2025年國家開放大學《社會心理學導論》期末考試備考題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.社會心理學的研究對象是（）A.個體的心理活動B.社會現(xiàn)象C.社會心理學理論D.個體與社會現(xiàn)象之間的相互作用答案：D解析：社會心理學的核心在于探討個體如何受到社會環(huán)境和其他個體的影響，以及個體如何影響社會環(huán)境。因此，其研究對象是個體與社會現(xiàn)象之間的相互作用，而非單純的個體心理活動或社會現(xiàn)象本身。2.社會認知是指（）A.個體對社會的認知和判斷B.社會對個體的認知和評價C.個體對社會現(xiàn)象的感知和理解D.社會對個體行為的規(guī)范和約束答案：C解析：社會認知主要關注個體如何感知、理解、解釋和記憶社會信息，以及這些認知過程如何影響個體的態(tài)度和行為。因此，它強調的是個體對社會現(xiàn)象的感知和理解。3.從眾行為的主要原因是（）A.個體追求真理B.個體希望獲得社會認可C.個體害怕被孤立D.個體具有強烈的獨立意識答案：B解析：從眾行為通常是因為個體希望獲得社會認可，避免被群體排斥。當個體不確定自己的觀點是否正確時，傾向于跟隨群體的行為和觀點，以獲得安全感和社會歸屬感。4.態(tài)度是指（）A.個體對事物的評價和感受B.個體對社會的認知和判斷C.個體對社會現(xiàn)象的感知和理解D.個體對社會行為的規(guī)范和約束答案：A解析：態(tài)度是個體對特定對象（人、事、物等）的評價、感受和傾向。它包括認知、情感和行為意向三個方面，是個體對事物的一種相對穩(wěn)定的心理傾向。5.社會比較是指（）A.個體與他人比較，以確定自己的位置B.個體對社會現(xiàn)象的比較和理解C.個體對社會的認知和評價D.個體對社會行為的規(guī)范和約束答案：A解析：社會比較是指個體通過與他人比較，來評估自己的能力、觀點、態(tài)度等，從而確定自己在社會中的相對位置。這是人類的一種基本認知方式，有助于個體了解自己和適應社會。6.群體凝聚力是指（）A.群體成員之間的相互吸引和排斥B.群體成員對群體的忠誠度和歸屬感C.群體對外的競爭力和影響力D.群體內(nèi)部的規(guī)范和結構答案：B解析：群體凝聚力是指群體成員對群體的忠誠度和歸屬感，以及群體成員之間的相互吸引和合作。高凝聚力的群體通常具有更強的內(nèi)部團結和外部競爭力。7.攻擊行為是指（）A.個體對社會現(xiàn)象的批判和反思B.個體對他人身心造成傷害的行為C.個體對社會行為的規(guī)范和約束D.個體對社會問題的解決和改進答案：B解析：攻擊行為是指個體對他人身心造成傷害的行為，可以是身體上的攻擊，也可以是言語上的攻擊。攻擊行為是人類社會的一種常見現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因復雜，包括個體因素、環(huán)境因素和社會文化因素等。8.健康的社會交往方式包括（）A.尊重他人，傾聽他人意見B.自我中心，忽視他人感受C.強制他人，滿足自身需求D.控制他人，支配他人行為答案：A解析：健康的社會交往方式強調相互尊重、理解和包容，個體應該尊重他人的觀點和感受，積極傾聽他人的意見，以建立良好的人際關系。自我中心、強制他人和控制他人等行為都會損害人際關系的和諧，不利于個體的社會適應。9.社會促進現(xiàn)象是指（）A.個體在群體中表現(xiàn)更好B.個體在群體中表現(xiàn)更差C.群體對個體行為的影響D.個體對群體行為的影響答案：C解析：社會促進現(xiàn)象是指群體對個體行為的影響，這種影響可以是積極的，也可以是消極的。例如，個體在群體中可能會表現(xiàn)出更高的工作效率，也可能因為群體壓力而表現(xiàn)出更差的表現(xiàn)。10.社會角色是指（）A.個體在社會中的地位和身份B.個體在社會中的行為規(guī)范C.個體在社會中的角色期待D.個體在社會中的角色沖突答案：A解析：社會角色是指個體在社會中的地位和身份，以及與這種地位和身份相伴隨的行為規(guī)范和角色期待。例如，教師、醫(yī)生、學生等都是社會角色，每個角色都有其特定的社會期望和行為規(guī)范。11.社會促進效應通常發(fā)生在（）A.個體獨自完成任務時B.個體在群體中關注自身表現(xiàn)時C.個體在群體中關注外部標準時D.個體在群體中感到壓力時答案：C解析：社會促進效應是指個體在群體中表現(xiàn)更好，尤其是在簡單任務中。當個體在群體中關注外部標準時，更容易激發(fā)其表現(xiàn)欲，從而提高工作效率。但在復雜任務中，社會促進效應可能會減弱，甚至出現(xiàn)社會懈怠現(xiàn)象。12.社會懈怠現(xiàn)象是指（）A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更好C.群體成員努力程度降低D.群體成員努力程度提高答案：C解析：社會懈怠現(xiàn)象是指個體在群體中努力程度降低，因為個體感覺自己的貢獻不容易被察覺或評價。這種現(xiàn)象在任務難度較低、個體間競爭不激烈時更容易發(fā)生。13.從眾行為中，信息性社會影響是指（）A.個體為了獲得社會認可而改變觀點B.個體因為害怕被孤立而改變行為C.個體因為相信他人觀點正確而改變態(tài)度D.個體因為群體壓力而改變行為答案：C解析：信息性社會影響是指個體因為相信他人觀點正確而改變態(tài)度，個體通過觀察他人的行為和觀點來獲取信息，并以此來指導自己的行為。這種影響基于個體對他人判斷能力的信任。14.社會比較中的上行比較是指（）A.與比自己優(yōu)秀的人比較B.與比自己差的人比較C.與自己水平相當?shù)娜吮容^D.與任何人都進行比較答案：A解析：上行比較是指個體與比自己優(yōu)秀的人進行比較，這種比較通常會導致個體產(chǎn)生自卑感，但也可以激發(fā)個體的努力，以趕上或超越比較對象。下行比較是指個體與比自己差的人進行比較，這種比較通常會導致個體產(chǎn)生自豪感。15.態(tài)度的構成要素不包括（）A.認知成分B.情感成分C.行為意向成分D.角色期待成分答案：D解析：態(tài)度是由認知成分、情感成分和行為意向成分三個要素構成的。認知成分是指個體對事物的理解和評價；情感成分是指個體對事物的感受和情緒；行為意向成分是指個體對事物的行為傾向。角色期待成分不屬于態(tài)度的構成要素。16.群體規(guī)范是指（）A.群體成員共同遵守的行為標準B.群體成員的個人行為習慣C.群體成員的共同價值觀D.群體成員的共同興趣愛好答案：A解析：群體規(guī)范是指群體成員共同遵守的行為標準，這些標準可以是明文規(guī)定的，也可以是約定俗成的。群體規(guī)范對群體成員的行為具有約束力，有助于維護群體的秩序和穩(wěn)定。17.攻擊行為的動機可能包括（）A.個體感到憤怒或挫折B.個體追求權力或控制C.個體受到酒精或藥物影響D.以上所有選項答案：D解析：攻擊行為的動機可能包括多種因素，例如個體感到憤怒或挫折、個體追求權力或控制、個體受到酒精或藥物影響等。這些因素都可能導致個體產(chǎn)生攻擊行為。18.社會助長效應是指（）A.個體在群體中表現(xiàn)更差B.個體在群體中表現(xiàn)更好C.群體成員努力程度降低D.群體成員努力程度提高答案：B解析：社會助長效應是指個體在群體中表現(xiàn)更好，尤其是在簡單任務中。當個體在群體中時，會受到群體其他成員的影響，從而提高自己的表現(xiàn)水平。19.社會角色沖突是指（）A.個體在不同社會角色之間產(chǎn)生矛盾B.個體在同一個社會角色中產(chǎn)生矛盾C.群體成員之間產(chǎn)生矛盾D.群體內(nèi)部規(guī)范與外部規(guī)范產(chǎn)生矛盾答案：A解析：社會角色沖突是指個體在不同社會角色之間產(chǎn)生矛盾，例如一個既是員工又是父母的人，可能會因為工作壓力而無法兼顧家庭，從而產(chǎn)生角色沖突。角色沖突會給個體帶來心理壓力，影響個體的生活質量。20.社會比較的目的是（）A.評估自身能力B.改變自身態(tài)度C.獲取社會信息D.以上所有選項答案：D解析：社會比較的目的是多方面的，個體通過與他人比較，可以評估自身能力，改變自身態(tài)度，獲取社會信息等。社會比較是人類社會的一種常見現(xiàn)象，對個體的認知和行為具有重要影響。二、多選題1.社會認知過程包括（）A.個體對社會信息的注意B.個體對社會信息的理解C.個體對社會信息的記憶D.個體對社會信息的判斷E.個體對社會信息的評價答案：ABCE解析：社會認知過程是個體對社會信息進行加工和理解的過程，主要包括注意、理解、記憶和評價四個階段。個體首先需要注意到社會信息，然后對其進行理解，接著將其存儲在記憶中，最后根據(jù)自身經(jīng)驗和價值觀對其進行評價。判斷雖然與社會認知相關，但更多是認知過程中的一個結果，而非獨立階段。2.從眾行為的影響因素包括（）A.群體凝聚力B.被孤立的可能性C.個體與群體的關系D.個體對群體規(guī)范的認同程度E.個體獨立意識答案：ABCD解析：從眾行為的影響因素是多方面的，包括群體凝聚力、被孤立的可能性、個體與群體的關系以及個體對群體規(guī)范的認同程度等。群體凝聚力越強，被孤立的可能性越大，個體與群體關系越密切，個體對群體規(guī)范越認同，從眾行為發(fā)生的可能性就越大。個體獨立意識強則傾向于不從眾。3.態(tài)度的特點包括（）A.穩(wěn)定性B.對象性C.隱蔽性D.評價性E.學習性答案：ABD解析：態(tài)度具有三個主要特點：對象性、評價性和穩(wěn)定性。態(tài)度總是針對特定對象產(chǎn)生的，具有明顯的評價色彩，并且是相對穩(wěn)定的心理傾向。態(tài)度的形成是一個學習過程，但其本身并不具有隱蔽性，個體的態(tài)度往往通過其行為表現(xiàn)出來。4.社會比較的功能包括（）A.評估自身能力B.指導自身行為C.形成社會標準D.滿足社會需求E.增加社會交往答案：AB解析：社會比較的功能主要體現(xiàn)在兩個方面：一是幫助個體評估自身能力、觀點和態(tài)度，二是指導個體調整自身行為，以符合社會標準或達到理想狀態(tài)。形成社會標準、滿足社會需求和增加社會交往雖然與社會比較有關，但不是其直接功能。5.群體壓力的類型包括（）A.信息性社會影響B(tài).規(guī)范性社會影響C.群體凝聚力壓力D.群體沖突壓力E.群體規(guī)范壓力答案：AB解析：群體壓力主要分為兩種類型：信息性社會影響和規(guī)范性社會影響。信息性社會影響是指個體因為相信他人觀點正確而改變態(tài)度；規(guī)范性社會影響是指個體因為害怕被排斥或希望獲得社會認可而改變行為。群體凝聚力壓力、群體沖突壓力和群體規(guī)范壓力不是群體壓力的主要分類。6.攻擊行為的類型包括（）A.生理攻擊B.言語攻擊C.關系攻擊D.物理攻擊E.群體攻擊答案：ABCE解析：攻擊行為可以根據(jù)其表現(xiàn)形式分為多種類型，主要包括生理攻擊、言語攻擊、關系攻擊和群體攻擊。生理攻擊和言語攻擊是攻擊行為的兩種主要形式，關系攻擊是指通過破壞他人關系來傷害他人，群體攻擊是指由群體成員共同參與的攻擊行為。物理攻擊通常指使用物理手段進行的攻擊，與生理攻擊有所重疊。7.社會促進效應產(chǎn)生的條件包括（）A.個體對任務熟悉程度高B.個體對任務熟悉程度低C.群體規(guī)模較大D.群體規(guī)模較小E.任務簡單答案：BE解析：社會促進效應通常在以下條件下產(chǎn)生：一是當個體對任務熟悉程度低時，因為注意力被分散，反而表現(xiàn)出更好的表現(xiàn)；二是當任務比較簡單時，個體更容易受到他人存在的影響，從而提高表現(xiàn)水平。當個體對任務熟悉程度高時，通常會產(chǎn)生社會懈怠現(xiàn)象。群體規(guī)模的大小對社會促進效應的影響并不確定，取決于多種因素。8.社會懈怠現(xiàn)象產(chǎn)生的原因包括（）A.個體努力程度難以衡量B.個體對任務興趣不高C.個體希望逃避責任D.個體受到群體保護E.個體認為他人會彌補自己的不足答案：ACE解析：社會懈怠現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有三個：一是個體努力程度難以衡量，導致個體認為自己努力與否不會被察覺；二是個體希望逃避責任，在群體中不必像獨自工作那樣承擔責任；三是個體認為他人會彌補自己的不足，從而降低自己的努力程度。個體對任務興趣不高雖然可能導致表現(xiàn)不佳，但不是社會懈怠的主要原因。個體受到群體保護與社會懈怠沒有直接關系。9.社會角色扮演過程中可能出現(xiàn)的問題包括（）A.角色沖突B.角色模糊C.角色固化D.角色中斷E.角色轉變答案：ABD解析：社會角色扮演過程中可能出現(xiàn)多種問題，主要包括角色沖突、角色模糊和角色中斷。角色沖突是指個體在不同社會角色之間產(chǎn)生矛盾；角色模糊是指個體對自身角色的職責和要求不明確；角色中斷是指個體在不同生命周期階段的角色轉換不順暢。角色固化和角色轉變是角色變化的不同形式，不一定是問題。10.社會影響的表現(xiàn)形式包括（）A.從眾B.服從C.社會比較D.社會促進E.群體思維答案：ABDE解析：社會影響是指個體受到群體或他人影響而改變自己的態(tài)度或行為，其表現(xiàn)形式多種多樣，主要包括從眾、服從、社會促進和群體思維等。社會比較雖然受到社會影響，但其本身更多是一種認知過程，而非社會影響的表現(xiàn)形式。11.社會比較可以分為（）A.上行比較B.下行比較C.平行比較D.橫向比較E.縱向比較答案：ABC解析：社會比較是指個體通過與他人比較來評估自身，根據(jù)比較對象與自身的相對位置，可以分為上行比較（與比自己好的人比）、下行比較（與比自己差的人比）和平行比較（與自己相似的人比）。橫向比較和縱向比較不是社會比較的分類方式。12.從眾行為的功能包括（）A.維護群體規(guī)范B.促進群體團結C.增強個體認同D.適應社會環(huán)境E.消除群體差異答案：ABCD解析：從眾行為具有多種功能，包括維護群體規(guī)范、促進群體團結、增強個體認同感和適應社會環(huán)境等。通過從眾，個體可以更好地融入群體，獲得群體的接納和支持。消除群體差異不是從眾行為的功能，反而從眾可能導致群體同質化。13.態(tài)度的構成成分包括（）A.認知成分B.情感成分C.行為意向成分D.角色期待成分E.觀察學習成分答案：ABC解析：態(tài)度是由認知成分（個體對事物的看法）、情感成分（個體對事物的感受）和行為意向成分（個體對事物的行為傾向）三個基本成分構成的。角色期待和觀察學習是影響態(tài)度形成的重要因素，但不是態(tài)度的構成成分。14.群體決策的特點包括（）A.結果通常比個體決策更優(yōu)B.決策過程可能更慢C.容易受到群體壓力的影響D.可能導致群體思維E.個體責任感可能降低答案：BCDE解析：群體決策與個體決策相比，有其自身的優(yōu)缺點。群體決策的優(yōu)點在于可以集思廣益，提高決策質量（A選項不一定成立）。但其缺點也很明顯，決策過程可能更慢（B），容易受到群體壓力（如從眾、服從）的影響（C），可能導致群體思維（D），并且個體責任感可能降低（E），因為決策是集體責任。15.攻擊行為的產(chǎn)生因素包括（）A.個體情緒狀態(tài)B.個體人格特征C.環(huán)境刺激因素D.社會文化因素E.個體認知評價答案：ABCDE解析：攻擊行為的產(chǎn)生是多種因素相互作用的結果，包括個體因素（如情緒狀態(tài)、人格特征）、環(huán)境因素（如挫折、刺激）、社會文化因素（如文化規(guī)范、榜樣作用）以及個體對事件的認知評價（如將事件視為威脅）等。16.社會促進效應產(chǎn)生的條件包括（）A.任務簡單B.任務復雜C.個體熟悉度高D.個體不熟悉度高E.群體規(guī)模大答案：AD解析：社會促進效應通常在以下條件下產(chǎn)生：一是當個體對任務不熟悉、注意力被分散時，反而表現(xiàn)出更好的表現(xiàn)；二是當任務比較簡單時，個體更容易受到他人存在的影響，從而提高表現(xiàn)水平。當個體對任務熟悉程度高時（C），通常會產(chǎn)生社會懈怠現(xiàn)象（反社會促進）。群體規(guī)模大小對社會促進效應的影響并不確定。17.社會懈怠現(xiàn)象產(chǎn)生的原因包括（）A.個體努力程度難以衡量B.個體對任務興趣不高C.個體希望逃避責任D.個體受到群體保護E.個體認為他人會彌補自己的不足答案：ACE解析：社會懈怠現(xiàn)象產(chǎn)生的原因主要有三個：一是個體努力程度難以衡量，導致個體認為自己努力與否不會被察覺；二是個體希望逃避責任，在群體中不必像獨自工作那樣承擔責任；三是個體認為他人會彌補自己的不足，從而降低自己的努力程度。個體對任務興趣不高雖然可能導致表現(xiàn)不佳，但不是社會懈怠的主要原因。個體受到群體保護與社會懈怠沒有直接關系。18.社會角色扮演過程中可能出現(xiàn)的問題包括（）A.角色沖突B.角色模糊C.角色固化D.角色中斷E.角色偏差答案：ABD解析：社會角色扮演過程中可能出現(xiàn)多種問題，主要包括角色沖突（個體在不同角色間產(chǎn)生矛盾）、角色模糊（個體對角色不清）、角色中斷（角色轉換不順暢）。角色固化和角色偏差雖然與角色相關，但不是角色扮演過程中典型的突出問題。角色固化是指角色被僵化固定，角色偏差則指角色扮演不符合預期。19.社會影響的表現(xiàn)形式包括（）A.從眾B.服從C.社會比較D.社會促進E.群體思維答案：ABDE解析：社會影響是指個體受到群體或他人影響而改變自己的態(tài)度或行為，其表現(xiàn)形式多種多樣，主要包括從眾、服從、社會促進和群體思維等。社會比較雖然受到社會影響，但其本身更多是一種認知過程，而非社會影響的表現(xiàn)形式。20.影響人際吸引的因素包括（）A.相似性B.接近性C.可愛性D.互惠性E.群體壓力答案：ABCD解析：影響人際吸引的因素有很多，主要包括相似性（價值觀、興趣等相似）、接近性（物理距離近、經(jīng)常接觸）、可愛性（外表、性格等吸引人）、互惠性（相互喜歡、相互關心）等。群體壓力雖然會影響個體行為，但不是人際吸引的主要因素。三、判斷題1.社會認知是指個體對社會的認知和判斷，主要關注社會現(xiàn)象本身，而不涉及個體心理過程。（）答案：錯誤解析：社會認知不僅關注社會現(xiàn)象本身，更關注個體如何通過感知、理解、記憶和思考等心理過程來認識社會現(xiàn)象。它探討的是個體心理如何影響其對社會的感知和判斷，因此個體心理過程是社會認知的重要組成部分。2.從眾行為在任何情況下都是不良的，因為它會扼殺個體的獨立思考能力。（）答案：錯誤解析：從眾行為本身并無好壞之分，它可以是積極的，也可以是消極的。積極的從眾有助于個體學習社會規(guī)范，融入群體；消極的從眾則可能導致個體放棄獨立思考，盲目跟從。因此，不能簡單地將從眾行為定性為不良。3.態(tài)度總是通過個體的行為表現(xiàn)出來的，無法進行隱性的態(tài)度測量。（）答案：錯誤解析：雖然態(tài)度更多地通過行為表現(xiàn)出來，但也可以通過個體的言語、表情、生理反應等進行隱性的態(tài)度測量，例如使用投射測驗、內(nèi)隱聯(lián)想測驗等。4.社會比較總是導致個體自我評價降低，因為它總是與比自己優(yōu)秀的人比較。（）答案：錯誤解析：社會比較既可以導致個體自我評價降低（上行比較），也可以導致自我評價提高（下行比較），還可以導致自我評價保持穩(wěn)定（平行比較）。比較對象的選擇會影響社會比較的結果。5.群體凝聚力越強，群體成員之間沖突就越少，群體績效就越高。（）答案：錯誤解析：群體凝聚力與群體沖突、群體績效之間的關系并非簡單的線性關系。過強的凝聚力可能導致群體思維，抑制創(chuàng)新，反而降低群體績效。只有在適度凝聚力的情況下，群體沖突較少，績效才可能較高。6.攻擊行為完全是由個體內(nèi)在的負面情緒驅動的，與外部環(huán)境無關。（）答案：錯誤解析：攻擊行為的產(chǎn)生是內(nèi)在因素和外部環(huán)境共同作用的結果。雖然個體內(nèi)在的情緒狀態(tài)（如憤怒、挫折）是攻擊行為的重要驅動因素，但外部環(huán)境因素（如刺激、社會文化）也起著重要作用。7.社會促進效應和socialloafing（社會懈?。┦峭滑F(xiàn)象的兩種表現(xiàn)，只是效果相反。（）答案：正確解析：社會促進效應和socialloafing（社會懈怠）都是群體對個體行為的影響，兩者是同一現(xiàn)象（即群體情境對個體行為的影響）的兩種不同表現(xiàn)。當個體在群體中表現(xiàn)更好時，稱為社會促進效應；當個體在群體中表現(xiàn)更差時，稱為社會懈怠。8.社會角色是固定不變的，個體一旦扮演某種角色，就必須完全按照該角色的規(guī)范行事。（）答案：錯誤解析：社會角色并非固定不變，它們可以根據(jù)社會環(huán)境的變化、個體自身的發(fā)展以及個體與他人的互動而發(fā)生改變。個體在扮演角色時，也會根據(jù)自己的理解和需求進行調整，并非完全按照規(guī)范行事。9.社會影響總是具有負面效果，它會限制個體的自由和獨立性。（）答案：錯誤解析：社會影響既可能具有負面效果（如從眾、服從），也可能具有正面效果（如榜樣示范、群體激勵）。社會影響是人類社會生活不可或缺的一部分，它幫助個體了解社會規(guī)范，適應社會環(huán)境，并在一定程度上促進個體的發(fā)展。10.人際吸引是指個體與他人建立親密關系的過程，主要取決于雙方的相似性。（）答案：錯誤解析：人際吸引是指個體與他人建立積極情感聯(lián)系的過程，它受到多種因素影響，包括相似性、接近性、熟悉性、外貌、個性特征、互惠性等。雖然相似性是影響人際吸引的重要因素之一，但并非唯一決定因素。四、簡答題1.簡述社會促進效應和社會懈怠現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及條件。答案：社會促進效應產(chǎn)生的原因主要是群體情境能夠分散個體的注意力，降低個體的動機水平。當個體對任務不熟悉或任務簡單時，這種注意力分散反而有助于提高個體的表現(xiàn)水平。條件主要包括任務簡單、個體對任務不熟悉或不知曉他人表現(xiàn)時。社會懈怠現(xiàn)