2.3.游戲中的觀察教學(xué)設(shè)計(jì)-科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2.3.游戲中的觀察

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使其能在游戲中細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)事物的變化和規(guī)律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)際操作游戲中的觀察活動(dòng)，提升實(shí)踐操作技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析游戲中的觀察結(jié)果，學(xué)會(huì)推理和判斷。

4.提高學(xué)生的合作交流能力，在小組游戲中，學(xué)會(huì)與他人分享觀察經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察力的培養(yǎng)：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度、不同層次進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)游戲中的細(xì)節(jié)和規(guī)律。

2.實(shí)踐操作能力：重點(diǎn)在于通過實(shí)際操作游戲，讓學(xué)生將觀察到的現(xiàn)象與實(shí)際操作相結(jié)合，提高動(dòng)手能力。

難點(diǎn)：

1.觀察的細(xì)致性：由于一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，難以保持長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致觀察，需要教師通過設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)來吸引學(xué)生注意力。

2.規(guī)律的發(fā)現(xiàn)與總結(jié)：學(xué)生可能難以從觀察到的現(xiàn)象中提煉出規(guī)律，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的游戲，通過游戲情境激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)觀察，通過提問、示范等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。

3.通過小組合作，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同總結(jié)規(guī)律。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，直觀展示觀察到的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解規(guī)律。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以及記錄觀察結(jié)果的表格。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備適合一年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)器材，如積木、拼圖等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保安全、方便學(xué)生操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示一系列生活中的游戲圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己最喜歡的游戲，并簡(jiǎn)要介紹游戲中的觀察元素。

2.提問：“在游戲中，你們都觀察到了什么？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)觀察的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解觀察的重要性：通過實(shí)例說明觀察在游戲中的意義，如發(fā)現(xiàn)游戲中的規(guī)律、提高游戲技巧等。

2.介紹觀察的方法：講解從不同角度、不同層次進(jìn)行觀察的方法，如整體觀察、局部觀察、動(dòng)態(tài)觀察等。

3.強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性：通過提問和實(shí)例，讓學(xué)生明白細(xì)致觀察的重要性，以及如何培養(yǎng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.分組游戲：將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一套游戲道具，要求學(xué)生在游戲中觀察并記錄現(xiàn)象。

2.觀察分享：每組選派代表分享觀察到的現(xiàn)象，教師引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象背后的規(guī)律。

3.觀察總結(jié)：教師總結(jié)各組的觀察結(jié)果，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和規(guī)律的重要性。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.觀察方法的討論：讓學(xué)生討論在游戲中如何運(yùn)用不同的觀察方法，如從不同角度、不同層次進(jìn)行觀察。

2.觀察技巧的分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享在觀察過程中總結(jié)出的技巧，如如何保持注意力、如何記錄觀察結(jié)果等。

3.觀察問題的解決：針對(duì)學(xué)生在觀察過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生共同探討解決方案。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要回顧觀察的重要性、觀察方法、觀察技巧等。

2.強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和規(guī)律的重要性：通過實(shí)例說明細(xì)致觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律在游戲中的實(shí)際應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：要求學(xué)生觀察并記錄自己在日常生活中觀察到的現(xiàn)象，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐操作能力和合作交流能力。教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次進(jìn)行觀察，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和規(guī)律的重要性，并通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生掌握觀察方法。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中的觀察，如自然現(xiàn)象、季節(jié)變化、動(dòng)植物行為等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)盒子：提供一系列簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行操作，加深對(duì)科學(xué)原理的理解。

-觀察游戲：設(shè)計(jì)一些專門的觀察游戲，如“尋找不同”、“隱藏的物品”等，提高學(xué)生的觀察力和注意力。

-科學(xué)故事集：收集與科學(xué)相關(guān)的有趣故事，通過故事的形式介紹科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-家庭觀察活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起進(jìn)行家庭觀察活動(dòng)，如觀察家庭植物的生長(zhǎng)變化、記錄家庭成員的生活習(xí)慣等，增強(qiáng)親子互動(dòng)和科學(xué)教育。

-校園科學(xué)角：在學(xué)校設(shè)立科學(xué)角，提供各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料和觀察工具，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由探索科學(xué)。

-校外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加校外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科技館、動(dòng)物園、植物園等，拓寬學(xué)生的視野，增加實(shí)際觀察的機(jī)會(huì)。

-觀察記錄訓(xùn)練：定期進(jìn)行觀察記錄訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄觀察到的現(xiàn)象，提高科學(xué)寫作能力。

-科學(xué)小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，通過對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

-科學(xué)主題班會(huì)：定期開展以科學(xué)為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀察成果，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽：組織科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

小明在游戲中觀察到了一個(gè)有趣的規(guī)律：每次移動(dòng)一個(gè)方塊，游戲的難度就會(huì)增加1。如果小明已經(jīng)移動(dòng)了3個(gè)方塊，那么游戲的難度是多少？

答案：游戲的難度是3+1=4。

2.例題：

在一個(gè)拼圖游戲中，有8個(gè)不同的拼圖塊，每個(gè)塊上都有不同的圖案。小明已經(jīng)拼對(duì)了5個(gè)塊，還需要拼對(duì)多少個(gè)塊才能完成整個(gè)拼圖？

答案：還需要拼對(duì)的塊數(shù)是8-5=3。

3.例題：

在一個(gè)跳棋游戲中，每前進(jìn)一格，分?jǐn)?shù)增加2分。如果小明已經(jīng)跳了4格，他得到了多少分？

答案：小明得到的分?jǐn)?shù)是4格×2分/格=8分。

4.例題：

在一個(gè)接龍游戲中，每個(gè)接龍?jiān)~的長(zhǎng)度至少比前一個(gè)詞多一個(gè)字母。如果第一個(gè)詞是"cat"，那么第五個(gè)詞是什么？

答案：第五個(gè)詞是"cat"（cat）→"dog"（dog）→"dogg"（dogg）→"doggie"（doggie）→"doggiey"（doggiey）。

5.例題：

在一個(gè)猜數(shù)字游戲中，玩家需要猜測(cè)一個(gè)1到100之間的數(shù)字。如果玩家猜錯(cuò)了，系統(tǒng)會(huì)告訴玩家猜的數(shù)字是太高還是太低。玩家連續(xù)猜了3次，第一次猜高了，第二次猜低了，第三次猜對(duì)了。玩家第一次猜的數(shù)字是多少？

答案：玩家第一次猜的數(shù)字是大于目標(biāo)數(shù)字的，第二次猜的數(shù)字是小于目標(biāo)數(shù)字的，第三次猜對(duì)了。因此，玩家第一次猜的數(shù)字應(yīng)該在目標(biāo)數(shù)字和第二次猜的數(shù)字之間。由于第二次猜的數(shù)字小于目標(biāo)數(shù)字，所以玩家第一次猜的數(shù)字應(yīng)該是最接近第二次猜的數(shù)字且大于第二次猜的數(shù)字的數(shù)。假設(shè)第二次猜的數(shù)字是50，那么第一次猜的數(shù)字應(yīng)該在50到100之間。由于第三次猜對(duì)了，所以第一次猜的數(shù)字應(yīng)該小于50。因此，玩家第一次猜的數(shù)字可能是51、52、53等。具體是哪個(gè)數(shù)字，需要根據(jù)游戲的具體規(guī)則來確定。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，如是否有學(xué)生分心、做小動(dòng)作等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂互動(dòng)，如是否能夠與同學(xué)進(jìn)行有效交流，是否能夠根據(jù)教師的問題做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的組織性和合作性，如小組成員是否能夠分工合作，是否能夠尊重他人的意見。

-檢查小組討論的深度和廣度，如小組是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠?qū)⒂^察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理相結(jié)合。

-評(píng)價(jià)小組展示時(shí)的清晰度和邏輯性，如小組成員是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠邏輯地組織語言。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，包括對(duì)觀察方法、觀察技巧的理解和應(yīng)用。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，如是否能夠迅速找到答案，是否能夠避免常見的錯(cuò)誤。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作性、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴間的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，同時(shí)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

-教師可以提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生進(jìn)行更客觀的自我評(píng)估和互評(píng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的口頭或書面反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于學(xué)生在觀察和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)，如觀察是否細(xì)致、操作是否規(guī)范、合作是否有效等。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，如是否對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，是否愿意嘗試新事物，是否能夠從失敗中學(xué)習(xí)等。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)詞句：觀察、科學(xué)探究、基礎(chǔ)。

②觀察的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：從不同角度、不同層次進(jìn)行觀察。

-重點(diǎn)詞句：不同角度、不同層次、觀察方法。

③觀察的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何保持注意力、如何記錄觀察結(jié)果。

-重點(diǎn)詞句：保持注意力、記錄觀察結(jié)果、觀察技巧。

④觀察與游戲的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察在游戲中的應(yīng)用和意義。

-重點(diǎn)詞句：游戲、應(yīng)用、意義。

⑤觀察與規(guī)律發(fā)現(xiàn)

-重點(diǎn)