2023九年級語文上冊第二單元7敬業(yè)與樂業(yè)說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析2023九年級語文上冊第二單元7敬業(yè)與樂業(yè)說課稿新人教版

本課選自《敬業(yè)與樂業(yè)》，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本職工作、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。課文通過對比敬業(yè)與樂業(yè)兩種不同態(tài)度，闡述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，啟示學(xué)生要珍惜職業(yè)，樂在其中。教學(xué)設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，結(jié)合自身實際，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確理解敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，樹立積極向上的職業(yè)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高對文章主旨和論據(jù)的把握。

3.增強學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的語文閱讀理解能力，能夠識別文章的主旨和結(jié)構(gòu)，但對于深入理解文章背后的文化內(nèi)涵和哲理，尚需提升。

2.學(xué)生對職業(yè)話題有一定興趣，但可能因為年齡和經(jīng)驗限制，對敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵理解不夠深入。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過討論和合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括：對文章中的一些古文詞匯和表達(dá)不熟悉，難以理解作者的觀點和論證過程；在討論職業(yè)觀念時，可能缺乏實際經(jīng)驗和深入思考，難以形成自己的見解。此外，由于社會經(jīng)驗的局限，學(xué)生可能對職業(yè)選擇的多樣性和復(fù)雜性認(rèn)識不足。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《敬業(yè)與樂業(yè)》原文教材，便于閱讀和標(biāo)注。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的圖片、視頻，如職業(yè)人物工作場景，以及圖表展示不同職業(yè)的敬業(yè)與樂業(yè)案例。

3.教學(xué)課件：設(shè)計包含課文重點、難點解析以及互動環(huán)節(jié)的PPT課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和交流觀點。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“敬業(yè)與樂業(yè)”主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你理解的敬業(yè)是什么？樂業(yè)又有怎樣的含義？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》原文，理解敬業(yè)與樂業(yè)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“敬業(yè)與樂業(yè)”主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與職業(yè)相關(guān)的視頻，引出“敬業(yè)與樂業(yè)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解敬業(yè)與樂業(yè)的歷史背景、意義及其在當(dāng)代社會的體現(xiàn)。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己理解的敬業(yè)與樂業(yè)故事，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解敬業(yè)與樂業(yè)的知識點。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解敬業(yè)與樂業(yè)的內(nèi)涵，掌握其在現(xiàn)代社會的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“敬業(yè)與樂業(yè)”主題，布置一篇關(guān)于個人職業(yè)規(guī)劃的小作文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，結(jié)合自己的實際，思考如何做到敬業(yè)與樂業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的初步研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作文和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“敬業(yè)與樂業(yè)”知識點，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的實際應(yīng)用。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的歷史背景與經(jīng)典論述：

-《敬業(yè)樂業(yè)》一文的作者梁啟超的相關(guān)著作，如《中國近三百年學(xué)術(shù)史》等，了解梁啟超的思想及其時代背景。

-《職業(yè)道德》等相關(guān)書籍，探討職業(yè)道德在敬業(yè)與樂業(yè)中的重要性。

-歷史上關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的典范人物故事，如司馬遷的《史記》中對司馬遷的記載，展示其對歷史和文學(xué)的敬業(yè)精神。

（2）關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的現(xiàn)實案例：

-現(xiàn)代職業(yè)人士的訪談或文章，了解不同行業(yè)中的敬業(yè)與樂業(yè)表現(xiàn)。

-國內(nèi)外企業(yè)關(guān)于員工敬業(yè)與樂業(yè)的培訓(xùn)和激勵案例。

-社會公益活動中的志愿者故事，展示個人對社會的敬業(yè)態(tài)度。

（3）關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的心理學(xué)研究：

-心理學(xué)角度探討敬業(yè)與樂業(yè)對個人心理健康和職業(yè)發(fā)展的影響。

-研究敬業(yè)與樂業(yè)在提高工作效率、團(tuán)隊合作等方面的作用。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學(xué)生閱讀與敬業(yè)與樂業(yè)相關(guān)的書籍和文章，深入理解這一主題。

-引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書筆記，分享自己的心得體會。

（2）實踐活動：

-組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，體會敬業(yè)與樂業(yè)的社會價值。

-鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中開展勞動教育，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣。

（3）討論交流：

-組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己對于敬業(yè)與樂業(yè)的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

-開展辯論賽，讓學(xué)生就敬業(yè)與樂業(yè)的相關(guān)問題展開辯論，提高學(xué)生的思辨能力。

（4）研究性學(xué)習(xí)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于敬業(yè)與樂業(yè)的社會調(diào)查，了解現(xiàn)實生活中的敬業(yè)與樂業(yè)現(xiàn)象。

-指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報告，總結(jié)研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

（5）自我反思：

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，思考如何在日常學(xué)習(xí)中體現(xiàn)敬業(yè)與樂業(yè)的精神。

-鼓勵學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計①敬業(yè)與樂業(yè)的定義與內(nèi)涵

-敬業(yè)：對工作的熱愛和尊重，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

-樂業(yè)：對工作的熱愛和享受，積極樂觀的心態(tài)。

②敬業(yè)與樂業(yè)的關(guān)系

-敬業(yè)是樂業(yè)的基礎(chǔ)，樂業(yè)是敬業(yè)的體現(xiàn)。

-敬業(yè)與樂業(yè)相輔相成，共同促進(jìn)個人成長與事業(yè)發(fā)展。

③敬業(yè)與樂業(yè)的意義

-培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提高工作效率。

-增強個人幸福感，實現(xiàn)人生價值。

④敬業(yè)與樂業(yè)的實踐方法

-樹立正確的職業(yè)觀念，明確個人職業(yè)目標(biāo)。

-不斷學(xué)習(xí)，提升自身能力。

-保持積極心態(tài)，勇于面對挑戰(zhàn)。

⑤敬業(yè)與樂業(yè)的典范人物

-司馬遷：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

-白求恩：無私奉獻(xiàn)，樂業(yè)助人。

⑥敬業(yè)與樂業(yè)的社會影響

-促進(jìn)社會和諧發(fā)展，提高國家競爭力。

-增強民族自豪感和文化自信。八、教學(xué)反思今天上了《敬業(yè)與樂業(yè)》這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我對課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思。我選擇了播放一段與職業(yè)相關(guān)的視頻作為導(dǎo)入，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個方法還是挺有效的，他們對于視頻中的職業(yè)故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于視頻中的內(nèi)容不太理解，所以在接下來的講解中，我可能需要更加細(xì)致地解釋一些專業(yè)術(shù)語和概念，確保每個學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

在組織課堂活動方面，我設(shè)計了小組討論的形式，讓學(xué)生們分享自己對敬業(yè)與樂業(yè)的理解。這個環(huán)節(jié)的效果還是不錯的，學(xué)生們積極參與，發(fā)表了自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這類學(xué)生，創(chuàng)造更多的機會讓他們參與到討論中來。

此外，我還對課后作業(yè)進(jìn)行了反思。我布置了一篇關(guān)于個人職業(yè)規(guī)劃的小作文，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。但從作業(yè)的完成情況來看，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作文內(nèi)容比較空洞，缺乏實際意義。這可能是因為他們對職業(yè)規(guī)劃的理解還不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和實際操作，而不是僅僅停留在理論層面。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)性的問題。比如，在播放視頻和課件時，由于網(wǎng)絡(luò)問題導(dǎo)致視頻加載緩慢，影響了課堂進(jìn)度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提前做好技術(shù)準(zhǔn)備，確保課堂的順利進(jìn)行。

最后，我想說的是，教學(xué)是