2.7近代科學(xué)與文化教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)介紹近代科學(xué)與文化的發(fā)展，讓學(xué)生了解近代中國(guó)科學(xué)文化的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)分析近代科學(xué)家的貢獻(xiàn)和近代文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)文化的興趣，樹(shù)立科學(xué)精神，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備歷史解釋能力，通過(guò)分析近代科學(xué)家的貢獻(xiàn)和文化運(yùn)動(dòng)的影響，理解科學(xué)與文化對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。增強(qiáng)文化自覺(jué)，認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特性，提升學(xué)生的文化認(rèn)同感和歷史責(zé)任感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀，理解科學(xué)發(fā)展的社會(huì)條件，激發(fā)學(xué)生追求科學(xué)真理的熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)及其影響。

2.近代文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其意義。

難點(diǎn)：

1.理解近代科學(xué)發(fā)展的社會(huì)背景。

2.分析近代文化運(yùn)動(dòng)與民族覺(jué)醒的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家的事跡，總結(jié)其貢獻(xiàn)。

2.結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生探討科學(xué)發(fā)展的社會(huì)條件。

3.運(yùn)用比較分析法，幫助學(xué)生理解文化運(yùn)動(dòng)與民族覺(jué)醒的內(nèi)在聯(lián)系。

4.通過(guò)小組討論和角色扮演，提高學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的理解和掌握。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹近代科學(xué)文化發(fā)展的歷史背景和重要事件。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科學(xué)家的貢獻(xiàn)和文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生深入理解近代科學(xué)文化的成就和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫(kù)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

3.實(shí)物教具：展示科學(xué)儀器或文化遺物，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示近代科學(xué)家的照片或相關(guān)歷史圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些科學(xué)家是誰(shuí)嗎？他們的貢獻(xiàn)對(duì)我們的生活有什么影響？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古代科學(xué)文化成就，如四大發(fā)明等，為學(xué)習(xí)近代科學(xué)文化打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解近代科學(xué)文化的發(fā)展歷程，包括科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)、文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示近代科學(xué)家的生平事跡和成就，如牛頓、達(dá)爾文等，幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展的過(guò)程。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討近代科學(xué)文化對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.案例分析（約15分鐘）

案例一：以牛頓為例，分析其科學(xué)成就對(duì)物理學(xué)的發(fā)展影響。

案例二：以達(dá)爾文為例，探討其進(jìn)化論對(duì)生物學(xué)的影響。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)案例，分析科學(xué)家的貢獻(xiàn)，并總結(jié)其對(duì)社會(huì)進(jìn)步的意義。

4.科學(xué)文化運(yùn)動(dòng)（約10分鐘）

講解新知：介紹近代文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，如新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示文化運(yùn)動(dòng)中的代表性人物和事件，如陳獨(dú)秀、魯迅等，幫助學(xué)生理解文化運(yùn)動(dòng)的歷史背景和意義。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考文化運(yùn)動(dòng)對(duì)民族覺(jué)醒的影響，以及文化運(yùn)動(dòng)與科學(xué)發(fā)展的關(guān)系。

5.小組合作（約15分鐘）

分組討論：學(xué)生分組討論近代科學(xué)文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，如科技進(jìn)步、文化融合等。

學(xué)生活動(dòng)：各小組匯報(bào)討論成果，分享對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)近代科學(xué)文化的理解。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)近代科學(xué)文化的成就和影響。

反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)近代科學(xué)文化的精神，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解近代科學(xué)家的生平事跡和貢獻(xiàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述近代科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)，如牛頓的萬(wàn)有引力定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論等，以及這些成就對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。

學(xué)生能夠概述近代文化運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，如新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)等，理解這些運(yùn)動(dòng)對(duì)民族覺(jué)醒和文化進(jìn)步的意義。

2.思維能力：

學(xué)生通過(guò)分析近代科學(xué)文化的發(fā)展，培養(yǎng)了歷史解釋能力，能夠從歷史背景和社會(huì)條件中理解科學(xué)和文化的變遷。

學(xué)生在討論和案例分析中，提升了批判性思維和邏輯推理能力，能夠?qū)v史事件和人物進(jìn)行深入分析。

3.文化素養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)近代科學(xué)文化，增強(qiáng)了文化自覺(jué)，認(rèn)識(shí)到中華文化的獨(dú)特性和科學(xué)文化的價(jià)值，提升了民族自豪感。

學(xué)生了解了科學(xué)精神和文化自信的重要性，能夠在日常生活中踐行科學(xué)態(tài)度和人文關(guān)懷。

4.學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生通過(guò)參與課堂討論、小組合作等活動(dòng)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何查閱資料、整理信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)近代科學(xué)家的故事中，感受到了科學(xué)家們的創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和追求。

學(xué)生在了解文化運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感，愿意為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在日常生活中關(guān)注科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，理解科學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

學(xué)生在文化活動(dòng)中，能夠積極參與，傳播正能量，促進(jìn)文化多樣性和文化交流。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)近代科學(xué)家傳記》選篇，如《李四光的科學(xué)之路》、《錢(qián)學(xué)森傳》等，深入了解近代科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)。

-視頻資源：近代科學(xué)家的紀(jì)錄片，如《居里夫人》、《哥白尼的宇宙》等，通過(guò)影像資料感受科學(xué)家們的探索精神。

-網(wǎng)絡(luò)資源：歷史論壇或科普網(wǎng)站上的相關(guān)討論，如“近代科學(xué)發(fā)展的社會(huì)背景”、“文化運(yùn)動(dòng)對(duì)民族覺(jué)醒的影響”等話題。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，了解近代科學(xué)家的成長(zhǎng)歷程和科學(xué)探索的過(guò)程。

-觀看紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，感受科學(xué)家們的研究工作和時(shí)代背景。

-參與論壇討論，發(fā)表自己對(duì)相關(guān)歷史事件的看法，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-為學(xué)生推薦閱讀材料，介紹書(shū)籍的作者和內(nèi)容特點(diǎn)。

-安排課后討論時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的閱讀感受和研究心得。

-針對(duì)學(xué)生在閱讀和討論中提出的問(wèn)題，給予解答和指導(dǎo)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注相關(guān)歷史事件的社會(huì)背景和文化影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或研究報(bào)告，加深對(duì)近代科學(xué)文化的理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課本中關(guān)于近代科學(xué)家的章節(jié)，選擇一位近代科學(xué)家進(jìn)行詳細(xì)介紹，包括其生平、主要成就和影響，撰寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記。

2.搜集與近代文化運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史資料，如《新青年》雜志的創(chuàng)刊號(hào)、魯迅的文學(xué)作品等，分析文化運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，完成一份至少300字的分析報(bào)告。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于近代科學(xué)文化的主題板報(bào)，展示近代科學(xué)家的貢獻(xiàn)和文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，要求圖文并茂，創(chuàng)意豐富。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記，重點(diǎn)關(guān)注其對(duì)科學(xué)家生平和成就的理解程度，以及對(duì)科學(xué)家精神品質(zhì)的感悟。對(duì)于筆記中的不足，如事實(shí)錯(cuò)誤或分析不夠深入，給出具體修改意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地描述歷史事件和人物。

2.對(duì)分析報(bào)告的反饋，主要評(píng)估學(xué)生對(duì)文化運(yùn)動(dòng)影響的把握程度，以及對(duì)歷史背景的深入分析。針對(duì)報(bào)告中存在的觀點(diǎn)偏頗或論據(jù)不足的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。

3.對(duì)于板報(bào)作業(yè)，檢查學(xué)生的創(chuàng)意展示和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用情況。對(duì)于設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容豐富的板報(bào)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于內(nèi)容缺失或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的板報(bào)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，如增加歷史圖片、完善文字描述等。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和交流，讓學(xué)生在展示自己的成果的同時(shí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，共同提高。

5.對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，采取及時(shí)、個(gè)性化的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)作業(yè)的批改和反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.案例分析法：引入具體的科學(xué)家案例和文化運(yùn)動(dòng)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的歷史概念，增強(qiáng)他們的歷史思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中顯得被動(dòng)，缺乏主動(dòng)提問(wèn)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的積極性。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)度依賴講授法，未能充分利用多種教學(xué)手段，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式局限：作業(yè)和考試評(píng)價(jià)主要以書(shū)面形式為主，未能全面評(píng)估學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。在課堂上設(shè)立“提問(wèn)時(shí)間”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出自己的疑問(wèn)和見(jiàn)解。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、小組合作、實(shí)地考察等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂