幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教案匯編序：幼兒創(chuàng)意美術(shù)的核心理念與實(shí)踐原則幼兒創(chuàng)意美術(shù)并非簡單的技法傳授，而是一場旨在喚醒幼兒內(nèi)在藝術(shù)潛能、激發(fā)想象力與創(chuàng)造力的探索之旅。本匯編立足于幼兒身心發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)調(diào)“以幼兒為中心”，將美術(shù)活動(dòng)視為幼兒表達(dá)自我、認(rèn)識世界、愉悅身心的重要途徑。我們倡導(dǎo)在美術(shù)活動(dòng)中，教師應(yīng)成為細(xì)心的觀察者、耐心的引導(dǎo)者和熱情的鼓勵(lì)者，而非技法的“權(quán)威”。核心在于營造寬松、愉悅的創(chuàng)作氛圍，讓幼兒在自主探索中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，感受美的魅力，并在過程中發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、精細(xì)動(dòng)作、審美感知及初步的造型表現(xiàn)能力。本匯編的教案設(shè)計(jì)遵循以下原則：1.安全性與適宜性：精選安全無毒、易于操作的材料，活動(dòng)難度符合不同年齡段幼兒的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力。2.趣味性與游戲化：將美術(shù)活動(dòng)融入游戲情境，通過生動(dòng)有趣的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與的主動(dòng)性和積極性。3.開放性與創(chuàng)造性：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，尊重幼兒的獨(dú)特想法和表現(xiàn)方式，不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，允許“不像”的藝術(shù)。4.生活化與體驗(yàn)性：取材于幼兒熟悉的生活環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)中感受美、創(chuàng)造美。5.過程性與鼓勵(lì)性：關(guān)注幼兒創(chuàng)作的過程而非結(jié)果，對幼兒的每一個(gè)嘗試和點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。一、小班創(chuàng)意美術(shù)教案活動(dòng)一：手指點(diǎn)畫——春天的小花活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用手指蘸取顏料進(jìn)行點(diǎn)畫，初步體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣。2.認(rèn)識幾種常見的顏色（如紅、黃、粉、紫），并能大膽運(yùn)用。3.保持桌面和衣服的整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中見過春天的花朵。2.材料準(zhǔn)備：各色顏料（紅、黃、粉、紫等）分別裝在淺盤里，濕抹布若干，畫有草地（綠色卡紙上或白色畫紙底部用綠色蠟筆淡淡畫出）的圖畫紙人手一張，范例畫（教師用手指點(diǎn)畫的簡單花朵）?；顒?dòng)過程：1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師：“春天來了，小草變綠了，可是我們的草地上還沒有漂亮的小花呢！今天，我們不用畫筆，用我們的小手指來變魔術(shù)，變出一朵朵美麗的小花，好不好？”*出示范例畫，引導(dǎo)幼兒觀察：“看，這就是老師用手指變出來的小花，漂亮嗎？”2.示范講解，感知技法：*教師：“這是紅色的顏料（邊說邊用手指蘸取），我們用手指的指尖輕輕地在草地上點(diǎn)一下，就像小種子發(fā)芽一樣，一個(gè)點(diǎn)，兩個(gè)點(diǎn)……哎呀，一朵小花開放啦！”（示范點(diǎn)畫一朵簡單的花）*“還可以用黃色的顏料變向日葵，用粉色的顏料變桃花……”（簡單示范不同顏色）*強(qiáng)調(diào)：“蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多，點(diǎn)畫完一種顏色要把手擦干凈再蘸另一種顏色，要愛護(hù)我們的小桌子和小衣服哦?！?.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*幼兒自由選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)。*鼓勵(lì)幼兒大膽點(diǎn)畫，嘗試不同顏色和點(diǎn)數(shù)。*對個(gè)別不敢嘗試或動(dòng)作較慢的幼兒給予鼓勵(lì)和幫助，提醒幼兒注意衛(wèi)生?；顒?dòng)延伸：1.將幼兒的作品展示出來，布置成“春天的花園”主題墻。2.在美工區(qū)繼續(xù)提供材料，鼓勵(lì)幼兒自由點(diǎn)畫。活動(dòng)提示：*小班幼兒手指控制能力較弱，點(diǎn)畫的“花”可能大小不一、排列無序，教師應(yīng)給予充分理解和鼓勵(lì)。*顏料可適當(dāng)調(diào)稀一點(diǎn)，便于幼兒點(diǎn)畫。*濕抹布要充足，方便幼兒隨時(shí)清潔手指?；顒?dòng)二：拓印畫——可愛的毛毛蟲活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用蔬菜（如胡蘿卜、藕段）或海綿塊蘸取顏料拓印的方法。2.嘗試用連續(xù)拓印的方式表現(xiàn)毛毛蟲的身體，并添畫眼睛、觸角等。3.體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：切成小段的胡蘿卜（平面切平）、藕段（或海綿塊剪成小方塊），紅、綠、黃等顏色顏料，畫紙，黑色記號筆，濕抹布，范例畫。活動(dòng)過程：1.猜謎導(dǎo)入，引起興趣：*教師：“小朋友們，今天我們班來了一位可愛的小客人，它身體軟軟的，有很多腳，爬起來一拱一拱的，還喜歡吃葉子，是誰呢？”（引導(dǎo)幼兒猜出毛毛蟲）*出示范例畫：“看，這就是老師用一種特別的方法畫出來的毛毛蟲，你們知道是用什么畫的嗎？”2.示范拓印，講解方法：*出示胡蘿卜段/藕段/海綿塊：“這就是我們今天的‘小畫筆’！我們用它蘸上顏料，然后在紙上按一下，就會(huì)留下一個(gè)圓圓的印子?！?教師示范：“我們來給毛毛蟲蓋房子（身體），一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……小圓圈連在一起，就像毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的身體?！保◤?qiáng)調(diào)連續(xù)拓印，盡量讓圓圈連接起來）*“拓印完身體，我們還可以用記號筆給毛毛蟲畫上圓圓的眼睛，彎彎的觸角，還有小腳。”3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：*幼兒自由選擇“小畫筆”和顏色進(jìn)行拓印。*鼓勵(lì)幼兒拓印出不同長度和顏色的毛毛蟲身體。*幫助能力弱的幼兒完成拓印，并引導(dǎo)他們進(jìn)行簡單添畫?；顒?dòng)延伸：1.引導(dǎo)幼兒為毛毛蟲添畫草地、樹葉等背景。2.嘗試用不同形狀的模具（如瓶蓋、積木）進(jìn)行拓印創(chuàng)作。活動(dòng)提示：*蔬菜段要切得平整，大小適合幼兒抓握。*提醒幼兒每次蘸取顏料不宜過多，避免顏料流淌。*鼓勵(lì)幼兒大膽選擇顏色，不必拘泥于毛毛蟲的固有顏色。二、中班創(chuàng)意美術(shù)教案活動(dòng)一：棉簽畫——美麗的煙花活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用棉簽蘸取顏料畫放射狀線條，表現(xiàn)煙花綻放的景象。2.嘗試用不同顏色和線條疏密表現(xiàn)煙花的美麗。3.在創(chuàng)作中感受節(jié)日的歡樂氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過煙花或看過煙花圖片、視頻。2.材料準(zhǔn)備：黑色或深藍(lán)色畫紙人手一張，各色顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、橙等），棉簽若干，調(diào)色盤，濕抹布，煙花圖片或視頻。活動(dòng)過程：1.情境回憶，導(dǎo)入主題：*教師：“小朋友們，你們看過放煙花嗎？煙花在夜空中是什么樣子的？”（引導(dǎo)幼兒自由描述）*播放煙花視頻或展示圖片：“看，煙花升上天空，‘嘭’的一聲炸開了，有的像小星星，有的像大花朵，五顏六色，真漂亮！今天我們就用小棉簽來畫出美麗的煙花。”2.示范講解，掌握技法：*教師：“今天我們不用畫筆，用小小的棉簽來畫煙花。看，棉簽蘸上顏料，在紙上從一個(gè)中心點(diǎn)往外畫線條，像太陽光芒一樣，這就是一朵炸開的煙花。”（教師示范畫一朵簡單的放射狀煙花）*“我們可以畫長長的線，也可以畫短短的線；可以畫密密的線，也可以畫疏疏的線。換一種顏色，我們還可以在旁邊再畫一朵不一樣的煙花?！?強(qiáng)調(diào)：“一根棉簽可以蘸一種顏色，用完一種顏色如果要換，記得用抹布把棉簽擦干凈哦，或者換一根新的棉簽?！?.幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)：*幼兒自由創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同顏色和線條表現(xiàn)煙花。*引導(dǎo)幼兒思考：“你的煙花是什么顏色的？它在夜空中怎么跳舞？”*提醒幼兒注意畫面整潔，顏料不要混臟?；顒?dòng)延伸：1.可以將幼兒的煙花作品組合成一幅巨大的“夜空煙花圖”。2.嘗試用不同工具（如手指、小刷子）表現(xiàn)煙花?；顒?dòng)提示：*中班幼兒對線條的控制力有所增強(qiáng)，鼓勵(lì)他們嘗試畫出不同方向和疏密的線條。*提供充足的棉簽，避免幼兒頻繁擦拭。*黑色背景更能凸顯煙花的絢爛色彩。活動(dòng)二：紙漿畫——五彩的海底世界活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙漿進(jìn)行粘貼造型，表現(xiàn)海底生物或場景。2.嘗試運(yùn)用不同顏色的紙漿進(jìn)行搭配，發(fā)展審美能力。3.體驗(yàn)立體創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識（利用廢紙）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對海底世界有一定的認(rèn)知。2.材料準(zhǔn)備：各色紙漿（將廢紙撕碎，浸泡后加入適量白乳膠和顏料攪拌均勻），硬紙板或厚卡紙（可提前畫好簡單輪廓，如魚、海草、珊瑚等），小勺子或小木棒（輔助涂抹紙漿），范例作品。活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入，激發(fā)想象：*教師：“我們都知道大海里有各種各樣奇妙的生物，有會(huì)游的小魚，有會(huì)吹泡泡的螃蟹，有長長的海草，還有漂亮的珊瑚……今天我們要用一種特別的材料來做一個(gè)五彩的海底世界，它就是——紙漿！”（出示紙漿）2.欣賞范例，示范技法：*出示紙漿畫范例：“看，這就是用紙漿做出來的海底世界，摸一摸，它是鼓鼓的，立體的。”*教師簡單示范紙漿的使用方法：“用小勺子舀一點(diǎn)紙漿，然后在紙板上抹平、堆高，做出你想要的形狀。比如做小魚的身體，我們就舀一塊大一點(diǎn)的紙漿，做眼睛就舀一小塊?！?引導(dǎo)幼兒思考：“你想做海底世界里的什么？可以用什么顏色的紙漿？”3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*幼兒自由選擇想要表現(xiàn)的海底元素進(jìn)行創(chuàng)作。*鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同顏色的紙漿，注意顏色搭配。*指導(dǎo)幼兒將紙漿涂抹均勻、粘貼牢固，提醒幼兒作品的整潔?；顒?dòng)延伸：1.作品晾干后，可進(jìn)行集體展示，布置成“我們的海底世界”主題墻。2.討論紙漿的制作過程，了解變廢為寶的意義?；顒?dòng)提示：*紙漿的干濕程度要適中，太濕不易成型，太干則不易粘貼。*提供的紙漿顏色要豐富，以滿足幼兒的創(chuàng)作需求。*此活動(dòng)耗時(shí)較長，可分兩次進(jìn)行，一次制作，一次裝飾或完善。三、大班創(chuàng)意美術(shù)教案活動(dòng)一：綜合材料創(chuàng)作——我的夢想家園活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種廢舊材料（如紙盒、瓶蓋、毛線、布料、樹枝等）進(jìn)行拼貼、搭建，創(chuàng)作“我的夢想家園”。2.能夠大膽運(yùn)用剪、撕、粘、折等技能，表現(xiàn)自己對家園的想象。3.體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對自己的家和社區(qū)環(huán)境有一定了解，有過初步的建構(gòu)或拼貼經(jīng)驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備：*各類廢舊材料：大小紙盒、紙箱、瓶蓋、瓶罐、舊報(bào)紙、毛線、碎布、冰棒棍、小樹枝、棉花等。*工具：安全剪刀、膠水、雙面膠、透明膠帶、彩筆、記號筆、顏料等。*輔助材料：大張卡紙或KT板（作為底板），濕抹布。*圖片：各種風(fēng)格的建筑、家園圖片，激發(fā)幼兒靈感?；顒?dòng)過程：1.談話啟發(fā)，拓展思路：*教師：“小朋友們，每個(gè)人心中都有一個(gè)美麗的夢想家園，你的夢想家園是什么樣子的呢？里面有什么樣的房子？有什么樣的花園？有沒有好玩的游樂場？”*引導(dǎo)幼兒自由討論，大膽描述自己夢想中的家園。出示一些有創(chuàng)意的建筑圖片，拓展幼兒思路。2.分組討論，構(gòu)思方案：*可將幼兒分成若干小組（3-4人一組），也可獨(dú)立創(chuàng)作。*引導(dǎo)小組內(nèi)幼兒共同討論：“我們想做一個(gè)什么樣的家園？用什么材料做房子？用什么材料做道路和花園？”鼓勵(lì)幼兒互相傾聽，共同出主意。3.自主選材，動(dòng)手創(chuàng)作：*幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思，自由選擇和運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作。*教師巡回觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的材料組合和制作方法。*對有困難的小組或個(gè)人給予啟發(fā)和幫助，引導(dǎo)他們解決問題，如“這個(gè)紙盒可以做什么？怎么讓它站起來？”4.展示交流，分享喜悅：*作品完成后，邀請幼兒介紹自己的“夢想家園”：“這是我們的家園，這里是……我們用了……材料?！?組織幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)延伸：1.將幼兒的作品布置成“夢想家園博覽會(huì)”，供全園幼兒參觀。2.鼓勵(lì)幼兒用繪畫、講述等方式進(jìn)一步豐富自己的“夢想家園”故事?；顒?dòng)提示：*強(qiáng)調(diào)材料使用的安全性，特別是剪刀等工具的使用。*尊重幼兒的自主選擇，不刻意追求作品的“像”與“不像”，重在過程中的探索與表達(dá)。*提供的材料應(yīng)種類豐富，數(shù)量充足，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試非常規(guī)的使用方法?；顒?dòng)二：水墨畫初體驗(yàn)——快樂的小魚活動(dòng)目標(biāo)：1.初步了解水墨畫的工具（毛筆、宣紙、墨、顏料）和基本特點(diǎn)（墨色濃淡、線條變化）。2.學(xué)習(xí)用毛筆蘸墨和顏料，嘗試運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等簡單筆法表現(xiàn)小魚的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。3.感受中國傳統(tǒng)水墨畫的韻味，體驗(yàn)用毛筆作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.材料準(zhǔn)備：毛筆（大、中、小號若干），宣紙（半生熟為宜，可裁成小張），墨汁，中國畫顏料（曙紅、藤黃、花青等），調(diào)色盤，筆洗，毛氈或舊報(bào)紙（墊在宣紙下），吸水布，小魚圖片，水墨畫范例（簡單的游魚圖）?；顒?dòng)過程：1.欣賞導(dǎo)入，感知水墨：*教師：“今天我們要認(rèn)識一位特別的‘老朋友’——中國水墨畫?！背鍪舅嬜髌?，引導(dǎo)幼兒欣賞：“這些畫和我們平時(shí)畫的畫一樣嗎？它是用什么工具畫出來的？”*簡單介紹水墨畫的工具和材料，讓幼兒觀察毛筆的特點(diǎn)，聞一聞墨香。2.示范講解，體驗(yàn)筆法：*教師：“今天我們就來學(xué)畫水墨畫里快樂的小魚?！?示范握筆姿勢（可簡化，以幼兒舒適為宜）。*水的練習(xí)：“我們先讓毛筆喝飽水，在盤子邊上舔一舔，然后在宣紙上輕輕地畫線條，看看線條有什么變化？”（引導(dǎo)幼兒感受水分多少帶來的線條濃淡、粗細(xì)變化）。*畫魚：“我們用中鋒（筆尖）畫魚頭和魚尾，側(cè)鋒（筆肚）畫魚身體，一筆下去，魚的身體就鼓起來了?！保ㄊ痉稁追N不同動(dòng)態(tài)的小魚，強(qiáng)調(diào)筆墨的濃淡干濕變化，如用濃墨畫魚頭和魚尾，淡墨畫魚身）。*“還可以用顏料給小魚穿上漂亮的衣裳，用花青畫水草，用藤黃點(diǎn)畫小石子。”3.幼兒嘗試，教師指導(dǎo)：