2025年大學(xué)體育教育專業(yè)題庫——大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)議情況考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題3分，共15分）1.學(xué)術(shù)會(huì)議2.壁報(bào)展示3.分組討論4.主旨報(bào)告5.混合模式會(huì)議二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)議的主要功能。2.參與學(xué)術(shù)會(huì)議對學(xué)生個(gè)人發(fā)展有哪些重要意義？3.與傳統(tǒng)的面對面會(huì)議相比，線上學(xué)術(shù)會(huì)議有哪些優(yōu)勢和劣勢？4.在撰寫學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要時(shí)，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵要素？三、論述題（每題10分，共30分）1.試述大學(xué)體育教育專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，你認(rèn)為未來可能舉辦的重要學(xué)術(shù)會(huì)議主題有哪些？并說明理由。2.結(jié)合當(dāng)前體育教育發(fā)展趨勢，分析學(xué)術(shù)會(huì)議在推動(dòng)跨學(xué)科研究方面可以發(fā)揮的作用。3.一位體育教育專業(yè)的學(xué)生，計(jì)劃參加一次關(guān)于“體育教育與心理健康”的學(xué)術(shù)會(huì)議。請闡述他/她應(yīng)該如何準(zhǔn)備會(huì)議資料、在會(huì)議期間有效學(xué)習(xí)和交流，以及會(huì)后如何總結(jié)與內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容。四、案例分析題（25分）某大學(xué)體育教育專業(yè)計(jì)劃于下學(xué)期舉辦一次“體育教學(xué)創(chuàng)新方法”的校內(nèi)學(xué)術(shù)研討會(huì)。請就以下方面進(jìn)行論述：1.簡要說明舉辦此次研討會(huì)的目的和預(yù)期效果。2.提出本次研討會(huì)可能的議題方向，并選擇其中兩個(gè)進(jìn)行具體闡述。3.闡述如何組織本次研討會(huì)的論文征集與評審工作。4.如果你是本次研討會(huì)的一名組織者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)會(huì)議的議程以吸引更多學(xué)生參與，并確保會(huì)議質(zhì)量？5.分析舉辦此類校內(nèi)研討會(huì)對學(xué)生和教師可能帶來的益處。試卷答案一、名詞解釋1.學(xué)術(shù)會(huì)議：指圍繞特定學(xué)術(shù)主題，由學(xué)者、專家等專業(yè)人士共同參與，旨在交流研究成果、分享學(xué)術(shù)信息、探討學(xué)科發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)新思想的正式或非正式活動(dòng)。其形式多樣，如大會(huì)報(bào)告、分組討論、壁報(bào)展示、海報(bào)研討等。**解析思路：*定義需包含核心要素：參與者（學(xué)者、專家）、目的（交流研究、分享信息、探討發(fā)展、激發(fā)創(chuàng)新）、形式（多樣）。2.壁報(bào)展示：學(xué)術(shù)會(huì)議上的一種重要信息交流形式，作者將研究摘要和圖表制作成較大的海報(bào)，懸掛在指定區(qū)域，參與者可以自由走動(dòng)查看，并有機(jī)會(huì)與作者進(jìn)行面對面的直接交流和討論。**解析思路：*定義需說明其形式（海報(bào)）、位置（指定區(qū)域）、參與者互動(dòng)方式（作者與參與者直接交流）。3.分組討論：在學(xué)術(shù)會(huì)議上，將參會(huì)者按一定方式（如隨機(jī)、按興趣、按研究主題）分成若干小組，圍繞預(yù)設(shè)議題或自由議題進(jìn)行深入討論，旨在促進(jìn)思想碰撞、細(xì)節(jié)交流和信息共享。**解析思路：*定義需包含分組方式（多種可能）、討論形式（深入討論）、目的（思想碰撞、細(xì)節(jié)交流、信息共享）。4.主旨報(bào)告：通常由在相關(guān)領(lǐng)域具有權(quán)威聲望或取得突出成就的學(xué)者（特邀嘉賓）在學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行的、具有全局性、前瞻性或總結(jié)性的重要報(bào)告，旨在為會(huì)議設(shè)定基調(diào)、引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向或呈現(xiàn)重大研究成果。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)報(bào)告人身份（權(quán)威/成就突出學(xué)者）、報(bào)告內(nèi)容特點(diǎn)（全局性/前瞻性/總結(jié)性）、報(bào)告在會(huì)議中的地位（設(shè)定基調(diào)/引領(lǐng)方向/呈現(xiàn)重大成果）。5.混合模式會(huì)議：結(jié)合線上和線下兩種會(huì)議形式的一種學(xué)術(shù)交流方式。部分或全部活動(dòng)通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行（如在線演講、虛擬海報(bào)展示、線上討論），同時(shí)也可能保留部分線下實(shí)體活動(dòng)（如招待會(huì)、面對面討論），以兼顧效率、成本和互動(dòng)性。**解析思路：*定義需明確其形式（線上+線下結(jié)合）、可能包含的活動(dòng)（在線/線下）、目的（兼顧效率/成本/互動(dòng)）。二、簡答題1.簡述大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)術(shù)交流會(huì)議的主要功能。*回答要點(diǎn)：分享最新研究成果與動(dòng)態(tài)；展示教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與模式；探討學(xué)科前沿問題與發(fā)展趨勢；促進(jìn)學(xué)者間的思想碰撞與學(xué)術(shù)合作；發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育教育領(lǐng)域的人才；提升參會(huì)者的學(xué)術(shù)視野與能力；推動(dòng)體育教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐改革。**解析思路：*從不同主體（研究者、教師、學(xué)生）和不同層面（知識(shí)、交流、合作、發(fā)展）回答功能，涵蓋信息傳播、經(jīng)驗(yàn)分享、問題探討、人才培養(yǎng)、合作促進(jìn)、理論實(shí)踐等核心方面。2.參與學(xué)術(shù)會(huì)議對學(xué)生個(gè)人發(fā)展有哪些重要意義？*回答要點(diǎn)：了解學(xué)科前沿，拓寬學(xué)術(shù)視野；學(xué)習(xí)他人研究成果，啟發(fā)創(chuàng)新思維；鍛煉論文寫作、報(bào)告展示和口頭表達(dá)等能力；獲得與同行及專家交流的機(jī)會(huì)，建立學(xué)術(shù)聯(lián)系；了解研究生招生信息和職業(yè)發(fā)展路徑；提升個(gè)人專業(yè)自信心和競爭力。**解析思路：*從知識(shí)獲取、能力提升、人脈建立、職業(yè)發(fā)展、自信心等方面闡述意義，突出對學(xué)生綜合素質(zhì)和未來發(fā)展的重要性。3.與傳統(tǒng)的面對面會(huì)議相比，線上學(xué)術(shù)會(huì)議有哪些優(yōu)勢和劣勢？*優(yōu)勢：克服地理限制，參與門檻降低，可容納更多參會(huì)者；會(huì)議安排更靈活，可同步錄制供后續(xù)學(xué)習(xí)；成本（差旅、食宿）更低；便于利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行互動(dòng)和資源共享（如在線投票、實(shí)時(shí)問答、數(shù)字圖書館鏈接）。*劣勢：缺乏面對面交流的直觀性和情感溫度，社交互動(dòng)受限；可能存在技術(shù)障礙（網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備）；時(shí)差問題影響跨國交流；難以形成會(huì)議的濃厚氛圍和集體記憶；對參與者的自律性要求更高。**解析思路：*全面對比線上和線下兩種模式的優(yōu)缺點(diǎn)，從參與便利性、成本效益、互動(dòng)方式、技術(shù)依賴、社交體驗(yàn)等多個(gè)維度進(jìn)行分析。4.在撰寫學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要時(shí)，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵要素？*回答要點(diǎn)：背景/目的（簡要介紹研究背景和要解決的問題或目的）；方法（簡述研究設(shè)計(jì)、對象、主要方法和過程）；結(jié)果（清晰呈現(xiàn)研究的主要發(fā)現(xiàn)和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，可使用關(guān)鍵數(shù)據(jù)）；結(jié)論/意義（總結(jié)主要結(jié)論及其理論或?qū)嵺`意義）。語言需簡潔、準(zhǔn)確、客觀，重點(diǎn)突出，無統(tǒng)計(jì)學(xué)討論和參考文獻(xiàn)。**解析思路：*遵循國際通用的IMRaD（Introduction,Methods,Results,andDiscussion）結(jié)構(gòu)原則的簡要版，強(qiáng)調(diào)語言要求（簡潔、準(zhǔn)確、客觀）和內(nèi)容要素（背景、目的、方法、結(jié)果、結(jié)論），并指出摘要的局限性（無討論、無引用）。三、論述題1.試述大學(xué)體育教育專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，你認(rèn)為未來可能舉辦的重要學(xué)術(shù)會(huì)議主題有哪些？并說明理由。*回答要點(diǎn)：可能主題示例：*數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧體育教育（理由：人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)深刻改變教學(xué)、訓(xùn)練和評價(jià)）。*體育與健康促進(jìn)的跨學(xué)科整合研究（理由：健康中國戰(zhàn)略背景下，體育需與醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科交叉融合）。*青少年體育發(fā)展與運(yùn)動(dòng)員早期培養(yǎng)模式創(chuàng)新（理由：競技體育成績提升、青少年體質(zhì)健康水平改善的核心議題）。*體育教育公平與社會(huì)包容性研究（理由：教育公平是社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)，體育在促進(jìn)公平、融合特殊群體方面潛力巨大）。*體育教師的專業(yè)發(fā)展與核心素養(yǎng)模型構(gòu)建（理由：教師是體育教育質(zhì)量的關(guān)鍵，其專業(yè)成長是持續(xù)熱點(diǎn)）。**解析思路：*結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)（健康、科技、公平）、國家政策導(dǎo)向（健康中國）、行業(yè)發(fā)展趨勢（數(shù)字化轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)）以及學(xué)科內(nèi)部重點(diǎn)（教學(xué)、師資、特殊群體）提出前瞻性主題，并對每個(gè)主題的提出理由進(jìn)行充分論證，展示對學(xué)科發(fā)展的洞察力。2.結(jié)合當(dāng)前體育教育發(fā)展趨勢，分析學(xué)術(shù)會(huì)議在推動(dòng)跨學(xué)科研究方面可以發(fā)揮的作用。*回答要點(diǎn)：作用分析：*提供跨學(xué)科交流平臺(tái)：會(huì)議的開放性為不同學(xué)科背景的研究者提供了相遇、對話、碰撞思想的機(jī)會(huì)。*生成跨學(xué)科議題：不同學(xué)科的視角碰撞可能激發(fā)新的研究問題和方向，推動(dòng)學(xué)科交叉融合。*促進(jìn)知識(shí)遷移與整合：跨學(xué)科交流有助于不同領(lǐng)域的知識(shí)、理論和方法被引入體育教育研究，豐富研究內(nèi)涵。*培養(yǎng)跨學(xué)科人才：參會(huì)者（尤其是學(xué)生）通過接觸不同學(xué)科思想，有助于打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)復(fù)合型研究能力。*產(chǎn)出跨學(xué)科成果：會(huì)議的研討和合作可能直接促成跨學(xué)科研究項(xiàng)目，并催生具有跨學(xué)科視角的研究論文或著作。**解析思路：*從平臺(tái)搭建、議題生成、知識(shí)整合、人才培養(yǎng)、成果產(chǎn)出等不同層面具體闡述學(xué)術(shù)會(huì)議在促進(jìn)跨學(xué)科研究中的機(jī)制和作用，結(jié)合體育教育領(lǐng)域可能涉及的跨學(xué)科學(xué)科（如醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、信息技術(shù)、管理學(xué)等）進(jìn)行例證。3.一位體育教育專業(yè)的學(xué)生，計(jì)劃參加一次關(guān)于“體育教育與心理健康”的學(xué)術(shù)會(huì)議。請闡述他/她應(yīng)該如何準(zhǔn)備會(huì)議資料、在會(huì)議期間有效學(xué)習(xí)和交流，以及會(huì)后如何總結(jié)與內(nèi)化所學(xué)內(nèi)容。*回答要點(diǎn)：*會(huì)前準(zhǔn)備：*確認(rèn)會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)（線上/線下）、主要議程和參會(huì)嘉賓。*瀏覽會(huì)議官方網(wǎng)站，下載會(huì)議手冊、論文摘要集或全文。*根據(jù)個(gè)人興趣和研究方向，篩選重點(diǎn)關(guān)注的主旨報(bào)告、分組討論或壁報(bào)展示。*閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解會(huì)議主題的背景知識(shí)和前沿動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)備初步問題。*準(zhǔn)備個(gè)人簡介和名片（若線下參會(huì)），或熟悉線上交流平臺(tái)使用。*會(huì)中學(xué)習(xí)與交流：*積極參與感興趣的報(bào)告和討論，認(rèn)真做筆記，記錄關(guān)鍵信息和啟發(fā)點(diǎn)。*針對報(bào)告內(nèi)容，思考并提出有價(jià)值的問題，與報(bào)告人及參會(huì)者互動(dòng)。*參觀壁報(bào)展示，主動(dòng)與作者交流，了解最新研究細(xì)節(jié)，探討不同觀點(diǎn)。*嘗試結(jié)識(shí)其他參會(huì)者，特別是同行學(xué)者和潛在導(dǎo)師，拓展學(xué)術(shù)人脈。*關(guān)注會(huì)議的社交活動(dòng)，了解不同群體的研究興趣。*會(huì)后總結(jié)與內(nèi)化：*整理會(huì)議筆記和收集到的資料，回顧記錄的關(guān)鍵信息和心得體會(huì)。*閱讀會(huì)議論文集（若有），深入理解感興趣的研究內(nèi)容，進(jìn)行批判性思考。*與同學(xué)或?qū)煼窒韰?huì)感受和收獲，進(jìn)行討論和交流，加深理解。*將會(huì)議所學(xué)與自身研究或?qū)W習(xí)相結(jié)合，思考如何應(yīng)用新知識(shí)、新方法或新思路。*關(guān)注會(huì)議后續(xù)成果，如論文發(fā)表、項(xiàng)目合作等，持續(xù)追蹤相關(guān)研究進(jìn)展。**解析思路：*按照時(shí)間順序（會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后）系統(tǒng)闡述學(xué)生參與學(xué)術(shù)會(huì)議的全過程。每個(gè)階段都包含具體的行動(dòng)步驟和方法，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性、目標(biāo)性、互動(dòng)性和持續(xù)性。會(huì)前準(zhǔn)備注重篩選和預(yù)習(xí)，會(huì)中強(qiáng)調(diào)參與和交流，會(huì)后側(cè)重總結(jié)和內(nèi)化，體現(xiàn)從被動(dòng)接收到主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。四、案例分析題1.簡要說明舉辦此次研討會(huì)的目的和預(yù)期效果。*回答要點(diǎn)：目的：*分享與探討當(dāng)前體育教學(xué)領(lǐng)域最新的創(chuàng)新方法、理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。*激發(fā)體育教育專業(yè)師生對教學(xué)改革和創(chuàng)新實(shí)踐的關(guān)注與思考。*促進(jìn)教師間的教學(xué)理念碰撞與交流合作，提升整體教學(xué)水平。*為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果、交流實(shí)踐心得的平臺(tái)。*豐富校園學(xué)術(shù)文化氛圍，提升專業(yè)影響力。*預(yù)期效果：*形成一批有價(jià)值的體育教學(xué)創(chuàng)新思路和實(shí)踐案例。*推動(dòng)相關(guān)課程或教學(xué)方法的改革與優(yōu)化。*提升參與師生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂實(shí)施能力和教學(xué)反思能力。*增強(qiáng)師生對體育教育專業(yè)發(fā)展的認(rèn)同感和參與度。*為后續(xù)更大型或更專業(yè)的學(xué)術(shù)交流奠定基礎(chǔ)。**解析思路：*目的需圍繞“創(chuàng)新方法”展開，從知識(shí)分享、思想激發(fā)、交流合作、學(xué)生發(fā)展、校園文化等多個(gè)維度說明。預(yù)期效果是目的的具體化，描述會(huì)議成功后可能帶來的積極改變和成果。2.提出本次研討會(huì)可能的議題方向，并選擇其中兩個(gè)進(jìn)行具體闡述。*回答要點(diǎn)：可能的議題方向：*信息技術(shù)與體育教學(xué)的深度融合（如VR/AR應(yīng)用、智慧教室建設(shè)、在線評價(jià)）。*大單元教學(xué)/項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在體育課中的應(yīng)用設(shè)計(jì)與實(shí)踐。*體育課程內(nèi)容的時(shí)代性與選擇性（如新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入、中華傳統(tǒng)體育傳承創(chuàng)新）。*基于核心素養(yǎng)的體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定與評價(jià)改革。*體育教師專業(yè)發(fā)展新路徑與支持體系構(gòu)建。*特殊群體（如殘障學(xué)生、女生）的體育教學(xué)特殊需求與策略。*運(yùn)動(dòng)健康促進(jìn)與體質(zhì)監(jiān)測評價(jià)的新方法。*具體闡述（選擇兩個(gè)方向）：*方向一：信息技術(shù)與體育教學(xué)的深度融合*闡述：探討如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、可穿戴傳感器、大數(shù)據(jù)分析等信息技術(shù)，創(chuàng)新體育教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。例如，VR技術(shù)用于模擬復(fù)雜運(yùn)動(dòng)技能或危險(xiǎn)環(huán)境訓(xùn)練；AR技術(shù)用于輔助動(dòng)作技術(shù)診斷；可穿戴設(shè)備用于實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和生理指標(biāo)；大數(shù)據(jù)分析用于個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦和教學(xué)效果評估。討論技術(shù)應(yīng)用的可行性、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。*方向二：大單元教學(xué)/項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在體育課中的應(yīng)用設(shè)計(jì)與實(shí)踐*闡述：探討如何圍繞一個(gè)核心主題或項(xiàng)目，設(shè)計(jì)連貫的、跨多個(gè)課時(shí)或技能的體育教學(xué)內(nèi)容。例如，圍繞“校園定向越野挑戰(zhàn)賽”項(xiàng)目，整合地圖判讀、跑步、跳躍、投擲等多種技能，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力。討論大單元/項(xiàng)目式教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、實(shí)施策略、評價(jià)方式及其對學(xué)生綜合能力（如問題解決、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主學(xué)習(xí)）培養(yǎng)的價(jià)值。**解析思路：*議題方向應(yīng)緊扣“體育教學(xué)創(chuàng)新方法”，具有時(shí)代性和實(shí)踐性。選擇的方向要具體，能夠引導(dǎo)深入的討論。闡述部分需說明該方向的核心概念、具體應(yīng)用場景、實(shí)踐策略、預(yù)期效果以及可能面臨的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)一定的理論深度和實(shí)踐指導(dǎo)意義。3.闡述如何組織本次研討會(huì)的論文征集與評審工作。*回答要點(diǎn)：組織流程：*發(fā)布通知：明確會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、論文要求（主題范圍、格式、字?jǐn)?shù)、截稿日期）、投稿方式、評審標(biāo)準(zhǔn)、參會(huì)通知、截稿日期等。通過專業(yè)網(wǎng)站、學(xué)院通知、教師推薦等多種渠道發(fā)布。*接收稿件：建立在線投稿系統(tǒng)（如使用網(wǎng)站表單、專用郵箱或?qū)W術(shù)平臺(tái)）或接受紙質(zhì)投稿，確保流程便捷、規(guī)范。*組建評審委員會(huì)：邀請校內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液托Ｍ馔袑＜医M成評審委員會(huì)，確保評審的權(quán)威性和公正性。*制定評審標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的評審細(xì)則，通常包括選題意義、研究價(jià)值、內(nèi)容創(chuàng)新性、方法科學(xué)性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、寫作規(guī)范性等。*匿名評審：采用匿名評審方式，保護(hù)作者權(quán)益，鼓勵(lì)客觀評價(jià)。*評審與反饋：評審專家對稿件進(jìn)行獨(dú)立評審，提出修改意見或評審結(jié)果（錄用、修改后錄用、不錄用）。組委會(huì)匯總評審意見，及時(shí)與作者溝通。*錄用通知與修改：向錄用稿件作者發(fā)出正式通知，明確會(huì)議發(fā)言形式（如口頭報(bào)告、壁報(bào)展示），并要求作者根據(jù)評審意見修改完善論文，提交最終版本。*編印論文集：將最終錄用的論文匯編成冊（電子版或紙質(zhì)版），作為會(huì)議資料提供給參會(huì)者。**解析思路：*按照標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)會(huì)議論文征集評審流程進(jìn)行闡述，覆蓋從通知發(fā)布、稿件接收、專家組建、標(biāo)準(zhǔn)制定、評審方式、結(jié)果反饋到最終錄用匯編的各個(gè)環(huán)節(jié)。強(qiáng)調(diào)規(guī)范性、公正性、效率和專業(yè)性。4.如果你是本次研討會(huì)的一名組織者，你會(huì)如何設(shè)計(jì)會(huì)議的議程以吸引更多學(xué)生參與，并確保會(huì)議質(zhì)量？*回答要點(diǎn)：議程設(shè)計(jì)原則：兼顧學(xué)術(shù)性、互動(dòng)性、趣味性，合理安排時(shí)間，突出重點(diǎn)，照顧不同群體需求。*議程結(jié)構(gòu)建議：*開幕式（上午）：邀請校領(lǐng)導(dǎo)或體育界知名專家致開幕詞，介紹會(huì)議主題與意義，宣布會(huì)議開始。營造氛圍。*主旨/特邀報(bào)告（上午）：安排1-2場高水平的特邀報(bào)告，內(nèi)容應(yīng)有一定深度，但也要具有啟發(fā)性，吸引師生興趣（如體育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢、跨學(xué)科體育研究前沿）。*專題研討/工作坊（下午）：設(shè)置若干個(gè)平行專題分會(huì)場，圍繞不同創(chuàng)新方法（如大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)應(yīng)用、核心素養(yǎng)評價(jià)）進(jìn)行深入討論或?qū)嵺`操作工作坊。部分分會(huì)場可邀請優(yōu)秀學(xué)生論文作者分享，并設(shè)置提問互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。*學(xué)生壁報(bào)展示與交流（全天或下午）：設(shè)立專門的壁報(bào)區(qū)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的研究項(xiàng)目或?qū)嵺`成果，與老師和同學(xué)面對面交流，提供充分互動(dòng)機(jī)會(huì)?？砂才艑ｉT時(shí)間進(jìn)行壁報(bào)巡禮和交流。*午餐/茶歇交流：安排午餐和茶歇時(shí)間，提供輕松的社交環(huán)境，鼓勵(lì)師生自由交流，增進(jìn)了解。*閉幕式（下午）：對會(huì)議進(jìn)行簡要總結(jié)，可邀請1-2位學(xué)生代表或青年教師發(fā)言，分享參會(huì)感受或成果。宣布會(huì)議結(jié)束。*穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)：在議程中穿插如現(xiàn)場問答、小組討論、小型辯論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，保持會(huì)場活力。