北師大版語(yǔ)文選修唐詩(shī)欣賞第五課沉郁頓挫忠厚纏綿杜甫詩(shī)四首蜀相課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析：本課選自北師大版語(yǔ)文選修課程，面向高中階段學(xué)生。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞杜甫的詩(shī)歌，理解其沉郁頓挫的風(fēng)格和忠厚纏綿的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)《蜀相》等四首詩(shī)，學(xué)生可以掌握杜甫詩(shī)歌的鑒賞方法，提升文學(xué)素養(yǎng)。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既有對(duì)先前所學(xué)詩(shī)歌風(fēng)格的回顧，又有對(duì)后續(xù)詩(shī)歌鑒賞能力的培養(yǎng)。2.學(xué)情分析：高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)，對(duì)詩(shī)歌有一定的興趣和認(rèn)識(shí)。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诶斫舛鸥υ?shī)歌的沉郁頓挫和忠厚纏綿時(shí)可能存在困難。例如，對(duì)“沉郁頓挫”和“忠厚纏綿”等概念的理解可能不夠深入，對(duì)詩(shī)歌情感的表達(dá)可能把握不準(zhǔn)確。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體詩(shī)歌進(jìn)行深入理解。3.教學(xué)目標(biāo)與策略：本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠欣賞杜甫的詩(shī)歌，理解其沉郁頓挫的風(fēng)格和忠厚纏綿的情感，掌握鑒賞杜甫詩(shī)歌的方法。教學(xué)策略包括：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋、背景資料和自身生活經(jīng)驗(yàn)，分析詩(shī)歌的意境、情感和藝術(shù)手法；通過(guò)小組討論、課堂展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.目標(biāo)一：（受眾：學(xué)生，行為：說(shuō)出，條件：通過(guò)閱讀杜甫的《蜀相》等四首詩(shī)，程度：正確）學(xué)生能夠說(shuō)出杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫的特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的具體表現(xiàn)。2.目標(biāo)二：（受眾：學(xué)生，行為：解釋，條件：在教師的引導(dǎo)下，程度：準(zhǔn)確）學(xué)生能夠解釋杜甫詩(shī)歌中忠厚纏綿的情感，并分析其產(chǎn)生的原因。3.目標(biāo)三：（受眾：學(xué)生，行為：設(shè)計(jì)，條件：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人理解，程度：有創(chuàng)意）學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)詩(shī)歌鑒賞方案，對(duì)杜甫的詩(shī)歌進(jìn)行個(gè)性化解讀，并能夠進(jìn)行課堂展示。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握杜甫詩(shī)歌沉郁頓挫的風(fēng)格特點(diǎn)和忠厚纏綿的情感表達(dá)，能夠通過(guò)具體詩(shī)句進(jìn)行分析和解讀。難點(diǎn)：深入理解杜甫詩(shī)歌中的深層情感和復(fù)雜意境，以及如何將這些情感和意境與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，形成個(gè)性化解讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、杜甫詩(shī)歌相關(guān)背景資料、詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo)手冊(cè)，以及四首杜甫詩(shī)歌的文本。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集與杜甫生平和詩(shī)歌風(fēng)格相關(guān)的資料。教學(xué)環(huán)境需布置成小組合作學(xué)習(xí)模式，確保每位學(xué)生都能積極參與討論。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：播放杜甫詩(shī)歌朗誦音頻，營(yíng)造課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)杜甫詩(shī)歌的興趣。2.教師引導(dǎo)：提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)杜甫的詩(shī)歌有多少了解？有沒(méi)有特別喜歡的一首？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)杜甫詩(shī)歌的了解和感受。二、新課講授（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師簡(jiǎn)要介紹杜甫的生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生理解杜甫詩(shī)歌的時(shí)代意義。2.教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家閱讀《蜀相》這首詩(shī)，思考以下問(wèn)題：這首詩(shī)的主題是什么？杜甫在詩(shī)中表達(dá)了怎樣的情感？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生閱讀詩(shī)歌，并思考教師提出的問(wèn)題。4.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的意象、修辭手法和情感表達(dá)。5.教師引導(dǎo)：“這首詩(shī)中，‘三顧頻煩天下計(jì)’這句話表達(dá)了怎樣的情感？‘出師未捷身先死’又意味著什么？”6.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和分析。三、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生分析其他三首杜甫詩(shī)歌的主題和情感表達(dá)。2.教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家分析《春望》、《登高》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》這三首詩(shī)，看看它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。四、展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生分組展示自己的分析結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。2.教師引導(dǎo)：“哪位同學(xué)愿意分享自己分析《春望》的心得？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生依次展示，教師根據(jù)學(xué)生的展示進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。五、小結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。2.教師引導(dǎo)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了杜甫詩(shī)歌的沉郁頓挫和忠厚纏綿，那么，這些特點(diǎn)對(duì)我們有什么啟示呢？”3.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的思考和感悟。六、作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步閱讀杜甫的其他詩(shī)歌，并嘗試進(jìn)行鑒賞。2.教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家課后閱讀杜甫的《月夜憶舍弟》、《登岳陽(yáng)樓》等詩(shī)歌，并嘗試用今天所學(xué)的方法進(jìn)行鑒賞?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后學(xué)習(xí)。七、教學(xué)反思（課后）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教師引導(dǎo)：“通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析詩(shī)歌情感和意境方面還存在一些困難，下一步我將如何改進(jìn)教學(xué)？”3.反思內(nèi)容：教師反思教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。2.評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度、學(xué)習(xí)效果、作業(yè)完成情況等。3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。九、教學(xué)資源1.多媒體課件：包括杜甫生平介紹、詩(shī)歌背景資料、詩(shī)歌文本等。2.教具：詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo)手冊(cè)、詩(shī)歌相關(guān)圖片等。3.教學(xué)環(huán)境：小組合作學(xué)習(xí)模式，黑板板書設(shè)計(jì)框架。十、教學(xué)反思1.教學(xué)亮點(diǎn)：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生在分析詩(shī)歌情感和意境方面存在困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師將設(shè)計(jì)更豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高詩(shī)歌鑒賞能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：要求學(xué)生背誦《蜀相》這首詩(shī)，并寫出自己的理解和感悟。完成形式：書面作業(yè)，包括詩(shī)句默寫、詩(shī)歌大意簡(jiǎn)述、個(gè)人感悟。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固對(duì)詩(shī)歌的記憶和理解，提升文學(xué)素養(yǎng)。2.拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇杜甫的另一首詩(shī)歌，進(jìn)行鑒賞和分析，包括詩(shī)歌的主題、情感、意象等。完成形式：撰寫一篇詩(shī)歌鑒賞小論文，字?jǐn)?shù)不少于300字。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的能力，提升批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：以“杜甫與他的時(shí)代”為主題，進(jìn)行資料收集和整理，制作一份關(guān)于杜甫生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景的PPT或小報(bào)。完成形式：小組合作，制作PPT或小報(bào)，并進(jìn)行課堂展示。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)提升學(xué)生的表達(dá)和展示能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在課堂上的參與度和學(xué)習(xí)興趣較高。通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生對(duì)杜甫詩(shī)歌的沉郁頓挫風(fēng)格和忠厚纏綿情感有了更深入的理解。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的看法，課堂氛圍活躍。但在詩(shī)歌情感分析部分，部分學(xué)生存在理解困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)方向：針對(duì)學(xué)生在詩(shī)歌情感分析上的困難，我將調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)更加直觀的方式幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。同時(shí)，我將增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多的拓展性作業(yè)，以提升他們的文學(xué)素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.杜甫生平簡(jiǎn)介：介紹杜甫的生平背景，包括他的出生地、時(shí)代背景、主要經(jīng)歷等，幫助學(xué)生理解杜甫詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和時(shí)代意義。2.杜甫詩(shī)歌風(fēng)格：分析杜甫詩(shī)歌的沉郁頓挫風(fēng)格，探討其形成原因，如個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)環(huán)境等，并舉例說(shuō)明詩(shī)歌中的具體表現(xiàn)。3.《蜀相》詩(shī)歌分析：詳細(xì)分析《蜀相》這首詩(shī)的主題、情感、意象、修辭手法等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容。4.詩(shī)歌鑒賞方法：講解詩(shī)歌鑒賞的基本方法，如分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律、意象等，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。5.忠厚纏綿情感：探討杜甫詩(shī)歌中忠厚纏綿的情感表達(dá)，分析其產(chǎn)生的原因和藝術(shù)效果。6.詩(shī)歌與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將詩(shī)歌中的情感和意境與個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，提升學(xué)生的情感共鳴能力。7.杜甫詩(shī)歌的時(shí)代意義：分析杜甫詩(shī)歌在歷史和