2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——猶太人作家在德語文學(xué)中的地位考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請在以下空格處填入合適的單詞或短語，完成句子。1.德國猶太作家的文學(xué)傳統(tǒng)通常被認(rèn)為始于18世紀(jì)末的______運動時期，當(dāng)時猶太人開始追求公民權(quán)利和文化融合。2.雖然經(jīng)歷了漫長的______過程，但猶太作家在德語文學(xué)中的聲音和影響從未間斷，尤其是在19世紀(jì)浪漫主義和現(xiàn)代主義時期。3.______的《愚行記》是早期描述猶太人在德國社會經(jīng)歷的重要文學(xué)作品，展現(xiàn)了啟蒙背景下猶太知識分子的內(nèi)心世界。4.卡夫卡的短篇小說如《變形記》和《審判》深刻地反映了猶太人在______時代所感受到的異化、恐懼和生存困境。5.安娜·西格斯是二戰(zhàn)后重要的德語作家，她的作品如《第七封印》以鮮明的方式探討了納粹大屠殺對______的影響和見證。6.馬丁·布伯的哲學(xué)著作和詩歌強調(diào)了______與“他者”之間的互動關(guān)系，這一思想對20世紀(jì)德語文學(xué)和哲學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。7.艾爾莎·特雷爾以其充滿激情和實驗性的詩歌，被視為德語文學(xué)中重要的______詩人之一，其作品常探索性別、身份與語言。8.“Judenliteratur”（猶太文學(xué)）這一概念本身在德語文學(xué)批評中是一個______的議題，學(xué)者們對其范圍和定義仍存在爭論。9.弗蘭茨·韋爾弗的戲劇和小說常常描繪流亡經(jīng)歷和______的主題，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭和迫害對個人精神世界的摧殘。10.蘇珊·齊格勒作為戰(zhàn)后“廢墟文學(xué)”的代表人物之一，其作品關(guān)注創(chuàng)傷記憶和德國的______過程。二、*選項A：猶太作家對德語文學(xué)的主要貢獻在于其獨特的“他者”視角，這一視角揭示了德國社會中長期存在的疏離感和異化現(xiàn)象，從而豐富了德語文學(xué)的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。*選項B：盡管猶太作家在德語文學(xué)中扮演了重要角色，但他們的作品往往被過度解讀為“猶太”經(jīng)驗的專屬表達，忽視了文學(xué)本身的藝術(shù)價值和普遍人性。*選項C：從歷史角度看，納粹時期的迫害和猶太人的大屠殺對德語文學(xué)造成了毀滅性打擊，導(dǎo)致許多重要的作家流亡或遭遇悲劇結(jié)局，這一歷史創(chuàng)傷至今仍在德語文學(xué)記憶中回響。*選項D：將“猶太性”視為德語文學(xué)的一個獨立傳統(tǒng)或流派是具有誤導(dǎo)性的，因為猶太作家的創(chuàng)作更應(yīng)被置于德國文學(xué)發(fā)展的整體脈絡(luò)中，考察其與其他文學(xué)潮流的互動與影響。三、閱讀以下德語文本片段（約200詞），該片段可能節(jié)選自一篇關(guān)于阿德隆或里爾克的文章評論。請仔細(xì)閱讀后，用德語回答以下問題：1.根據(jù)文本，作者認(rèn)為阿德?。ɑ蚶餇柨耍┑膶懽髟诙啻蟪潭壬鲜艿搅似洫q太身份的影響？請簡要說明。2.文本中提到了該作家作品的哪些具體特點或主題？請列舉并簡要解釋。3.作者將這位作家的風(fēng)格或思想與同時代的另一位德語作家（非猶太作家）進行了比較，請指出這一比較的焦點是什么，并分析作者通過這一比較想要傳達什么信息。[文本片段開始]“盡管阿德?。ɑ蚶餇柨耍┑淖髌氛Z言往往顯得客觀甚至疏離，但其對現(xiàn)代社會中個體孤獨感和精神困境的深刻洞察，無疑帶有其獨特經(jīng)歷的印記。出生于普魯士軍官家庭的他，其早年經(jīng)歷和后期的流亡狀態(tài)，使他成為觀察現(xiàn)代性弊病的重要視角。然而，其反諷的態(tài)度和形式上的創(chuàng)新，也使其與同時代的格奧爾格·特拉克爾形成了鮮明對比，后者更傾向于將痛苦轉(zhuǎn)化為純粹的詩歌體驗……”[文本片段結(jié)束]四、請用德語撰寫一篇評論性短文（約300詞）。題目自擬。文章需針對以下主題之一進行探討：*“猶太作家在德語文學(xué)中的‘邊緣’與‘中心’地位”*“反猶主義如何影響?yīng)q太作家的創(chuàng)作主題與形式？”*“流亡經(jīng)驗對德語文學(xué)敘事方式的塑造”請在文章中提出您自己的觀點，并引用至少一位猶太作家的例子（可結(jié)合其作品）來支持您的論點。試卷答案一、1.啟蒙2.摩化3.梅納雷爾4.納粹5.猶太人6.我與你7.隨神保佑的8.有爭議9.復(fù)興10.反省二、[文章需根據(jù)所選觀點，結(jié)合具體作家作品進行論述，以下為評分要點方向，非范文]*選項A解析思路：答案應(yīng)強調(diào)猶太作家的“他者”身份如何使其能夠更敏銳地觀察到德國社會的內(nèi)部矛盾和普遍存在的異化感（如卡夫卡的小說中對官僚體系的描繪，西格斯的小說中對階級和壓迫的揭示）。需引用具體作品分析其如何通過猶太視角展現(xiàn)這些主題，并論證這對豐富德語文學(xué)表現(xiàn)力的重要性。*選項B解析思路：答案應(yīng)質(zhì)疑將猶太作家作品完全“猶太化”解讀的做法，主張文學(xué)應(yīng)首先被視為藝術(shù)整體。需論述猶太作家作品中對普遍人性的探討（如愛與死亡、存在困境等），并指出過度強調(diào)身份可能導(dǎo)致對作品藝術(shù)價值的忽視?？梢美餇柨说茸骷业睦?。*選項C解析思路：答案應(yīng)重點論述大屠殺作為歷史事件對德語文學(xué)造成的深遠(yuǎn)影響，包括作家群體的中斷、主題的變遷（如戰(zhàn)后文學(xué)中的罪責(zé)、記憶與和解）。需結(jié)合具體作家（如韋爾弗、伯爾等）的流亡經(jīng)歷或其作品對戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的書寫來論證迫害和流亡如何塑造了德語文學(xué)的記憶。*選項D解析思路：答案應(yīng)主張在分析猶太作家時，應(yīng)避免刻板的身份標(biāo)簽，將其作品置于更廣闊的德國文學(xué)史中進行考察。需論述猶太作家與同時代非猶太作家之間的思想交流和相互影響（如阿德隆與歌德、席勒的關(guān)系，或卡夫卡與表現(xiàn)主義流派的關(guān)系），強調(diào)文學(xué)傳統(tǒng)的連續(xù)性和復(fù)雜性。三、1.解析思路：需根據(jù)文本內(nèi)容判斷作者是否明確指出了猶太身份的影響，以及影響的性質(zhì)（是決定性的還是輔助性的）。答案應(yīng)基于文本細(xì)節(jié)，例如是否有提及作者的特殊處境、文化背景，或其作品主題是否與猶太經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)?；卮稹岸嗌俪潭取毙枰谋局刑峁┏潭雀痹~或?qū)Ρ刃悦枋觥?.解析思路：需仔細(xì)辨認(rèn)文本中描述作家作品特點的關(guān)鍵詞或短語（如語言風(fēng)格、主題、情感基調(diào)等）。答案應(yīng)準(zhǔn)確列出這些特點，并結(jié)合文本上下文進行簡短解釋，說明這些特點如何體現(xiàn)。3.解析思路：需找出文本中明確提到的比較對象以及比較的具體方面（例如主題、風(fēng)格、情感表達方式等）。分析作者通過這種比較想要得出的結(jié)論或強調(diào)的差異/相似點。答案應(yīng)清晰指出比較的焦點和作者的潛在意圖。四、[文章需圍繞所選主題，提出個人觀點并舉例論證，以下為評分要點方向]*主題“邊緣”與“中心”：解析思路應(yīng)考察文章是否能清晰界定“邊緣”和“中心”在不同語境下的含義。論證需結(jié)合具體作家（如早期受限制的作家vs.戰(zhàn)后成為經(jīng)典作家的作家），分析其作品如何在不同歷史時期被接受和評價，探討其身份標(biāo)簽與文學(xué)成就之間的關(guān)系。好的文章應(yīng)能辯證地看待猶太作家的地位變遷。*主題“反猶主義影響”：解析思路應(yīng)考察文章是否能深入分析反猶主義如何具體地滲透到猶太作家的創(chuàng)作中，形成特定的主題（如迫害、歧視、身份認(rèn)同焦慮）、敘事策略（如象征、隱喻）或人物塑造。需引用作家作品作為例證，分