2025年大學(xué)《大學(xué)俄語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——俄羅斯音樂家傳記評(píng)析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______第一部分閱讀理解與信息獲取ВXIXвекеРоссияпознакомиласьсновымимузыкальнымиформами,преждевсего,соперой.ОдинизпервыхинаиболееяркихрусскихоперныхкомпозиторовбылМихаилИppолитов-Иvanov.Егооперы,такие,как?Феваль?,?Золушка?,?Нос?,пользовалисьбольшойпопулярностьюуслушателейивнеслизначительныйвкладвразвитиерусскойопернойшколы.Вотличиеотмногихсовременников,Иppолитов-Иvanovуделялбольшоевниманиенациональномуколоритувсвоихпроизведениях,используямотивырусскогофольклораистремясьпередатьдухнарода.Еготворчествооставилозаметныйследвисториирусскоймузыкиидосихпоризучаетсяиисполняется.Вашезадание:Наосновепрочитанноготекстаответьтенаследующиевопросы:1.КакихмузыкальныхформИppолитова-ИvanовавXIXвекеможнобылоназватьновымидляРоссии?2.КакиеизупомянутыхоперИppолитова-Иvanovпользовалисьпопулярностью?Каковвкладкомпозиторавразвитиерусскойопернойшколыпомнениюавторатекста?3.ВчемзаключалосьвниманиеИppолитова-Иvanovкнациональномуколоритувегооперах?Какиесредстваониспользовалдляэтого?4.КакоезначениеоставилотворчествоИppолитова-Иvanovвисториирусскоймузыки?第二部分詞匯與語(yǔ)法應(yīng)用Вставьтевпропускипропущенныесловаилиформыслов,указанныевскобках,ensuringgrammaticalcorrectnessandappropriateusageinthecontext.1.Моцарт–(известный)композиторэпохиклассицизма,(который)написалмножество(благородных)произведений.2.ВXIXвекевРоссиипоявилисьновыеоперныежанры,(которые)(влияли)значительнонаразвитиеотечественноймузыкальнойкультуры.3.ПушкиниЧайковский–(самые)талантливыепоэтыикомпозиторы,(работа)(которых)(оценивается)высокодосихпор.4.Длярусскойоперыхарактеренбогатыйхоровойсостав,(который)(использовался)Глинкойвего?Русалке?длясозданиянародногоколорита.5.Вбиографиимногихрусскихкомпозиторов(включая)Чайковскоговажнуюроль(играли)личныетрагедии,(которые)(влияли)наихтворчество.第三部分分析與評(píng)述Напишитенебольшоеэссе(на150-200слов)наоднуизследующихтем:А)ПроанализируйтевкладП.И.Чайковскоговразвитиесимфоническоймузыки.Укажите,какиеизегосимфонийявляютсянаиболеезначимымиипочему.Б)ОценитерольфольклоравтворчествеН.А.Римского-Корсакова.Какимобразомиспользованиенародныхмотивовхарактеризуетегомузыкальныйязык?第四部分綜合表達(dá)Представьте,чтовыпишетерецензиюнанедавнопоставленнуювМосквеоперуожизниМихаилаГлинки.Врецензииопишитеосновныесобытиясюжета,расскажитеомузыкальномрешениидирижераиисполненииключевыхролей,идайтесвоюоценкупредставлениювцелом,указавнаегодостоинстваинедостатки.Вашеописаниеиоценкадолжныбытьнаписанынарусскомязыке.試卷答案第一部分閱讀理解與信息獲取1.Новыемузыкальныеформы,окоторыхговоритсявтексте,–этоопера.**解析思路：*Вопростребуетопределитьновыемузыкальныеформы,упомянутыекак"новые"дляРоссиивконтекстедеятельностиИppолитова-Иvanова.Перваяфразатекстапрямоуказывает:"ВXIXвекеРоссияпознакомиласьсновымимузыкальнымиформами,преждевсего,соперой".Следовательно,операявляетсяответом.2.ИзупомянутыхоперИppолитова-Иvanov,которыепользовалисьпопулярностью,–?Феваль?,?Золушка?,?Нос?.Вкладкомпозиторавразвитиерусскойопернойшколы,помнениюавторатекста,заключалсявтом,чтоегооперыпользовалисьбольшойпопулярностьюуслушателейивнеслизначительныйвклад.Авторсчитаетегооднимизпервыхинаиболееяркихрусскихоперныхкомпозиторов.**解析思路：*Вопрос2имеетдваподзапроса.Первыйподзапросищетпопулярныеоперы.Текстявноперечисляетих:"Егооперы,такие,как?Феваль?,?Золушка?,?Нос?,пользовалисьбольшойпопулярностью".Второйподзапросспрашиваетовкладе.Текстутверждает:"...егооперы...внеслизначительныйвкладвразвитиерусскойопернойшколы"иописываетегокак"первогоинаиболееяркого".Последнеепредложениетакжеподтверждаетэтотвклад.Необходимообобщитьэтидвапунктавответ.3.ВниманиеИppолитова-Иvanovкнациональномуколоритузаключалосьвиспользованиимотивоврусскогофольклора.Онстремилсяпередатьдухнародавсвоихпроизведениях.**解析思路：*Вопросспрашиваетотом,какИppолитов-Иvanovуделялвниманиенациональномуколориту.Текстпрямоговорит:"Вотличиеотмногихсовременников,Иppолитов-Иvanovуделялбольшоевниманиенациональномуколоритувсвоихпроизведениях,используямотивырусскогофольклораистремясьпередатьдухнарода".Ответследуетнепосредственноизтекста.4.ТворчествоИppолитова-Иvanovоставилозаметныйследвисториирусскоймузыки.**解析思路：*Вопростребуетуказатьзначениетворчествакомпозитора.Финальноепредложениетекстадаетпрямойответ:"Еготворчествооставилозаметныйследвисториирусскоймузыкиидосихпоризучаетсяиисполняется".第二部分詞匯與語(yǔ)法應(yīng)用1.известный,который,благородных**解析思路：*Перваяскобкатребуетприлагательногопослесуществительного"композитор"."Известный"(известный)подходит.Втораяскобкатребуетсвязкидля"известныйкомпозитор",чтотребует"который"(который).Третьяскобкатребуетприлагательногопосле"произведений"."Благородных"(благородных)подходитпосмыслуиграмматике.2.которые,влияли**解析思路：*Перваяскобкатребуетпридаточногопредложения,котороеотноситсякомножественному"оперныежанры".Этотребует"которые"(которые).Втораяскобкатребуетглаголапрошедшеговремени,которыйсогласуетсяс"оперныежанры"(мн.число,3л.),идолженбытьглаголомсовершенноговидаодействии,котороепроизошловпрошлом."Влияли"(влияли)подходят.3.самые,работа,оценивается**解析思路：*Перваяскобкатребуетsuperlativaперед"талантливыепоэтыикомпозиторы".Этотребует"самые"(самые).Втораяскобкатребуетсуществительного,котороезаменяет"работа"(работа)впридаточномпредложении.Этотребует"работа"(работа).Третьяскобкатребуетглагола,описывающегооценку,которыйсогласуетсяс"работа"(3л.,ед.ч.)идолженбытьвнастоящемвремени."Оценивается"(оценивается)подходит.4.который,использовался**解析思路：*Перваяскобкатребуетпридаточногопредложения,котороеотноситсякосуществительному"хоровойсостав".Этотребует"который"(который).Втораяскобкатребуетглаголапрошедшеговремени,которыйсогласуетсяс"хоровойсостав"(мн.число,3л.)иописываетиспользование."Использовался"(использовался)подходит.5.включая,работ,влияли**解析思路：*Перваяскобкатребуетвводногослова,указывающегонадобавление,перед"Чайковского"."Включая"(включая)подходит.Втораяскобкатребуетсуществительного,котороезаменяет"работа"(работа)вглавномпредложении.Этотребует"работа"(работа).Третьяскобкатребуетглагола,описывающеговлияние,которыйсогласуетсяс"личныетрагедии"(мн.число,3л.)идолженбытьвпрошедшемвремени."Влияли"(влияли)подходят.第三部分分析與評(píng)述*(Примечание:Посколькуэтоэссе,"правильный"ответсубъективен.Оценкабудетосновананаполнотеохвататемы,глубинеанализа,логичностипостроения,точностииспользованиятерминологииикачествесамогорусскогоязыка.)***Примерныйпланответа(дляоценки):**Введение:КраткоепредставлениеЧайковскогокаккомпозитораиеговкладавсимфонию.*Анализвклада:Описаниеосновныхаспектовегосимфонизма(например,развитиетемы-фразы,психологизм,оркестровка,использованиеромансовыхифрагментарныхтем,цикличность).УпоминаниевлиянияБетховена,Шопена,Мендельсона.*Оценказначимости:Выборнаиболееизвестныхсимфоний(№1"Самоубийство",№2,№3"Похоронная",№4,№5"Железная",№6"Буря")иобъяснениепричинихзначимости(новизна,эмоциональнаяглубина,оркестровоемастерство,отражениебиографии/времени).*Заключение:Обобщениеегоместависториисимфоническоймузыки.**Примерныйпланответа(дляоценки):**Введение:ОпределениефольклоракакисточникавдохновениядляРимского-Корсакова.*Рольфольклора:Объяснениетого,какфольклориспользовался(прямоеиспользованиемотивов,национальныеритмы,гармонии,тексты).Упоминаниеегостремлениякэтнографическойточности.*Анализмузыкальногоязыка:Описаниетого,какфольклорповлиялнаегостиль(например,яркиеколоритныекраски,характерныеинтонации,оригинальныегармонии,использованиеспецифическихинструментов).Примеры(увертюрык"СказкеоцареСаламавре","Садко",симфоническаяпоэма"Финист-Ясныйсокол").*Заключение:Подтверждениетого,чтофольклорсталнеотъемлемойчастьюегомузыкальногоязыкаиспособствовалсозданиюуникальногонациональногостиля.第四部分綜合表達(dá)*(Примечание:Дляэтогозаданиянетстандартного"правильного"ответа.Оцениватьсябудетсодержание(логичностьсюжета,релевантностьописаниямузыкииисполнения),точностьибогатствословарногозапаса,грамматическаяправильность,стилистическаяадекватность(эссе,анепростоконстатацияфактов)иобщаяубедительностьизложениянарусскомязыке.)***Ключевыеаспекты,которыедолженохватитьответ:**Сюжет:КраткоеизложениеосновнойлинииоперыожизниГлинки(например,егораннееувлечениемузыкой,обучение,поездки,трудности,созданиеопер"Жизньзацаря","ИванСусанин",егоотно