2/4《集體生活成就我》教案一、教材分析本課時(shí)內(nèi)容是七年級上冊第二單元“成長的時(shí)空”第七課“在集體中成長”第一框“集體生活成就我”。這一框引導(dǎo)學(xué)生知曉何為集體，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)集體生活的美好和懂得集體生活對個(gè)人成長的重要作用，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體生活中展示、完善成就更好的自己。本課時(shí)主要表達(dá)了兩層意思：其一，集體不是個(gè)體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體；其二，過集體生活的意義，包含集體生活能帶給我們溫暖、有助于我們學(xué)會(huì)與人交往、有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感、有助于我們發(fā)展個(gè)性。二、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：認(rèn)同集體對成長的意義，愿意主動(dòng)在集體中展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識和完善自我，達(dá)到健全人格的目標(biāo)。養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品行，處理好集體中與其他成員的關(guān)系，學(xué)會(huì)接納、尊重、理解和包容他人，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到道德修養(yǎng)的目標(biāo)。有主人翁意識和責(zé)任感，認(rèn)識自己在集體中的角色，對集體負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，達(dá)成責(zé)任意識的目標(biāo)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：感知集體的含義，深刻領(lǐng)會(huì)集體生活對于個(gè)體成長的意義。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：集體的含義；過集體生活的意義。教學(xué)難點(diǎn)：過集體生活的意義。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1.創(chuàng)設(shè)情境【你來判斷】展示圖片觀看圖片通過辨別圖片中的人群是否屬于集體的互動(dòng)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考何為集體，為后面環(huán)節(jié)做鋪墊。2.互動(dòng)活動(dòng)提問：它們是集體嗎？暢所欲言過渡：你是如何判斷的呢？環(huán)節(jié)二探究新知——集體的含義探究：集體不是個(gè)體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體展示并分析材料（1）常見的集體：家庭、國家、軍隊(duì)、學(xué)校、班級、興趣小組、少先隊(duì)……以上群體具有組織性、穩(wěn)定性、紀(jì)律性，是集體。（2）不屬于集體：大街上的人群、犯罪團(tuán)伙、傳銷組織、路上的行人……簡單地聚合在一起的群體，或?yàn)榱隋e(cuò)誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。因此以上群體不是集體。閱讀材料，認(rèn)真聽講通過列舉集體與非集體的例子，讓學(xué)生知曉集體的特征，明確何為集體。概括明確：集體不是個(gè)體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。每個(gè)人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。過渡：同學(xué)們，在24年暑期檔上映了一部由小說改編而來的影片，叫做《解密》。它同《暗算》《風(fēng)聲》合稱“諜戰(zhàn)三部曲”，為中國文學(xué)貼上了麥家的獨(dú)特標(biāo)簽。它講述的是在特殊的歷史背景下，數(shù)學(xué)天才容金珍在集體的影響下演變成破譯密碼專家的故事。今天讓我們一起來看看容金珍的成長故事吧！環(huán)節(jié)三探究新知——過集體生活的意義探究1：集體生活能帶給我們溫暖【你來思考】展示材料“金容珍的家庭生活”提出問題：為什么說容金珍是幸運(yùn)的？閱讀材料并作出回答通過具體分析金容珍的家庭生活對他的影響，引導(dǎo)學(xué)生得出在家庭這個(gè)集體中能夠給予我們溫暖。通過視野拓展活動(dòng)，讓學(xué)生知曉影響集體聯(lián)結(jié)度的因素有哪些?！疽曇巴卣埂考w的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)。通常情況下，這些因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高。①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度②集體對成員的重要性③成員間相互交流的頻率④成員對共同目標(biāo)的共識程度⑤成員間的默契程度⑥集體存在的時(shí)間閱讀材料概括明確：集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。過渡：在家庭這個(gè)集體中，容金珍感受到了家的溫暖。在參加工作后，他又有怎樣的收獲呢？探究2：集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往【你來分析】展示材料“金容珍的“職場”生活”提出問題：在“701”的容金珍發(fā)生了怎樣的變化？閱讀并分析材料，回答問題通過具體分析金容珍在701的生活改變了他的性格及人際交往方式，引導(dǎo)學(xué)生得出集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。通過生活體驗(yàn)站活動(dòng)，讓學(xué)生明辨我們在集體生活中要學(xué)會(huì)接納和尊重他人，學(xué)會(huì)理解和包容他人，彼此友好相處。通過以上兩個(gè)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生道德修養(yǎng)的目標(biāo)。【生活體驗(yàn)站】展示材料亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉。關(guān)于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同。同桌不小心把我的筆袋撞掉在地上。提出問題：在集體生活中，遇到以上情況，我們應(yīng)該怎么做？利用平板隨機(jī)選人功能選擇學(xué)生進(jìn)行回答暢所欲言討論交流概括明確：集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個(gè)人有著不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在集體生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。過渡：在劇情中，701是戰(zhàn)亂年代的一個(gè)組織，全稱為701研究院破譯處，主要負(fù)責(zé)破譯敵特組織的高級密碼。而金容珍的專業(yè)知識和技能對于解決復(fù)雜的密碼破譯問題至關(guān)重要，為701的成功做出了重要貢獻(xiàn)，對于國家的國防安全具有重要意義。探究3：集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感【你來探究】展示材料“金容珍的社會(huì)生活”提出問題：是什么促使容金珍放棄留學(xué)深造的機(jī)會(huì)？閱讀材料并作出解讀通過分析材料金容珍在日常生活中受他人的影響，逐漸養(yǎng)成維護(hù)國家安全的責(zé)任感，讓學(xué)生明確集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。通過暢所欲言活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識自己在集體中的角色，對集體負(fù)責(zé)。通過以上兩個(gè)活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識?！緯乘浴空故静牧咸岢鰡栴}：說一說你在班級中的角色是什么，職責(zé)是什么。暢所欲言討論交流概括明確：集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體生活中，每個(gè)人都有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)。我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＿^渡：容金珍一生都在解密，為國家解密。那他的解密本領(lǐng)是單靠自己挖掘出來的嗎？探究4：集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性【你來探尋】展示材料“金容珍的校園生活”提出問題：在之京大學(xué)的生活中，希伊斯對金容珍有怎樣的影響？閱讀材料，作出回答通過介紹金容珍的校園生活，幫助學(xué)生理解集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。愿意主動(dòng)在集體中展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識和完善自我，初步達(dá)到健全人格的目標(biāo)。概括明確：人與人之間的差異是我們發(fā)展個(gè)性的“明鏡”。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長。過渡：到此，我們已大致了解金容珍的成長故事，讓我們做個(gè)整體回顧吧。探究總結(jié)整體回顧集體生活帶給金容珍的改變。認(rèn)真聽講通過整體回顧集體生活帶給金容珍的改變，幫助學(xué)生整合過集體生活意義的同時(shí)，總結(jié)出集體是我們共同成長的園地。概括明確：集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進(jìn)、相互成就、共同發(fā)展。五、隨堂練習(xí)1.“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立?！币粋€(gè)人無法單獨(dú)生存，一個(gè)個(gè)“我”構(gòu)成了若干個(gè)“我們”。下列古詩文與之相符的是（D）①人心齊，泰山移②輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林③路遙知馬力，日久見人心④千人同心，則千人之力；萬人異心，則無一人之用A．①②③B．②③④C．①③④ D．①②④2．平均年齡只有33歲的年輕團(tuán)隊(duì)，拿獎(jiǎng)拿到“手軟”團(tuán)隊(duì)成員更是先后榮獲了“全國杰出工程師”“中國青年科技獎(jiǎng)”“何梁何利獎(jiǎng)”“航天功勛獎(jiǎng)”等重大榮譽(yù)……這支隊(duì)伍就是中國航天科技集團(tuán)五院“通信衛(wèi)星創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而優(yōu)秀的集體。下列對集體認(rèn)識正確的是（D）①集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體②集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多③個(gè)人可以離開集體④我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要A．①②③B．①③④C．②③④ D．①②④3.我們要在班集體中發(fā)展自己的個(gè)性。下列同學(xué)的做法符合這一要求的是（A）