2025年大學(xué)國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——校園安全保衛(wèi)措施的完善與提升考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)）1.以下哪項(xiàng)不屬于當(dāng)前我國(guó)高校校園安全面臨的主要威脅？（）A.意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透與斗爭(zhēng)B.校園網(wǎng)絡(luò)攻擊與信息泄露C.校園及周邊地區(qū)的交通安全問(wèn)題D.地震、洪水等自然災(zāi)害2.校園安全保衛(wèi)工作中，強(qiáng)調(diào)“預(yù)防為主、防治結(jié)合”的方針，其核心思想是？（）A.發(fā)生事件后及時(shí)處置B.加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)C.通過(guò)教育和管理，提高安全意識(shí)，減少事件發(fā)生D.依靠安保力量進(jìn)行嚴(yán)防死守3.以下哪項(xiàng)措施屬于校園“物防”建設(shè)的范疇？（）A.定期組織消防演練B.安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)C.加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)值守和出入登記D.開(kāi)展學(xué)生安全教育培訓(xùn)4.在校園安全保衛(wèi)工作中，實(shí)現(xiàn)不同部門(mén)（如保衛(wèi)處、學(xué)工處、后勤處等）以及與公安機(jī)關(guān)、消防部門(mén)等的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，主要體現(xiàn)了？（）A.安全保衛(wèi)工作的專(zhuān)業(yè)性B.安全保衛(wèi)工作的系統(tǒng)性C.安全保衛(wèi)工作的群眾性D.安全保衛(wèi)工作的隱蔽性5.利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)提升校園安全監(jiān)控預(yù)警能力，屬于校園安全保衛(wèi)措施中的？（）A.人防措施的創(chuàng)新B.物防措施的升級(jí)C.技防手段的拓展D.制度防線的強(qiáng)化6.針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室易發(fā)生的安全事故，除了加強(qiáng)設(shè)備管理和人員培訓(xùn)外，還應(yīng)特別重視？（）A.實(shí)驗(yàn)室門(mén)禁管理B.實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)維護(hù)C.實(shí)驗(yàn)室安全警示標(biāo)識(shí)設(shè)置D.以上都是7.某高校通過(guò)建立學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助有心理困擾的學(xué)生，這體現(xiàn)了校園安全工作注重？（）A.生理安全B.心理安全C.財(cái)產(chǎn)安全D.政治安全8.校園消防安全管理中，“消防安全責(zé)任制”的核心是？（）A.明確各級(jí)各類(lèi)人員的消防安全職責(zé)B.定期進(jìn)行消防設(shè)施檢查C.組織消防知識(shí)宣傳D.確保消防通道暢通9.在分析校園暴力事件發(fā)生的原因時(shí)，僅僅歸咎于個(gè)別學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題，這種看法？（）A.完全正確B.偏頗，忽視了環(huán)境和管理因素C.有點(diǎn)道理，但不夠全面D.完全錯(cuò)誤10.推動(dòng)校園安全保衛(wèi)工作從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向現(xiàn)代科學(xué)型轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于？（）A.增加安保人員數(shù)量B.提升安保人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)C.強(qiáng)化安全硬件投入D.應(yīng)用先進(jìn)的安全技術(shù)和理念二、判斷題（每題2分，共20分。請(qǐng)?jiān)陬}干后的括號(hào)內(nèi)填“√”表示正確，“×”表示錯(cuò)誤）1.校園安全保衛(wèi)工作僅僅是保衛(wèi)部門(mén)的責(zé)任。（）2.安裝高清視頻監(jiān)控?cái)z像頭是校園安全技防建設(shè)中唯一有效的手段。（）3.完善校園安全應(yīng)急預(yù)案，只需要在事件發(fā)生后才能啟動(dòng)執(zhí)行。（）4.加強(qiáng)校園門(mén)禁管理是解決所有校園安全問(wèn)題的根本途徑。（）5.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳教育，是提升校園安全意識(shí)的有效方式。（）6.校園安全保衛(wèi)措施的完善是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)、永無(wú)止境的過(guò)程。（）7.學(xué)生宿舍的安全管理，主要依靠學(xué)生自我管理，學(xué)校無(wú)需過(guò)多干預(yù)。（）8.涉及校園安全的法律法規(guī)，主要包括《刑法》、《治安管理處罰法》等，與《教育法》關(guān)系不大。（）9.將安全技術(shù)防范與人防、物防、制度防有機(jī)結(jié)合，才能構(gòu)成完善的校園安全體系。（）10.隨著科技發(fā)展，未來(lái)校園安全將主要依靠自動(dòng)化、智能化系統(tǒng)來(lái)保障，人防將變得次要。（）三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述當(dāng)前高校校園安全面臨的主要挑戰(zhàn)有哪些？2.簡(jiǎn)述校園安全“人防”包含哪些具體內(nèi)容？3.簡(jiǎn)述建立健全校園安全管理制度體系的重要性。4.簡(jiǎn)述運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升校園安全管理的優(yōu)勢(shì)。5.簡(jiǎn)述加強(qiáng)校園安全教育對(duì)預(yù)防安全事故的作用。四、案例分析題（10分）某高校近年來(lái)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，主要發(fā)生在學(xué)生宿舍、圖書(shū)館及教學(xué)樓自習(xí)室。學(xué)校已安裝了視頻監(jiān)控，并加強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理，但效果仍不理想。請(qǐng)分析該校在防盜方面可能存在哪些問(wèn)題，并提出具體的完善與提升建議。五、論述題（25分）結(jié)合當(dāng)前校園安全形勢(shì)和你的理解，論述如何系統(tǒng)性地完善和提升校園安全保衛(wèi)措施，以構(gòu)建更加安全和諧的校園環(huán)境。要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，邏輯清晰。試卷答案一、選擇題1.D2.C3.B4.B5.C6.D7.B8.A9.B10.D解析思路1.自然災(zāi)害屬于外部不可抗力因素，雖然可能影響校園，但不屬于校園內(nèi)部安全威脅的主要類(lèi)別。A項(xiàng)意識(shí)形態(tài)、B項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全、C項(xiàng)交通安全都是當(dāng)前高校面臨的突出安全問(wèn)題。2.“預(yù)防為主、防治結(jié)合”強(qiáng)調(diào)在事件發(fā)生前通過(guò)教育、管理等方式預(yù)防事件，同時(shí)在事件發(fā)生后進(jìn)行有效處置。C項(xiàng)最符合這一核心思想。A項(xiàng)是處置，B項(xiàng)是手段，D項(xiàng)是方式，但不體現(xiàn)預(yù)防為主。3.物防主要指物理性防范措施。B項(xiàng)安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)屬于典型的物防手段。A項(xiàng)消防演練是制度與技防結(jié)合的演練，C項(xiàng)門(mén)衛(wèi)管理屬于人防，D項(xiàng)安全教育培訓(xùn)屬于制度與教育范疇。4.協(xié)同聯(lián)動(dòng)強(qiáng)調(diào)不同部門(mén)、不同單位之間的配合與協(xié)作，以形成合力解決安全問(wèn)題，這體現(xiàn)了安全保衛(wèi)工作需要多個(gè)部分協(xié)同運(yùn)作的特點(diǎn)，即系統(tǒng)性。A項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、C項(xiàng)群眾性、D項(xiàng)隱蔽性雖是安全工作的特點(diǎn)，但與協(xié)同聯(lián)動(dòng)的定義不符。5.大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的應(yīng)用屬于信息技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)步，直接應(yīng)用于安全監(jiān)控預(yù)警，是技防手段的重要拓展和升級(jí)。A項(xiàng)是人防概念，B項(xiàng)是物防概念，D項(xiàng)是制度概念。6.實(shí)驗(yàn)室安全事故涉及設(shè)備操作、化學(xué)品管理、個(gè)人防護(hù)等多個(gè)方面，A、B、C都是具體的安全管理措施。只有綜合考慮這些因素，才能有效預(yù)防事故。D項(xiàng)“以上都是”是正確的。7.心理安全是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中感到心理上的安全感。建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，正是為了保障學(xué)生的心理安全。A、C、D是校園安全的重要組成部分，但題目問(wèn)的是心理安全。8.消防安全責(zé)任制明確規(guī)定了從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教職工、學(xué)生的具體消防安全職責(zé)，是落實(shí)消防安全工作的基礎(chǔ)和核心。B、C、D都是消防安全管理的內(nèi)容，但責(zé)任制是核心原則。9.校園暴力事件的發(fā)生往往是個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面因素綜合作用的結(jié)果，簡(jiǎn)單歸咎于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)是片面的，忽視了環(huán)境、管理、教育等深層原因。B項(xiàng)指出了這種看法的偏頗之處。10.從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)型向現(xiàn)代科學(xué)型轉(zhuǎn)變，意味著要更多地依靠科學(xué)方法、先進(jìn)技術(shù)和理性思維來(lái)指導(dǎo)安全工作。D項(xiàng)最能體現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的核心，即技術(shù)的應(yīng)用和理念的更新。A、B、C都是轉(zhuǎn)變過(guò)程中的方面，但D更具概括性。二、判斷題1.×2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.×9.√10.×解析思路1.校園安全是系統(tǒng)工程，涉及全體師生員工，需要學(xué)校各部門(mén)、各院系以及學(xué)生的共同參與和負(fù)責(zé)，絕非僅保衛(wèi)部門(mén)一家之責(zé)。2.技防是校園安全的重要手段，但不是唯一手段。人防（如門(mén)衛(wèi)、巡邏、安全教育）、物防（如安防設(shè)施）、制度防（如管理規(guī)定、應(yīng)急預(yù)案）同樣重要，且應(yīng)有機(jī)結(jié)合。3.校園安全應(yīng)急預(yù)案不僅需要在事件發(fā)生后啟動(dòng)執(zhí)行，更需要在平時(shí)進(jìn)行編制、演練、培訓(xùn)和持續(xù)完善，以便在真實(shí)事件發(fā)生時(shí)能夠有效應(yīng)對(duì)。4.門(mén)禁管理是校園安全的重要環(huán)節(jié)，但無(wú)法解決所有安全問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全問(wèn)題、突發(fā)事件處置等。需要綜合施策。5.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是現(xiàn)代宣傳教育的重要渠道，利用其進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，可以覆蓋面廣、形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng)，是有效的宣傳教育方式。6.校園安全形勢(shì)不斷變化，威脅手段日新月異，安全管理制度和措施也需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行持續(xù)的評(píng)估、修訂和改進(jìn)，這是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程。7.學(xué)生宿舍安全管理的核心是學(xué)校管理責(zé)任，雖然學(xué)生自我管理很重要，但學(xué)校必須提供必要的制度保障、設(shè)施支持和監(jiān)督檢查。8.涉及校園安全的法律法規(guī)是一個(gè)體系，除了《刑法》、《治安管理處罰法》等刑事、治安法規(guī)外，還有《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《網(wǎng)絡(luò)安全法》以及教育主管部門(mén)頒布的相關(guān)規(guī)定等，與《教育法》密切相關(guān)。9.完善的校園安全體系是人防（管理、教育、人員）、物防（設(shè)施）、技防（技術(shù)系統(tǒng)）、制度防（法規(guī)、制度）等多種手段有機(jī)結(jié)合、相互補(bǔ)充的統(tǒng)一體。10.自動(dòng)化、智能化系統(tǒng)是未來(lái)校園安全的重要發(fā)展方向，但人防（安全意識(shí)、責(zé)任落實(shí)、應(yīng)急處置能力）始終是安全工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，不能被取代，兩者應(yīng)相互結(jié)合、協(xié)同發(fā)展。三、簡(jiǎn)答題1.當(dāng)前高校校園安全面臨的主要挑戰(zhàn)包括：意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的滲透與斗爭(zhēng)日益復(fù)雜化；網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)突出，電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題頻發(fā)；校園及周邊治安環(huán)境復(fù)雜，影響校園安全穩(wěn)定；消防安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻，實(shí)驗(yàn)室、宿舍等重點(diǎn)區(qū)域風(fēng)險(xiǎn)較高；高校學(xué)生心理問(wèn)題增多，易引發(fā)極端行為；各類(lèi)突發(fā)事件（自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件等）的應(yīng)對(duì)壓力增大；傳統(tǒng)安全保衛(wèi)模式面臨挑戰(zhàn)，需要轉(zhuǎn)型升級(jí)。2.校園安全“人防”包含：安保人員的巡邏防控、門(mén)衛(wèi)值守和出入管理、安全檢查、突發(fā)事件應(yīng)急處置、安全教育培訓(xùn)與宣傳、學(xué)生宿舍管理員的管理、教職工的安全責(zé)任落實(shí)、以及發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用等。3.建立健全校園安全管理制度體系的重要性在于：它是規(guī)范校園安全行為、明確各方責(zé)任的法律依據(jù)和行動(dòng)準(zhǔn)則；是預(yù)防安全事故、減少安全損失的保障；是落實(shí)國(guó)家法律法規(guī)、確保校園安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)；是提升校園安全管理科學(xué)化、規(guī)范化水平的關(guān)鍵；是創(chuàng)建平安和諧校園的重要支撐。4.運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)提升校園安全管理的優(yōu)勢(shì)在于：能夠?qū)崿F(xiàn)海量安全數(shù)據(jù)的采集、整合與處理，提升信息獲取的全面性；通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘和分析，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患和異常情況，實(shí)現(xiàn)預(yù)警預(yù)防；有助于精準(zhǔn)定位風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，優(yōu)化資源配置和防控策略；能夠輔助決策，提高安全管理的科學(xué)性和效率；可實(shí)現(xiàn)跨部門(mén)數(shù)據(jù)共享與聯(lián)動(dòng)，提升整體響應(yīng)能力。5.加強(qiáng)校園安全教育對(duì)預(yù)防安全事故的作用在于：能夠提高師生員工的安全意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力，自覺(jué)遵守安全規(guī)章制度；能夠普及安全知識(shí)和技能，掌握基本的自救互救方法；能夠引導(dǎo)師生員工形成良好的安全行為習(xí)慣，從源頭上減少事故發(fā)生；能夠增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理素質(zhì)和行動(dòng)能力；是構(gòu)建全員參與、共同維護(hù)校園安全氛圍的重要途徑。四、案例分析題該校在防盜方面可能存在的問(wèn)題及完善與提升建議：可能存在的問(wèn)題：1.技防存在盲區(qū)或不足：雖然安裝了監(jiān)控，但可能覆蓋范圍不夠全面，存在死角；監(jiān)控設(shè)備可能老化或維護(hù)不及時(shí)，影響效果；缺乏有效的監(jiān)控中心實(shí)時(shí)值守和快速反應(yīng)機(jī)制。2.人防措施不到位：門(mén)衛(wèi)管理可能存在漏洞，如登記不嚴(yán)、對(duì)可疑人員放行或監(jiān)管不力；學(xué)生宿舍管理員巡查不夠細(xì)致；學(xué)生自身安全意識(shí)不強(qiáng)，保管好個(gè)人財(cái)物意識(shí)不足。3.物防存在薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)生宿舍樓門(mén)鎖可能存在安全隱患；窗戶(hù)防護(hù)措施不足；圖書(shū)館、教學(xué)樓自習(xí)室等區(qū)域的安全防護(hù)設(shè)施可能不夠完善。4.制度防存在漏洞：防盜相關(guān)規(guī)定可能不夠細(xì)化或執(zhí)行不力；對(duì)失竊事件的處置和通報(bào)機(jī)制可能不完善，未能有效起到警示作用；缺乏對(duì)師生進(jìn)行防盜技能和意識(shí)的常態(tài)化教育。5.部門(mén)協(xié)同不足：保衛(wèi)處、后勤、學(xué)工等部門(mén)在防盜工作中的職責(zé)分工可能不夠明確，信息共享和聯(lián)動(dòng)處置機(jī)制不健全。完善與提升建議：1.強(qiáng)化技防建設(shè)與運(yùn)用：擴(kuò)大監(jiān)控覆蓋范圍，消除盲區(qū)，特別是宿舍樓道、樓梯間、偏僻角落、圖書(shū)館等重點(diǎn)區(qū)域；更新老化設(shè)備，確保監(jiān)控清晰有效；建立或提升監(jiān)控中心功能，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控、錄像回放與分析；探索應(yīng)用人臉識(shí)別、物品追蹤等新技術(shù)輔助防盜。2.加強(qiáng)人防管理與教育：嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)禁管理制度，加強(qiáng)對(duì)出入人員和車(chē)輛的管理，尤其注意可疑人員；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍管理員和校園巡邏保安的培訓(xùn)與考核，提高其責(zé)任心和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防盜安全教育，通過(guò)案例警示、技能培訓(xùn)等方式，提高學(xué)生自我防范意識(shí)和能力。3.完善物防設(shè)施建設(shè)：定期檢查和維護(hù)宿舍樓門(mén)鎖、窗戶(hù)等防護(hù)設(shè)施；在圖書(shū)館、教學(xué)樓自習(xí)室等高發(fā)區(qū)域增設(shè)防盜報(bào)警器、防偷拍裝置或加強(qiáng)物防隔離；推廣使用更安全的鎖具和保管設(shè)施。4.健全制度防體系：修訂完善校園防盜管理規(guī)定，明確各方職責(zé)；細(xì)化失竊事件的報(bào)告、調(diào)查、處理和通報(bào)流程；建立盜竊案件分析研判機(jī)制，定期總結(jié)教訓(xùn)，調(diào)整防控策略；將防盜工作納入相關(guān)部門(mén)和人員的績(jī)效考核。5.推動(dòng)部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)：明確各部門(mén)在校園防盜工作中的職責(zé)分工，建立信息共享平臺(tái)和聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制；定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，研究解決防盜工作中的突出問(wèn)題；開(kāi)展聯(lián)合巡邏、安全檢查等活動(dòng)。五、論述題（本題為開(kāi)放性論述題，以下提供一種可能的答題思路和內(nèi)容框架，非標(biāo)準(zhǔn)答案）答題思路：1.闡述校園安全的重要性與復(fù)雜性：開(kāi)篇點(diǎn)明校園安全是高校穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)，關(guān)系到師生生命財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，并指出當(dāng)前校園安全面臨的多元挑戰(zhàn)。2.分析現(xiàn)有校園安全保衛(wèi)措施體系：簡(jiǎn)述當(dāng)前主要包含人防、物防、技防、制度防、教育防等層面，各自的作用和局限性。3.系統(tǒng)闡述完善與提升的策略：*理念層面：樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的理念，強(qiáng)化全員安全責(zé)