞楞如鬼一般：可怕的形象。沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼：不是正面的形象。思考：作者筆下的景物為什么風(fēng)格不一致？這是文章的敗筆還是有意為之？二、文本細(xì)讀2.關(guān)于景物特點(diǎn)的總結(jié)①有些景物讓人產(chǎn)生美感②有些景物讓人產(chǎn)生畏懼之感③有些景物讓人產(chǎn)生無(wú)聊甚至焦躁之感④有些景物讓人不明所以總之，作者筆下的景物具有作者獨(dú)特的眼光，是讀者日常生活中所不容易感受到的。二、文本細(xì)讀3.作者筆下引用的關(guān)于江南的詩(shī)文是什么樣子的。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。梁元帝《采蓮賦》寫的是“妖童媛女”即年輕的男女在一起嬉戲玩樂(lè)的場(chǎng)面。采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水?！段髦耷肥桥铀寄钋槔傻脑?shī)，引用的四句詩(shī)描寫的是采蓮的女子。所引用的關(guān)于江南的詩(shī)文都是關(guān)于男女情愛(ài)的內(nèi)容。思考：作者寫作此文時(shí)30歲已娶妻生子，無(wú)論是年齡還是作為丈夫和父親的身份顯然已經(jīng)過(guò)了談婚論愛(ài)的時(shí)候，引用江南的詩(shī)文為什么都是關(guān)于男女情愛(ài)的？這是偶然還是作者有意選取的？二、文本細(xì)讀4.關(guān)鍵句子探究。①但熱鬧是他們的，我什么都沒(méi)有。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。前文寫“白天也少人走，夜晚更加寂寞”，為什么這里卻說(shuō)“熱鬧”？說(shuō)熱鬧是他們的，自己什么都沒(méi)有，卻去回憶江南采蓮的熱鬧，是否矛盾？寂寞是客觀的寂寞，更是主觀的寂寞，是作者放下平常自己的獨(dú)特感受；和蟬鳴蛙聲的熱鬧不矛盾；受用無(wú)邊荷香月色是內(nèi)心渴求自由寧?kù)o的體現(xiàn)；對(duì)蟬鳴蛙聲的熱鬧屬于充耳不聞，特意屏蔽掉荷塘熱鬧的一面，可以追尋荷塘幽僻的一面，但內(nèi)心回憶江南采蓮的熱鬧，這就是“什么都可以想，什么都可以不想”的“自由人”。②這令我到底惦著江南了VS這令我惦著江南了“到底”一詞意為經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種結(jié)果;惦為惦念掛記之意。這令我到底惦著江南了→我本來(lái)不想惦著江南→我本來(lái)想忘記江南→我還是沒(méi)有忘記江南/我還是惦著了江南。思考：作者為什么還是惦念江南？三、深入探究1.思考前文提出的問(wèn)題。①作者筆下的景物為什么風(fēng)格不一致？這是文章的敗筆還是有意為之？②引用江南的詩(shī)文為什么都是關(guān)于男女情愛(ài)的？明確：作者夜游荷塘是為了追求短暫的自由，是那種“什么都可以想”的自由，“白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理”的自由，這個(gè)自由決定了看到的景物可以是景物風(fēng)格不一致的，有裸女，也有峭楞楞的“鬼”，還有男女情愛(ài)的江南，這些都是平常的自己不能想的，但“超出平常的自己”是可以想的。三、深入探究2.作者為什么還是惦念江南？朱自清于一九二〇年北大畢業(yè)以后，到杭州一師教書，月薪七十元。雖然已經(jīng)寄給家里一半，但還是不能滿足父母的要求。妻子兒女生活在家中，受著折磨。從《背影》中可知，一九二〇年以后朱自清的家境，已經(jīng)非常慘淡。因?yàn)樨毟F，家庭失和，為了減少矛盾，節(jié)約開(kāi)支，朱自清回到家鄉(xiāng)任揚(yáng)州八中的教務(wù)主任。由于庶母的挑撥，其父借著和校長(zhǎng)的私交，朱自清的薪水，本人不得領(lǐng)取，被直接送到家里。迫于此，朱自清不得不接出妻兒，在杭州另組小家庭。一九二二年，朱自清帶妻兒回?fù)P州，打算與父母和解，結(jié)果不僅沒(méi)有解決矛盾，反而加深了精神上的痛苦。三、深入探究3.作者為什么還是惦念江南？作者給其好友俞平伯的信中就寫道：“暑假在家中，和種種鐵顏的事實(shí)接觸之后，更覺(jué)頹廢下去，于是便決定了我的剎那主義”所謂剎那主義就是從生命每一剎那間中均獲得意趣，使得每剎那均有價(jià)值。后來(lái)，朱自清的父親因?yàn)榭紤]到孫子的教育問(wèn)題，從朱自清處把兩個(gè)孩子接回?fù)P州。朱先生的生母，也隨之一同回去。但是，父子關(guān)系，一直沒(méi)有緩和。朱自清每月寄錢回家，往往得不到回信。在《背影》中提到“家中光景是一日不如一日，他觸目傷懷，家庭瑣屑，便往往觸他之怒。他待我也漸漸不如往日”。暑假中也就是寫作《荷塘月色》的七月份，朱自清想回?fù)P州，但是又怕難以和父親和解，猶豫不定，因而有“這幾天心里頗不寧?kù)o”之語(yǔ)。明確：不想記起江南，實(shí)際上是想暫時(shí)把跟父親的矛盾，以及家庭生活的疲憊放在一邊，享受短暫的自由。三、深入探究4.找出明顯含有作者情緒的句子，梳理作者的情感脈絡(luò)這幾天心里頗不寧?kù)o。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有?？上覀儸F(xiàn)在早已無(wú)福消受了。這令我到底惦著江南了。明確：不寧?kù)o→超出平?！杂伞?dú)處的妙處→什么也沒(méi)有→惦著江南三、深入探究5.文章主要內(nèi)容是《荷塘月色》，開(kāi)頭和結(jié)尾卻分別提到妻子和孩子，這兩處描寫是否多余？開(kāi)頭和結(jié)尾分別提到了妻子和孩子，分別是出發(fā)前的“妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌”，和游完返家后的“妻已睡熟好久了”。這兩處并非閑筆，實(shí)際上是自己能夠“超出平常自己”“什么都可以想，什么都可以不想”做個(gè)“自由人”的重要原因，即只有暫時(shí)脫離了家庭的牽絆才能享受短暫的自由。三、深入探究6.談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解？作者不帶家眷獨(dú)自出門也好，不想記起江南也罷，都是想暫時(shí)忘卻家庭的牽絆，想暫時(shí)忘記父子關(guān)系緊張的情況，《荷塘月色》一文實(shí)際上是作者記敘自己享受短暫的倫理自由的過(guò)程。荷塘本來(lái)就是一個(gè)人煙罕至的地方，游荷塘要到更深夜半妻兒將睡的時(shí)候才去，到人少的地方，身邊也沒(méi)有親友陪伴，就是為了尋找一個(gè)能獲得自由度高的空間；寫的句子有些很美，有些就不那么美，景物特點(diǎn)也不完全都是給人美感的，蟬鳴和蛙聲的熱鬧充耳不聞，但卻能聯(lián)想和自己的實(shí)際身份年齡不相稱的男女情愛(ài)的熱鬧，這些都是“超出平常的自己”的具體體現(xiàn)。概言之，作者游荷塘充分享受了擺脫人倫壓力什么都可以想什么都可以不想的短暫自由。三、深入探究7.試比較原文第一段和修改后的第一段，反復(fù)閱讀，說(shuō)說(shuō)你的感受？這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。這幾天頗不寧?kù)o。今晚坐著乘涼，想起荷塘，在這月光里，該有另一番樣子。月亮升高，墻外的歡笑聽(tīng)不見(jiàn)；妻拍著閏兒，哼著眠歌。我披了大衫出門去。明確：原文句式舒緩，有些詞語(yǔ)刪去不影響語(yǔ)意，但是那種心事重重糾結(jié)矛盾甚至焦慮的感覺(jué)沒(méi)有了；改文略顯倉(cāng)促急切，和全文那種平和清閑寧?kù)o的藝術(shù)氛圍不一致。三、深入探究8.這篇散文的主要內(nèi)容是月下的荷塘和回憶江南采蓮的詩(shī)文，但文章標(biāo)題是《荷塘月色》，標(biāo)題中不包含回憶江南采蓮的詩(shī)文，這個(gè)標(biāo)題是否合理？為什么？明確：合理。①這篇散文主要抒發(fā)的是自己獲得了短暫倫理自由，而這種獲得就是在夜游荷塘發(fā)生的。②江南采蓮的事是由游荷塘引起的，沒(méi)有荷塘就沒(méi)有江南采蓮，二者是主從關(guān)系。③江南采蓮也是在月色下的荷塘聯(lián)想到的，沒(méi)有超出月下荷塘的范疇，即在月下荷塘聯(lián)想采蓮是一體的。④“荷塘”而有采蓮是應(yīng)有之事，無(wú)需再贅述采蓮。三、深入探究①這幾天心里頗不寧?kù)o②白天也少人走，夜晚更加寂寞③路上只我一個(gè)人④這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。⑤什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。⑥這是獨(dú)處的妙處。⑦但熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。⑧這令我到底惦著江南了⑨什么聲息也沒(méi)有結(jié)論：因?yàn)楹透赣H關(guān)系緊張而想要暫時(shí)解脫從而獲得短暫的自由，這種感悟是朱自清獨(dú)有的，通常不是讀者能具有的。9.探究散文的文類特征三、深入探究①曲