任務(wù)三吉祥物的制作教學(xué)設(shè)計(jì)初中勞動(dòng)技術(shù)浙教版九年級(jí)上冊(cè)-浙教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)浙教版九年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)課程中吉祥物的制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)制作吉祥物，學(xué)生可以了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)吉祥物的設(shè)計(jì)與制作，旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、審美鑒賞能力、文化傳承意識(shí)及創(chuàng)新精神。學(xué)生將在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與溝通，提高解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解吉祥物的文化內(nèi)涵和象征意義；

②掌握吉祥物設(shè)計(jì)的基本步驟，包括構(gòu)思、草圖繪制、色彩搭配等；

③學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的手工制作工具和材料，如剪刀、膠水、彩紙等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在設(shè)計(jì)中融入傳統(tǒng)文化元素，體現(xiàn)地方特色；

②將抽象的文化概念具象化，創(chuàng)作出既美觀又富有創(chuàng)意的吉祥物；

③在團(tuán)隊(duì)合作中協(xié)調(diào)分工，確保作品質(zhì)量和完成時(shí)間。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、馬克筆、彩色鉛筆、剪刀、手工刀、膠帶、雙面膠、透明膠帶、剪刀等手工制作工具。

課程平臺(tái)：學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)課程資源庫(kù)。

信息化資源：吉祥物設(shè)計(jì)的相關(guān)圖片、視頻教程、傳統(tǒng)文化介紹資料。

教學(xué)手段：實(shí)物展示、多媒體教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)吉祥物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是吉祥物嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪菔裁唇巧俊?/p>

展示一些關(guān)于吉祥物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受吉祥物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹吉祥物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.吉祥物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解吉祥物的基本概念、組成部分和設(shè)計(jì)原則。

過(guò)程：

講解吉祥物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹吉祥物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.吉祥物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解吉祥物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的吉祥物案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)吉祥物、企業(yè)吉祥物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)作過(guò)程和受歡迎程度，讓學(xué)生全面了解吉祥物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)品牌形象、文化推廣的影響，以及如何通過(guò)吉祥物傳達(dá)特定的信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)吉祥物案例或設(shè)計(jì)一個(gè)新吉祥物概念。

小組內(nèi)討論吉祥物的設(shè)計(jì)元素、色彩搭配、象征意義等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)吉祥物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括吉祥物的設(shè)計(jì)草圖、設(shè)計(jì)理念、制作過(guò)程等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)吉祥物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括吉祥物的定義、設(shè)計(jì)原則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)吉祥物在文化傳承、品牌建設(shè)、社會(huì)活動(dòng)中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用吉祥物設(shè)計(jì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的吉祥物，并解釋其設(shè)計(jì)理念和象征意義，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案：介紹中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案的歷史、意義和應(yīng)用，如云紋、蓮花、鳳凰等，這些圖案在吉祥物設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

-國(guó)內(nèi)外著名吉祥物案例：收集國(guó)內(nèi)外知名品牌、賽事、活動(dòng)的吉祥物案例，如奧運(yùn)會(huì)吉祥物、迪士尼角色等，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和成功之處。

-文化節(jié)慶活動(dòng)中的吉祥物：探討中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)慶活動(dòng)中吉祥物的設(shè)計(jì)與制作，以及其在節(jié)日慶?；顒?dòng)中的作用。

-現(xiàn)代吉祥物設(shè)計(jì)趨勢(shì)：介紹現(xiàn)代吉祥物設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，包括環(huán)保、科技、創(chuàng)新等元素，以及如何將這些元素融入吉祥物設(shè)計(jì)中。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集并整理中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案的資料，了解其文化內(nèi)涵和象征意義，為吉祥物設(shè)計(jì)提供靈感。

-組織學(xué)生參觀博物館、展覽或藝術(shù)館，實(shí)地觀察和分析不同吉祥物的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)或?qū)W校組織的吉祥物設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注國(guó)內(nèi)外吉祥物設(shè)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

-邀請(qǐng)專業(yè)設(shè)計(jì)師或藝術(shù)家來(lái)校進(jìn)行講座，分享吉祥物設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-建立學(xué)生吉祥物設(shè)計(jì)作品庫(kù)，定期舉辦展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)意和成果。

-通過(guò)課外閱讀，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)設(shè)計(jì)理論、文化傳承、藝術(shù)欣賞等方面的書籍，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度，記錄學(xué)生參與討論和提問(wèn)的積極性。

-評(píng)估學(xué)生在手工制作過(guò)程中的操作技能和創(chuàng)意表現(xiàn)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的溝通能力、分工合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估每個(gè)小組的吉祥物設(shè)計(jì)是否符合課程要求，是否體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的元素。

-觀察學(xué)生展示時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和創(chuàng)意性。

-評(píng)價(jià)小組內(nèi)成員的協(xié)作效果，是否每個(gè)成員都積極參與并貢獻(xiàn)了自己的想法。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)吉祥物基本知識(shí)、設(shè)計(jì)步驟和材料使用的掌握程度。

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性、設(shè)計(jì)概念的清晰度和實(shí)際操作的熟練度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、創(chuàng)意發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出建設(shè)性的意見(jiàn)和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在吉祥物設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)，如創(chuàng)意獨(dú)特、色彩搭配和諧等，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如設(shè)計(jì)理念不夠明確、制作技巧不熟練等，提出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、合作態(tài)度和創(chuàng)新精神等方面。

-提供個(gè)性化的反饋，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給出針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①吉祥物定義

-吉祥物的概念

-吉祥物的象征意義

②吉祥物設(shè)計(jì)步驟

-構(gòu)思階段

-草圖繪制

-色彩搭配

③吉祥物設(shè)計(jì)原則

-簡(jiǎn)潔明了

-具有文化內(nèi)涵

-體現(xiàn)創(chuàng)新精神

④吉祥物材料與工具

-常用材料：彩色卡紙、彩筆、剪刀等

-制作工具：手工刀、膠水、膠帶等

⑤吉祥物案例分析

-典型案例：奧運(yùn)吉祥物、企業(yè)吉祥物等

-案例特點(diǎn)：設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)作過(guò)程、受歡迎程度

⑥吉祥物在生活中的應(yīng)用

-文化傳承

-品牌建設(shè)

-社會(huì)活動(dòng)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師不斷成長(zhǎng)和提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)本次吉祥物制作教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度至關(guān)重要。在本次教學(xué)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于吉祥物的設(shè)計(jì)并沒(méi)有太大的興趣，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)傳統(tǒng)文化的了解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)引入更多與傳統(tǒng)文化相關(guān)的案例和故事，讓學(xué)生在了解吉祥物背后的文化內(nèi)涵的同時(shí)，也能感受到其獨(dú)特的美。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在設(shè)計(jì)吉祥物時(shí)，對(duì)于色彩的搭配和圖案的選擇比較迷茫。這可能是由于他們對(duì)色彩理論和平面設(shè)計(jì)的基本知識(shí)掌握不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課前準(zhǔn)備一些色彩理論的基礎(chǔ)知識(shí)，并在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，幫助學(xué)生更好地理解色彩搭配的原理。

此外，學(xué)生在小組討論和合作過(guò)程中，有的小組表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但也有一些小組在討論中出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，導(dǎo)致工作效率不高。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)角色分配、任務(wù)分工等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中溝通和協(xié)調(diào)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于手工制作工具的使用不夠熟練，這影響了他們的創(chuàng)作效率。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，我計(jì)劃在課前組織一些手工制作的基本技巧培訓(xùn)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提高技