2022年高考化學工藝流程訓練題集化學工藝流程題作為高考化學的重要組成部分，不僅考查學生對化學基礎知識的掌握程度，更注重檢驗其運用所學知識分析和解決實際問題的能力。這類題目往往以真實的工業(yè)生產為背景，情境新穎，綜合性強，對學生的信息提取、邏輯推理、規(guī)范表達等能力均有較高要求。本訓練題集旨在通過對工藝流程題的系統(tǒng)梳理與專項訓練，幫助同學們熟悉題型特點，掌握解題策略，提升應試水平。一、夯實基礎，構建知識網(wǎng)絡——工藝流程題的“根”與“源”工藝流程題的解答，離不開扎實的化學基礎知識。無論是原料的預處理、核心反應的發(fā)生，還是產物的分離提純，都與元素化合物的性質、化學反應原理、化學實驗基本操作等緊密相連。（一）必備元素化合物知識1.金屬元素及其化合物：重點掌握鈉、鎂、鋁、鐵、銅等常見金屬元素的單質及其重要化合物（氧化物、氫氧化物、鹽）的性質，包括物理性質（顏色、狀態(tài)、溶解性等）和化學性質（與酸、堿、氧化劑、還原劑的反應等）。例如，鐵元素的不同價態(tài)（+2、+3）之間的轉化，鋁及其化合物的兩性等，在工藝流程中頻繁出現(xiàn)。2.非金屬元素及其化合物：重點掌握氯、硫、氮、碳、硅等非金屬元素的單質及其重要化合物（氫化物、氧化物、酸、鹽）的性質。如氯的氧化性，二氧化硫的還原性與氧化性，硝酸的強氧化性，碳酸鹽與碳酸氫鹽的轉化等。（二）核心化學反應原理1.氧化還原反應：這是工藝流程中物質轉化的核心驅動力。要能準確判斷反應中的氧化劑、還原劑、氧化產物、還原產物，熟練運用電子守恒進行相關計算，并能書寫陌生氧化還原反應的化學方程式或離子方程式。2.化學反應速率與化學平衡：理解影響反應速率的因素（溫度、濃度、壓強、催化劑等）和化學平衡移動原理，能結合工業(yè)生產實際條件（如高溫、高壓、催化劑的選擇）進行分析，為何選擇特定條件以提高產率或效率。3.電解質溶液理論：包括弱電解質的電離、水的電離、鹽類的水解、沉淀溶解平衡等。在物質的分離提純（如pH調控除雜）、離子檢驗等環(huán)節(jié)應用廣泛。例如，通過調節(jié)溶液pH，使某些金屬離子以氫氧化物沉淀的形式析出。4.電化學原理：了解原電池和電解池的工作原理，在金屬的腐蝕與防護、物質的制備（如電解精煉銅、氯堿工業(yè)）等流程中可能涉及。（三）化學實驗基本操作與技術1.物質的分離與提純：掌握過濾、蒸發(fā)、結晶（蒸發(fā)結晶、冷卻結晶）、蒸餾、萃取、分液、升華、洗氣等基本操作的原理、儀器及注意事項。在工藝流程中，這些操作是獲取純凈產物的關鍵步驟。2.物質的檢驗與鑒別：學會運用特征反應或現(xiàn)象對常見離子（如Fe3?、Fe2?、Cu2?、NH??、Cl?、SO?2?、CO?2?等）進行檢驗。3.實驗條件的控制：如溫度的控制（水浴加熱、冰水浴、高溫煅燒）、pH的調節(jié)（選用何種酸、堿或鹽）、溶劑的選擇等，理解其對實驗結果的影響。二、洞悉流程，掌握解題策略——工藝流程題的“破”與“解”面對復雜的工業(yè)流程圖，首先要克服畏難情緒，冷靜分析，循序漸進。（一）整體把握，明確目標1.瀏覽全題：快速閱讀題目，了解工藝流程的目的（即由何種原料制備何種產物），以及題目所提出的問題。這有助于在后續(xù)分析中有的放矢。2.識別主線：在流程圖中，通常用箭頭表示物料的流向和轉化過程。找出從原料到目標產物的主要轉化路徑，暫時忽略次要的副產物或循環(huán)利用的物質。（二）分段剖析，理解細節(jié)將整個工藝流程分解為若干個核心環(huán)節(jié)，逐一分析每個環(huán)節(jié)的作用和發(fā)生的變化。1.原料預處理階段：常見的操作有粉碎（增大接觸面積，加快反應速率）、焙燒/煅燒（分解、氧化、轉化某些物質）、溶解（酸溶、堿溶、水溶，使可溶性成分進入溶液）、研磨等。要思考“為何預處理？”“如何預處理？”“預處理后得到了什么？”2.核心反應階段：這是物質發(fā)生主要轉化的階段，通常涉及化學反應。要仔細分析反應物、生成物是什么，反應條件是什么，可能發(fā)生哪些化學反應（結合題目給出的信息，如已知的化學方程式、物質的顏色狀態(tài)變化等）。特別注意箭頭的指向，明確哪些是反應物，哪些是生成物，哪些是雜質。3.產物分離提純階段：根據(jù)目標產物的性質和雜質的性質差異，選擇合適的分離方法。如過濾除去不溶性雜質，蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶得到晶體，萃取分液分離有機物等。此階段常涉及溶液pH的調節(jié)，要理解其目的是使特定離子沉淀或溶解。4.副產品與循環(huán)利用：關注流程中是否有可回收利用的物質（循環(huán)箭頭），這體現(xiàn)了綠色化學的理念，也是高考?？键c。同時，注意識別副產物。（三）關聯(lián)問題，精準作答在理解流程的基礎上，回到題目設問，逐問分析解答。1.信息提?。侯}目中的文字說明、表格數(shù)據(jù)、圖像等往往包含重要的解題信息，如某些物質的溶解性、反應的最佳溫度、轉化率等，要善于從中提取有效信息，并與所學知識結合。2.規(guī)范表達：*化學方程式/離子方程式的書寫：這是高頻考點，務必注意化學式的正確性、配平（尤其是氧化還原反應的電子守恒）、反應條件、氣體符號“↑”和沉淀符號“↓”的標注。*簡答與解釋：對于原因分析、作用闡述類問題，要做到邏輯清晰，語言簡練，使用化學術語。例如，“調節(jié)pH至3-4的目的是？”應回答“使Fe3?（或其他特定離子）完全水解生成Fe(OH)?沉淀而除去”。*計算：通常涉及產率、純度、濃度等計算，要注意單位換算，步驟清晰，結果準確。三、專項突破，提升解題技能——工藝流程題的“練”與“思”（一）典型題型分類訓練1.金屬礦物的冶煉與提純：如鐵、銅、鋁、鎂等金屬的制備。2.非金屬及其化合物的制備：如硫酸、硝酸、純堿、硅等的工業(yè)生產。3.化工產品的合成：如某些鹽、氧化物、有機物中間體等的制備。4.資源回收與環(huán)境保護：從工業(yè)廢料中回收有用物質，或對污染物進行處理。針對不同類型的工藝流程題進行專項訓練，有助于歸納總結同類題目的解題規(guī)律和常見考點。（二）關注高頻考點與易錯點1.化學方程式/離子方程式的書寫：尤其是陌生方程式的書寫，要根據(jù)氧化還原反應規(guī)律或復分解反應條件進行推斷。2.反應條件的選擇與控制：解釋選擇特定溫度、壓強、催化劑、pH等的原因。3.分離提純方法的選擇：根據(jù)物質的溶解性、沸點、密度等性質差異選擇合適的方法。4.化學用語的規(guī)范使用：如物質的化學式、名稱、儀器名稱、操作名稱等。5.計算的準確性：涉及物質的量、質量、產率、純度等計算時，要注意單位統(tǒng)一和有效數(shù)字。（三）強化表達，力求規(guī)范工藝流程題的答案往往要求用文字描述或化學用語表達。在平時訓練中，要刻意培養(yǎng)規(guī)范表達的習慣：*回答原因或目的時，要從化學原理出發(fā)，邏輯清晰，語言完整。例如，“用稀硫酸溶解的目的是”，不能只說“溶解”，而應說明“溶解某某物質，使其轉化為某某離子進入溶液”。*書寫化學方程式時，務必配平，注明反應條件和產物狀態(tài)（必要時）。*描述實驗操作時，要使用規(guī)范的操作名稱，如“過濾”、“蒸發(fā)濃縮”、“冷卻結晶”、“洗滌”、“干燥”等。四、實戰(zhàn)演練，注重反思總結——工藝流程題的“熟”與“巧”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過一定量的實戰(zhàn)演練，才能真正內化知識，提升解題能力。1.精選習題：選擇高考真題、模擬題中具有代表性的工藝流程題進行練習，體會高考的命題風格和難度。2.限時訓練：在規(guī)定時間內完成題目，培養(yǎng)解題速度和應試心態(tài)。3.錯題整理：建立錯題本，記錄做錯的題目，分析錯誤原因（是知識點不清、審題失誤還是表達不規(guī)范），并定期回顧，避免再犯類似錯誤。4.歸納總結：對做過的題目進行分類整理，總結不同類型工藝流程題的特點、?？贾R點和解題方法，形成自己的解題“套路”。例如，總結常見的除雜方法、pH調節(jié)的目的、結晶方法的選擇依據(jù)等。五、結語工藝流程題的解答能力并非一蹴而就，需要同學們在日常學習中不斷積累、反復琢磨、勤于練習。希望本訓練題集