2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德與教師心理試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)2.教師職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)不包括（）。A.工作熱情降低B.人際關(guān)系緊張C.身體健康狀況良好D.對學(xué)生缺乏耐心3.在教育過程中，教師尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人4.教師心理健康的核心是（）。A.情緒穩(wěn)定B.智力水平高C.人際關(guān)系和諧D.身體強壯5.教師職業(yè)壓力的主要來源不包括（）。A.工作負荷過重B.學(xué)生問題C.社會期望過高D.個人經(jīng)濟狀況6.教師在課堂上對學(xué)生進行諷刺、挖苦，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)7.教師通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)8.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表9.教師在公共場合吸煙，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)10.教師通過心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表11.教師職業(yè)倦怠的預(yù)防措施不包括（）。A.合理安排工作B.加強社會支持C.提高個人收入D.提升自我效能感12.教師通過反思自己的教學(xué)行為，不斷改進教學(xué)方法，體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的（）。A.學(xué)科知識發(fā)展B.教學(xué)能力發(fā)展C.研究能力發(fā)展D.職業(yè)道德發(fā)展13.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)自覺抵制有償補課，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)14.教師心理健康的主要標(biāo)志不包括（）。A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.自我中心主義D.工作熱情高15.教師通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)16.教師在課堂上對學(xué)生進行體罰，違背了（）。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.以上都是17.教師職業(yè)壓力的應(yīng)對策略不包括（）。A.時間管理B.情緒調(diào)節(jié)C.放松訓(xùn)練D.追求高薪18.教師職業(yè)道德評價的主要目的是（）。A.對教師進行懲罰B.促進教師專業(yè)發(fā)展C.維護教育公平D.提高教師待遇19.教師在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生，這是對教師（）的要求。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人20.教師心理健康狀況直接影響著（）。A.教學(xué)質(zhì)量B.學(xué)生成績C.學(xué)校聲譽D.以上都是二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分。）1.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑。2.簡述教師心理健康的維護方法。3.簡述中學(xué)生常見的心理問題及其教育對策。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分。）1.材料：某教師發(fā)現(xiàn)班上的小明經(jīng)常遲到，上課不專心，學(xué)習(xí)成績下降。該教師多次找小明談話，但效果不佳。于是，該教師決定給小明家長打電話，向家長告狀，并要求家長嚴加管教小明。小明在學(xué)校受到其他同學(xué)的嘲笑，情緒低落，更加不愿意上學(xué)。分析該教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范，并說明理由。2.材料：某教師工作認真負責(zé)，教學(xué)能力強，深受學(xué)生喜愛。但由于工作壓力大，該教師經(jīng)常感到焦慮、失眠，情緒不穩(wěn)定。有時，在課堂上會控制不住地對學(xué)生發(fā)脾氣，課后感到后悔，但第二天又重復(fù)同樣的行為。分析該教師可能存在哪些心理問題，并提出相應(yīng)的解決建議。四、論述題（本大題共1小題，每小題30分，共30分。）結(jié)合實際，論述教師職業(yè)道德對教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。試卷答案一、單項選擇題1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.D8.C9.C10.B11.C12.B13.C14.C15.D16.D17.D18.B19.B20.D二、簡答題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑包括：*學(xué)習(xí)道德理論，提高道德認識。通過學(xué)習(xí)馬克思主義倫理學(xué)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，樹立正確的道德觀念，明確行為準(zhǔn)則。*參與道德實踐，增強道德情感。在教育教學(xué)實踐中，體驗道德情感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如愛心、耐心、責(zé)任感等。*反思自身行為，加強道德自律。經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，對照道德規(guī)范，找出差距，及時改正，不斷提高自身的道德水平。*向先進典型學(xué)習(xí)，接受道德教育。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，汲取榜樣的力量，激勵自己不斷進步。2.教師心理健康的維護方法包括：*正確認識壓力，學(xué)會應(yīng)對壓力。認識到教師職業(yè)壓力的客觀存在，學(xué)習(xí)有效的壓力管理方法，如時間管理、情緒調(diào)節(jié)等。*保持積極心態(tài)，培養(yǎng)樂觀情緒。積極面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，增強心理承受能力。*加強人際交往，獲得社會支持。與同事、朋友、家人保持良好的溝通，獲得情感支持和幫助。*培養(yǎng)興趣愛好，豐富業(yè)余生活。積極參加各種文體活動，培養(yǎng)興趣愛好，緩解工作壓力，陶冶情操。*尋求專業(yè)幫助，進行心理輔導(dǎo)。當(dāng)遇到難以解決的心理問題時，及時尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。3.中學(xué)生常見的心理問題及其教育對策：*學(xué)習(xí)壓力過大：表現(xiàn)為焦慮、失眠、注意力不集中等。教育對策：幫助學(xué)生正確認識學(xué)習(xí)壓力，合理安排學(xué)習(xí)時間，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，減輕過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。*人際關(guān)系問題：表現(xiàn)為孤僻、不合群、與同學(xué)沖突等。教育對策：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人溝通，培養(yǎng)團隊合作精神，組織豐富多彩的班級活動，營造和諧的人際氛圍。*自我認識問題：表現(xiàn)為自卑、自負、自我中心等。教育對策：幫助學(xué)生正確認識自己，樹立自信心，培養(yǎng)自尊自愛的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，理解他人。三、材料分析題1.該教師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。分析理由：*違反了“關(guān)愛學(xué)生”的道德規(guī)范。教師應(yīng)該關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等對待每一個學(xué)生。該教師給小明家長告狀，導(dǎo)致小明在學(xué)校受到嘲笑，侵犯了小明的尊嚴，違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。*違反了“為人師表”的道德規(guī)范。教師應(yīng)該以身作則，言行舉止文明禮貌，做學(xué)生的表率。該教師向家長告狀的行為，不利于樹立良好的教師形象，違背了為人師表的要求。*違反了“教書育人”的道德規(guī)范。教師應(yīng)該遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。該教師只關(guān)注小明的學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注他的心理健康，違背了教書育人的要求。2.該教師可能存在職業(yè)倦怠和心理焦慮問題。解決建議：*加強自我調(diào)節(jié)，緩解工作壓力。教師應(yīng)該學(xué)會合理安排時間，提高工作效率，避免過度勞累?？梢酝ㄟ^運動、聽音樂、閱讀等方式放松身心，緩解壓力。*尋求社會支持，獲得情感幫助。教師應(yīng)該與同事、朋友、家人保持良好的溝通，分享自己的工作和生活，獲得情感支持和幫助。*參加專業(yè)培訓(xùn)，提升心理素質(zhì)。學(xué)校可以組織教師參加心理健康教育培訓(xùn)，幫助教師掌握心理調(diào)節(jié)的方法，提升心理素質(zhì)。*必要時尋求專業(yè)心理咨詢，進行心理疏導(dǎo)。如果教師的心理問題比較嚴重，可以尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，進行心理疏導(dǎo)。四、論述題教師職業(yè)道德對教師專業(yè)發(fā)展的重要意義體現(xiàn)在以下幾個方面：*教師職業(yè)道德是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。良好的職業(yè)道德能夠激發(fā)教師的工作熱情，增強教師的責(zé)任感和使命感，促使教師不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動教師專業(yè)發(fā)展。*教師職業(yè)道德是教師專業(yè)發(fā)展的行為準(zhǔn)則。教師職業(yè)道德規(guī)范為教師的教育教學(xué)行為提供了明