3疏密的花紋說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版三年級上冊-滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3疏密的花紋說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版三年級上冊-滬教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為《疏密的花紋》一課，屬于小學(xué)美術(shù)滬教版三年級上冊的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條和色彩在紙上繪制出具有疏密變化的花紋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手實(shí)踐能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在二年級下冊學(xué)習(xí)的《線條的魅力》一課相關(guān)聯(lián)，通過回顧和鞏固線條的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生將線條運(yùn)用到花紋的創(chuàng)作中，進(jìn)一步豐富學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解等核心素養(yǎng)。通過觀察和分析疏密花紋的規(guī)律，學(xué)生將提升對線條和色彩搭配的審美感知能力。在實(shí)踐創(chuàng)作中，學(xué)生將發(fā)展創(chuàng)意思維，學(xué)會運(yùn)用線條和色彩表達(dá)個人情感和創(chuàng)意。同時，通過了解花紋的文化內(nèi)涵，學(xué)生將增強(qiáng)對傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在三年級上冊已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的線條和色彩知識，能夠識別和運(yùn)用簡單的線條表現(xiàn)不同的形狀和質(zhì)感。他們對基本的繪畫工具和材料有一定的了解，如鉛筆、水彩和彩色鉛筆等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對美術(shù)活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的觀察能力和動手能力正在逐步提高，但個別學(xué)生可能在精細(xì)動作和色彩搭配上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生善于模仿，有的學(xué)生則更傾向于創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在創(chuàng)作疏密花紋時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對線條的疏密變化理解不夠深入，難以把握花紋的整體節(jié)奏；二是色彩搭配上可能缺乏自信，難以選擇合適的顏色組合；三是精細(xì)動作不足，難以在紙上精確繪制花紋。針對這些問題，教師需要通過示范、指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《疏密的花紋》教材，包含示范作品和練習(xí)題。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與疏密花紋相關(guān)的圖片，包括自然界中的花紋、傳統(tǒng)紋樣等，以及線條和色彩搭配的圖表，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等繪畫工具，確保每位學(xué)生都能獨(dú)立完成作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得；在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行色彩實(shí)驗(yàn)和線條練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對疏密花紋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些疏密花紋？它們在哪里？”

展示一些生活中的疏密花紋圖片，如樹葉、花朵、建筑等，讓學(xué)生初步感受疏密花紋的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹疏密花紋的基本概念和它在藝術(shù)和生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.疏密花紋基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解疏密花紋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解疏密花紋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如線條的粗細(xì)、間距和方向。

詳細(xì)介紹疏密花紋的組成部分或功能，使用線條和色彩的示意圖幫助學(xué)生理解。

3.疏密花紋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解疏密花紋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的疏密花紋案例進(jìn)行分析，如中國傳統(tǒng)的錦紋、幾何圖案等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解疏密花紋的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響，以及如何將疏密花紋應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與疏密花紋相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“疏密花紋在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對疏密花紋的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)疏密花紋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括疏密花紋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)疏密花紋在藝術(shù)創(chuàng)作和生活中的價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用疏密花紋。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一幅疏密花紋作品，可以是繪畫、手工制作等形式，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

2.技能提升：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作疏密花紋，提高了他們的繪畫技能。他們能夠熟練地使用不同工具和材料，如彩色鉛筆、水彩筆和畫紙等，來表達(dá)自己的創(chuàng)意。

3.觀察能力：

4.創(chuàng)意思維：

在本節(jié)課的小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨(dú)特的見解和創(chuàng)新性的解決方案。

5.合作能力：

6.審美能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)疏密花紋的過程中，審美能力得到了提高。他們能夠欣賞和評價不同的疏密花紋作品，培養(yǎng)了對美的感知和鑒賞能力。

7.解決問題的能力：

在創(chuàng)作疏密花紋作品時，學(xué)生遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。通過嘗試不同的方法，他們學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并最終克服困難。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

在本節(jié)課中，學(xué)生通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立完成任務(wù)，并從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

9.情感態(tài)度價值觀：

10.實(shí)踐應(yīng)用能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了如何將疏密花紋應(yīng)用于實(shí)際生活。他們可以將所學(xué)知識運(yùn)用到日常生活中的裝飾設(shè)計(jì)、手工制作等方面，提升生活品質(zhì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過生活實(shí)例和多媒體展示，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中接觸疏密花紋，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作，培養(yǎng)能力：在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生相互交流，共同探討疏密花紋的奧秘，培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，需要加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法方面：在講解疏密花紋基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解，可以考慮采用更直觀的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、示范操作等。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生作品時，我發(fā)現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，今后需要制定更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的公平性和準(zhǔn)確性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生參與度：在課堂展示環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.采用更直觀的教學(xué)方法：在講解疏密花紋基礎(chǔ)知識時，我將結(jié)合實(shí)物展示、示范操作等，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

3.制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)：在評價學(xué)生作品時，我將制定更具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技巧、美觀等方面，確保評價的公平性和準(zhǔn)確性。

4.注重個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生差異：在教學(xué)中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野：在今后的教學(xué)中，我將結(jié)合更多與疏密花紋相關(guān)的文化知識，如傳統(tǒng)紋樣、現(xiàn)代設(shè)計(jì)等，拓展學(xué)生的視野，提高他們的審美能力。板書設(shè)計(jì)①疏密花紋概述

-疏密花紋的定義

-疏密花紋的組成元素：線條、色彩、形狀

②疏密花紋的基本原