9那個(gè)星期天（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《那個(gè)星期天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）是統(tǒng)編版語文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文通過一個(gè)小女孩對(duì)母親深深的敬愛與依賴，揭示了家庭親情的重要性。本文語言優(yōu)美，情感真摯，適合六年級(jí)學(xué)生閱讀。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛的敏感與理解，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)；鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)和審美鑒賞能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭關(guān)系，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)親情和家庭有一定的認(rèn)識(shí)。但在閱讀《那個(gè)星期天》這樣的課文時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)課文中的情感表達(dá)不夠敏感，難以深入體會(huì)母愛的偉大。學(xué)生層次上，班級(jí)中存在學(xué)習(xí)水平差異，部分學(xué)生可能對(duì)生詞和復(fù)雜句子的理解有困難。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)和審美鑒賞能力有待提高。此外，部分學(xué)生的課堂參與度和專注力不足，影響了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有影響，如課堂紀(jì)律、合作學(xué)習(xí)態(tài)度等?？傮w而言，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和感受課文內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解課文背景和作者情感。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)合作能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演角色，體驗(yàn)課文中的情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展在線討論，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.朗讀訓(xùn)練：通過朗讀比賽或角色扮演，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過某個(gè)特別的日子，讓你特別難忘？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)親情故事的興趣。

2.展示一些關(guān)于母愛的圖片或視頻，讓學(xué)生初步感受母愛的偉大，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。

3.介紹課文背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《那個(gè)星期天》產(chǎn)生好奇。

二、新課講授

（用時(shí)15分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓和語氣，讓學(xué)生感受課文中的情感。

2.解釋課文中的重點(diǎn)詞語，如“敬愛”、“依賴”等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生找出文章的主題和中心思想。

三、實(shí)踐活動(dòng)

（用時(shí)10分鐘）

1.分角色朗讀課文，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的情感。

2.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)母愛的理解。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生繪制關(guān)于母愛的圖畫，展示自己的情感表達(dá)。

四、學(xué)生小組討論

（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谡n文中，哪些語句讓你感受到了母愛的偉大？

-例如：“她總是無微不至地關(guān)心我，讓我感受到了母愛的溫暖?！?/p>

2.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們分析課文中的對(duì)比手法，如何展現(xiàn)了母愛的偉大？

-例如：“在星期天，她忙碌地照顧我，而我在一旁玩耍，這種對(duì)比突出了母愛的無私?！?/p>

3.舉例回答：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谏钪腥绾误w現(xiàn)對(duì)母親的敬愛？

-例如：“我會(huì)主動(dòng)幫助母親做家務(wù)，關(guān)心她的身體健康，以此來表達(dá)我的敬愛?！?/p>

五、總結(jié)回顧

（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和親情的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛的作文，表達(dá)自己對(duì)母親的敬愛和感激之情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠正確朗讀并背誦《那個(gè)星期天》這篇課文，理解并掌握文中的重點(diǎn)詞語和句子的含義。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用對(duì)比、情景描寫等文學(xué)手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，正確理解親情和家庭的重要性，增強(qiáng)對(duì)家庭價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。

2.思想與情感方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)母愛有了更深的理解和感受，培養(yǎng)了感恩和尊敬父母的情感。

-學(xué)生能夠從課文中的故事中汲取正能量，激發(fā)自己在家中關(guān)愛父母、尊敬長輩的積極行為。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，增強(qiáng)了溝通和表達(dá)的能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法方面：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、主動(dòng)參與討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如繪制圖畫、角色扮演等，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過小組合作來解決問題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.評(píng)價(jià)與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)措施。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人學(xué)習(xí)成果時(shí)，能夠客觀、公正地提出意見和建議，提高了評(píng)價(jià)能力。

-學(xué)生在作業(yè)和作文中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高了寫作水平。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括課文背景、作者情感、重點(diǎn)詞語和句子的理解，以及課文中的文學(xué)手法。

2.強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和親情的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)愛父母、尊敬長輩。

3.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定他們的積極參與和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

當(dāng)堂檢測：

1.朗讀檢測：讓學(xué)生朗讀課文中的重點(diǎn)段落，教師巡回檢查，確保學(xué)生能夠正確朗讀并理解。

2.知識(shí)點(diǎn)檢測：

-提問：“課文中的‘敬愛’和‘依賴’分別指的是什么？”

-讓學(xué)生舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)對(duì)母親的敬愛和依賴。

3.文學(xué)手法檢測：

-提問：“課文運(yùn)用了哪些文學(xué)手法來表現(xiàn)母愛？”

-讓學(xué)生分析課文中的對(duì)比手法和情景描寫，并說明其作用。

4.情感體驗(yàn)檢測：

-分組討論：“你認(rèn)為母愛對(duì)你來說意味著什么？”

-讓學(xué)生分享自己對(duì)母愛的理解和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

檢測結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

具體檢測內(nèi)容如下：

1.朗讀檢測（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生朗讀課文中的重點(diǎn)段落，教師檢查學(xué)生的朗讀是否準(zhǔn)確、流暢。

2.知識(shí)點(diǎn)檢測（用時(shí)10分鐘）

-教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)詞語和句子的理解。

3.文學(xué)手法檢測（用時(shí)10分鐘）

-教師提問，學(xué)生分析課文中的文學(xué)手法，并說明其作用。

4.情感體驗(yàn)檢測（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)母愛的理解和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。課后作業(yè)1.創(chuàng)作續(xù)寫：

-課文《那個(gè)星期天》中，小女孩在星期天對(duì)母親的期待和最終的失望。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫故事，描述小女孩在星期天的經(jīng)歷，以及她對(duì)母親的理解和感悟。

-示例：星期天，小女孩早早地醒來，期待著和母親一起去公園。然而，母親因?yàn)楣ぷ髟蛭茨艹尚?。小女孩在公園里獨(dú)自玩耍，感受到了孤獨(dú)，但她開始理解母親的辛勞，決定回家?guī)椭赣H做家務(wù)。

2.情感表達(dá)：

-請(qǐng)寫一段話，表達(dá)你對(duì)母愛的理解和感受，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。

-示例：母愛如水，溫柔而堅(jiān)定。在我的成長過程中，母親是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。每當(dāng)我遇到困難，母親總是第一個(gè)站出來支持我，她的愛讓我感到無比溫暖和力量。

3.人物分析：

-分析課文中的母親形象，描述她的性格特點(diǎn)，并舉例說明她在故事中的行為體現(xiàn)了哪些品質(zhì)。

-示例：母親在課文中表現(xiàn)出勤勞、無私和關(guān)愛孩子的品質(zhì)。例如，她在忙碌的工作中仍然關(guān)心女兒的感受，為了女兒的健康而放棄自己的休息時(shí)間。

4.寫作練習(xí)：

-請(qǐng)以“家的溫暖”為題，寫一篇短文，描述你在家中感受到的溫暖和親情。

-示例：家的溫暖，就像一杯熱茶，在寒冷的冬日里給我?guī)頊嘏?。每?dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，父親總是耐心地指導(dǎo)我，母親則用她的關(guān)愛和鼓勵(lì)讓我感受到家的力量。

5.詩歌創(chuàng)作：

-請(qǐng)創(chuàng)作一首小詩，表達(dá)你對(duì)母愛的贊美和感激之情。

-示例：

母愛如歌，悠揚(yáng)動(dòng)聽，

母愛如水，溫柔細(xì)膩。

感謝您，親愛的媽媽，

您的愛，是我永遠(yuǎn)的庇護(hù)。

6.故事改編：

-將課文《那個(gè)星期天》改編成一個(gè)劇本，可以是話劇或動(dòng)畫劇本，要求包含對(duì)話和動(dòng)作描述。

-示例：

（場景：小女孩的房間，早晨）

小女