1.3《地球的運(yùn)動(dòng)》說課稿2024-2025學(xué)年人教版地理七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞人教版地理七年級(jí)上冊(cè)“1.3《地球的運(yùn)動(dòng)》”展開，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，理解其產(chǎn)生的地理意義。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的科學(xué)探究精神，提升地理實(shí)踐能力。通過觀察地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，發(fā)展學(xué)生的空間思維和地理信息處理能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)。七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界和宇宙現(xiàn)象充滿探索欲望。然而，由于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)了解有限，空間思維能力和地理信息處理能力有待提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，影響課堂學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的直觀感知不足，對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理和地理意義理解較為困難。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采用生動(dòng)直觀的教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)、演示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和地理思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解地球運(yùn)動(dòng)的原理，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解。

3.利用實(shí)驗(yàn)?zāi)M地球運(yùn)動(dòng)，如使用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.結(jié)合多媒體教學(xué)，展示地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的運(yùn)動(dòng)軌跡。

2.提出問題：地球是如何運(yùn)動(dòng)的？這種運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么影響？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)，引出課題《地球的運(yùn)動(dòng)》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.地球自轉(zhuǎn)

-講解地球自轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。

-通過地球儀演示地球自轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀感受自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

-講解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)間差異。

-學(xué)生觀察地球儀上的晝夜變化，討論自轉(zhuǎn)現(xiàn)象的影響。

2.地球公轉(zhuǎn)

-講解地球公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。

-通過地球儀演示地球公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生直觀感受公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

-講解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、五帶劃分。

-學(xué)生觀察地球儀上的季節(jié)變化，討論公轉(zhuǎn)現(xiàn)象的影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的答案和觀點(diǎn)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理是什么？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生的回答。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，解決實(shí)際問題？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.布置作業(yè)：完成課本中的課后練習(xí)題，觀察地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，撰寫觀察日記。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》（書籍）

-《地理與生活》（書籍）

-《地球的奧秘》（書籍）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入了解地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-觀察并記錄日常生活中地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，如日出日落、四季變化等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響，撰寫小論文。

-參觀天文館或科技館，親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)模擬裝置。

-通過小組合作，研究地球運(yùn)動(dòng)與自然災(zāi)害的關(guān)系，如地震、海嘯等。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-地球自轉(zhuǎn)速度的變化：了解地球自轉(zhuǎn)速度的變化規(guī)律，如極地地區(qū)和赤道地區(qū)的速度差異。

-地球公轉(zhuǎn)軌道：研究地球公轉(zhuǎn)軌道的形狀、傾角以及其對(duì)地球氣候的影響。

-地球自轉(zhuǎn)與地球傾斜的關(guān)系：探討地球自轉(zhuǎn)和傾斜角度對(duì)地球季節(jié)變化的影響。

-地球運(yùn)動(dòng)與地球物理現(xiàn)象：研究地球運(yùn)動(dòng)與地震、火山爆發(fā)等地球物理現(xiàn)象的關(guān)系。

-地球運(yùn)動(dòng)與人類活動(dòng)：分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)（如航海、航空、農(nóng)業(yè)等）的影響。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-制作地球儀，演示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-利用計(jì)算機(jī)軟件模擬地球運(yùn)動(dòng)，觀察不同角度下的地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。

-觀察和記錄家鄉(xiāng)的四季變化，分析地球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊憽?/p>

-開展地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的概念

-地球自轉(zhuǎn)的方向和周期

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)間差異

②地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的概念

-地球公轉(zhuǎn)的方向和周期

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、五帶劃分

③地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象

-地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替、時(shí)間差異的關(guān)系

-地球公轉(zhuǎn)與四季變化、五帶劃分的關(guān)系

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響：航海、航空、農(nóng)業(yè)等八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得還是有不少收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放地球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我覺得這一點(diǎn)做得還不錯(cuò)，因?yàn)榈乩碇R(shí)很多時(shí)候是抽象的，通過直觀的演示可以讓學(xué)生更容易理解。

在講授新課的過程中，我盡量將理論聯(lián)系實(shí)際，比如通過地球儀的演示，讓學(xué)生直觀感受到地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法效果很好，學(xué)生們?cè)谟^察和操作中理解了地球運(yùn)動(dòng)的基本原理。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解地球自轉(zhuǎn)速度的變化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太理解，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地球自轉(zhuǎn)的概念本身就沒有完全掌握。所以，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)概念的教學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目，比如如何根據(jù)太陽的位置判斷時(shí)間，這有助于學(xué)生將地理知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。但我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)這類題目時(shí)，還是顯得有些迷茫，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合方面還有提升空間。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不太敢舉手發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信，或者是對(duì)課堂氛圍的適應(yīng)問題。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們?cè)诘厍蜻\(yùn)動(dòng)的知識(shí)上有了更深的理解，操作地球儀的能力也有所提高。在情感態(tài)度上，他們對(duì)地理學(xué)科的興趣更加濃厚了。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度不夠理想；在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下