2025年心理咨詢師基礎(chǔ)理論心理學(xué)實(shí)驗(yàn)試題卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共20分）1.在心理學(xué)的研究方法中，能夠最嚴(yán)格地確立因果關(guān)系的方法是（）。A.觀察法B.相關(guān)法C.實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法2.將被試隨機(jī)分配到不同實(shí)驗(yàn)條件中的原則稱為（）。A.控制原則B.隨機(jī)化原則C.重復(fù)原則D.匹配原則3.在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究者操縱的是（）。A.自變量B.因變量C.控制變量D.操縱變量4.因變量是指（）。A.實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)改變的因素B.實(shí)驗(yàn)中被觀察和測(cè)量的結(jié)果變量C.實(shí)驗(yàn)者用來(lái)控制無(wú)關(guān)因素的條件D.實(shí)驗(yàn)中恒定不變的因素5.格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)從整體上理解心理現(xiàn)象，其著名的實(shí)驗(yàn)“青蛙跳”說(shuō)明了（）。A.學(xué)習(xí)的聯(lián)想律B.知覺(jué)的整體性C.條件反射的建立D.記憶的復(fù)述律6.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，原來(lái)能夠引起無(wú)條件反射的刺激成為（）。A.無(wú)條件刺激B.條件刺激C.無(wú)條件反射D.條件反射7.斯金納操作性條件反射的核心概念是（）。A.刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)B.差異律C.強(qiáng)化D.感覺(jué)剝奪8.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）在學(xué)習(xí)中的作用。A.直接經(jīng)驗(yàn)B.替代經(jīng)驗(yàn)C.語(yǔ)言指導(dǎo)D.情緒喚醒9.實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度指的是（）。A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠推廣到其他情境的程度B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果在時(shí)間上的穩(wěn)定性C.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠有效排除無(wú)關(guān)變量干擾，從而確信觀察到的行為變化確實(shí)是由自變量引起的程度D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論預(yù)測(cè)的一致性10.實(shí)驗(yàn)的外部效度指的是（）。A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可重復(fù)性B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果在時(shí)間上的穩(wěn)定性C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠推廣到其他被試、其他情境、其他時(shí)間的程度D.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性11.在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，通過(guò)保持不同組被試的初始狀態(tài)相同來(lái)控制個(gè)別差異的影響，屬于（）。A.設(shè)置對(duì)照組B.隨機(jī)化C.匹配D.操控自變量12.描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量主要是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)差B.方差C.平均數(shù)D.相關(guān)系數(shù)13.在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展史上，費(fèi)希納是（）的代表人物。A.結(jié)構(gòu)主義B.行為主義C.格式塔心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)14.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是指從總體中（）抽取樣本。A.按一定順序B.分層后C.不加任何限制地隨機(jī)抽取D.根據(jù)特定特征15.下列哪項(xiàng)不屬于心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量？（）A.被試的年齡B.實(shí)驗(yàn)室的光線C.實(shí)驗(yàn)者的性別D.實(shí)驗(yàn)任務(wù)的操作定義16.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的“方法”部分主要描述（）。A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的理論意義C.實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的，包括被試、材料、程序等D.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論17.知覺(jué)恒常性是指當(dāng)客觀條件（如距離、角度）改變時(shí)，我們的知覺(jué)印象（）。A.發(fā)生改變B.保持相對(duì)穩(wěn)定C.消失D.變得模糊18.在實(shí)驗(yàn)中，如果研究者改變了刺激的呈現(xiàn)方式來(lái)觀察其對(duì)反應(yīng)時(shí)間的影響，那么刺激的呈現(xiàn)方式是（）。A.因變量B.自變量C.控制變量D.中介變量19.下列哪項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究對(duì)象？（）A.人類的社會(huì)文化現(xiàn)象B.動(dòng)物的行為模式C.心理過(guò)程的規(guī)律性D.政治經(jīng)濟(jì)制度20.遵守實(shí)驗(yàn)倫理的首要原則是（）。A.替代原則B.不傷害原則C.自愿原則D.公正原則二、填空題（每空1分，共15分）1.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)分支，它主要運(yùn)用________法來(lái)研究心理現(xiàn)象的規(guī)律性。2.實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主要目的在于揭示心理現(xiàn)象的________和________。3.變量的操作定義是指明確說(shuō)明如何測(cè)量或操縱一個(gè)________的具體步驟。4.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，將自變量的不同水平分配給不同組的被試，稱為________設(shè)計(jì)。5.格式塔心理學(xué)反對(duì)元素主義，強(qiáng)調(diào)心理現(xiàn)象的________性和________性。6.巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)中，食物是________刺激，唾液分泌是________反射。7.斯金納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是________的建立，強(qiáng)化是影響學(xué)習(xí)效率的重要________。8.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，個(gè)體通過(guò)________和________獲得新行為。9.提高實(shí)驗(yàn)內(nèi)部效度的主要方法包括設(shè)置________、隨機(jī)化分配、保持________等。10.描述統(tǒng)計(jì)主要用來(lái)描述數(shù)據(jù)的________、________和________等特征。11.實(shí)驗(yàn)報(bào)告通常包括引言、________、結(jié)果和討論四個(gè)主要部分。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.內(nèi)部效度2.被試間設(shè)計(jì)3.操作性條件反射4.知覺(jué)恒常性四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法與其他研究方法（如觀察法、相關(guān)法）的主要區(qū)別。2.簡(jiǎn)述隨機(jī)化原則在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的重要性。3.簡(jiǎn)述巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程及其意義。4.簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主要研究范式及其特點(diǎn)。五、論述題（10分）試述心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則，并分析這些原則如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性。六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析題（17分）閱讀以下心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告摘要，并回答問(wèn)題：摘要：一項(xiàng)旨在探究不同背景音樂(lè)類型（無(wú)音樂(lè)、快節(jié)奏音樂(lè)、慢節(jié)奏音樂(lè)）對(duì)大學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力影響的研究被開展。隨機(jī)選取了120名大學(xué)生，被試被隨機(jī)分配到三個(gè)組，每組40人。所有被試需要在20分鐘內(nèi)完成20道數(shù)學(xué)題。研究者記錄了每組被試答對(duì)的題目數(shù)量。結(jié)果顯示，聽快節(jié)奏音樂(lè)的組平均答對(duì)15.5題，聽慢節(jié)奏音樂(lè)的組平均答對(duì)16.8題，而無(wú)音樂(lè)組平均答對(duì)17.2題。方差分析表明，三組在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決成績(jī)上存在顯著差異（F(2,117)=5.63,p<.01）。討論部分認(rèn)為慢節(jié)奏音樂(lè)可能通過(guò)降低認(rèn)知負(fù)荷促進(jìn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題解決，而快節(jié)奏音樂(lè)則可能產(chǎn)生了干擾。問(wèn)題：1.該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么？每個(gè)變量的水平有哪些？2.該實(shí)驗(yàn)采用了何種設(shè)計(jì)類型？請(qǐng)說(shuō)明理由。3.研究者采取了哪些措施來(lái)控制無(wú)關(guān)變量？請(qǐng)至少列舉三項(xiàng)。4.從報(bào)告摘要來(lái)看，該實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度和外部效度可能受到哪些因素的影響？如何可能改進(jìn)？5.你認(rèn)為該研究結(jié)果對(duì)實(shí)際的課堂教學(xué)或心理咨詢環(huán)境有何啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。試卷答案一、選擇題1.C解析：實(shí)驗(yàn)法通過(guò)主動(dòng)操縱自變量，控制無(wú)關(guān)變量，能夠最直接地確定變量間的因果關(guān)系。2.B解析：隨機(jī)化原則是指將受試者隨機(jī)分配到不同實(shí)驗(yàn)條件中，目的是消除選擇偏差，保證各組的代表性。3.A解析：自變量是實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)操縱、改變以觀察其對(duì)因變量影響的變量。4.B解析：因變量是隨著自變量的變化而變化，實(shí)驗(yàn)中被觀察和測(cè)量的結(jié)果變量。5.B解析：青蛙跳實(shí)驗(yàn)（似動(dòng)現(xiàn)象）證明了格式塔心理學(xué)中知覺(jué)的整體性，而非孤立部分之和。6.B解析：在經(jīng)典條件反射中，原本不能引起條件反射的中性刺激（如鈴聲）通過(guò)與無(wú)條件刺激結(jié)合，最終能夠引起條件反射，成為條件刺激。7.C解析：斯金納的操作性條件反射核心在于通過(guò)強(qiáng)化或懲罰來(lái)增加或減少特定行為（操作）的發(fā)生頻率。8.B解析：班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)，即通過(guò)觀察他人的行為及其后果（替代經(jīng)驗(yàn)）來(lái)學(xué)習(xí)。9.C解析：內(nèi)部效度關(guān)注的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否能夠確信觀察到的行為變化是由自變量引起的，不受無(wú)關(guān)變量干擾。10.C解析：外部效度指的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠推廣到其他被試、其他情境、其他時(shí)間的程度。11.C解析：匹配是指在選擇被試時(shí)，使不同組的被試在關(guān)鍵變量上（如初始狀態(tài)）保持一致，以控制個(gè)別差異。12.C解析：平均數(shù)是描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)最常用的統(tǒng)計(jì)量。13.A解析：費(fèi)希納是德國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的創(chuàng)始人之一，結(jié)構(gòu)主義心理學(xué)的代表人物，以其對(duì)感覺(jué)量的測(cè)量研究聞名。14.C解析：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是指不考慮任何限制，從總體中完全隨機(jī)地抽取樣本。15.D解析：實(shí)驗(yàn)者性別屬于可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的無(wú)關(guān)變量。實(shí)驗(yàn)任務(wù)的操作定義是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的一部分，需要明確，而非無(wú)關(guān)變量。16.C解析：“方法”部分詳細(xì)描述了實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，包括被試、材料、程序等，以便他人能夠重復(fù)實(shí)驗(yàn)。17.B解析：知覺(jué)恒常性是指知覺(jué)映象在一定范圍內(nèi)不隨知覺(jué)條件的改變而改變的特性，如物體顏色不因光照變化而感覺(jué)不同。18.B解析：研究者主動(dòng)改變了“刺激的呈現(xiàn)方式”（快節(jié)奏、慢節(jié)奏、無(wú)），以觀察其對(duì)“反應(yīng)時(shí)間”（因變量）的影響，因此呈現(xiàn)方式是自變量。19.C解析：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)主要研究心理過(guò)程的規(guī)律性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法探究心理與行為的關(guān)系。20.B解析：不傷害原則是實(shí)驗(yàn)倫理的首要原則，確保受試者的身心健康不受損害。二、填空題1.實(shí)驗(yàn)2.規(guī)律性；機(jī)制3.變量4.被試間5.整體；關(guān)系6.無(wú)條件；條件7.操作性；條件8.觀察學(xué)習(xí)；替代強(qiáng)化9.對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)環(huán)境（或控制實(shí)驗(yàn)環(huán)境）10.集中趨勢(shì)；離散程度；形狀11.結(jié)果三、名詞解釋1.內(nèi)部效度：指實(shí)驗(yàn)結(jié)果在多大程度上能夠確信是由自變量操作引起的，而非由其他無(wú)關(guān)變量的干擾造成的，即實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能有效排除無(wú)關(guān)變量影響，確認(rèn)真?zhèn)蔚哪芰Α?.被試間設(shè)計(jì)：指將不同的被試分配到不同的實(shí)驗(yàn)條件（自變量水平）中接受處理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型。每個(gè)被試只經(jīng)歷一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件。3.操作性條件反射：指行為（操作）發(fā)生后，如果緊隨其后出現(xiàn)某種刺激（強(qiáng)化物），則該行為未來(lái)發(fā)生的概率會(huì)增加；如果出現(xiàn)厭惡刺激（懲罰物），則該行為未來(lái)發(fā)生的概率會(huì)減少。學(xué)習(xí)通過(guò)行為與后果（強(qiáng)化或懲罰）的聯(lián)系而發(fā)生。4.知覺(jué)恒常性：指當(dāng)客觀條件（如距離、角度、光照）改變時(shí)，我們的知覺(jué)印象仍然保持相對(duì)穩(wěn)定和不變的特性，使得我們能對(duì)物體形成穩(wěn)定、統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。四、簡(jiǎn)答題1.答：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)法與其他研究方法的主要區(qū)別在于：*實(shí)驗(yàn)法是主動(dòng)操縱自變量，而觀察法和相關(guān)法通常是被動(dòng)觀察或測(cè)量變量。*實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)對(duì)無(wú)關(guān)變量的嚴(yán)格控制，以確定因果關(guān)系，而觀察法和相關(guān)法對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制較弱。*實(shí)驗(yàn)法通常在可控的環(huán)境中進(jìn)行，而觀察法可能自然情境中進(jìn)行，相關(guān)法只是描述變量間的關(guān)系，不研究因果。2.答：隨機(jī)化原則在實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中的重要性在于：*消除選擇偏差：確保被試能夠隨機(jī)地分配到各個(gè)實(shí)驗(yàn)組，使得各組在實(shí)驗(yàn)開始前在各種潛在影響因素（如年齡、性別、能力等）上具有相似性，減少了這些因素對(duì)結(jié)果的影響。*保證組間可比性：隨機(jī)分配有助于使得不同實(shí)驗(yàn)組在統(tǒng)計(jì)上具有可比性，從而后續(xù)的分析結(jié)果更可靠。*為統(tǒng)計(jì)推斷提供基礎(chǔ)：隨機(jī)化的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)推斷的前提。3.答：巴甫洛夫經(jīng)典條件反射實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程：*首先選擇一個(gè)能夠自然引發(fā)無(wú)條件反射的刺激，稱為無(wú)條件刺激（UCS），如食物。*然后選擇一個(gè)最初不能引發(fā)目標(biāo)反應(yīng)的中性刺激，稱為條件刺激（CS），如鈴聲。*將CS與UCS同時(shí)或先后短暫呈現(xiàn)多次。*經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，單獨(dú)呈現(xiàn)CS，觀察是否能夠引發(fā)原本由UCS引起的反應(yīng)，即條件反射（CR），如唾液分泌。*意義：證明了后天學(xué)習(xí)可以通過(guò)建立刺激之間的聯(lián)結(jié)來(lái)形成新的反射，即條件反射。4.答：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主要研究范式及其特點(diǎn)：*認(rèn)知范式：關(guān)注內(nèi)部心理過(guò)程（如注意、記憶、思維），通常在實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格控制條件下，通過(guò)反應(yīng)時(shí)、準(zhǔn)確性等客觀指標(biāo)來(lái)測(cè)量心理過(guò)程，強(qiáng)調(diào)信息加工。*行為范式：關(guān)注可觀察、可測(cè)量的行為，通過(guò)行為頻率、強(qiáng)度、反應(yīng)模式等來(lái)推斷內(nèi)部心理狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)行為的影響。巴甫洛夫、斯金納等屬于此范式。*生物范式：關(guān)注心理現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)，通過(guò)測(cè)量大腦活動(dòng)（如EEG、fMRI）、神經(jīng)遞質(zhì)、激素水平等來(lái)研究心理與行為的生物學(xué)機(jī)制。*人本主義/現(xiàn)象學(xué)范式：強(qiáng)調(diào)主觀經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人意義和自我實(shí)現(xiàn)，研究方法多樣，包括訪談、參與觀察等，注重現(xiàn)象學(xué)的還原和解釋。五、論述題答：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則及其對(duì)科學(xué)性的保證：1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮图僭O(shè)：這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，確保實(shí)驗(yàn)有的放矢，研究問(wèn)題清晰?？茖W(xué)的假設(shè)是后續(xù)設(shè)計(jì)和結(jié)果解釋的基礎(chǔ)。2.操縱自變量：實(shí)驗(yàn)法的關(guān)鍵在于主動(dòng)操縱自變量，改變其水平，以觀察其對(duì)因變量的影響。操縱性保證了研究因果關(guān)系的可能性。3.控制無(wú)關(guān)變量：通過(guò)設(shè)置對(duì)照組、隨機(jī)化、保持恒定實(shí)驗(yàn)環(huán)境、匹配被試等方法，盡可能排除或控制無(wú)關(guān)變量的干擾。這是保證內(nèi)部效度，確認(rèn)真?zhèn)侮P(guān)系的關(guān)鍵?？刂茻o(wú)關(guān)變量使得觀察到的效應(yīng)更可能是由自變量引起。4.客觀測(cè)量因變量：使用清晰、可重復(fù)、盡可能客觀的測(cè)量方法來(lái)記錄因變量的變化?？陀^測(cè)量是數(shù)據(jù)分析的依據(jù)，保證了結(jié)果的可靠性。5.保證樣本代表性（或使用隨機(jī)抽樣）：樣本應(yīng)能代表目標(biāo)總體，或者抽樣過(guò)程應(yīng)具有隨機(jī)性，以減少抽樣偏差，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的推廣具有合理性。6.隨機(jī)化分配：將被試隨機(jī)分配到不同實(shí)驗(yàn)組，是控制無(wú)關(guān)變量、保證組間可比性的重要手段，是提高內(nèi)部效度的核心措施。7.重復(fù)性：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)允許他人重復(fù)，或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)具有可重復(fù)性。重復(fù)性是檢驗(yàn)研究結(jié)果可靠性和普遍性的重要標(biāo)準(zhǔn)。遵循這些原則，能夠最大限度地減少誤差和偏差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的內(nèi)部效度和可信度，從而保證實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性。六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析題1.答：該實(shí)驗(yàn)的自變量是“背景音樂(lè)類型”，因變量是“數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力”（通過(guò)答對(duì)題目的數(shù)量來(lái)測(cè)量）。自變量的水平有：無(wú)音樂(lè)、快節(jié)奏音樂(lè)、慢節(jié)奏音樂(lè)。2.答：該實(shí)驗(yàn)采用了“被試間設(shè)計(jì)”。理由：實(shí)驗(yàn)將120名被試隨機(jī)分配到三個(gè)不同的組（每組40人），每組只接受一種音樂(lè)類型條件下的處理（即每個(gè)被試只處于一種音樂(lè)背景中完成數(shù)學(xué)題）。不同組的被試接受了不同的自變量水平，屬于典型的被試間設(shè)計(jì)。3.答：研究者采取的控制無(wú)關(guān)變量的措施可能包括：*隨機(jī)分配：將被試隨機(jī)分配到三個(gè)音樂(lè)條件組，以控制被試在實(shí)驗(yàn)開始前的個(gè)體差異（如數(shù)學(xué)能力、注意力等）對(duì)結(jié)果的影響。*設(shè)置對(duì)照組：設(shè)置了“無(wú)音樂(lè)”的對(duì)照組，以便比較不同音樂(lè)條件相對(duì)于無(wú)音樂(lè)條件的影