小學(xué)數(shù)學(xué)《十以內(nèi)的減法》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的要求，針對(duì)《十以內(nèi)的減法》這一單元內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。本課內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段的重要部分，旨在幫助學(xué)生建立減法概念，掌握基本的減法運(yùn)算，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容位于基礎(chǔ)運(yùn)算階段，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是連接數(shù)數(shù)、加法與乘法運(yùn)算的橋梁。核心概念是減法的意義和運(yùn)算方法，核心技能是十以內(nèi)減法的計(jì)算。2.學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)生已具備一定的數(shù)數(shù)和加法運(yùn)算經(jīng)驗(yàn)，但減法運(yùn)算對(duì)他們來說是一個(gè)新概念。學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)減法的理解不夠深入，容易混淆減法和加法；計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，如忘記退位等。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為直觀形象思維為主，對(duì)具體、直觀的教具和活動(dòng)更感興趣。此外，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)于理解減法概念有重要幫助，因此教學(xué)過程中應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生理解十以內(nèi)減法的意義，掌握基本的減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行十以內(nèi)減法計(jì)算。教學(xué)策略包括：利用直觀教具和活動(dòng)，幫助學(xué)生建立減法概念；通過游戲和練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算速度；結(jié)合生活情境，讓學(xué)生體會(huì)減法的實(shí)際應(yīng)用。通過這些策略，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)設(shè)定是以學(xué)生為中心，為學(xué)生的達(dá)標(biāo)水平提供有效支持。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠說出十以內(nèi)減法的概念，并列舉出幾個(gè)簡單的減法算式。學(xué)生能夠在具體情境中解釋減法運(yùn)算的步驟，并設(shè)計(jì)出簡單的減法題目。2.過程與方法目標(biāo)通過實(shí)際操作和小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用直觀教具進(jìn)行十以內(nèi)減法的計(jì)算練習(xí)。學(xué)生能夠在教師引導(dǎo)下，通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，提高減法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到減法運(yùn)算在解決實(shí)際問題中的重要性，培養(yǎng)解決問題的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解十以內(nèi)減法的概念，掌握基本的減法運(yùn)算步驟。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行退位減法計(jì)算，解決計(jì)算中的易錯(cuò)點(diǎn)，如忘記退位或混淆減法與加法。難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)減法運(yùn)算的抽象理解不足，以及在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的混淆和錯(cuò)誤。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！妒詢?nèi)的減法》教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含動(dòng)畫和實(shí)例的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、計(jì)數(shù)器等教具，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以及編寫學(xué)生任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。同時(shí)，我還會(huì)提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，確保對(duì)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)有深入理解，并根據(jù)考試要求和測試目標(biāo)，設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)和達(dá)標(biāo)水平。學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)包括復(fù)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具，以便在課堂上積極參與互動(dòng)和練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：以一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)故事引入，例如：“小明有5個(gè)蘋果，他吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)？”引導(dǎo)學(xué)生思考：這是減法問題嗎？如果是，我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問題？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的問題進(jìn)行思考，并嘗試用語言表達(dá)自己的理解。2.新授環(huán)節(jié)時(shí)間：15分鐘教師活動(dòng)：講解減法的概念：通過圖示和實(shí)物演示，講解減法的定義和意義。展示減法運(yùn)算步驟：逐步展示如何進(jìn)行十以內(nèi)減法運(yùn)算，包括從個(gè)位數(shù)開始減。實(shí)際操作演示：教師實(shí)際操作減法運(yùn)算，并讓學(xué)生觀察。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的演示，觀察并嘗試自己進(jìn)行減法運(yùn)算。3.鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間：20分鐘教師活動(dòng)：分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行減法運(yùn)算的練習(xí)。個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。全班展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的練習(xí)結(jié)果，并給予反饋。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，互相幫助解決問題。學(xué)生積極參與展示，并從他人的展示中學(xué)習(xí)。4.小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：回顧重點(diǎn)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的減法概念和運(yùn)算步驟?？偨Y(jié)方法：總結(jié)十以內(nèi)減法運(yùn)算的方法和技巧。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師的總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.作業(yè)環(huán)節(jié)時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：布置作業(yè)：布置與減法相關(guān)的作業(yè)，包括練習(xí)題和應(yīng)用題。講解作業(yè)要求：詳細(xì)講解作業(yè)的要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。學(xué)生開始獨(dú)立完成作業(yè)。6.教學(xué)反思環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：收集反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見。自我反思：反思本節(jié)課的教學(xué)效果和不足。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的感受和建議。7.教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：評(píng)價(jià)作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的評(píng)價(jià)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。8.學(xué)科核心素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的全面能力提升環(huán)節(jié)時(shí)間：10分鐘教師活動(dòng)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力：通過減法運(yùn)算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)解決問題的能力：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)和全面能力。9.相關(guān)教育理論的應(yīng)用環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)教育理論的應(yīng)用。10.教學(xué)資源的整合與應(yīng)用環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：多媒體課件：利用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教具：利用教具進(jìn)行實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解抽象概念。網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，利用多媒體課件、教具和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。11.教學(xué)反饋與改進(jìn)環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：收集反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見。改進(jìn)教學(xué)：根據(jù)反饋意見，改進(jìn)教學(xué)方法和策略。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)本節(jié)課的感受和建議。12.教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間：5分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)教學(xué)過程：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程和效果。展望未來：展望下一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的十以內(nèi)減法練習(xí)題，包括20道減法算式，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交。完成形式：書面練習(xí)，使用統(tǒng)一的練習(xí)冊(cè)。提交時(shí)限：下節(jié)課開始前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的十以內(nèi)減法計(jì)算能力，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，利用十以內(nèi)減法，讓學(xué)生在游戲中鞏固計(jì)算技能。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“減法消消樂”游戲，學(xué)生需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成減法算式，算式正確則消除。完成形式：團(tuán)隊(duì)合作完成，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)游戲。提交時(shí)限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)加深對(duì)減法概念的理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集家庭或社區(qū)中的減法應(yīng)用案例，如購物、烹飪等，并制作成小報(bào)或研究報(bào)告，展示減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。完成形式：個(gè)人或小組合作完成，形式不限。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要集中在幫助學(xué)生理解和掌握十以內(nèi)減法的基本概念和運(yùn)算方法。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。大多數(shù)學(xué)生能夠正確進(jìn)行十以內(nèi)減法運(yùn)算，并能將減法應(yīng)用于簡單的實(shí)際問題中。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于減法的概念理解較為迅速，但在實(shí)際運(yùn)算中容易出錯(cuò)，尤其是在退位運(yùn)算上。這提示我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一難點(diǎn)知識(shí)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也注意到學(xué)生