幼兒園環(huán)保教育課程設(shè)計(jì)示例一、課程概述本課程旨在通過一系列生動有趣、貼近幼兒生活的教育活動，引導(dǎo)3-6歲幼兒初步認(rèn)識環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，感知身邊的環(huán)境問題，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的情感，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為習(xí)慣。課程強(qiáng)調(diào)幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，將環(huán)保理念自然融入一日生活的各個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒在探索和游戲中學(xué)習(xí)，在生活中踐行。二、課程目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.認(rèn)識地球是我們共同的家園，了解其基本的構(gòu)成要素（如土地、水、空氣、植物、動物）。2.初步感知身邊常見的環(huán)境問題，如垃圾污染、水資源減少、花草樹木被破壞等。3.認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志和符號，了解其簡單含義。4.了解生活中常見的可回收與不可回收物品，初步建立垃圾分類的概念。（二）情感目標(biāo)1.萌發(fā)對大自然的熱愛之情，樂于親近自然、觀察自然。2.體驗(yàn)參與環(huán)?；顒拥臉啡ず统删透校囵B(yǎng)初步的責(zé)任感。3.愿意關(guān)心身邊的環(huán)境，對破壞環(huán)境的行為表示不滿。4.培養(yǎng)節(jié)約資源、物盡其用的良好意識。（三）技能目標(biāo)1.學(xué)習(xí)正確的洗手、節(jié)約用水、用電的方法。2.嘗試對常見生活垃圾進(jìn)行簡單分類，并放入相應(yīng)的垃圾桶。3.學(xué)習(xí)用簡單的方式愛護(hù)花草樹木和小動物。4.能夠參與簡單的環(huán)保制作和環(huán)境美化活動。三、課程對象本課程適用于幼兒園小、中、大班幼兒，活動內(nèi)容將根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與深化。四、課程時長與頻率本課程可作為幼兒園的特色主題活動，建議持續(xù)一個月左右，每周安排2-3次集中教育活動，每次活動時長15-30分鐘（根據(jù)幼兒年齡調(diào)整）。同時，將環(huán)保教育滲透于幼兒的一日生活及區(qū)域活動中。五、課程資源準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：開辟自然角、種植園，布置環(huán)保主題墻，設(shè)置分類垃圾桶。2.教具材料：地球儀、世界地圖（簡易版）、常見動植物圖片、環(huán)保標(biāo)志圖卡、各類廢舊物品（紙盒、瓶蓋、布料等）、繪畫工具、故事繪本（如與環(huán)保、自然相關(guān)的繪本）。3.場地資源：幼兒園戶外場地、社區(qū)公園（如有條件）。4.人力資源：教師、保育員、家長志愿者，可邀請社區(qū)環(huán)保人士（如園林工人）進(jìn)園。六、課程內(nèi)容與活動安排主題單元一：我們的地球媽媽（約1周）活動一：地球媽媽的模樣（小班/中班）*目標(biāo)：認(rèn)識地球的形狀和基本顏色，知道地球是我們的家。*過程：1.故事導(dǎo)入：《地球媽媽的故事》，引出地球的概念。2.觀察與討論：出示地球儀或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察地球的顏色（藍(lán)色的海洋、綠色的森林、黃色的土地），討論地球上有什么。3.藝術(shù)表達(dá)：繪畫“我眼中的地球媽媽”。*延伸：在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作地球模型?；顒佣旱厍驄寢屧趺戳耍ㄖ邪?大班）*目標(biāo)：初步了解幾種常見的環(huán)境問題，如垃圾污染、空氣污染。*過程：1.情境對比：展示美麗的自然圖片與受污染的環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論“哪里不一樣”、“為什么會這樣”。2.小實(shí)驗(yàn)/模擬游戲：簡單模擬空氣污染（如點(diǎn)燃香產(chǎn)生煙霧，觀察其擴(kuò)散），或垃圾對小動物的影響（玩具小動物被“垃圾”包圍）。3.情感激發(fā)：引導(dǎo)幼兒思考“地球媽媽難過了怎么辦”，萌發(fā)保護(hù)地球的愿望。*延伸：在語言區(qū)投放相關(guān)繪本，引導(dǎo)幼兒閱讀。主題單元二：垃圾分類小能手（約1周）活動一：垃圾的“家”在哪里（小班/中班）*目標(biāo)：認(rèn)識垃圾桶，初步學(xué)習(xí)將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。*過程：1.歌曲/兒歌導(dǎo)入：《垃圾桶》。2.認(rèn)識垃圾桶：出示不同顏色或標(biāo)識的垃圾桶（可簡化為“可扔垃圾的地方”）。3.游戲“送垃圾回家”：提供干凈的“垃圾”（如紙屑、果皮模型），讓幼兒練習(xí)扔進(jìn)垃圾桶。*延伸：在活動室各處放置小型垃圾桶，提醒幼兒隨時將垃圾放入?；顒佣豪诸愇抑溃ㄖ邪?大班）*目標(biāo)：認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾，嘗試進(jìn)行簡單分類。*過程：1.問題導(dǎo)入：“垃圾都一樣嗎？它們都去哪里了？”2.認(rèn)識分類：通過圖片、視頻或?qū)嵨?，認(rèn)識常見的可回收物（如塑料瓶、廢紙、易拉罐）和不可回收物。3.分類游戲：“垃圾分類大挑戰(zhàn)”，幼兒分組將不同物品卡片或?qū)嵨锿度雽?yīng)的分類垃圾桶。*延伸：設(shè)立班級“回收站”，鼓勵幼兒收集可回收物品。主題單元三：珍惜每一滴水/每一度電（約1周）活動一：水是我們的好朋友（小班/中班）*目標(biāo)：了解水的用途，知道水很重要，學(xué)習(xí)節(jié)約用水。*過程：1.體驗(yàn)活動：“水的用處大”，討論我們什么時候需要水（喝水、洗手、澆花等）。2.觀察與討論：觀察水龍頭滴水現(xiàn)象，討論“水會用完嗎？”“沒有水會怎么樣？”3.學(xué)習(xí)節(jié)水：學(xué)習(xí)兒歌《節(jié)約用水》，練習(xí)正確關(guān)緊水龍頭的方法。*延伸：在盥洗室張貼節(jié)水標(biāo)志，提醒幼兒隨時注意?；顒佣汗?jié)約用電我能行（中班/大班）*目標(biāo)：了解電的用途和來源，學(xué)習(xí)節(jié)約用電的方法。*過程：1.情境對比：“明亮的房間”和“黑暗的房間”，感受電的重要性。2.討論與分享：“我們家里哪些東西需要用電？”“電從哪里來？”（可簡化為電廠、需要資源）。3.行為指導(dǎo)：學(xué)習(xí)“隨手關(guān)燈”、“拔掉不用的插頭”等節(jié)約用電的做法。*延伸：開展“班級節(jié)電小衛(wèi)士”活動，鼓勵幼兒互相提醒。主題單元四：愛護(hù)植物朋友（約1周）活動一：小種子長大了（小班/中班）*目標(biāo)：觀察植物生長過程，體驗(yàn)照顧植物的樂趣，萌發(fā)愛護(hù)植物的情感。*過程：1.種植活動：幼兒親手種植易于生長的植物（如綠豆、大蒜）。2.觀察記錄：定期觀察種子的變化，用繪畫或語言描述。3.責(zé)任培養(yǎng)：學(xué)習(xí)給植物澆水、曬太陽，討論“怎樣讓小種子快快長大”。*延伸：每日安排幼兒輪流照顧自然角植物?；顒佣夯ú輼淠臼俏覀兊呐笥眩ㄖ邪?大班）*目標(biāo)：了解植物對環(huán)境的好處，學(xué)習(xí)愛護(hù)花草樹木的行為。*過程：1.故事/繪本分享：《樹真好》等，感受樹木的多種作用。2.討論與角色扮演：“如果沒有樹會怎樣？”“我們應(yīng)該怎樣對待花草樹木？”（不摘花、不折樹枝、不踐踏草坪）。3.戶外實(shí)踐：“給小樹松松土”、“為花草澆水”、“認(rèn)養(yǎng)一棵小樹”。*延伸：在美工區(qū)用廢舊材料制作“愛護(hù)花草”的提示牌，放置在幼兒園花草旁。七、課程延伸與家園共育1.環(huán)境滲透：將環(huán)保理念融入幼兒園環(huán)境，如在洗手池、電燈開關(guān)處張貼溫馨提示語，創(chuàng)設(shè)環(huán)保主題區(qū)域。2.一日生活滲透：在進(jìn)餐、盥洗、午睡等環(huán)節(jié)，提醒幼兒節(jié)約糧食、節(jié)約用水、按需取物。3.家園共育：*通過家長會、家園聯(lián)系欄、班級群等方式，向家長宣傳環(huán)保教育的重要性，爭取家長的理解與配合。*發(fā)放“家庭環(huán)保小任務(wù)”，鼓勵家長和孩子共同參與，如“家庭垃圾分類”、“親子環(huán)保手工”、“周末綠色出行”等。*邀請家長參與幼兒園環(huán)保主題活動，如“親子植樹”、“環(huán)保時裝秀”等。4.社區(qū)聯(lián)動：如有可能，組織幼兒參觀社區(qū)的環(huán)保設(shè)施，或邀請環(huán)保人士來園講座。八、課程評估建議1.觀察法：在日常活動中觀察幼兒是否表現(xiàn)出初步的環(huán)保行為，如主動將垃圾扔進(jìn)垃圾桶、關(guān)緊水龍頭等。2.作品分析法：通過幼兒的繪畫、手工作品等，了解其對環(huán)保知識的理解和情感態(tài)度。3.談話法：與幼兒進(jìn)行個別或小組談話，了解其對環(huán)保問題的認(rèn)知程度和想法。4.行為檢核表：設(shè)計(jì)簡單的行為檢核表，記錄幼兒在特定環(huán)保行為上的表現(xiàn)。5.幼兒自評與互評：在大班可引導(dǎo)幼兒對自己和