人教版歷史八年級上冊第四單元第15課《寧為戰(zhàn)死鬼,不做亡國奴》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》設(shè)計思路以人教版八年級上冊歷史教材第四單元第15課為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知水平，從歷史背景、戰(zhàn)爭經(jīng)過、民族精神等方面展開教學(xué)。通過分析抗日戰(zhàn)爭中的典型戰(zhàn)役，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解民族抗戰(zhàn)的歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生歷史意識，通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭的歷史事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民族抗?fàn)幘竦闹匾?，增?qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從歷史的角度分析問題，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景：重點講解九一八事變和七七事變，讓學(xué)生理解日本侵華的嚴(yán)重性和全國抗戰(zhàn)的必要性。

-抗日戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役：重點分析平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役等，使學(xué)生掌握抗戰(zhàn)的進(jìn)程和成果。

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成：強(qiáng)調(diào)國共兩黨合作的重要性，以及全民族抗戰(zhàn)的統(tǒng)一戰(zhàn)線對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點

-抗日戰(zhàn)爭的歷史復(fù)雜性：引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭中的多方力量、戰(zhàn)略變化和戰(zhàn)術(shù)運用，幫助學(xué)生建立全面的歷史觀。

-抗日民族精神的內(nèi)涵：深入探討“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”的精神實質(zhì)，讓學(xué)生理解其背后的愛國主義情感和民族自尊心。

-抗日戰(zhàn)爭對后世的影響：引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，包括對國際關(guān)系、民族心理和未來發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：歷史教科書、多媒體投影儀、電腦

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、歷史教學(xué)資源庫

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭歷史圖片、視頻資料、音頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示、實物展示、小組討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示抗日戰(zhàn)爭時期的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片展示了什么樣的歷史場景？它們反映了抗日戰(zhàn)爭的哪些特點？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些圖片展示了抗日戰(zhàn)爭的殘酷和中國人民的英勇抗?fàn)?。今天，我們就來學(xué)習(xí)第15課《寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴》?！?/p>

二、新課講授

1.講解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

（1）教師簡要介紹九一八事變和七七事變，引導(dǎo)學(xué)生了解日本侵華的嚴(yán)重性。

（2）學(xué)生通過閱讀教材，了解抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因和歷史背景。

2.分析抗日戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役

（1）教師講解平型關(guān)大捷，引導(dǎo)學(xué)生了解八路軍在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。

（2）學(xué)生通過閱讀教材，了解臺兒莊戰(zhàn)役等戰(zhàn)役的經(jīng)過和成果。

3.探討抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考國共兩黨合作的重要性，以及全民族抗戰(zhàn)的統(tǒng)一戰(zhàn)線對抗日戰(zhàn)爭勝利的貢獻(xiàn)。

（2）學(xué)生通過討論，總結(jié)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的特點和歷史意義。

4.深入分析抗日民族精神的內(nèi)涵

（1）教師結(jié)合“寧為戰(zhàn)死鬼，不做亡國奴”的口號，引導(dǎo)學(xué)生理解抗日民族精神的實質(zhì)。

（2）學(xué)生通過閱讀教材，了解抗日民族精神的內(nèi)涵，如愛國主義、民族自尊心等。

5.思考抗日戰(zhàn)爭對后世的影響

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭的歷史意義，包括對國際關(guān)系、民族心理和未來發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

（2）學(xué)生通過討論，總結(jié)抗日戰(zhàn)爭對后世的影響。

三、課堂活動

1.小組討論

（1）教師提出問題：“抗日戰(zhàn)爭中，有哪些英雄人物和感人事跡？請同學(xué)們分享?！?/p>

（2）學(xué)生分組討論，分享各自了解的英雄人物和感人事跡。

2.角色扮演

（1）教師選取一位學(xué)生扮演抗日戰(zhàn)爭時期的英雄人物，其他學(xué)生扮演提問者，通過問答形式，讓學(xué)生更深入地了解英雄人物的事跡。

（2）學(xué)生積極參與角色扮演，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭的歷史意義和抗日民族精神的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)體會。

五、布置作業(yè)

1.閱讀教材，了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和重大戰(zhàn)役。

2.思考：抗日戰(zhàn)爭對后世的影響有哪些？結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇短文。

3.收集抗日戰(zhàn)爭時期的圖片、視頻等資料，制作一份關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的專題報告。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、視頻等多種形式，讓學(xué)生直觀地了解抗日戰(zhàn)爭的歷史場景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生積極參與，提高了課堂互動性。

3.通過布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀。知識點梳理1.抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-九一八事變：1931年9月18日，日本關(guān)東軍炸毀沈陽北郊柳條湖的一段路軌，制造了柳條湖事件，隨后炮擊中國東北軍駐地北大營，攻占沈陽城，標(biāo)志著日本對中國的全面侵略開始。

-七七事變：1937年7月7日夜，日軍在盧溝橋附近進(jìn)行軍事演習(xí)，以軍事沖突為借口，發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭。

2.抗日戰(zhàn)爭中的重大戰(zhàn)役

-平型關(guān)大捷：1937年9月，八路軍115師在林彪的指揮下，于山西省平型關(guān)附近伏擊日軍，取得抗戰(zhàn)以來的首次大捷。

-臺兒莊戰(zhàn)役：1938年3月至4月，中國軍隊在臺兒莊地區(qū)與日軍展開激戰(zhàn)，最終取得勝利，是抗戰(zhàn)以來正面戰(zhàn)場的重大勝利。

3.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

-國共兩黨合作：1937年，國共兩黨正式達(dá)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日本侵略。

-全民族抗戰(zhàn)：在抗日戰(zhàn)爭中，全國各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同抵抗日本侵略。

4.抗日民族精神的內(nèi)涵

-愛國主義：全體中國人民對抗日侵略的堅定立場和民族自尊心。

-民族自尊心：面對外敵入侵，中國人民堅決捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)和民族利益。

-英勇頑強(qiáng)：在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民表現(xiàn)出的頑強(qiáng)意志和不屈精神。

5.抗日戰(zhàn)爭對后世的影響

-國際關(guān)系：抗日戰(zhàn)爭是中國近代以來反抗外敵入侵取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，對國際反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。

-民族心理：抗日戰(zhàn)爭增強(qiáng)了中國人民的民族自信心和自豪感，培養(yǎng)了愛國主義精神。

-未來發(fā)展：抗日戰(zhàn)爭的歷史經(jīng)驗為我國現(xiàn)代化建設(shè)提供了寶貴的借鑒。

6.抗日戰(zhàn)爭的歷史意義

-抗日戰(zhàn)爭是中國近代以來反抗外敵入侵取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。

-抗日戰(zhàn)爭是中國人民民族覺醒的標(biāo)志，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

-抗日戰(zhàn)爭是中華民族從衰落到重新振興的轉(zhuǎn)折點。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，心中充滿了感慨?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得自己既有得有失，下面我就對這次教學(xué)進(jìn)行一下反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還不錯。通過展示抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片和視頻資料，同學(xué)們對戰(zhàn)爭的場景有了直觀的感受，這有助于他們更好地理解戰(zhàn)爭的殘酷性和中國人民的英勇抗?fàn)?。在講解平型關(guān)大捷和臺兒莊戰(zhàn)役時，同學(xué)們積極參與討論，對戰(zhàn)役的經(jīng)過和成果有了更深的認(rèn)識。特別是在探討抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成時，同學(xué)們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，分析國共兩黨合作的重要性，這讓我感到欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景時，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對于九一八事變和七七事變的認(rèn)識還不夠深入，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對歷史事件細(xì)節(jié)的講解，讓同學(xué)們對歷史有更全面的理解。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的表現(xiàn)讓我印象深刻。有的同學(xué)在討論中能夠提出獨到的見解，有的同學(xué)在角色扮演中表現(xiàn)得非常投入，他們的表現(xiàn)讓我看到了他們的潛力。同時，我也注意到一些學(xué)生在課堂上比較被動，這可能是由于他們對歷史知識缺乏興趣或者是對自己的表達(dá)能力不夠自信。針對這些問題，我會在今后的教學(xué)中，通過設(shè)計更多互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的表達(dá)能力。

此外，我在教學(xué)手段和教學(xué)方法上也有一些思考。雖然多媒體課件和視頻資料能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，但也需要注意不要過度依賴技術(shù)手段，以免影響學(xué)生對歷史知識的深入理解。在教學(xué)