音程與和旋教學設計初中音樂人音版八年級上冊-人音版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）音程與和旋教學設計初中音樂人音版八年級上冊-人音版課程基本信息1.課程名稱：音程與和旋教學設計

2.教學年級和班級：初中八年級

3.授課時間：第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂音程的感知能力，提高音準概念。

2.增強學生對和旋結構的理解，提升音樂審美鑒賞能力。

3.通過實踐練習，激發(fā)學生對音樂創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)音樂實踐能力。

4.培養(yǎng)學生團隊合作精神，在集體活動中體驗音樂合作的樂趣。學情分析八年級學生對音樂課程已有一定的學習基礎，對基本的音樂元素和旋律有一定了解。然而，在音程與和旋的學習中，學生可能存在以下情況：

1.知識基礎：部分學生可能對音程的概念較為模糊，難以區(qū)分大小、純音程與增減音程；對于和旋的構成原理也缺乏系統(tǒng)性的認識。

2.能力水平：學生在音程的識別和和旋的構建上可能存在困難，尤其是對于那些音感較弱或音樂實踐經(jīng)驗不足的學生。

3.素質(zhì)方面：學生的音樂鑒賞能力和審美觀念正在形成，對音樂作品的理解和表現(xiàn)力有待提高。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度和專注度不一，部分學生可能對音樂理論學習缺乏興趣，傾向于參與實踐操作。

5.課程影響：由于學生對音程與和旋的理解不足，可能導致他們在音樂創(chuàng)作、合奏、合唱等實踐活動中的表現(xiàn)不盡如人意。

針對以上學情，本節(jié)課將采取多樣化的教學方法和實踐活動，以提高學生的音樂理論水平，培養(yǎng)他們的音樂實踐能力，激發(fā)學生對音樂學習的興趣。同時，通過課堂互動和小組合作，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂參與度和學習效果。教學方法與策略1.采用講授法結合示范，清晰講解音程與和旋的基本概念。

2.通過小組討論，讓學生在實踐中區(qū)分不同類型的音程。

3.設計音程接龍游戲，激發(fā)學生興趣，提高音程識別能力。

4.利用多媒體教學，展示和旋的構成圖示，幫助學生直觀理解。

5.安排學生創(chuàng)作簡單的和旋旋律，增強音樂實踐能力。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段輕松愉快的音樂，引導學生注意音樂中的旋律變化。

2.提問：“同學們，你們能聽出這段音樂中的旋律是如何變化的嗎？”

3.學生回答后，教師總結：“今天我們將學習音程與和旋，來更深入地了解音樂中的旋律變化?！?/p>

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解音程的概念，包括大小、純音程與增減音程的區(qū)別。

2.通過PPT展示音程的圖示，幫助學生直觀理解。

3.講解和旋的構成原理，展示和旋的構成圖示。

4.通過實際音樂片段，讓學生感受和旋在音樂中的作用。

（三）鞏固練習（15分鐘）

1.分組進行音程識別練習，每組學生輪流說出聽到的音程。

2.學生創(chuàng)作簡單的和旋旋律，教師給予指導。

3.小組討論，分享各自創(chuàng)作的和旋旋律，互相評價。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學們，你們覺得音程與和旋在音樂創(chuàng)作中有什么作用？”

2.學生回答后，教師總結：“音程與和旋是音樂創(chuàng)作的基礎，它們可以豐富音樂的旋律和和聲。”

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺，進行音程接龍游戲，鞏固音程知識。

2.學生分組進行和旋創(chuàng)作比賽，教師給予點評和指導。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)音程與和旋在音樂創(chuàng)作中的重要性。

2.拓展：鼓勵學生在課后收集不同音樂作品中的音程與和旋，進行分析和欣賞。

教學過程設計如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放音樂（1分鐘）

-提問并總結（2分鐘）

-引出課題（2分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-講解音程概念（5分鐘）

-展示音程圖示（5分鐘）

-講解和旋構成原理（5分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

-音程識別練習（5分鐘）

-和旋創(chuàng)作練習（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問并總結（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-音程接龍游戲（3分鐘）

-和旋創(chuàng)作比賽（2分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

-總結（2分鐘）

-拓展（3分鐘）

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確區(qū)分大小、純音程與增減音程，理解其基本概念和特性。

-學生能夠識別和描述和旋的構成原理，了解和旋在音樂中的作用。

-學生能夠理解音程與和旋在音樂作品中的運用，如旋律發(fā)展、和聲構建等。

2.能力提升：

-學生在音程識別和和旋創(chuàng)作方面的實踐能力得到增強，能夠獨立進行音樂創(chuàng)作。

-學生在音樂鑒賞方面有了更深入的認識，能夠從音樂作品中感受到音程與和旋的魅力。

-學生在團隊合作方面有了更好的表現(xiàn)，能夠積極參與集體音樂活動。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學生在音樂學習中培養(yǎng)了審美觀念，提高了音樂素養(yǎng)。

-學生在課堂互動中學會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

-學生在音樂實踐中培養(yǎng)了耐心、細心和毅力，提高了自我管理能力。

4.學習興趣：

-學生對音樂課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學習相關知識。

-學生在音樂活動中找到了樂趣，增強了自信心。

-學生在音樂創(chuàng)作和表演中感受到了成就感，激發(fā)了學習熱情。

5.行為習慣：

-學生在課堂上能夠認真聽講，積極參與討論，養(yǎng)成良好的學習習慣。

-學生在課后能夠主動復習鞏固所學知識，提高自主學習能力。

-學生在音樂實踐中能夠遵守紀律，尊重他人，樹立良好的團隊合作意識。

6.情感態(tài)度：

-學生在音樂學習中感受到了音樂的魅力，增強了情感體驗。

-學生在音樂活動中學會了表達情感，提高了情感表達能力。

-學生在音樂實踐中培養(yǎng)了樂觀、積極的人生態(tài)度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在教學中，我嘗試將音樂與生活實際相結合，通過創(chuàng)設情境，讓學生在具體的生活場景中感受音程與和旋的變化，提高他們的音樂感知能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，展示音程與和旋的圖示，使抽象的音樂理論知識更加直觀，幫助學生更好地理解和掌握。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和實踐活動過程中，部分學生積極性不高，參與度不夠，影響了整體教學效果。

2.教學方法單一：過分依賴講授法，缺乏多樣化教學手段，使得學生對音樂理論的學習興趣降低。

3.評價方式單一：主要依賴考試評價，缺乏過程性評價和個性化評價，未能全面反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：在課堂教學中，注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動。可以采用小組合作、角色扮演等方式，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度。

2.豐富教學手段：結合教學目標，運用多種教學方法，如案例分析、游戲互動、音樂欣賞等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

3.完善評價方式：采用多元化評價方式，關注學生的過程性學習，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、音樂創(chuàng)作等，全面評價學生的學習效果。同時，注重個性化評價，關注每個學生的學習需求，給予針對性的指導和建議。板書設計①音程概念

-音程：兩個音級在音高上的相互關系。

-音程分類：大小音程、純音程、增減音程。

②音程特性

-大小音程：音程的度數(shù)越大，音程越大。

-純音程：音程的度數(shù)為整數(shù)，且兩個音級為純音級。

-增減音程：音程的度數(shù)為整數(shù)，且兩個音級為增音級或減音級。

③和旋概念

-和旋：由三個或更多音級按照一定的和聲規(guī)則組合而成的音樂結構。

-和旋構成：根據(jù)和聲規(guī)則，確定音級之間的音程關系。

④和旋類型

-三和弦：由三個音級構成，包括大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦。

-七和弦：由四個音級構成，包括大小七和弦、小七和弦、增七和弦、減七和弦。

⑤音程與和旋在音樂中的應用

-旋律發(fā)展：通過音程的變化，使旋律更加豐富和有層次。

-和聲構建：通過和旋的運用，使音樂作品更具和聲美感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，記錄學生回答問題的積極性、專注力和表達能力。

-評估學生是否能夠正確理解和應用音程與和旋的概念。

-關注學生是否能夠積極參與討論和實踐活動，以及在小組合作中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-評估小組討論的深度和廣度，檢查學生是否能夠提出有見地的觀點。

-觀察學生是否能夠傾聽他人意見，并在討論中互相學習和補充。

-檢查小組是否能夠有效地組織展示，包括內(nèi)容清晰、邏輯性強、表達流暢。

3.隨堂測試：

-設計簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對音程與和旋知識的掌握程度。

-分析測試結果，了解學生在哪些知識點上存在困難，以便進行針對性的輔導。

-鼓勵學生在測試中積極思考，提高解決問題的能力。

4.學生自評與互評：

-引導學生進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習效果。

-組織學生之間進行互評，相互學習，共同進步。

-通過自評和互評，培養(yǎng)學生自我反思和團隊協(xié)作的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的正面反饋和鼓勵。

-對于學生在音程與和旋學習中的困難，提供具體的指導和幫助。

-通過定期反饋，幫助學生了