2025年大學(xué)《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語專業(yè)學(xué)科實踐案例考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試卷內(nèi)容一、案例分析閱讀以下一段發(fā)生在爪哇島某城市的社區(qū)情景對話，請分析其中體現(xiàn)的爪哇文化特點或交際策略。```PakSlamet(老年男性，社區(qū)長者)kepadaIbuSiti(中年女性，社區(qū)活動組織者)didepanwarungkopisetempat:PakSlamet:"Wah,IbuSiti,permisi.Konsermusiktradisionalitu,kalausudahpastitanggalnya?Akhir-akhirinicuacaseringberubah,sayangnyakalaukemarensudahseplanintapiesokhujanturun.Gunakamisiapinacara,nggak?"IbuSiti:"Wah,PakSlamet,tenangya.Tanggalnyasudahdiumumkandisuratkabardanradio,soalcuacakanAllahdisuruh.Kamunggaktahu,adaorang-orangdariJakartadanSurabayayangsudahmemesantiketdariminggulalu.AcarainipentingbuatmewariskanbudayaJawa,nantimuda-mudanyalupacaranyamainangklungdanwayangkulit.Kamujangankhawatir,kamisudahpersiapanacaradenganbaik.Sementaraitu,tolongberitahuparatetanggadilingkungankamiuntukdatangbanyak,yaPak?"PakSlamet:"Oke,oke,makasihIbuSiti.Makasihinformasinya.Kamiakansegerakiriminformasikelingkungankami.Salamsejahtera."```請回答以下問題（無需翻譯對話原文）：1.分析PakSlamet使用“sayangnyakalaukemarensudahseplanintapiesokhujanturun”這句話所采用的爪哇語交際策略或表達(dá)方式。2.IbuSiti在回應(yīng)中如何體現(xiàn)對爪哇文化價值的強(qiáng)調(diào)？（例如，提及angklung和wayangkulit）3.從PakSlamet的結(jié)尾問候語“Salamsejahtera”中，可以看出哪些文化信息？4.整個對話中，除了語言本身，還有哪些非語言或文化因素在交際中起作用？（例如，地點warungkopi,稱呼PakSlamet和IbuSiti）二、情景模擬假設(shè)你是一位在爪哇島工作的外籍教師，你的同事是一位當(dāng)?shù)氐淖ν劢處?。學(xué)校即將舉辦一個“BudayaJawa”的主題活動，你需要邀請他/她參與并共同準(zhǔn)備一個關(guān)于爪哇傳統(tǒng)音樂（如REGENGSINDHANG）的介紹環(huán)節(jié)。請用爪哇語撰寫一封郵件草稿，邀請你這位同事，并簡要說明你對這個環(huán)節(jié)的想法（例如，可以介紹REGENGSINDHANG的歷史、樂器、表演形式，或者帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)簡單的旋律等）。三、應(yīng)用與實踐請將以下這段關(guān)于爪哇傳統(tǒng)節(jié)日SEDAH（Waisak）的中文介紹，翻譯成爪哇語。“SedahatauWaisakadalahsalahsatuharipentingdalamagamaBuddhadiIndonesia,terutamadiJawadanBali.HariinimenandaiharikelahiranBuddha,harikematianBuddha,danharipengetahuanBuddhayangdiperolehnya.DiJawaTengahdanYogyakarta,upacaraSedahterdapatdilaksanakandenganpenuhritodantradisi.MasyarakatberkumpuldicandiatauviharaBuddha,melakukanpuasa,membacanaskahsuci(Sutta),danmenumbuhkandoa.Upacarainijugamenandaipermulaanmusimpanen.Orang-orangmenyerahkanbuah-buahanhasilpanenmerekasebagaihadiahkepadaBuddhadanuntukmemintaberkah.SambutanWaisakseringkalidiwarnaidenganpeneranganlampulilin(lanterns)danmusiktradisionalJawayangindah.”試卷答案一、案例分析1.PakSlamet使用“sayangnyakalaukemarensudahseplanintapiesokhujanturun”這句話采用了委婉表達(dá)（或間接表達(dá)）的爪哇語交際策略。他并沒有直接表達(dá)對天氣不確定性的擔(dān)憂或抱怨，而是用一種較為溫和、委婉的方式提出，同時暗示了需要為可能的變化做準(zhǔn)備。這種表達(dá)方式符合爪哇文化中重視和諧、避免直接沖突或提出要求時的策略性溝通特點。“sayangnya”字面意思是“可憐的/可惜的”，在這里用來引出潛在的負(fù)面可能性，使請求聽起來更人性化、更少強(qiáng)迫感。2.IbuSiti通過強(qiáng)調(diào)REGENGSINDHANG等爪哇傳統(tǒng)音樂形式（雖然原文未直接提REGENGSINDHANG，但提及angklung和wayangkulit作為爪哇文化的代表），來突出活動對于傳承和弘揚爪哇文化遺產(chǎn)的重要性。這體現(xiàn)了她對本地文化價值的認(rèn)同和重視，并將文化活動與維護(hù)文化認(rèn)同感聯(lián)系起來，以此動員社區(qū)成員參與。她將文化活動定位為連接過去與現(xiàn)在、教育年輕一代的重要載體，從而提升了活動的意義和參與的動力。3.PakSlamet的結(jié)尾問候語“Salamsejahtera”傳遞了多個文化信息。首先，“Salam”本身就是一種常見的問候方式，表示禮貌和友好。而“sejahtera”意為和平、繁榮、幸福。這個組合表達(dá)了人與人之間的良好祝愿，也反映了爪哇文化中重視和諧人際關(guān)系和社會安寧的價值取向。在社區(qū)交往中，這樣的問候語有助于鞏固社會聯(lián)系，營造友好的社區(qū)氛圍。4.整個對話中，除了語言本身，以下非語言或文化因素在交際中起作用：地點“warungkopi”（咖啡館）提供了一個相對輕松、非正式的公共交流空間，便于社區(qū)成員進(jìn)行日常溝通和事務(wù)討論。稱呼“PakSlamet”和“IbuSiti”是基于年齡和性別的社會稱謂，體現(xiàn)了爪哇社會中尊老愛幼和基于社會關(guān)系的互動規(guī)范。對話發(fā)生的場景本身就是一個社區(qū)互動的實例，暗示了問題的背景是社區(qū)集體活動組織。此外，PakSlamet首先表達(dá)擔(dān)憂然后請求幫助，IbuSiti先安撫再提供信息，這種互動模式也符合當(dāng)?shù)乇苊庵苯記_突、以協(xié)商方式解決問題的文化習(xí)慣。二、情景模擬（以下為爪哇語郵件草稿示例，無需翻譯）```Assalamu'alaikumwarahmatullahiwabarakatuh,IbuGuru[同事的名字或尊稱],PermisiIbuGuru,saya[你的名字]yangbekerjasebagaigurudi[學(xué)校名稱].SayatulisemailiniuntukmemintabantuanIbuGurudalamrangkaacara"BudayaJawa"yangakandiadakandisekolahkita.AcarainiakanmencakupberbagaiaspekbudayaJawa,dansayaberkeinginanuntukmemilikisesikhususmengenaimusiktradisionalJawa.SayamenyarankanuntukmenggabungkansesidemonstrasidanpengajarantentangmusiktradisionalsepertiREGENGSINDHANG.Sesiinibisadimulaidenganringkasansejarahdankarakteristikmusiktersebut,kemudianmelanjutkandenganpenjelasanalatmusikyangdigunakan(misalnya,kendang,reong,seruling).Sayaberencanauntukmemberikancontohpermainandasarataumelodisederhanayangmudahdipelajariolehsiswa,mungkindenganbantuanIbuGuruyangmampumenjelaskansecaradetailataumemberikancontohnyatajikamemungkinkan.SayatahubahwaIbuGuruadalahahlidalambidanginidisekolahkita,dansayayakinakansangatbermanfaatjikaIbuGurudapatikutserta.Sayabisamembantudalampersiapanawalataumempersiapkanmateriyangdiperlukan.BagaimanapendapatIbuGurutentangideaini?ApakahIbuGuruavailableuntukmembantudalamacaraini?Terimakasihsebelumnyaataswaktunya.Harappermisijikaadahalyangperludiubah.Wassalam,[你的名字]```三、應(yīng)用與實踐（以下為爪哇語翻譯示例，無需翻譯）```SedahutawaWaisakikusalahsijidinasingpentingsajeroningagamaBuddhaingIndonesia,terutamaingJawalanBali.DinaikimenandaidinakelahiranBuddha,dinakematianBuddha,landinapengetahuanBuddhasingdiperolehdhéwé.IngJawaTengahlanYogyakarta,upacaraSedahdiselenggaranikaroritolantradisisingakèh.MasarakatnggabungingcandiutawaviharaBuddha,nglakonipuasa,nongakakennaskahsuci(Sutta),lannglengkahidoa.