Unit12FamousPeople說課稿-2025-2026學年初中英語北京課改版北京出版社2007八年級上冊-北京課改版北京出版社學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit12FamousPeople

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2025-2026學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習名人故事，提升學生的英語聽、說、讀、寫能力，增強對英語語言的敏感度和應(yīng)用能力。

2.思維品質(zhì)：引導學生通過分析名人故事，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，理解名人成功背后的努力和智慧。

3.文化意識：通過了解不同文化背景下的名人，拓展學生的文化視野，增強跨文化交流意識。

4.學習能力：通過合作學習和自主學習，培養(yǎng)學生的信息收集、處理和運用能力，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入八年級之前，已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和簡單的閱讀理解技巧。他們對于名人有一定的了解，但可能限于教材中的有限內(nèi)容。學生對英語學習的興趣和能力參差不齊，部分學生可能對名人故事和英語閱讀有較高的興趣，而另一些學生可能對此類內(nèi)容不太感興趣。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對名人故事的興趣因人而異，但普遍對真實人物的生平故事感興趣。在能力方面，學生的英語聽說讀寫能力有所不同，部分學生可能擅長聽說，而閱讀和寫作能力較弱。學習風格上，學生表現(xiàn)出多樣化的特點，有的學生喜歡獨立學習，有的則更傾向于小組合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對名人故事的背景知識不熟悉，導致理解上的困難。此外，英語詞匯的多樣性和復雜性可能會對學生的閱讀理解造成挑戰(zhàn)。在寫作方面，學生可能難以將所學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為連貫的英語表達。此外，對于一些學生來說，可能需要更多的時間來適應(yīng)從簡單到復雜的語言結(jié)構(gòu)。因此，教學中需要提供適當?shù)闹С趾椭笇?，幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講述名人生平故事，激發(fā)學生學習興趣，同時引導學生分析名人的成功要素。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生分組扮演名人及其相關(guān)角色，通過對話和互動，提高學生的英語口語表達能力。

3.使用多媒體教學，如視頻片段展示名人故事，增強課堂直觀性和趣味性，同時提供視覺輔助，幫助學生更好地理解文本內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，如讓學生提前了解名人的生平和成就。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“FamousPeople”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認為這些名人的成功因素有哪些？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解名人的生平和成就。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“FamousPeople”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示名人圖片或播放名人演講視頻，引出“FamousPeople”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解名人的成功要素，如毅力、創(chuàng)新精神等，結(jié)合實例幫助學生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預(yù)習中的發(fā)現(xiàn)，并組織角色扮演，讓學生模擬名人的演講。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何定義名人？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗名人的成功故事。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解名人的成功要素。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握名人的成功故事。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解名人的成功要素，掌握名人的成功故事。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“FamousPeople”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學生寫一篇關(guān)于自己心目中名人的短文。

提供拓展資源：提供與“FamousPeople”相關(guān)的拓展資源，如名人傳記書籍、相關(guān)網(wǎng)站等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的名人的成功要素和成功故事。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學生進一步了解名人的故事和背后的文化背景，以下是一些與教材內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《偉人傳》：這本書收錄了多位世界歷史上著名人物的傳記，包括科學家、藝術(shù)家、政治家等。學生可以通過閱讀這些傳記，了解不同領(lǐng)域的杰出人物是如何影響世界的。

-《名人名言集》：收集了眾多名人的名言，通過閱讀這些名言，學生可以學習到名人的智慧和精神風貌。

-《名人成長故事》：這本書講述了多位名人的成長故事，包括他們的挫折、努力和成功。學生可以通過這些故事，學習到如何面對困難，如何堅持自己的夢想。

2.課后自主學習和探究

為了鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以下是一些具體的活動建議：

-名人采訪：學生可以選擇一個自己感興趣的名人，通過查閱資料或采訪身邊的人，了解這個名人的生平和成就，并撰寫一篇采訪報告。

-名人主題演講：學生可以選擇一個名人的故事，準備并發(fā)表一個主題演講，通過演講展示自己對名人故事的理解和感悟。

-名人角色扮演：學生可以分組，每組選擇一個名人，通過角色扮演的方式，重現(xiàn)名人的某個重要時刻，增強對名人故事的記憶和理解。

-名人故事創(chuàng)作：學生可以嘗試創(chuàng)作一個以名人為原型的故事，通過自己的想象和創(chuàng)作，展現(xiàn)名人的品質(zhì)和影響。

以下是一些具體的探究方向：

-名人的成長環(huán)境對他們的成功有何影響？

-名人的個人品質(zhì)如何幫助他們克服困難，實現(xiàn)目標？

-名人的故事對我們今天的生活有何啟示？

-不同文化背景下，人們對名人的看法和評價有何不同？

通過這些拓展閱讀和探究活動，學生不僅能夠加深對名人故事的理解，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力、寫作能力、批判性思維能力和創(chuàng)造力。同時，這些活動