年高考語文散文閱讀學(xué)生版——賞析散文藝術(shù)技巧、語言目錄01知識腦圖·學(xué)科框架速建02考點(diǎn)精析·知識能力全解【知能解讀01】目錄01知識腦圖·學(xué)科框架速建02考點(diǎn)精析·知識能力全解【知能解讀01】散文藝術(shù)技巧【知能解讀02】散文語言特色03攻堅指南·高頻考點(diǎn)突破【重難點(diǎn)突破01】鑒賞散文藝術(shù)技巧【重難點(diǎn)突破02】鑒賞散文語言特色04避坑錦囊·易混易錯診療【易混易錯01】只關(guān)注局部技巧，忽略整體【易混易錯02】堆砌術(shù)語，賞析空洞05通法提煉·高頻思維拆解【方法技巧01】藝術(shù)技巧鑒賞解題法【方法技巧02】語言特色鑒賞解題法鑒賞散文的表達(dá)技巧是高考散文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)，高考常設(shè)置兩種題型來考查：一是鑒賞表達(dá)技巧（包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧），二是賞析語言藝術(shù)（遣詞造句的特點(diǎn)、語言風(fēng)格特色）。對于這兩類題型，需先準(zhǔn)確判定所用技巧或所屬語言特色，然后再結(jié)合文本多角度分析。01散文藝術(shù)技巧高考散文閱讀題型中，藝術(shù)手法的考查占據(jù)重要地位。藝術(shù)技巧主要包括下面四種：1.修辭手法修辭手法是散文中常用的藝術(shù)手法之一，包括比喻、擬人、設(shè)問、反問、對偶、排比、對比、借代、夸張等。這些手法能夠增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力，使文章更加生動、形象。2.表達(dá)方式散文中的表達(dá)方式主要有記敘、描寫、議論和抒情。記敘能夠清晰地呈現(xiàn)事件的發(fā)展過程；描寫則能夠生動地再現(xiàn)景物特征，營造身臨其境之感；議論能夠表達(dá)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；抒情則能夠直接或間接地抒發(fā)作者內(nèi)心的感情。3.表現(xiàn)手法散文的表現(xiàn)手法包括想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等。這些手法能夠深化文章的主題，增強(qiáng)文章的藝術(shù)效果。4.結(jié)構(gòu)技巧散文的結(jié)構(gòu)技巧靈活多樣，核心是服務(wù)于情感表達(dá)與主題呈現(xiàn)。常見方式有“形散神聚”式，以自由筆觸串聯(lián)景物、事件等“散”的素材，卻始終圍繞核心主旨展開；還有線索式，以具體事物（如某件物品、一段記憶）、情感變化或時間推移為線，將內(nèi)容有序串聯(lián)；也有總分總、并列式等結(jié)構(gòu)，讓文章層次清晰，既避免雜亂，又能讓情感與思想自然流淌，提升整體感染力?！靖櫽?xùn)練】（2022·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成各題。到橘子林去李廣田小孩子的記憶力真是特別好，尤其是關(guān)于她特別有興趣的事情，她總會牢牢地記著，到了適當(dāng)?shù)臋C(jī)會她就會把過去的事來問你，提醒你。?“爸爸，你領(lǐng)我去看橘子林吧，橘子熟了，滿樹上是金黃的橘子?！苯裉?，小岫忽然向我這樣說，我稍稍遲疑了一會，還不等回她，她就又搶著說了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸說過領(lǐng)我去看的?！蔽疫@才想起來了，那是很多天以前的事情，我曾領(lǐng)她到西郊去。那里滿坑滿谷都是橘子，但那時橘子還是綠的，她并不覺得好玩，只是說：“這些橘子幾時才能熟呢？”??“等著吧，等橘子熟了，等一個晴天的日子，我就領(lǐng)你來看看了?！边@地方陰雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人覺得非常稀罕，簡直覺得這一日不能隨便放過。小孩子對于這一點(diǎn)也該是敏感的，于是她就這樣問我了。去嗎，那當(dāng)然是要去，并不是為了那一言的然諾，卻是為了這一股子好興致。我們走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起來，活躍了起來。石頭道上的水洼子被陽光照著，像、面面的鏡子；女人頭上的金屬飾物隨著她們的腳步一明一滅；挑煤炭的出了滿頭大汗，脫了帽子，就冒出一大片蒸氣，而汗水被陽光照得一閃一閃的。天空自然是藍(lán)的了，一個小孩子仰臉看天，也許是看一只鴿子，兩行小牙齒放著白光，真是好看。小岫自然是更高興的，別人的高興就會使她高興，別人的笑聲就會引起她的笑聲?？墒撬刹]有像我一樣關(guān)心到這些街頭的景象。她毫沒有駐足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉著我向前走，她心里一定是只想著到橘子林去。走出城，人家稀少了，景象也就更寬闊了，也聽到好多地方的流水聲了，看不到洗衣人，卻聽到洗衣人的杵擊聲，而那一片山，那紅崖，那巖石的紋理，層層疊疊，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所壘成，沒有云，也沒有霧，崖面上為太陽照出一種奇奇怪怪的顏色，真像一架金碧輝煌的屏風(fēng)，還有瀑布，看起來像一絲絲銀線一樣在半山里飛濺。我看著眼前這些景物，雖然手里還握著一只溫嫩的小胖手，我卻幾乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不擾亂我，我想，她不會關(guān)心到眼前這些景物的，她心里大概只想著到橘子林去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一大片濃綠，我知道橘子林已經(jīng)在望了，然而我們卻忽然停了下來，不是我要停下來，而是她要停下來，眼前的一個故事把她吸引住了。是在一堆破爛茅屋的前面，兩個趕大車的人在給匹馬修理蹄子。我認(rèn)識他們，我只是認(rèn)識他們是屬于這一種職業(yè)的人，而且他們還都是北方人，都是我的鄉(xiāng)親。他們時常叫我感到那樣子的可親近，可信任。他們把內(nèi)地的貨物運(yùn)到邊疆上出口，又把外邊的貨物運(yùn)到內(nèi)地，他們給抗戰(zhàn)盡了不少的力量……他們兩個正在忙著，他們一心一意地“對付”那匹馬。你看，那匹馬老老實(shí)實(shí)地站著，不必拴，也不必籠，它的一對富有感情的眼睛幾乎閉起來了。不但如此，我想這個好牲口，它一定心里在想：我的大哥給我修理蹄子，我們走的路太遠(yuǎn)了，慢慢地修吧，修好了，我們就上路。慢慢地修，不錯，他正在給你慢慢地修哩。他搬起一個蹄子來，先上下四周撫弄一下，再前后左右仔細(xì)端詳一番，然后就用了一把銳利的刀子在蹄子的周圍修理著。我為那一匹牲口預(yù)感到一種飛揚(yáng)的快樂……我這樣想著，看著，看著，又想著，只是頃刻之間的事情，猛一驚醒，才知道小岫的手掌早已從我的掌握中脫開了，我低頭一看，卻正看見她把她的小手掌偷偷地抬起來注視了一下。她是在看她自己的小指甲。而且我也看見，她的小指甲是相當(dāng)長的，也頗污穢了，每一個小指甲里都藏著一點(diǎn)黑色的東西。我不愿再提起到橘子林去的事，我知道小岫對眼前這件事看得入神了，我不愿用任何言語擾亂她，我看她將要看到什么時候?yàn)橹?。趕馬車的人把那一只馬蹄子修好了，然后又丁丁地釘著鐵掌。釘完了鐵掌，便把馬蹄子放下了。那匹馬把整個的身子抖擻了一下，我說那簡直就是說一聲謝謝，或者是故意調(diào)皮一下。然后，人和馬，不，是人跟著馬，可不是馬跟著人，更不是人牽著馬，都悠悠然地走了，走到那破爛的茅屋里去了。那茅屋門口掛一個大木牌，上邊寫著拙劣的大字：“敘永騾車店”。有店就好了，我想，你們也可以少受一些風(fēng)塵。??“回家。”小岫很堅決地說，而且已經(jīng)在向后轉(zhuǎn)了。??“回家告訴媽媽：馬剪指甲，馬不哭，馬乖?！彼蚁蚧芈纷?。我心里笑了，我還是沒有說什么，我只是跟著她向回路走。??“我的手指甲也長了，回家叫媽媽剪指甲，我不哭，我也乖?！彼@么說著，又自己看一看自己的小手。??“對，回家剪指甲，你真乖，你比馬還乖。”這次我是不能不說話了，我被她拉著，用相當(dāng)急促的腳步走著。這時候，太陽已經(jīng)向西天降落了，紅崖的顏色更濃重了些，地上的影子也都擴(kuò)大了。我們向城里走著，我們都沉默著，小岫不說話，我也不說話。“我不再去看橘子了?！彼睦镆苍S有這么一句話，也許并沒有。本文的童趣往往通過細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來，請指出三處這樣的細(xì)節(jié)并簡要分析。02散文語言特色賞析散文的語言特色，命題涉及文章局部或整體。（一）設(shè)題方式：1.局部賞析命題角度有：詞語運(yùn)用（口語詞、文言詞語，動詞、形容詞、數(shù)詞等）、句式運(yùn)用（長短結(jié)合、整散結(jié)合等）、賞析句子修辭手法等。=1\*GB3①詞語運(yùn)用：若文本用口語詞，可分析其“鮮活感”，如汪曾祺寫飲食時用“咕嘟”“噴香”，拉近與讀者距離；若用文言詞，可解讀其“典雅感”，如朱自清《荷塘月色》中“田田”“脈脈”，增添文學(xué)韻味。動詞、形容詞是核心，如史鐵生《我與地壇》用“搖”“落”“滲”等動詞，精準(zhǔn)勾勒地壇的靜謐與時光流動；數(shù)詞若有妙用，如“一潭秋水”“三兩聲蟬鳴”，常能以簡馭繁，營造意境。=2\*GB3②句式與修辭：長短句結(jié)合時，長句可分析其“細(xì)膩鋪陳”效果，短句可強(qiáng)調(diào)“節(jié)奏明快”，如老舍寫北京胡同，長句描繪院落層次，短句突出胡同的緊湊；整散句結(jié)合則兼具“規(guī)整美”與“靈動性”，整句顯氣勢，散句顯自然。賞析修辭需“先指認(rèn)，再析效”，如比喻可讓抽象事物具象化，魯迅《秋夜》“直刺著奇怪而高的天空”的棗樹，以擬人賦予植物倔強(qiáng)品格。2.整體語言賞析主要是語言風(fēng)格與特色。但還有可能考查語言之美，回答時可考慮漢字聲調(diào)的平仄、雙聲疊韻、疊詞妙用、音韻和諧等。=1\*GB3①語言風(fēng)格：需先精準(zhǔn)定位風(fēng)格，再結(jié)合文本佐證。如冰心散文“清新婉約”，多以“母愛”“童真”為主題，語言輕盈如“星光在天”；魯迅雜文“犀利冷峻”，常用辛辣詞匯直擊現(xiàn)實(shí)，如《記念劉和珍君》中“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞”；賈平凹寫鄉(xiāng)土的散文“質(zhì)樸厚重”，多用方言詞匯與鄉(xiāng)土意象，顯露出對土地的深情。=2\*GB3②音韻之美：可從漢字聲韻入手，平仄交替讓語言有“節(jié)奏感”，如“春山暖日和風(fēng)”（平聲收尾）與“闌干樓閣簾櫳”（仄聲收尾），讀來抑揚(yáng)頓挫；雙聲疊韻詞（如“徘徊”“窈窕”）可增強(qiáng)語言的“音樂性”；疊詞（如朱自清《春》中“嫩嫩的”“綠綠的”）則能強(qiáng)化畫面感，讓語言更生動。（二）賞析注意點(diǎn)：1.賞析散文語言與賞析小說語言一樣，先分清是人物語言還是文本語言。人物語言具有個性化特征，它反映人物性格、心理、品質(zhì)；文本語言有不同的風(fēng)格和特色，從文本語言的角度來看，在用詞、句式、風(fēng)格上都有可能設(shè)題。人物語言是散文中角色（如作者筆下的親人、友人、陌生人）的對話或獨(dú)白，具有鮮明的個性化特征，其價值在于折射人物的性格、心理與精神品質(zhì)。例如朱自清《背影》中父親“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動”的叮囑，語言樸實(shí)無華，卻精準(zhǔn)傳遞出父親的笨拙關(guān)懷與深沉父愛，凸顯其內(nèi)斂厚重的性格。而文本語言是作者進(jìn)行敘述、描寫、抒情時使用的語言，是構(gòu)成散文整體風(fēng)格的核心，賞析需聚焦其用詞（如口語詞、文言詞）、句式（如長短句、整散句）與整體風(fēng)格（如清新、犀利、質(zhì)樸），例如汪曾祺寫飲食散文的文本語言多口語化，如“炒青蒜要猛火快炒，炒出來蒜香撲鼻”，盡顯生活氣息與沖淡平和的風(fēng)格。2.注意變式提問，如“本文的語言充滿生活氣息，請結(jié)合全文對此加以賞析”，其本質(zhì)就是考查“語言表達(dá)特色”?；卮饡r不能只答術(shù)語，要結(jié)合語句具體分析，還要勾連效果。注意答題規(guī)范，由主到次，分點(diǎn)作答。答題時切忌僅堆砌“口語化”“生動形象”等術(shù)語，必須結(jié)合具體語句展開分析：如某篇鄉(xiāng)土散文中“村口老槐樹下，王嬸扯著嗓子喊娃回家吃飯”，通過“老槐樹”“扯著嗓子”等鄉(xiāng)土場景與動作詞，具象化“鄉(xiāng)土韻味”；再進(jìn)一步勾連效果，點(diǎn)明這樣的語言能喚起讀者對鄉(xiāng)村生活的共鳴。同時需遵循“由主到次、分點(diǎn)作答”的規(guī)范，先分析核心特色，再補(bǔ)充次要特點(diǎn)，確保邏輯清晰、論證充分?！靖櫽?xùn)練】（2023·上海春考卷）閱讀下文，完成下面小題。屋舍傅菲①屋舍特別經(jīng)得起破舊，像一個人，特別經(jīng)得起衰老。墻，是黃土墻。瓦，是紅土瓦。四面黃土墻，前后各開一扇門，兩個斜屋頂，便是一間河邊的屋舍了。一間屋舍可以住人三百年。②紅土瓦要經(jīng)五十年以上的日曬雨淋，黏土燒制出來的紅色才褪盡，成了黑瓦。瓦楞上有了狗尾巴草，一根兩根，豎起來，隨風(fēng)招搖。瓦壟里，烏青的苔蘚長了毛茸茸一層。夏季，青苔卷曲，曬干了的玉米須一般，都以為它死了，可陣雨繞著村子跑了一圈，它又腫脹起來，黑須吸飽了水分，過了一夜，青黝黝的。③谷雨時節(jié)，燕子銜來唾泥、草屑、脫落的鳥羽，在房梁下筑巢。雛燕長出了黃喙，唧唧，唧唧，在窩里，不知疲倦地叫。燕子飛進(jìn)門口，巢里一下子探出四五只腦袋，張開喙?fàn)幨?。有了燕子，屋舍像多了一群小孩，有了生機(jī)和氣象。燕子是家里長居的親戚，假如家里突然有一年燕子不來，全家人都會落寞，猜想著，燕子怎么不來了呢？母親對我講，燕子來的時候，要飛過汪洋大海，再遠(yuǎn)再累，不畏路途千辛萬苦，都會回到舊年的屋舍。④做房子，是大事。柱子、房梁和大門，用料都不能馬虎。下地基，豎大門，上梁，喬遷，都要挑選吉日。⑤建一棟房子，需要準(zhǔn)備幾年，甚至幾十年。木料、石頭、糧食、菜蔬、工具、勞力、錢銀，都不可或缺。積個十年二十年，準(zhǔn)備得差不多了，看了風(fēng)水，打了木樁，再請來石匠、木匠，下地基。下地基，動土了，放鞭炮，上香，算是請土地神，請來親友鄉(xiāng)鄰，吃一餐。石匠必是老師傅，德技受人尊崇，腰扎紅布條，挖第一鏟土，潑灑一碗燒酒，喝唱：“福耶——天地吉祥，日吉西陽。先請陰陽，再請魯班。請到魯班先師，締造萬年華堂。左邊造起金銀鋪，右邊造起囤谷倉?！雹迚κ呛粔ΑＤ嗍屈S泥，黏土，摻石灰，用鏟攪拌，一畚箕一畚箕，倒在一個夾板里，用兩頭狼牙棒一樣的木柞，夯。一木柞，一木柞，雙手抱著木柞夯。夯了夾板，才知道什么是苦累。夯夾板時，黃泥里會夾雜泡過水曬干的蘆葦稈。這樣的墻，三百年也不會倒塌。⑦豎了大門，石匠師傅便催促木匠師傅，加把勁，等著上梁。請來親友鄉(xiāng)鄰，把屋架用棕繩綁起來，放了萬響的炮仗，把屋架點(diǎn)對點(diǎn)，角對角，線對線，立起來。⑧秋天很快結(jié)束，冬雨很快到來。河水羸弱，山油茶花凋敝多時，霜露一天比一天白，冷澀的田疇一片發(fā)白發(fā)黃，漆樹葉紅遍山崖。木匠忙著定瓦椽，石匠開始蓋瓦，徒弟夯地坪，地面撒一層石灰，夯，夯，夯。一棟泥土房出現(xiàn)在了一條小河邊，紅瓦黃墻。喬遷的日子也到了。⑨大雪來臨，屋檐掛起了長長的冰凌。新建的房子，在晨昏，升起了炊煙。人在泥腥撲鼻的廂房里，靜靜酣睡。廳堂擺著八仙桌、竹椅子、板凳。廚房有了柴火，木柜。木柜里有碗筷、勺盤，有腌辣椒、霉豆腐。早中晚三餐，母親的勞作，有了誘人的味道。畚箕，笸籮，曬席，都掛在墻上。鐮刀，斧頭，柴刀，都插在木匣鞘里。圓肚的米缸是個大肚羅漢，酒缸藏在地窖里。蓑衣，斗笠，懸掛在門背后。房子成了屋舍。⑩雨水的潮氣，太陽的燥氣，隱隱的蠟燭光，淡淡的柴火煙，灶膛的蒸汽，蜘蛛的爬痕，犬吠聲，雞鳴聲，豬的號叫聲，孩子的嬉鬧聲——它們隨時間一起，滲透進(jìn)墻里。滲透進(jìn)了夯實(shí)的地坪里，滲透進(jìn)了木板里，滲透進(jìn)了米缸里。影跡滲透進(jìn)了時間，時間透進(jìn)了另一個時間。屋舍有了長久不滅的聲息。?做房子的人，已經(jīng)下不了床，他的衰老是屋舍老舊的一部分。他會想起什么呢？想起他年輕時，上山伐木，下河撈石頭。想起他娶妻的那個夜晚，蠟燭一直燒到天亮，燭油淌滿了桌面，火苗一直撲通撲通地跳著。想起這間屋子里，每一粒土，都滴下了他滾燙的汗水。想起自己挑著稻谷，翻曬，入谷倉，一籮筐一籮筐地倒進(jìn)去，堆得滿滿一倉。想起他床畔的親人，他笑了，含而不露，淚水模糊了眼睛，最后一滴淚水飽含了全部。?一棟棟的屋舍，在河邊，低低地縮在蓬勃而起的一棵棵樹下。一個四季，一圈樹輪，無數(shù)個樹輪，屋舍有的成了頹圮。黃土墻早已發(fā)白，墻縫有了雨水霜雪的留痕，柱子房梁有了蛛絲和蟲洞。蟲噬咬的木齏粉，撲簌簌落下來，落在我們肩上，成了時間的灰燼。?有母親居住的屋舍，便是我們隱藏在靈魂深處的家。屋舍大門口，是一條石板路，石板路通小巷，小巷盡頭是稻田，過了稻田便是小河，小河通往另一條江河，沒有盡頭。世界被一條河打開了閘門。?風(fēng)雪夜歸人，再一次推開屋舍厚重的大門。（有刪改）以第⑨段為例，賞析本文語言運(yùn)用的特點(diǎn)。鑒賞散文的藝術(shù)特色是一種層次較高的審美活動，也是高考散文閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其考查角度主要有兩類：一是鑒賞表達(dá)技巧，二是賞析語言藝術(shù)。01鑒賞散文藝術(shù)技巧散文的藝術(shù)手法是作者把握和表達(dá)主題的重要方式，也是文章風(fēng)格和特色的重要體現(xiàn)。表達(dá)技巧，首先是一個非定性概念，藝術(shù)手法、寫作手法等，在高中閱讀術(shù)語指稱中，均可視為表達(dá)技巧。其次是內(nèi)涵，表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧，各有定指。其實(shí)我們只要把握一個基本原則即可：凡是能提高文章表達(dá)效果、增強(qiáng)文章表現(xiàn)力、為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)的技術(shù)手段都屬于表達(dá)技巧。值得注意的是，表現(xiàn)手法和修辭手法有部分交叉，比如對比既是修辭名稱，又是表現(xiàn)手法稱謂。（一）散文中記敘的表現(xiàn)手法內(nèi)容分類作用記敘角度第一人稱敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)、生動之感。第二人稱呼告抒情，便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。詠物可以造成擬人效果。第三人稱能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。記敘詳略詳寫往往突出細(xì)節(jié)，渲染氣氛，多用鋪陳手法，突出中心。略寫從側(cè)面烘托中心。記敘順序順敘敘述有頭有尾，條理清晰。倒敘造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘對中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。補(bǔ)敘補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時，故意“藏”去若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來，使讀者恍然大悟。通過這一“藏”一“亮”，造成敘事的波瀾。（二）散文中描寫的表現(xiàn)手法1.描寫角度角度分類作用感覺角度視覺、聽覺、嗅覺、味覺等(形、聲、色角度)能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，從而展現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進(jìn)而蘊(yùn)蓄情趣和理趣。觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景寫景角度遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合2.描寫方法角度分類作用工筆與白描工筆又稱細(xì)描，白描又稱粗筆勾勒工筆，能突出主要景物特征，濃墨重彩地描繪能感染讀者，更利于表現(xiàn)主題。白描，簡練，生動傳神。二者結(jié)合，形成對比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務(wù)。動靜描寫又可分動靜結(jié)合、以動襯靜、以靜襯動使景物更生動，更鮮活，更富有感染力。虛實(shí)描寫又可分為虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫虛、以虛寫實(shí)或激發(fā)了讀者的聯(lián)想、想象，或突出了景物的特點(diǎn)，或拓展了表現(xiàn)空間，或擴(kuò)大了意境，或深化了主題。（三）散文中抒情的表現(xiàn)手法方式分類內(nèi)涵直接抒情

又稱直抒胸臆，指作者或作品中的人物，不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直抒胸臆的特點(diǎn)是：不要任何“附著物”，使思想感情直截了當(dāng)?shù)匦梗徊恢v究含蓄委婉，使思想感情毫無遮掩地袒露。這種直陳肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質(zhì)誠懇，很能打動人心。間接抒情寓情于景是指作者帶著強(qiáng)烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。它的特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發(fā)，也就是王國維說的“一切景語皆情語”。托物言志即作者在對事物進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念?！巴形镅灾尽敝械摹拔铩笔亲髡呓柚c現(xiàn)實(shí)相符、相似的事物作為自己的“替身”，然后對“替身”進(jìn)行人格化、感情化，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感。融情于事通過敘述事件來抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，讀者品味起來就更覺得真誠可親。

（四）散文中的其它表現(xiàn)手法手法表達(dá)特點(diǎn)表達(dá)作用聯(lián)想想象聯(lián)想，就是由感知的事物想起另一有關(guān)的事物。想象，就是憑借文字、符號、標(biāo)記的示意，在腦海中建立起與這些示意相符的形象。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用。使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。象征全篇比喻即為象征，即通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的概念、思想感情。使抽象化為具體，給讀者以深刻印象；表達(dá)含蓄，給讀者以回味；使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。襯托是指不直接描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，烘托出主體所要表達(dá)的思想感情。包括正襯和反襯。正襯是用相似的人或事物作陪襯，反襯是用相反的人或事物作陪襯。正襯能突出或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。反襯利用反差對比使主要形象更加鮮明；使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。鋪墊為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來之前的情節(jié)。顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品說服力；制造懸念，引起興趣。伏筆照應(yīng)對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件在不大引人注意的地方預(yù)先作出暗示或提示，到適當(dāng)?shù)臅r機(jī)給予呼應(yīng)。可以收到前后連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ЧＲ謸P(yáng)先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)，是指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。運(yùn)用此種構(gòu)思法要注意抑少揚(yáng)多，揚(yáng)能壓抑。先揚(yáng)后抑(欲抑先揚(yáng))則正好相反。使文章不平鋪直敘，形成起伏對照，突出喜歡或批評的感情。虛實(shí)結(jié)合所見為實(shí)，回憶、聯(lián)想、想象、夢幻是虛。以實(shí)襯虛，或以虛襯實(shí)；或突出事物、景物的特點(diǎn)；或更鮮明地刻畫人物的性格；更集中地揭示題旨。以小見大由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。親切感人且具有社會意義。點(diǎn)面結(jié)合將最能表現(xiàn)文章主題、刻畫中心人物的關(guān)鍵材料作為“點(diǎn)”，把其他起補(bǔ)充、陪襯、鋪墊、烘托以及聯(lián)接過渡的材料作為“面”。可以既有深度又有廣度地反映人、事、景、物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。（五）常見的結(jié)構(gòu)技巧名稱內(nèi)涵藝術(shù)效果開門見山開篇直入正題，不拐彎抹角、拖泥帶水①強(qiáng)調(diào)突出中心，使主題鮮明突出；②總領(lǐng)全文；③總起下文；④行文不枝不蔓，干脆利落卒章顯志結(jié)尾點(diǎn)明文章主旨或作者的思想感情①深化文章內(nèi)容，升華主題思想；②總結(jié)全文，使結(jié)構(gòu)完整；③有水到渠成之感，有強(qiáng)調(diào)之效照應(yīng)題目文章正文與題目照應(yīng)①緊扣中心寫作，不枝不蔓，行文緊湊集中；②反復(fù)點(diǎn)扣題目，對中心有強(qiáng)調(diào)突出之效首尾呼應(yīng)文章開頭與結(jié)尾的照應(yīng)①重復(fù)開頭內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)突出中心、深化主題；②首尾遙相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)前后照應(yīng)上下文間內(nèi)容的前伏后應(yīng)①使內(nèi)容完整，真實(shí)可信；②構(gòu)思精巧，行文縝密，結(jié)構(gòu)圓合嚴(yán)密伏筆敘事性作品中為下文情節(jié)內(nèi)容的出現(xiàn)預(yù)設(shè)的埋伏①使內(nèi)容完整，真實(shí)可信；②構(gòu)思精巧，行文縝密，耐人尋味；③結(jié)構(gòu)圓合嚴(yán)密鋪墊在一個人物出場前或者一個事件發(fā)生前，預(yù)先布置局勢，安排一些情節(jié)場景作為征兆，營造氣氛①通過鋪墊，可以渲染氣氛，形成“山雨欲來”的情勢，促使讀者產(chǎn)生期待、盼望的急迫心情；②大大增強(qiáng)了作品的吸引力線索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫串成一個有機(jī)整體的脈絡(luò)①使文章敘述的事情更簡潔明了，更容易突出主題，使中心明確；②使讀者有更清晰的觀感；③使文章有更清晰的邏輯，容易做到緊扣中心組織材料，條理井然，顯得內(nèi)容集中，脈絡(luò)清晰【跟蹤訓(xùn)練】（2023·北京卷）閱讀下面的作品，完成下面小題。黃姚釀不錯，又是古鎮(zhèn)。但這是不一樣的黃姚。許多地方都有古鎮(zhèn)，媒體已就此探討同質(zhì)化的問題。然而，作為古鎮(zhèn)的黃姚，并非復(fù)制的贗品、復(fù)述的往事……它是活的，從未喪失自己的呼吸和心跳。在入口處，我就被震動，仿佛看到黃姚的心臟。那是一棵巨大而古老的榕樹。通常，榕樹的氣根向下垂掛，服從著地心引力和生長規(guī)律；而這棵巨榕整體傾斜，枝干依然參天，尤其是氣根呈放射狀鋪張，沉重、繁密而交錯，如虬結(jié)著的粗大血管。如果你觀察過孵化中的蛋卵，就會發(fā)現(xiàn)，最先發(fā)育的是心臟，然后從心臟里長出枝枝蔓蔓的血管，如同樹枝，布滿蛋膜。黃姚的這棵巨榕，氣根如血管般蓬勃有力，又保持著內(nèi)在的通暢，仿佛為整個古鎮(zhèn)輸送著養(yǎng)分和力量。為什么命名為“黃姚”？史料并無確鑿記載。說法數(shù)種，基本認(rèn)同與黃、姚的姓氏相關(guān)。光陰流轉(zhuǎn)，古鎮(zhèn)早就不是兩個戶族，許多宗族在此落地生根，修建祠堂。宗祠也如同心臟，溯流而上血緣意義的心臟，由此，宗族后代得以生生不息。即使這里地處偏遠(yuǎn)，甚至曾是荒川野嶺，但踏山渡水的祖輩們終于在此停下腳步……從此，灶火不熄。古鎮(zhèn)不大，街巷也窄，但取景框里處處是風(fēng)景。方寸之間，明清古建筑就有三百多座，有許多老屋、石橋、廟祠、亭臺和匾額。假如從空中俯瞰，黃姚的檐頂覆瓦如鱗，那些瓦片顯得薄而服帖；黃姚的街巷細(xì)窄，如魚背上的脊線。每一戶人家，都是這小鎮(zhèn)一片既堅硬又柔軟的鱗，游過如水歲月。當(dāng)垂掛的燈籠，映在夜色中濕黑的路面上，朦朧中，就像錦鯉般的光影，我想，走在上面的人，是不是能在夢中騎躍龍門？其實(shí)，整個黃姚古鎮(zhèn)就如一條千年之鯉，根本無須飛躍，它已如龍，具有神話中的不朽之力。生活在黃姚，是神話般的日子，也是家常的日子。這里有許多商鋪客棧和茶舍酒莊，沿街閑逛，感覺瓶瓶罐罐特別多，都跟零食鋪或藥鋪似的。細(xì)看，多為醬制品和腌菜。醬的主角，當(dāng)然是黃姚有名的豆豉，佐以辣椒、香菇、牛肉等調(diào)成各種口味。腌菜用寬口瓦罐盛納，蓋著通透的玻璃蓋子，里面是木瓜絲、小河魚等。有釀制的各種果脯，從土烏梅到小黑橘，還有甘草檸檬。因?yàn)樯椒灞姸?，這里盛產(chǎn)野果，用來釀酒。黃姚的酒莊里花花綠綠，琳瑯滿目。除了常見的桂花酒、玫瑰酒、葡萄酒，還有不算特別常見的捻子酒、金櫻子酒、萬壽果酒、諾尼果酒。黃姚的氣候和水土容易讓身體濕寒，當(dāng)?shù)鼐用裨缫训贸錾罱?jīng)驗(yàn)，辣椒熱湯、果酒藥飲都可用于祛濕驅(qū)寒。他們利用這片土地的恩賜，運(yùn)用自己的智慧和耐心，釀制生活的別樣味道。這里有艾糍粑、糯米粽、葛根酥。有燉肉的農(nóng)家菜干、潤肺的羅漢果、熬湯的雞骨草和五指毛桃。菜肴也有特點(diǎn)，有兩道我記憶深刻——豆腐釀和南瓜花釀，主材和湯汁都味美。這里的生活，有古風(fēng)古韻，又率性從容。所以我說，黃姚不是僅僅展示給游客的博物館，這座小鎮(zhèn)有著古典的詩意——但它始終是活的，有自己的心臟、血脈和呼吸。剛才坐在臺階上掐豆角的漢子，除盡莢絲，端著菜盆回屋，只剩提環(huán)在有著縱裂紋的木門上微微晃動；當(dāng)街剝筍的婦人，閑閑地聊著天，手底下像從冷紫色的鞘里剝出一把把新劍；前來寫生的素描少年，勾勒線稿，沒有忘記那些勾勒石縫的苔痕。沒有大喇叭的喧響，沒有喋喋不休的噪聲，即使商家推薦食物，也是平靜地遞過來邀你品嘗。夜色之中的黃姚，更是寧靜。千百年來，黃姚一如既往，在我們看來是寫意的生活，其實(shí)從古至今都是寫實(shí)的生活。真正活著的古鎮(zhèn)，一定既是時間的杰作，也是人類的創(chuàng)造。我想起那些工匠，想到他們手里傳承的技藝。比如，雕。黃姚有磚雕、木雕、根雕、石雕、竹雕等，在一塊看似平凡的器物上，他們愿意為美花費(fèi)大量的時間。手在磚上粗糙，眼在石上昏花，整個的生命都在削刻鑿砍上一一而雕，是動作里最為克制和溫柔的，由此使花鳥誕生，并且花瓣永不敗謝，翅膀永不降落。雕是對磚石的溫柔，繡是對織物的溫柔，都是對美的憐惜；雕是耐心，繡是耐心，釀也是耐心，都是人和時間一起創(chuàng)造的魔法。是的，除了釀菜釀酒，黃姚這座古鎮(zhèn)也像歲月釀制的果實(shí)。在微雨中漫游，感覺黃姚就像雨滴一樣古老，也像雨滴一樣清新，它是用最干凈的雨水釀制而成的。黃姚以醬腌聞名，但這并不矛盾——恰恰相反，只有在最清潔的環(huán)境里才能釀制，才能無懼運(yùn)用醬腌手段，把食物變成誘人的美味，而毫無濁氣和混沌；才能讓一切遠(yuǎn)離朽壞，才能在沉淀中，抵抗時間的侵蝕，散發(fā)自身的醇香與光澤。（取材于周曉楓的同名散文）文章第四段寫古鎮(zhèn)的榕樹，請指出該段包含哪些比喻，并分析它們各自的用意。02鑒賞散文語言特色語言特色鑒賞與表達(dá)技巧鑒賞在某些方面是有交叉的，比如鑒賞散文運(yùn)用的修辭手法既可以說是技巧鑒賞，也可以說是語言特色鑒賞。但鑒賞語言特色更多的在于理解散文遣詞造句的特點(diǎn)，體會行文的風(fēng)格，品味語言的韻味；這一點(diǎn)和鑒賞技巧側(cè)重分析手法的如何運(yùn)用及運(yùn)用效果有著明顯的區(qū)別。（一）散文常見的語言風(fēng)格風(fēng)格闡釋豪放所表現(xiàn)的題材多為雄心偉業(yè)；所描寫的景象境界開闊；所運(yùn)用的動詞富有力度，形容詞和副詞色彩鮮明；抒情激越昂揚(yáng)；多用排比、夸張、反復(fù)、反問等修辭手法。柔婉所表現(xiàn)的對象纖巧細(xì)致，所表現(xiàn)的情感細(xì)致纏綿，所描寫的畫面色調(diào)柔和，修辭上少用排比、夸張、反問等修辭手法。直露表達(dá)作者的感受和觀點(diǎn)比較直接。含蓄不直接表情達(dá)意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、設(shè)問、比喻等修辭手法。質(zhì)樸(平實(shí))語言通俗化、口語化，少用修辭手法，少用描繪性語言。華麗(典雅)講究節(jié)奏韻律，多用描繪性語言，多用引用、排比、對偶、用典等修辭手法。莊重文章的話題較為嚴(yán)肅，語言凝重，句式整齊、完整而綿長，關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用完整準(zhǔn)確。詼諧語氣輕松幽默，多用夸張、反語、擬人等修辭手法，文章有趣味。輕松以閑談式的生活語言入文，生活化、口語化。簡潔語勢流暢，多用短句。細(xì)膩多用長句，多用對比和辯證性語言?？谡Z自由靈活，親切自然。方言地方特色鮮明，表達(dá)效果獨(dú)特。（二）語言特色鑒賞“4角度”鑒賞角度特點(diǎn)或作用用詞之美動詞、形容詞①準(zhǔn)確；②精練；③生動、形象、傳神。疊字、疊詞①增強(qiáng)語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強(qiáng)化，起到強(qiáng)調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，使人有一氣呵成之感。反復(fù)突出某種思想，強(qiáng)調(diào)某種情感，具有強(qiáng)烈的抒情性和感染力?；贸烧Z或古語富有文采，典雅優(yōu)美。句式之美長句短句結(jié)合行文錯落有致，生動活潑，富于變化。整句散句結(jié)合句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。風(fēng)格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細(xì)膩、典雅、凝重、清新、明麗、樸素、活潑、詼諧等。手法之美修辭之美如比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運(yùn)用各種方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動有力，情感真摯、強(qiáng)烈而又引人入勝。描寫之美如白描，細(xì)描，動靜結(jié)合(以動襯靜)，視、嗅、聽結(jié)合(有色有聲)，對比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細(xì)致生動，形象鮮明?！靖櫽?xùn)練】（2025·山西汾陽·二模）閱讀下面的文字，完成各題。看見阿爾山梁豪我曾對阿爾山視而不見。阿爾山有礦泉水，一瓶緊挨一瓶立在商場的貨架上，晶瑩剔透，氣傲心高，你或被嚇住，直接跳過。阿爾山有個所謂網(wǎng)紅小火車站，聽過的，不長記性，與寶島的阿里山小火車相混。阿爾山是北國不可多得的度假地，多少廣告，多少新聞，多少動人的畫報大字等著撩撥你，你卻一個不領(lǐng)情。此番去，都見識了?？吹搅司唧w的山、水，無情而多情，樸實(shí)又絕艷；山水間的人，似也與山水同調(diào)。當(dāng)然，也看見了記憶里那些無視之見，悉數(shù)活絡(luò)過來。序幕掀開是在一處花崗巖石林，獨(dú)異而惹眼。當(dāng)?shù)厝私兴t石砬子。當(dāng)初地殼抬升，這些內(nèi)含紅色礦物的花崗巖得以躥出地表，又經(jīng)河流下切，勁風(fēng)削割，修理出幾分荒誕色彩，狀貌多端。峰不高，登上去，討一點(diǎn)開闊舒展胸臆。山道旁遇三兩株當(dāng)?shù)厝朔Q馬尿臊的紅果灌木，氣味當(dāng)如馬尿般烘臭。據(jù)說，馬尿臊全身是寶，能治跌打損傷、風(fēng)濕、骨折和出血，故又稱接骨木。取名了當(dāng)爽快，可見鄉(xiāng)民本色。在山尖，看遠(yuǎn)天霧雨蒙蒙，時值夏末，草木尚且綠得磊落，風(fēng)也柔和，雨也舒松，恍如身處南國閑遠(yuǎn)處。小雨乍歇，天空灰云游蕩、集結(jié)，似乎不愿就此善罷甘休。地面微濕，清風(fēng)過，倒是清涼安逸，帶著柔柔的草香。驅(qū)車去到阿爾山－松貝爾口岸，國門當(dāng)前，車子不能再開，眾人下車觀望。正前是兩車道的水泥橋，是為界橋。橋欄桿刷成深綠，其上站立各具造型的金色駿馬，動態(tài)十足，將口岸所處地帶的特色交代無余。國北邊陲，肉眼可見外蒙山川原野，魯莽而生機(jī)。聽同行的林人講，蒙古國地廣人稀，為了來年春天草勢蔥郁，常趁著西北風(fēng)吹，人為把火一點(diǎn)，任其在原野上自燃自滅。火光滔天，早前試過燒到阿爾山的白狼一帶，所以邊境防火形勢嚴(yán)峻。登高望遠(yuǎn)，細(xì)細(xì)搜尋一遍，群山起伏，茫茫無人，卻又直覺人無所不在，你因而更能感受到某種人與自然、人與人互動以至博弈的微妙。雨霧管不得那么多，一整片游過對岸去，照著更遠(yuǎn)處發(fā)藍(lán)的山嶺，安然而又磅礴。界橋下，流水潺潺淙淙，是那哈拉哈河。河水過口岸，就此遠(yuǎn)別故國，繼續(xù)逶迤復(fù)逶迤，像個童心未泯的大男孩，非要折磨自己，也是游戲人間。他日，又歸轉(zhuǎn)呼倫湖，方才消歇下來。在口岸處逗留良久，一行人改赴阿爾山火車站，一睹歷史殘片，該火車站為日據(jù)期建，躲過戰(zhàn)火風(fēng)云，褪下歷史包袱，至今依然操用如初，小巧而溫實(shí)。阿爾山散落著不少瑪珥湖，是富含水蒸氣的巖漿爆發(fā)所形成的小型火山口?？谏戏e水成湖，即為瑪珥湖。水窩在火山口上，日積月累，攢成平心靜氣的一面橢圓，壓得火山?jīng)]脾氣。之后，那湖面便可雅興大發(fā)地臨摹高遠(yuǎn)的云天和近處的松林。阿爾山的天空本就用色豪放，幾乎不遺余力，湖有所映，更加魔幻不清，似乎一切不能當(dāng)真，此之謂夢。上下左右，得對稱亭勻之美，加之水面低于地面，人在岸上如在山腰，另能感受到一股子以退為進(jìn)的險峻氣，也是聰明氣、英俊氣。水到底是老早便自修出靈性的，什么都奈何得住。在阿爾山逡巡三日，這下大體看真確了，阿爾山是地球把自己的內(nèi)部翻出，獻(xiàn)給當(dāng)世的表層定居者的一份厚禮。阿爾山全名哈倫阿爾山，蒙語的意思是“熱的圣水”，原先就跟山不挨著，是山偏偏貼著伊。而阿爾山的山，也不過是更為矯健、更為孤傲也更為冷酷的地下熔巖。此地確有四十余處溫泉，富含礦物質(zhì)，自是得益于地下的鬼斧造化。說到底，阿爾山其實(shí)是給地上的人看地下究竟長什么樣的，也是給我們看人遠(yuǎn)未當(dāng)家做主的那些光景，地球又有著怎樣的氣質(zhì)和脾性。阿爾山能讓我們看見不見。我們平日津津樂道的看，通常是被過往看的理念、權(quán)力與意志、經(jīng)驗(yàn)、意識磨蝕出來的看。對于阿爾山，你再怎么先入為主地、臆斷武斷妄斷至極地“看”，它也能旁逸斜出自己的華章來。你捆不住它，它壓根不受你的旁注、你的編譯、你的觀看法則之限制，也不怕你那一點(diǎn)點(diǎn)磨損，它就那么呆呆地懶在那里，自成一格，卻是天資過人的眉目情態(tài)——自然，它也懶得管你如何去看?？催^走過想過，私下佩服得一塌糊涂。阿爾山好樣、好境界!良辰美景，終有一別。飛機(jī)落降北京，回到家，歇坐下來，頓感氣味動蕩相撞，才意識到自己也是一身的草梗、羊膻、牛糞和泥腥味，雖自束于市朝高閣中，卻儼然自在逍遙的綠林好漢。在城市放眼望去跡近雷同的水泥叢林里，這股味道顯得如此冒失而率真、土氣而可貴。借由它，我分明從那樣的自己身上，再見阿爾山，芥子須彌間，恍同海市蜃樓，卻真有了些難舍的滋味，實(shí)實(shí)在在。此刻，哈拉哈河依然在遙遠(yuǎn)的北方，不舍晝夜地奔流，經(jīng)峭壁、石灘、草原、林地，終而歸于悠悠呼倫湖。皆是屏障，又為依托，都是成全。它默認(rèn)周遭的一切，不喜亦不懼。(摘選自《散文》2020年12月，有刪節(jié))本文語言富有特色，請結(jié)合全文對此加以賞析。賞析散文的藝術(shù)技巧和語言特色考查的是考生對文本深度理解與分析的能力。在答題過程中，同學(xué)們常常會陷入一些易錯易混的“陷阱”，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。01只關(guān)注局部技巧，忽略整體在賞析散文的藝術(shù)技巧類考題中，“只關(guān)注局部技巧，忽略整體”是導(dǎo)致考生失分的常見問題。這類錯誤不僅影響答案的完整性，更會讓考生與高分失之交臂。（一）問題表現(xiàn)1.孤立解讀修辭手法，脫離文本主旨。如賞析朱自清《春》中“小草偷偷地從土里鉆出來”，僅聚焦“偷偷地”“鉆”的擬人手法，夸贊其生動表現(xiàn)小草長勢，卻未關(guān)聯(lián)全文“贊美春天生機(jī)與希望”的主旨，忽略該句對“春回大地、萬物復(fù)蘇”整體氛圍的鋪墊作用，導(dǎo)致賞析停留在表層，未能挖掘語言背后的情感與主題指向。2.割裂局部描寫與全文結(jié)構(gòu)，忽視邏輯關(guān)聯(lián)。以史鐵生《我與地壇》為例，若單獨(dú)賞析“地壇荒蕪卻不衰敗”的環(huán)境描寫，只分析其用“斷壁殘垣”“野草藤蔓”營造的蒼涼意境，卻未結(jié)合后文“作者借地壇思考生死、實(shí)現(xiàn)精神突圍”的內(nèi)容，忽略該環(huán)境描寫與“地壇作為精神棲息地”的整體結(jié)構(gòu)功能，使賞析斷裂，無法體現(xiàn)局部對全文情感與思想脈絡(luò)的支撐價值。（二）錯誤原因該錯誤源于賞析時缺乏“整體意識”，僅從微觀角度拆解局部技巧，未建立“局部—整體”的關(guān)聯(lián)思維。賞析者往往過度關(guān)注修辭手法、描寫手法的“形”，卻忽視散文“形散神聚”的特點(diǎn)，未從全文結(jié)構(gòu)（如線索、過渡）、主題（如情感表達(dá)、思想內(nèi)涵）角度綜合考量，導(dǎo)致對局部技巧的解讀脫離文本整體語境，理解片面且深度不足。（三）應(yīng)對策略1.先梳全文脈絡(luò)，明確“神”之所在。賞析前先通讀文本，梳理散文的線索（如時間線、情感線）與主旨（如作者的情感傾向、思想觀點(diǎn)）。例如賞析《為了忘卻的紀(jì)念》時，先梳理：以時間為暗線（回憶與柔石等青年交往、聽聞遇害、寫紀(jì)念文），情感線是悲痛與憤怒交織；主旨是悼念左聯(lián)烈士，控訴反動派暴行，傳遞對革命的堅定信念。明確此“神”，后續(xù)賞析便有了方向。2.建立“局部—整體”的關(guān)聯(lián)論證。分析局部技巧時，刻意追問“該技巧如何服務(wù)于全文？”。如賞析郁達(dá)夫《故都的秋》中“北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點(diǎn)綴”的描寫，先指出其用白描勾勒秋槐的淡雅，再論證“這種淡雅描寫與全文‘清、靜、悲涼’的整體秋味一致，強(qiáng)化了故都秋的獨(dú)特韻味，呼應(yīng)作者對故都秋的眷戀”，讓局部分析融入整體語境。3.結(jié)合結(jié)構(gòu)功能，分析局部的“銜接與支撐”。關(guān)注局部在全文結(jié)構(gòu)中的作用，如開頭的鋪墊、中間的過渡、結(jié)尾的升華。以朱自清《荷塘月色》為例，賞析“這幾天心里頗不寧靜”的開頭，不僅要分析其直抒胸臆的手法，更要指出“該句是全文的情感起點(diǎn)，為后文‘尋荷塘排遣憂愁’的敘事提供動因，奠定全文靜謐又略帶惆悵的基調(diào)，是連接情感與內(nèi)容的關(guān)鍵”，體現(xiàn)局部對整體結(jié)構(gòu)的支撐意義?！靖櫽?xùn)練】（2021·天津卷）閱讀下面的文章，完成下面小題。送一位遠(yuǎn)征的友人——給到×北工作的L方齡貴來信說：“……是時候了，我要去了。我來自遙遠(yuǎn)的北方，還要回北方去。……祖國喂養(yǎng)我二十年，是為她出力的時候了。我決定二次北征。……如果我倒下來，請為我的光榮歡喜，節(jié)制你的悲哀，并設(shè)法通知我遠(yuǎn)在松花江邊的家，告訴他們我躺在祖國的原野上了……”寄來這么短短的一章，你就毅然去了。朋友，眼看你回到北方投身在這神圣的斗爭中了，而我還在這邊荒的一角，寂寞地活著。我心里有許多話卻一時無從敘說。我于是把想象放在一個遼遠(yuǎn)的地方，你的故鄉(xiāng)，也是我的故鄉(xiāng)。我屈起手指頭，已經(jīng)不多不少五個年頭了，自從我們背起行囊走出那個地方。當(dāng)我們跳下車，在北平城里停下我們腳步的時候，發(fā)覺這里并不如我們所想象。它太沉悶，太無生氣。人們似乎已經(jīng)遺忘了關(guān)山以外的土地，被膏藥旗子壓得喘不過一口氣來。我們的祖國就是這樣一個破碎的祖國，苦難的祖國。我們時刻不能忘記，我們來是為了受苦，為祖國受苦。當(dāng)整個國家在苦難里掙扎的時節(jié)，一切輕蔑，損害，污辱都算不了什么。給家里去信，只說：“這里很好，只是太好玩，恐怕心野了收不回來，將來不想回家了?！惫室獍言捳f得那么輕松，想減少文字在老人心中所擲放的分量，自己卻不敢再看第二遍。兩年的時光消度過去了，我們到了南京。落日黃昏，山邊水崖，你總是惆悵地向遠(yuǎn)遙望著，懷念烽煙的北國。江南的山水，你一點(diǎn)也不留戀，你只想呼吸離家較近一點(diǎn)的地方的空氣。你不能安于這種平靜的生活，終于在一個迷霧蒙蒙的早晨，又背起你的小行囊，向北邁開你的步子?；乇逼讲痪?，信來了，仿佛生活得非常痛快，如心。接著來了“七七”。七月二十八日北平失守，你被困在里面了，情形混亂，敵兵到處搜查，拘捕，風(fēng)聲鶴唳。你呢，家里的接濟(jì)斷了，兩個銅板，到街上換一個燒餅，不是為了果腹，只是為了運(yùn)動嘴唇，慢到不能再慢地咀嚼著。有時連這也得不到，便只有硬呷兩口白開水?！x到這個地方，我用盡所有的力量抑止我眼淚的外流也不可能了。我們無愧于我們的祖國，不是為了她，在家里我們并不缺乏溫飽。你囑我不要為你的貧苦傷心，這對你是一種磨練，一種經(jīng)驗(yàn)。你那故作寬慰的苦心雙倍加重我的悲哀。沒有比有心地隱藏自己的悲哀更可悲的了。你已經(jīng)不能安心讀書。祖國在呼喚你，戰(zhàn)爭呼喚你。你為她的遠(yuǎn)景所吸引，控制不住自己的熱情，隨著××訓(xùn)練班去了。彼此都無消息，完全隔絕在兩個世界里。你在哪里呢？到底還是你自己，把這個謎底揭開了。一封信從黃河邊上飛到我的手里來，原來你到離炮火最近的地方找工作。信上充滿了戰(zhàn)斗的熱情，說從早到晚都可聽到炮火和炸彈爆裂的聲音，并不憚煩瑣地描繪著，描繪著你怎樣在炮火和炸彈的空隙處理你的工作。還說，北方，我歌頌她，她有多么美麗，健康！每天有小米飯吃，像回了家?！欢悴粷M足，說自己太年青，做事的力量不夠，你還想學(xué)習(xí)。像從天上飛下來一樣，在一個春天的下午，我又握到了你的手。那是一雙多么粗糙有力的手！完全失去了以前的光滑和纖弱。你臉上蒙上一層風(fēng)塵的顏色，似乎有一點(diǎn)蒼老。在那狹小的旅店里，對著酒我們盡情地訴說。夜晚來時，望著滿天星月，向我敘說北中國的消息，或者忘情地唱起救亡歌。我就像從前聽老人講故事一樣地聽著。年余沒見，你的胸襟更擴(kuò)大了。你住下來，你想學(xué)一點(diǎn)專門的技能，到敵人后方去工作。你興奮，你即刻要去長沙，然而問題發(fā)生在錢上。那使我一生也忘不了的一天！落著小雨，我們撿點(diǎn)了幾件衣服，到街上換錢。那該多么難為情！自己覺得臉上發(fā)燒，把慈母的手綴注轉(zhuǎn)讓給別人。我們低著頭，把衣服的面積折成最小，怕的是遇見熟人。秦瓊賣過他的黃驃馬，我們現(xiàn)在賣衣服。我們裝作買東西，走進(jìn)店鋪里，怯生生地把衣服拿出來，（好像偷來的一樣）低聲地問他們：“買衣服么？”那聲音模糊得幾乎連自己也聽不清楚。真想一轉(zhuǎn)身，收起衣服跑回去。然而沒有，我們?nèi)套×?。一家不成，又走一家，為的是多爭幾毛或幾分。那條二里長的小街被我們走到盡頭。眼巴巴地瞧著自己的衣服換了主人，像離別一位患難中的朋友，接過手中的幾張票子，頭也不回我們走出來了?！饷媛渲∮?，感覺一陣空虛。一轉(zhuǎn)身我看見你偷偷用手巾擦眼淚?！野杨^轉(zhuǎn)到另一方向，我矚望陰沉的天空。天空怎么那樣暗呢。你到了長沙。你學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用你的“武器”。而現(xiàn)在，你是向北方去了，你所懷念的地方。我不留戀，也不傷感。我為你歡喜，為你祝福。我們都經(jīng)歷了太多的憂患，感情脆弱得像一支繃緊的弦。這不成：時代不容許我們。你勸我要堅強(qiáng)，現(xiàn)在我自己勉勵自己。別以為我們的苦難是偏得的不幸，我們不過是苦難的祖國的一個小小章節(jié)，放開眼睛，有多少人失掉鄉(xiāng)土，拆散了家，有多少靈魂，為我們的祖國，把血灑在大地上。我們，后死者們，得接替上去，繼續(xù)把血液輸送給祖國的土地，滋養(yǎng)她，肥沃她，使自由在這上面生長。朋友，你放心去吧，祖國正需要你。我們來自北方，北方有我們祖先的墳?zāi)梗形覀兊募亦l(xiāng)，還有慷慨悲歌的英雄。朋友，你去了，珍重你自己吧，莫忘記時常給我捎幾個字來。我祝福你，愿你平安。（選自1940年2月25、27日《大公報》，有刪改）[注]手綴：此處指母親親手做的衣服。結(jié)合文本說明畫線部分運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？表現(xiàn)了怎樣的心情？【跟蹤訓(xùn)練】（2025·山東濟(jì)南·二模）閱讀下面的文字，完成小題。鳥沈念①我們?nèi)ネ氖翘禊Z最鐘情的七星湖，在東洞庭湖西南角。②從市區(qū)出發(fā)，走省道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路、通村公路，一百余公里，路從開闊到狹窄，從平坦到顛簸，途中要花三個小時。擠在我身旁的一老一少，都是東洞庭湖保護(hù)區(qū)的“老將”。年輕的姓余，皮膚黝黑，左臉頰有一道顏色更深的疤槽。他是保護(hù)區(qū)下設(shè)七星湖管理站的站長，后來一介紹才知竟然是“80后”，疤槽是巡護(hù)途中從摩托車上摔倒所致。問他這條路線一年要跑多少個來回和此地鳥的多少、觀鳥要領(lǐng)……他只言片語，不無乏味。③倒是“元老級”的老張話多，愿意滿足我的好奇——護(hù)鳥的艱苦、打擊毒鳥者的艱辛、濕地環(huán)境不為人力所能改變的艱難……④老張回憶他那些殘缺的經(jīng)歷，在狹小的講述空間里纏繞成一團(tuán)沉重的情緒。老張說起二十世紀(jì)六七十年代，村里有專業(yè)的獵捕隊(duì)，縣里會收購鳥羽出口，后來有了禁令，有了濕地保護(hù)工作人員巡查監(jiān)護(hù)。但那些冬天困守在湖灘不上岸的漁民，會放呋喃丹毒鳥；那些冬閑無所事事的湖區(qū)周邊農(nóng)民，會偷偷扛著獵槍、土銃、高壓氣槍惡作劇般打幾只鳥打打牙祭；還有一種網(wǎng)眼細(xì)密的捕魚工具迷魂陣，被隱秘地安插在魚蝦洄游的必經(jīng)之地，只進(jìn)不出，傷害極大；有些廢棄的網(wǎng)埋在水中，日子久了，水退之后，常常又纏住覓食的鳥，有翅也飛不起來；城里郊外的餐館明中暗里兜售野味，滿足人們的口欲，有暴利可圖，就有了毒鳥的團(tuán)伙犯罪。而更久遠(yuǎn)之前，老張說祖父輩遇到湖上自然死亡的大雁、野鴨，都會撿起來挖個土坑填埋，隨手折段柳枝插在坑頭上。他這輩子最恨打鳥、毒鳥的人，前些年一樁惡性打鳥案，觸目驚心，現(xiàn)場遍地白羽，像剛下過的鵝毛大雪，鳥睜開的眼睛就如同雪地上踩出的黑洞洞的腳印。⑤“不是我們沒管事，是湖太大了，總有管不到的地方和時候。”老張說東道西，記憶碎片像一只只漂流瓶順?biāo)鬟h(yuǎn)。⑥采桑湖是我們的必經(jīng)之地，也是這片濕地保護(hù)的核心區(qū)，從十月、十一月至次年的三四月間，隨著枯水期的到來，湖底袒露，濕地天成，恰好成為北方候鳥的最佳遷徙越冬地。住在這里的家戶并不多，這幾年集中遷到了鎮(zhèn)上或安置小區(qū)里，剩下的老房子都是一個個的院子，有些勤快的主人用砍下的粗細(xì)勻稱的樹枝扎成一圈樹籬。夜晚打上霜的樹籬，在薄霧飛散的晨光里，發(fā)出白珊瑚色的光，給村莊添了些冷清。再過些時間，太陽出來后，樹籬上掛滿晶亮的水珠，田野也濕漉漉的。我多次來到這里，和那些漁民、志愿者、觀鳥者擦肩而過。湖岸扭著身體消失在視線盡頭，運(yùn)氣好的話，肉眼越過陽光彌漫的霧障，就能看到鳥飛翔或降落的身影。⑦湖洲外灘浮動著一片沉甸甸的銀灰，偶爾太陽掙出云層，銀灰里又摻進(jìn)些金黃、古銅和銹紅。天地間的灰白變得更濃稠，冬天的湖面瘦得更狹窄、遙遠(yuǎn)。有的路面落滿了枯葉，車輪碾過，發(fā)出碎裂的聲音。⑧水天一色的遠(yuǎn)方，候鳥并非想象中那般密集。流線型的體廓，飛羽和尾羽組合成的飛翔利器，鳥十分享受它的飛行特權(quán)，也使得它為人所喜愛。一群豆雁星點(diǎn)般灑落，在輕快掠起的飛行中，發(fā)出閃爍的微光。偶有形單影只的頭上一撮鳳凰般艷麗色彩毛羽的鳳頭鷉、琵琶形長嘴的白琵鷺在近處的湖灘優(yōu)雅踱步。幾只針尾鴨夾著如箭鏃般翹起的“拖槍”尾巴，混跡于一群肥大的羅紋鴨中。黑色的椋鳥群，像個緊攥的拳頭，在驚馬奔逃般的甩身中，給天空鑲上流動的黑邊，又總有幾只掉隊(duì)的同伴，沮喪地看著高高飛走的隊(duì)伍。還有幾只麻灰色羽翼的蒼鷺，弓著頸，好幾個小時一動不動地在淺水里站成一尊雕像，直到游過來魚蝦、泥鰍，才會將細(xì)長的尖喙刺過去。在本地人眼中，這是一種懶惰的鳥，漁民給它取個綽號叫“長脖老等”。⑨我的背包里有一本便攜版的《中國鳥類圖鑒》，雖然比不上《中國鳥類野外手冊》豐富，但一千二百種鳥的圖片已足夠查對洞庭湖上能看到的候鳥。插圖中的各種水禽鳥類，色彩豐富且纖細(xì)入微，如見實(shí)物。⑩體表被覆羽毛、有翼、恒溫、卵生，候鳥的一切生存之道都在這些特征下展開。毫無疑問，所有遷徙的候鳥都是富有冒險精神的勇士。每年世界上有幾十億只候鳥在秋季離開繁殖地遷往更為適宜的棲息地，而人類的目光很早就關(guān)注到候鳥的遷徙。兩千多年前，古希臘動物學(xué)家亞里士多德說過，秋分以后一些鳥類由寒冷的國家飛向鄰近或更遠(yuǎn)的溫暖地區(qū)。我國秦漢時期也有文字記載，《呂氏春秋》曰：“孟春之月鴻雁北，孟秋之月鴻雁來?！蔽疫€清楚記得的是，我那位知識淵博的中學(xué)語文老師從鳥類學(xué)家的詞典中翻找出三個名詞板書在黑板上——候鳥、留鳥、迷鳥?！昂蝤B是最具責(zé)任感的父母，它們要保證繁殖育雛期是在最有利的季節(jié)環(huán)境里發(fā)生的?！薄皯偌业牧豇B不懂飛往他鄉(xiāng)的樂趣，是故鄉(xiāng)的忠實(shí)守候者?！薄懊曾B隨遇而安且忘記故鄉(xiāng)，它的經(jīng)歷足以寫出一部風(fēng)雨顛沛的長詩?！蓖浌枢l(xiāng)，不也同時擁有了另一個故鄉(xiāng)嗎？（選自《大湖消息》，有改動）文章末尾引用中學(xué)語文老師對“候鳥、留鳥、迷鳥”的解說有什么作用？請從表現(xiàn)手法的角度，結(jié)合文本加以分析。02堆砌術(shù)語，賞析空洞在賞析散文的語言特色類考題中，“堆砌術(shù)語，賞析空洞”是導(dǎo)致考生失分的常見問題。（一）問題表現(xiàn)1.術(shù)語堆砌無實(shí)例，分析浮于表面。如賞析汪曾祺《昆明的雨》的語言特色時，僅反復(fù)使用“口語化”“生動形象”“富有生活氣息”等術(shù)語，卻未引用文中具體語句佐證。既不提及“賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲‘賣楊梅——’，聲音嬌嬌的”這類充滿口語感的句子，也不分析“吆喚”“嬌嬌的”等詞如何體現(xiàn)生活氣息，導(dǎo)致賞析淪為術(shù)語的簡單羅列，毫無說服力。2.術(shù)語使用不當(dāng)且脫離語境，解讀牽強(qiáng)。賞析朱自清《荷塘月色》時，若盲目說“文中運(yùn)用大量比喻、擬人修辭，語言典雅優(yōu)美”，卻不具體指出“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”是將荷葉比作舞女的裙，突出荷葉的舒展柔美；也不分析“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”中“瀉”字的擬人化效果，甚至錯把“通感”說成“比喻”，既未結(jié)合文本細(xì)節(jié)，又因術(shù)語誤用讓賞析顯得空洞且不專業(yè)，無法展現(xiàn)對語言特色的真實(shí)理解。（二）錯誤原因該錯誤源于賞析者對“術(shù)語”與“文本”的關(guān)系認(rèn)知錯位，將術(shù)語當(dāng)作賞析的“萬能模板”，忽視“術(shù)語為文本分析服務(wù)”的本質(zhì)。同時，缺乏對文本細(xì)節(jié)的挖掘能力，無法從詞句中找到支撐術(shù)語的實(shí)例，導(dǎo)致賞析只停留在術(shù)語層面，無法深入解讀語言的真正特色與表達(dá)效果。（三）應(yīng)對策略1.先找文本細(xì)節(jié)，再匹配對應(yīng)術(shù)語。賞析前先精讀文本，圈畫有特色的詞句，再根據(jù)詞句特點(diǎn)選擇恰當(dāng)術(shù)語。如賞析《秦腔》時，先圈畫“吼一聲秦腔哐啷啷，震得那山峁峁直晃蕩”?！昂稹弊謽O具力量感，“哐啷啷”是擬聲詞，“山峁峁”為疊詞。據(jù)此匹配“口語化”“擬聲詞運(yùn)用”術(shù)語，這些詞句還原秦腔的粗獷雄渾，體現(xiàn)鄉(xiāng)土語言特色。2.構(gòu)建“術(shù)語+實(shí)例+效果”的賞析邏輯。每使用一個術(shù)語，都需緊跟文本實(shí)例，并解讀該技巧的表達(dá)效果。例如賞析《風(fēng)景談》時，用“白描”術(shù)語。引用“夕陽在山，干坼的黃土正吐出它在一天內(nèi)所吸收的熱，河水湯湯急流，似乎能把淺淺河床中的鵝卵石都沖走了似的”，以簡潔筆墨勾勒黃昏河谷景象，凸顯西北風(fēng)光的雄渾，傳遞出對自然的敬畏。3.避免術(shù)語濫用，聚焦核心特色。賞析時無需羅列所有術(shù)語，只需抓住最突出的1-2個語言特色深入分析。如賞析《我與地壇》時，其核心語言特色是“哲思與抒情交融”。如“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，作者以平靜的語調(diào)將對生死的思考融入抒情，沒有華麗辭藻，卻用“節(jié)日”這一溫和的比喻，消解了死亡的沉重，既傳遞出歷經(jīng)苦難后的通透，又飽含對生命的珍視，讓哲思不再冰冷，抒情更具深度，精準(zhǔn)契合全文“在苦難中探尋生命意義”的內(nèi)核?！靖櫽?xùn)練】（2025·江蘇宿遷·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。月跡賈平凹我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足；中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：“月亮進(jìn)來了！”我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進(jìn)來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，缺了；末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：“它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧?！蔽覀兙投寂艹鲩T去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，盡院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的；抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西?！澳棠?，那月上是什么呢？”我問?！笆菢洌⒆??！蹦棠陶f?！笆裁礃淠?？”“桂樹?！蔽覀兌济婷嫦嘤U了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺，似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。奶奶瞧著我們，就笑了：“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l？”我們都吃驚了?！版隙??！蹦棠陶f。“嫦娥是誰？”“一個女子?！迸?，一個女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的：那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了?！坝腥闷羻幔俊薄昂腿靡粯悠恋?。”三妹就樂了：“啊，啊！月亮是屬于我的了！”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來；看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：“孩子們，你們瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個月亮哩！”我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說：“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧?！蔽覀冊桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：“月亮在這兒！”妹妹幾乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且每一處的水里都有月亮了。我們都看起天了，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個什么呢？”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€好?！泵妹谜f。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了：那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。1981年有人說，“賈平凹散文的語言風(fēng)格是變化的”。有些散文（如本文）清新優(yōu)美，有些散文（如《秦腔》）“樸”“拙”。“樸”即樸素、簡潔但意在言外；“拙”即凝重、有力量，給人一種勃勃豪氣。請結(jié)合本文和《秦腔》簡要分析這兩種語言風(fēng)格。鑒賞散文的藝術(shù)技巧、語言，是一種層次較高的審美活動。此類試題的難度主要有兩點(diǎn)：一是結(jié)合試題要求較好地把握下筆的角度；二是能運(yùn)用自己的語言恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鲇嘘P(guān)答題要點(diǎn)。鑒賞表達(dá)技巧和鑒賞語言特色，均需先準(zhǔn)確判定所用技巧或所屬語言特色，然后再結(jié)合文本多角度透徹分析。01藝術(shù)技巧鑒賞解題法（一）“3審”定方向1.審題型。首先明確表達(dá)技巧鑒賞題是明考型還是暗考型。所謂明考型，即在題干中直接要求分析其表達(dá)特色，如“請分析其表達(dá)特色”；所謂暗考型，即題干中帶有“賞析”或“如何描寫(表達(dá))的”“這樣寫有什么好處”等詞句。2.審范圍。明確所給的材料是片段、局部(如一段或幾段、一段中的畫線句子)的，還是全文、整體的。如果鑒賞的是整體，則首先要考慮表現(xiàn)手法；如果鑒賞的是局部，則首先要考慮修辭手法。3.審角度。明確題干要求鑒賞的角度是定向的還是多向(多角度)的。所謂“定向”，就是題干明確規(guī)定了鑒賞的角度，如從“修辭手法”角度等。“定向”一般為單一角度，當(dāng)然，單一角度還可細(xì)化為更小的角度。散文鑒賞題多是多向(多角度)的。（二）“3步”保規(guī)范第一步，指出手法。根據(jù)題于要求，依據(jù)表達(dá)技巧相關(guān)知識，判斷并指出文章或者某段在表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)。第二步，分析內(nèi)容。定答題區(qū)間，結(jié)合具體內(nèi)容，分析這種表達(dá)技巧在文中是怎樣運(yùn)用的。第三步，概括效果。根據(jù)自己對相關(guān)知識的積累，結(jié)合具體的內(nèi)容，概括出這樣運(yùn)用的作用或表達(dá)效果。這是最重要的一環(huán)。（有時可與第二步合并）【跟蹤訓(xùn)練】（2025·廣西北?！ざ＃╅喿x下面的文字，完成下面小題。江邊何為深秋的夜晚。我在南京路外灘下了電車，迎面是斜風(fēng)細(xì)雨。我撐起一把油紙傘。我是去向一位同窗十年的老朋友送行的，因?yàn)闀r間還早，有意走得慢一些。夜雨淅淅瀝瀝下個不停，我貼著黑黝黝的街屋。在一個倉庫門前站立一會。這一帶路燈昏黃，在蒙蒙細(xì)雨中更顯黯淡。偶或從江面上傳來一聲汽笛，碼頭上的夜更覺荒涼。四周一片異樣的寂靜。這真是孤島①之夜，我對自己說。不，不如說是荒島之夜。街燈的朦朧光影里，依稀有兩個人也在躲雨，就在我近處的一個拱形門楣下。雨聲中聽見一個姑娘動人的聲音：“冷熱自己一點(diǎn)也不小心，難道我永遠(yuǎn)能在你身邊嗎？”男的卻一言不發(fā)。女的說：“昨晚我父親又罵我了，罵得很兇的，其實(shí)他也不想想，他每天吃用從哪來的！唉，有時他喝醉了，又是流淚，又是咒罵自己，也怪可憐的！”男的依然默默無語。透過飄忽的雨絲，一家小酒吧間飄出一陣煙霧，夾雜著吉卜賽女郎挑逗的笑聲和軟綿綿的音樂聲，頃刻間門又關(guān)上了。雨似乎小了一點(diǎn)，我舉起油紙傘向十六鋪碼頭走去。想不到我又聽見那姑娘低聲說：“身體總得自己保重一點(diǎn)，還咳不？我們的日子總會來的！”那個男的含含糊糊回答了一句什么話，只顧向江岸那邊眺望。他幾次想說什么，正待啟齒又止住了，或者說些不著邊際的話，話語中透露出抱歉的聲調(diào)。原來他們就走在我前面，在同一條路上，兩個人合用一頂很大的黑布傘。我只能看見他們傘下的兩個背影。那個姑娘挽著男朋友一起散步，只顧自己說話，有如幽幽獨(dú)語：“我常常想，我們都在受苦，不過我相信，好日子總有一天會落到我們頭上，你說是嗎？”男的似乎驟然想起是在向他發(fā)問，便慌忙點(diǎn)一下頭。真怪，這位學(xué)生模樣的青年，不知為了什么事，變得反常和沉默。這時傳來碼頭上起重機(jī)裝卸貨包的沉重的聲響。間或響起碼頭工人的邪許②聲。江邊一條小商輪不久將升火待發(fā)。船艙上有一盞半明不暗的燈，如詭譎的眼睛。海關(guān)大鐘在一串莊嚴(yán)的音樂伴奏后，從容自若地敲了九下。晚上九點(diǎn)整。約定的時間還沒到，我在碼頭上徘徊，轉(zhuǎn)向鐵欄桿，看著黑魑魅的江水出神。是誰，在鐵欄桿的另一頭唱歌。熟悉的歌曲，凄迷的音調(diào)，在空曠的碼頭輕輕飛揚(yáng)。仔細(xì)一聽，是那個姑娘在曼聲低唱。他們挽著胳膊，并肩眺望黃浦江上悒郁的秋夜。在這陰寒濕冷的碼頭上，仿佛就只有他們兩個人。隨后，斷斷續(xù)續(xù)地，那個姑娘訴說著，軛下一股沉重的生活帶來的苦惱。她的聲音像從痛苦深淵里發(fā)出的一種回響。但她并不絕望。她說，有時倚著窗口看天上飄浮的白云，真想飛，飛到高高的藍(lán)天上……那聲音恰如寂寞的女孩在編織一個美麗的童話。又下雨了?；璋档臒艄庀?，碼頭上籠罩著濃霧般的細(xì)雨。一頂寬大黑布傘遮著兩個人影。只聽見那個姑娘清脆的聲音：“我可不能常跟你在一起，別再那么任性，煙酒都該節(jié)制一點(diǎn)?！蓖Ｍ＃终f：“咳，上回我給你織的那件毛絨背心該穿上了?？?，你今天倒是怎么啦？不笑，又不說話?！被卮鸷湓~，隨即勉強(qiáng)一笑。“這年頭大家都苦，不是說，生活像泥河一樣地流嗎？咳，生活！不過，我們都還年輕，你得闖出一條路來，是不是？啊，我回去了！”她并沒有馬上移步離開。過了一會，才從傘下探身出來，又立刻想起什么回身進(jìn)入傘蓋下，依戀地說：“哪，差點(diǎn)忘了，我給你織的一副手套。試試看。暖和吧？今夜你就別送了，那邊有電車站，我不用傘。你早點(diǎn)回去。哦，你不是有信給我嗎？我?guī)е愕男?，看你的信，就像你在我的身邊?！焙诓紓阆裢捓锏拇缶?，這時菌菇下兩雙腳，不管雨水激濺，緊緊貼在一起。我轉(zhuǎn)過身去。我回頭時，黑布傘下只有一個人。那個男青年黯然地凝望著，在街角消失的一個背影。他佇立著久久不動。忽然又挪步向?qū)直既?，卻又停步不前，喃喃自語。他猛一轉(zhuǎn)身，匆匆上船去了。他也是去送朋友遠(yuǎn)行的吧，我想。約定的時間已到，該是進(jìn)艙了。在煙霧彌漫的貨輪客艙里，我的那位十年同窗好友興奮地向我握手。他給我介紹一位和他同上征途的朋友。我一愣。這位朋友過去從不相識，卻又在哪兒見過。不錯，就在剛才，在街頭一角，在碼頭上。他手里那頂黑布傘還在滴著水。腳旁有一件小旅行包。他蒼白的臉上掠過陰郁的微笑，沉靜地說：“我看見你的，先生，我想你一定也看見我們。大時代有許多小插曲，剛才你看到的不過是其中的一個。我原想當(dāng)面告訴她，可我不忍向她當(dāng)面告別，她看了我的信就會明白的。她不是一個平凡的女孩子，她想得開，她會原諒我而且祝福我。你看，我的心，我的手，有多溫暖，不都是她給我的嗎？”帶著這片溫暖，他就要上路了。我的同窗好友聽畢這個生活中偶然的故事，不禁呵呵大笑，倒在席地鋪開的床位上。說者沉思了一會，隱藏著不易覺察的眼淚，背轉(zhuǎn)身去看舷窗外秋雨連綿的黑夜。今夜他們都要奔向憧憬已久的遠(yuǎn)方，讓我也為他們祝福吧！1940年10月（有刪改）【注】①上?！肮聧u時期”是一個歷史名詞，指1937年11月到1941年12月被日寇占領(lǐng)期間的上海。所謂“孤島”指的是上海公共租界（不包括虹口、楊樹浦兩區(qū)）和法租界?！肮聧u”雖然地方不大，卻匯聚了上海文化界大批愛國青年和革命知識分子。②邪許：眾人共同致力時的呼聲，即“號子”，語出《淮南子》。有評論指出，成功地吸取電影藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，是何為散文創(chuàng)作的一個突出特點(diǎn)。請細(xì)讀全文，指出其借鑒電影藝術(shù)形式的兩個例子，并簡要分析。02散文語言特色鑒賞解題法（一）散文語言特色鑒賞方法1.“細(xì)節(jié)定位+術(shù)語匹配”法此方法核心是先從文本中抓取有特色的詞句細(xì)節(jié)，再根據(jù)細(xì)節(jié)特點(diǎn)匹配精準(zhǔn)術(shù)語，避免術(shù)語與文本脫節(jié)。?操作時先精讀文本，圈畫富有表現(xiàn)力的字詞、句式或修辭句。如賞析汪曾祺《昆明的雨》，先定位“賣楊梅的苗族女孩子...不時吆喚一聲‘賣楊梅——’，聲音嬌嬌的”這一細(xì)節(jié)：“吆喚”是生活化口語詞，“嬌嬌的”是疊詞化形容詞，且句子無復(fù)雜修飾，貼近日常對話。據(jù)此匹配“口語化”“疊詞運(yùn)用”術(shù)語，再分析這些細(xì)節(jié)如何還原昆明街頭的煙火氣，讓